HUBUNGAN PERSEPSI TENTANG SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SMK RSBI DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Transkripsi

1 HUBUNGAN PERSEPSI TENTANG SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SMK RSBI DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Disusun oleh : Retno Endah Ekowati PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MEKATRONIKA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA OKTOBER 2012 i

2

3

4

5 Halaman Persembahan Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas karunia Engkau dalam kelancaran dan kemudahan untuk menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan kepada : Bapak (Riyatno) dan Ibu (Idah Tati Hartati) tercinta, yang selalu mendukung dan memberikan motivasi serta Do anya yang tiada henti untuk kebaikan dan keberhasilan saya. Adik-adikku tersayang Novita Dwi Damayanti dan Rizki Agung Triwibowo yang selalu membuatku semangat, agar mba bisa jadi contoh yang baik untuk kalian. Mas Arpiyan Rifai, atas segala do a, perhatian dan selalu member saya motivasi baik dalam senang ataupun susah. Keluarga terdekatku di kos Arumdalu (Mba Sari, Melon, Mega, Ema) yang selalu membentu dan memberikan motivasi, Kakak dan Teman-Teman Mekatronika (Mas Ares, Mas Susi, Pae Ndaru, Andri, Fahmi, Indri,dkk ), dan seluruh teman Gosip Jalanan serta Mekatronika v

6 Motto Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku, dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan semesta alam. (Q.S Al An aam:162) Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al-Insyirah : 6) Sesungguhnya semua urusan (perintah) apabila Allah menghendaki segala sesuatunya, Allah hanya berkata Jadi maka jadilah. (Q.S. Yaasiin : 82) Sungguh, Allah tidak akan mengubah (nasib) satu kaum jika mereka tidak mengubah keadaan nya sendiri. (Q.S Ar Ra d : 11) Optimis dan Berprasangka baiklah terhadap Alloh, karena sesunggauhnya prasangka itulah yang sesungguhnya doa yang sejujurnya. (Author Unknown) Know what you re doing. Love what you re doing. And believe in you re doing (Author Unknown) vi

7 HUBUNGAN PERSEPSI TENTANG SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SMK RSBI DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Oleh Retno Endah Ekowati NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) persepsi guru tentang supervisi kepala sekolah, (2) motivasi berprestasi guru, (3) kinerja mengajar guru, (4) hubungan antara persepsi guru tentang supervisi kepala sekolah dengan kinerja mengajar guru, (5) hubungan antara motivasi berprestasi dengan kinerja mengajar guru, dan (6) hubungan persepsi guru tentang supervisi kepala sekolah, motivasi berprestasi dengan kinerja mengajar guru SMK RSBI di Daerah Istimewa Yogyakarta. Metode penelitian ini adalah expost facto. Responden penelitian yaitu guru dengan jumlah 39 orang dari empat SMK RSBI di Yogyakarta yaitu SMKN 2 Depok, SMKN 2 Yogyakarta, SMKN 2 Pengasih, dan SMKN 2 Wonosari. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner. Bukti validitas instrumen dilakukan dengan expert judgement. Analisis data diuji menggunakan teknik pengujian regresi linier sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi guru tentang supervisi kepala sekolah secara umum termasuk kategori baik, (2) motivasi berprestasi secara umum termasuk kategori tinggi, (3) kinerja mengajar guru secara umum termasuk dalam kategori tinggi, (4) terdapat hubungan antara persepsi guru tentang supervisi kepala sekolah dengan kinerja mengajar guru, (5) terdapat hubungan antara motivasi berprestasi terhadap kinerja mengajar, dan (6) terdapat hubungan antara persepsi guru tentang supervisi kepala sekolah, motivasi berprestasi dengan kinerja mengajar guru. Berdasarkan hasil penelitian dapat disampaikan saran kepada guru SMK RSBI di DIY antara lain: untuk meningkatkan kinerja mengajar, guru harus memiliki persepsi yang baik tentang supervisi kepala sekolah dan memiliki motivasi untuk berprestasi. Pencapaian yang sudah baik harus dipertahankan, agar semua kegiatan proses belajar mengajar di sekolah bisa lebih baik lagi. Kegiatan supervisi kepala sekolah sebaiknya dilakukan secara berkala setidaknya satu kali dalam satu semester. Sekolah juga perlu memberikan penghargaan bagi guru yang mempunyai motivasi berprestasi serta kinerja mengajar yang tinggi. Kata kunci : persepsi tentang supervisi kepala sekolah, motivasi berprestasi, kinerja mengajar guru vii

8 KATA PENGANTAR Segala puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa atas berkat bimbingan dan karunia-nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Hubungan antara Persepsi tentang Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Mengajar Guru SMK RSBI di Daerah Istimewa Yogyakarta ini dengan lancar. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan arahan dan bimbingan serta saran dari berbagai pihak, sehingga penyusunan skripsi ini berjalan dengan lancer. Maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada 1. Prof. Dr. Rochmad Wahab, M.A., selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta 2. Dr. Moch. Bruri Triyono, selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. 3. Ketut Ima Ismara, M.Pd.,M.Kes(Ind), selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Yogyakarta. 4. Herlambang Sigit P, M.Cs., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mekatronika Universitas Negeri Yogyakarta. 5. Dr. Edy Supriyadi, selaku dosen pembimbing yang dengan sabar memberikan pengarahan, bimbingan dan petunjuk selama penyusunan skripsi. 6. Totok Heru Tri Maryadi, M. Pd., selaku dosen pembimbing akademik. 7. Ayah dan Ibu tercinta atas semua doa dan motivasi terbesar dalam studi saya. 8. Teman-teman teknik mekatronika dan teknik elektro khususnya teman-teman satu tim penelitian yang telah bersama berjuang dalam melakukan penelitian ini, 9. Teman-teman kos Arumdalu yang selalu membantu dan memotivasi semoga kita akan selalu menjadi keluarga dan jasa kalian akan selalu terkenang, 10. Semua pihak yang telah mendukung dan membantu terselesaikannya Tugas Akhir ini. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu penulis sangat mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun demi sempurnanya skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penelitian dan pengembangan selanjutnya. Yogyakarta, 17 September 2012 Penulis viii

9 DAFTAR ISI LEMBAR JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... PERSEMBAHAN... MOTTO... ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xii xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Batasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 7 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teoritis Sekolah Menengah Kejuruan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional Bidang Keahlian Teknik Elektro Persepsi Guru tentang Supervisi Kepala Sekolah Motivasi Berprestasi Kinerja Mengajar Guru B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka berfikir D. Pertanyaan dan Hipotesis Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Definisi Operasional Variabel Penelitian E. Metode Pengumpulan Data F. Variabel dan Paradigma Penelitian G. Instrumen Penelitian H. Uji Penelitian Validitas Instrumen Reliabilitas Instrumen ix

10 I. Uji Persyaratan Analisis Teknik Analis Data Teknik Analisis Data untuk Menguji Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Persepsi guru tentang kepala sekolah Motivasi Berprestasi Kinerja Mengajar Guru B. Pengujian Prasyarat Analisis Uji Normalitas Uji Linieritas Uji Multikolinieritas C. Pengujian Hipotesis Pengujian Hipotesis X1 dengan Y Pengujian Hipotesis X2 dengan Y Pengujian Hipotesis X1 dan X2 dengan Y D. Pembahasan Hasil Penelitian Hubungan X1 dengan Y Hubungan X2 dengan Y Hubungan X1 dan X2 dengan Y BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Keterbatasan Penelitian C. Implikasi D. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Rincian data jumlah Guru SMK RSBI Tabel 2. Metode Pengumpulan Data Tabel 3. Kisi-Kisi Variabel Persepsi tentang Supervisi Kepala Sekolah 45 Tabel 4. Kisi-Kisi Instrumen Motivasi Berprestasi Guru.. 45 Tabel 5. Kisi-Kisi Instrumen Kinerja Mengajar Guru Tabel 6. Distribusi Frekuensi Persepsi Guru Tabel 7. Kondisi Dimensi Persepsi Guru Tabel 8. Distribusi Frekuensi Motivasi Berprestasi Tabel 9. Kondisi Dimensi Motivasi Berprestasi Tabel 10. Distribusi Frekuensi Kinerja Mengajar Tabel 11. Kondisi Dimensi Kinerja Mengajar Tabel 12. Ringkasan Hasil Uji Normalitas Tabel 13. Ringkasan Hasil Uji Linieritas Tabel 14. Ringkasan Hasil Uji Multikolonieritas Tabel 15. Hasil Uji Regresi Sederhana linier X1 terhadap Y Tabel 16. Hasil Uji Regresi Sederhana linier X2 terhadap Y Tabel 17. Hasil Uji Regresi Sederhana linier X1 dan X2 terhadap Y xi

12 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Hirarki Kebutuhan dari Maslow Gambar 2. Diagram Skematis teori Perilaku Gambar 3. Interelasi Siswa, Tujuan, dan Guru dalam Mengajar Gambar 4. Paradigma Hubungan antar Variabel Gambar 5. HistogramPersepsi tentang Supervisi Kepala Sekolah Gambar 6. Diagram Pie Persepsi Guru Gambar 7. Histogram Motivasi Berprestasi Guru Gambar 8. Diagram Pie Motivasi Berprestasi Gambar 9. Histogram Kinerja Mengajar Gambar 10. Diagram Pie Kinerja Mengajar xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen Lampiran 2. Instrumen Penelitian Lampiran 3. Validitas Instrumen Lampiran 4. Reliabilitas Instrumen Lampiran 5. Hasil Uji Normalitas Lampiran 6. Hasil Uji Linieritas Lampiran 7. Hasil Uji Multikolinieritas Lampiran 8. Hasil Perhitungan Deskriptif Lampiran 8. Hasil Uji Regresi Lampiran 9. Menentukan Interval Kelas Lampiran 10. Data Butir Instrumen Lampiran 11. Surat Ijin Penelitian xiii