DAFTAR ISI. HALAMAN SAMPUL... i. HALAMAN JUDUL... ii. MOTTO... iii. HALAMAN PERSEMBAHAN... iv. HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... v

Transkripsi

1 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN JUDUL... ii MOTTO... iii HALAMAN PERSEMBAHAN... iv HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... v HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR DIAGRAM... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tindakan yang Dipilih... 8 D. Tujuan Penelitian... 9 E. Manfaat Penelitian... 9 F. Ruang Lingkup x

2 BAB II KAJIAN TEORI A. Metode Concept Mapping Pengertian Metode Pembelajaran Tujuan Metode Pembelajaran Pengertian Concept Mapping Tujuan Metode Concept Mapping Kelebihan dan kekurangan Metode Concept Mapping Langkah-langkah Metode Concept Mapping B. Pemahaman Sejarah Sumpah Pemuda Pengertian Pemahaman Tingkatan-Tingkatan dalam Pemahaman Indikator Pemahaman Konsep C. Mata Pelalajaran PKn Materi Sejarah Sumpah Pemuda Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD/MI Tujuan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD/MI Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan di SD/MI Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran PKn Kelas III SD/MI Materi PKn Sejarah Sumpah Pemuda D. Peningkatan Pemahaman Mata Pelajaran PKn melalui Metode Concept Mapping Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemahaman Evaluasi Pemahaman Cara Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa xi

3 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian B. Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian Setting Penelitian Subyek Penelitian C. Variabel yang Diselidiki D. Rencana Tindakan Siklus I Siklus II E. Data dan Cara Pengumpulannya Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Instrument Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Indikator Kinerja Tim Peneliti dan Tugasnya BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Lokasi Subyek Penelitian Letak dan Kondisi MI Al-Karimi Kondisi Kelas B. Kondisi Sebelum Pelaksanaan Siklus C. Hasil penerapan Metode Concept Mapping Siklus I a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Pengamatan ) Aktivitas Guru xii

4 2) Aktivitas Siswa d. Refleksi Siklus II a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Pengamatan ) Aktivitas Guru ) Aktivitas Siswa d. Refleksi D. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN-LAMPIRAN xiii

5 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kriteria Keberhasilan Belajar Tabel 4.1 Distribusi Nilai Ulangan Harian Siswa Tabel 4.2 Distribusi Nilai Siswa Siklus I Tabel 4.3 Distribusi Nilai Siswa Siklus II xiv

6 DAFTAR DIAGRAM Diagram 4.1 Nilai Rata-Rata Siswa Diagram 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa Diagram 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Diagram 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa xv

7 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Gambar Model action researce menurut Kurt Lewin xvi

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1: Lampiran 2: Lampiran 3: Lampiran 4: Lampiran 5: Lampiran 6: Lampiran 7: Lampiran 8: Lampiran 9: Lampiran 10: Lampiran 11: Lampiran 12: Lampiran 13: Lampiran 14: Lampiran 15: Lampiran 16: Lampiran 17: Lampiran 18: Lampiran 19: Lampiran 20: Profil Sekolah Instrumen Wawancara Instrumen Observasi Aktivitas Guru dan Siswa RPP Siklus I RPP Siklus II Kisi-Kisi Soal Instrumen Tugas Siklus I dan II Hasil LKS Siklus I Hasil LKS Siklus II Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Daftar Nilai Sebelum Pelaksanaan Siklus Daftar Nilai Siswa Siklus I Daftar Nilai Siswa Siklus II Hasil Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Siklus Hasil Wawancara Guru dan Siswa Setelah Siklus Foto Pembelajaran Siklus I dan II Surat Tugas xvii

9 Lampiran 21: Lampiran 22: Lampiran 23: Lampiran 24: Lembar Validasi RPP dan Soal Siklus I dan II Kartu Konsultasi Skripsi Surat Keterangan Izin Penelitian Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian xviii