RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL SKRIPSI. Oleh : MUHAMMAD BAGUS NUGROHO NIM K

Transkripsi

1 RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL SKRIPSI Oleh : MUHAMMAD BAGUS NUGROHO NIM K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016

2 ii

3 RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL Oleh : MUHAMMAD BAGUS NUGROHO NIM K SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Sosiologi Antropologi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016 iii

4 iv

5 v

6 MOTTO Setiap pilihan pasti ada hikmahnya, maka tetaplah berpikir positif karena dengan begitu akan menjadikan perilaku positif. (Muhammad Bagus Nugroho) Man amilla shoolikhan falinafsihi, wa man asaa a fa alaihaa, tsumma ilaa robbikum turjauun. Barang siapa yang berbuat baik maka manfaat bagi dirinya, dan barang siapa yang berbuat jelek maka bagi dirinya, kemudian pada Tuhanmu kalian kembali. (Al-Qur an 45:15) vi

7 PERSEMBAHAN Syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk : Bapak dan Ibu Sebab dirimulah aku disini, sebab dirimulah aku seperti ini, ucapan terima kasih memang ttidak dapat membayar semua pengorbananmu tapi cinta dan kasihmu kan selalu dilubu hatiku. Kakakku Terima kasih telah mendorong langkahku dengan penuh perhatian dan kasih sayang. vii

8 ABSTRAK Muhammad Bagus Nugroho. K RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Nopember Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui: (1) bentuk perubahan perilaku siswa kelas XII selama akan menghadapi ujian nasional; (2) faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku siswa XII ketika akan mengahadapi ujian nasional; (3) peran orang tua dan instansi pendidikan dalam membentuk perilaku persiapan siswa kelas XII dalam menghadapi ujian nasional. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian studi kasus. Dalam penelitian ini informan diambil dari guru mata pelajaran ujian nasional, siswa kelas XII, orang tua siswa kelas XII. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan analisis dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat Tindakan rasional siswa dalam menghadapi ujian nasional; 2) Terdapat faktor yang mempengaruhi terbentuknya rasionalitas siswa kelas XII dalam menghadapi ujian nasional; 3) Kemudian rasionalitas siswa kelas XII menjadi solusi ketika menghadapi ujian nasional. Tindakan rasional siswa ketika akan menghadapi ujian nasional dilihat berdasarkan aspek sosialisasi, aspek lingkungan dan aspek kelompok. Kemudian siswa dibagi menjadi 3 kategori yaitu siswa yang dengan motivasi tinggi dan memiliki fasilitas, siswa bermotivasi rendah minim fasilitas, dan siswa bermotivasi tinggi minim fasilitas. Kata Kunci : Tindakan Sosial, Ujian Nasional, Max Weber. viii

9 ABSTRACT ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada : 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Zaini Rochmad, M.Pd selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. MH Sukarno, M.Pd. selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Makno, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Boyolali, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 6. Dra. Suratmi, selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA Negeri 2 Boyolali, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. Siswa kelas XII SMA Negeri 2 Boyolali yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Teman-teman assisten laboratorium Sosiologi-Antropologi, terima kasih atas semua dorongan semangat, dan motivasi yang kalian berikan selama ini. 9. Ashabul Masjid Al-Fath Ngoresan, yang selalu memberikan do a, semangat dan motivasi selama saya kuliah di Universitas Sebelas Maret. x

11 10. Teman-teman seperjuangan Sant Eleven (Sosiologi Antropologi angkatan 2011), atas segala doa, dukungan, dan kebersamaan. Kenangan dan pengalaman dari kalian tidak akan pernah terganti dan terlupakan. Semoga kebersamaan ini selalu terjaga walaupun kelak kita akan terpisah jarak. 11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu Semoga amal kebaikan dari semua pihak tersebut mendapatkan balasan dari Allah SWT. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Nopember 2015 Peneliti, xi

12 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii ABSTRAK... viii ABSTRACT.... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8 A. Konsep Ujian Nasional... 8 B. Peran Orang Tua C. Tindakan Sosial Manusia D. Analisa Weber Dalam Tindakan Sosial E. Hasil Penelitian yang Relevan F. Kerangka berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian xii

13 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian Pendekatan Penelitian Jenis Penelitian C. Data dan Sumber Data Data Sumber Data D. Teknik Pengambilan Informan E. Metode Pengumpulan Data Wawancara Observasi F. Uji Validitas Data G. Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi / Obyek Penelitian B. Deskripsi Temuan Penelitian Bentuk Rasionalitas Siswa Kelas XII dalam Menghadapi Ujian Nasional Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rasionalitas Siswa dalam Menghadapi Ujian Nasional Peran Orang Tua dan Instansi Pendidikan dalam Membentuk Rasionalitas Siswa Kelas XII C. Pembahasan Tindakan Rasional Siswa dalam Menghadapi Ujian Nasional Faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Rasionalitas Siswa Kelas XII Rasionalitas Siswa Sebagai Solusi BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka berpikir Jadwal Penyusunan Skripsi Komponen Analisis Data: Model Interaktif xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Interview guide Fieldnote Hasil Observasi Jadwal Keseharian Siswa Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Penyusunan Skripsi Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Surat Permohonan Ijin Penelitian Surat Keterangan xv