BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah 11 orang yang terdiri dari 4. b) Membaca doa sebelum belajar
|
|
|
- Liana Sugiarto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Cempaka Putih Desa Lubuk Tapi Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah 11 orang yang terdiri dari 4 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan.. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. 1. Siklus Pertama a. Pelaksanaan Tindakan 1) Kegiatan awal a) Mengucapkan salam b) Membaca doa sebelum belajar c) Menyanyikan lagu anak d) Menjelaskan tema pembelajaran 2) Kegiatan inti a) Menyusun kepingan puzzel orang b) Menulis kata mata berulang-ulang c) Guru memperagakan cara menyusun d) Guru membimbing anak pada saat menyusun. 33
2 34 3) Kegiatan penutup a) Menanyakan kembali kepada anak tentang menyusun. b) Mengulas pembelajaran berikutnya c) Salam dan doa pulang b. Observasi dan Evaluasi Observasi dilakukan pada saat kegiatan tindakan berlangsung yaitu pada saat anak sedang. Guru menilai anak berdasarkan indikator yang telah dipersiapkan sebelumnya. Hasil observasi pada siklus pertama direfleksi dan kemudian dilakukan perbaikan pada siklus kedua. Adapun hasil observasi anak pada siklus pertama dapat dilihat pada tabel berikut ini.
3 35 Tabel 4.1. Tingkat Kemampuan Mototrik Halus Anak melalui Kegiatan Permainan menyusun Pada Siklus I Nama Antusias anak dalam melakukan kegiatan permainan menyusun Ketelitiananak dalam permainan menyusun Ketepatan anak dalam menyusun Ketekunan anak dalam permainan menyusun. Jlh Ratarata 1 Rr Hk Nl Al Az Nz Kl Kn Jk Iy Rg Jumlah Rata-rata , Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa rata-rata kemampuan motoric halus anak dalam satu kelas yaitu 2,77 termasuk dalam kategori sedang. Selanjutnya tingkat keberhasilan anak dalam setiap indikator dipersentasekan dengan menggunakan rumus sebagai berikut: X = 100% Keterangan : X : Persentase
4 36 Y N : Jumlah anak yang berhasil : Jumlah seluruh anak Adapun hasil persentase nilai ketegori sangat baik seluruh anak pada setiap indikator adalah sebagai berikut : persentase indikator 1 indikator 2 indikator 3 indikator 4 Gambar 4.1. Persentase Tingkat Keberhasilan Tiap Indikator Berdasarkan gambar di atas dapat dilihat bahwa setiap indikator belum mencapai batas keberhasilan yaitu 80%. Persentase keberhasilan dianalisis berdasarkan jumlah anak yang termasuk pada kategori sangat baik pada setiap indicator.untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut ini.
5 37 Tabel 4.2. Persentase Tingkat Keberhasilan Siklus I Indikator Antusias anak dalam Ketelitiananak dalam Ketepatan anak dalam menyusun Ketekunan anak dalam permainan menyusun. Jumlah anak kategori sangat baik Persentase 2 18,18% 3 27,27% 2 18,18% 2 18,18% c. Refleksi Setelah dilakukan observasi dan evaluasi serta analisis data, maka tingkat keberhasilan tertinggi yang di capai pada setiap indikator hanya mencapai 27,27% dari keseluruhan anak. Kekurangan guru pada siklus I adalah guru kurang memberikan contoh pada anak tentang teknik penyusunan.oleh karena itu masih dibutuhkan siklus kedua agar tindakan perbaikan dapat mencapai tujuan. 2. Siklus Kedua a. Pelaksanaan Tindakan 1) Kegiatan awal a) Mengucapkan salam b) Membaca doa sebelum belajar
6 38 c) Menyanyikan lagu anak d) Menjelaskan tema pembelajaran 2) Kegiatan inti a) Menyusun kepingan puzzel orang b) Menulis kata mata berulang-ulang c) Guru memperagakan cara menyusun d) Guru membimbing anak pada saat menyusun. 3) Kegiatan penutup a) Menanyakan kembali kepada anak tentang menyusun. b) Mengulas pembelajaran berikutnya c) Salam dan doa pulang d. Observasi dan Evaluasi Observasi dilakukan pada saat kegiatan tindakan berlangsung yaitu pada saat anak sedang. Guru menilai anak berdasarkan indikator yang telah dipersiapkan sebelumnya. Adapun hasil observasi anak pada siklus kedua dapat dilihat pada tabel berikut ini.
7 39 Tabel 4.3. Tingkat Kemampuan Motorik Halus Anak melalui Kegiatan Permainan menyusun Pada Siklus II Nama Antusias anak dalam melakukan kegiatan permainan menyusun Ketelitianan ak dalam permainan menyusun Ketepatan anak dalam menyusun Ketekunan anak dalam permainan menyusun. Jlh Rata 1 Rr Hk Nl Al Az Nz Kl Kn Jk Iy Rg Jumlah Rata-rata Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa rata-rata kemampuan motoric halus anak dalam satu kelas yaitu 3,93 termasuk dalam kategori sangat baik.selanjutnya tingkat keberhasilan anak dalam setiap indikator dipersentasekan dengan menggunakan rumus sebagai berikut: X = 100% Keterangan : X : Persentase
8 40 Y N : Jumlah anak yang berhasil : Jumlah seluruh anak Adapun hasil persentase nilai ketegori baik seluruh anak pada setiap indikator adalah sebagai berikut : persentase indikator 1 indikator 2 indikator 3 indikator 4 Gambar 4.2. Persentase Tingkat Keberhasilan Tiap Indikator Berdasarkan gambar di atas dapat dilihat bahwa setiap indikator belum mencapat batas keberhasilan yaitu 80%. Persentase keberhasilan dianalisis berdasarkan jumlah anak yang termasuk pada kategori sangat baik pada setiap indicator.untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table berikut ini.
9 41 Tabel 4.4. Persentase Tingkat Keberhasilan Siklus II Indikator Antusias anak dalam Ketelitiananak dalam Ketepatan anak dalam menyusun Ketekunan anak dalam permainan menyusun. Jumlah anak kategori sangat baik Persentase 10 90,9% % 10 90,9% 10 90,9% e. Refleksi Setelah dilakukan observasi dan evaluasi serta analisis data, maka tingkat keberhasilan tertinggi yang di capai pada setiap indikator sudah mencapai 100% dari keseluruhan anak. Oleh karena itu tidak dibutuhkan siklus kedua sebagai tindakan perbaikan. B. Pembahasan Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat dilihat bahwa pada siklus I tingkat keberhasilan anak hanya mencapai 27,27%. Pada siklus I masih banyak anak yang belum mampu menyusun dengan benar.sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yaitu pada tingkat
10 42 keberhasilan sudah mencapai 100%. Hal ini menunjukkan bahwa Perkembangan motorik adalah proses tumbuh kembang kemampuan gerak seorang anak. Pada dasarnya, perkembangan ini berkembang sejalan dengan kematangan saraf dan otot anak sehingga, setiap gerakan sesederhana apapun, adalah merupakan hasil pola interaksi yang kompleks dari berbagai bagian dan sistem dalam tubuh yang dikontrol oleh otak. Perkembangan kemampuan motorik merupakan perkembangan pengendalian gerakan jasmani yang terkoordinasi antara pusat syaraf, urat syaraf dan otot. Setiap anak mampu mencapai tahap perkembangan motorik halus yang optimal asal mendapatkan stimulasi tepat. Di setiap fase, anak membutuhkan rangsangan untuk mengembangkan kemampuan mental dan motorik halusnya. Semakin banyak yang dilihat dan didengar anak, semakin banyak yang ingin diketahuinya. Apabila anak kurang mendapatkan rangsangan, maka anak akan bosan. Tetapi bukan berarti kita boleh memaksa anak. Tekanan, persaingan, penghargaan, hukuman, atau rasa takut dapat mengganggu usaha yang dilakukan anak.
11 43 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa permainan dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak di kelompok B PAUD Cempaka Putih Desa Lubuk Tapi Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan.Hal ini sesuai dengan adanya perubahan dari siklus pertama ke siklus kedua. Peningkatan pada aspek antusias anak dalam yaitu pada siklus I mencapai 18,18% meningkat 90,9% pada siklus II, Ketelitiananak dalam pada siklus I mencapai 27,27% meningkat 100% pada siklus II, Ketepatan anak dalam menyusun pada siklus I mencapai 18,18% meningkat 90,9% pada siklus II dan Ketekunan anak dalam pada siklus I mencapai 18,18% meningkat 90,9% pada siklus II. B. Rekomendasi Mengacu pada kesimpulan di atas maka penulis dapat memberikan rekomendasi atau saran kepada: 1. Pihak PAUD, agar dapat menggunakan permainan sebagai alternative untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak. 43
12 44 2. Peneliti lain agar dapat mempergunakan hasil penelitian ini sebagai tolak ukur untuk perkembangan penelitian berikutnya mengenai peningkatan motoric halus anak.
13 45 DAFTAR PUSTAKA Ahmad Perkembangan Perilaku Anak Usia Dini. Jakarta : Rineka Ilmu. Aqib, Zainal Penelitian tindakan kelas. Bandung: Yrama Widya Arikunto (2009).Metodologi Penelitian Penerbit Erlangga : Jakarta Depdiknas (2003).Pedoman Pembelajaran Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta Moeslichatoen Teknik Pengajaran di Taman Kanak-Kanak.Jakarta: Depdikbud Dirjen-Dikti. Munandar, S.C.U Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat.Jakarta: PT Rineka Cipta. Sudono A, Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini Berbasis Multiteknik Suharsimi Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Bumi Aksara Yulianti, 2005 Pembelajaran Sains utk AUD.
14 46 Lampiran 1. Daftar Nama Anak DAFTAR NAMA ANAK KELOMPOK B PAUD CEMPAKA PUTIH DESA LUBUK TAPI Nama Anak Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 1 Rr P 2 Hk L 3 Nl P 4 Al L 5 Az L 6 Nz P 7 Kl P 8 Kn P 9 Jk P 10 Iy P 11 Rg L
15 47 Lampiran 2. RKH Siklus 1 RENCANA KEGIATAN HARIAN Kelompok : B Semester : 1 Hari/ tanggal : pember 2013 Tema/Sub tema :Aku/Lingkunganku Indikator Kegiatan pembelajaran Alat/ Sumber Belajar Mentaati peraturan sekolah Berjalan pada garis lurus,berjalan diatas papan titian,berjinjit (F3) I. Kegiatan Awal ( ) - Salam - Berdoa - Bernyanyi - Berjalan berjinjit kaki sebelah II. Kegiatan Inti ( ) Anak Anak Anak peraga langsung Penilaian observasi Menyusun kepingan puzzel menjadi bentuk utuh 4-6 keping (K5) Menirukan kembali 3-4 kata urutan kata (B1) Permainan -Menyusun kepingan puzzel orang - Menulis kata mata berulang-ulang - menyusun puzzel buku tulis,pensil Unjuk kerja Hasil Kerja Hasil Kerja III. Istirahat ( ) - Berdoa, cuci tangan, makan dan bermain IV. Kegiatan Akhir ( ) - Evaluasi - Do a pulang observasi Mengetahui, Ketua Paud Cempaka Putih Lubuk Tapi, pember 2013 Guru Kelas VEFI SUSANTI pti Kumala Dewi
16 48 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :RR Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 9 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
17 49 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :HK Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 10 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
18 50 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :NL Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 10 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
19 51 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :AZ Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 13 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
20 52 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :NZ Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 11 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
21 53 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :KL Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 12 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
22 54 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :KN Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 12 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
23 55 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :JK Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 10 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
24 56 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :LY Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 14 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
25 57 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :RG Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS I Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 11 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
26 58 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :RR Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 16 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
27 59 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :HK Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 16 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
28 60 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :NL Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 16 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
29 61 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :AZ Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 16 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
30 62 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :NZ Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 16 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
31 63 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :KL Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 16 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
32 64 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :KN Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 16 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
33 65 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :JK Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 16 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
34 66 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :LY Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 15 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 =
35 67 Lampiran 3. Lembar Observasi Anak Nama Anak :RG Nilai : LEMBAR OBSERVASI ANAK SIKLUS II Petunjuk :Berilah tanda centang ( ) pada penilaian yang sesuai. Aspek yang diamati 1 Antusias anak dalam 2 Ketelitiananak dalam 3 Ketepatan anak dalam menyusun 4 Ketekunan anak dalam. Skor Penilaian JUMLAH 16 Ket: = Ket = 7-9 = 4-6 = Lampiran 4. Lembar Observasi Guru
36 68 LEMBAR OBSERVASI GURU Nama Peneliti : pti Kumala Dewi Status Peneliti : Guru kelas Siklus : 1 (satu) Tema/sub : Tanaman/Tanaman hias Petunjuk : berilah tanda centang ( ) pada pilihan ya atau tidak sesuai kegiatan atau kondisi yang dilakukan. Kegiatan/ Kondisi Ya Tidak I II III Kegiatan awal pembelajaran Memberi salam, do a sebelum belajar Memberitahukan tema yang akan dipelajari pada proses pembelajaran berlangsung berdasarkan SKH. Kegiatan Inti Guru menjelaskanalat dan bahan permainan. Guru membagiperalatan dan bahan untuk permainan. Guru memberikan permainan. Adanya keterlibatan guru dalam proses permainan. Guru memberi arahan dan bimbingan kepada anak (guru sebagai fasilitator) Guru memantau dan merespon aktivitas anak selama pembelajaran berlangsung. Kegiatan Akhir Guru mengevaluasi kegiatan yang sudah dipelajari berdasarkan SKH Observer/ Teman Sejawat Lubuk Tapi, pember 2013 Guru Kelas Muharti pti Kumala Dewi NPM. A1/ Lampiran 4. Lembar Observasi Guru
37 69 LEMBAR OBSERVASI GURU Nama Peneliti : pti Kumala Dewi Status Peneliti : Guru kelas Siklus : 2 (dua) Tema/sub : Tanaman/Tanaman hias Petunjuk : berilah tanda centang ( ) pada pilihan ya atau tidak sesuai kegiatan atau kondisi yang dilakukan. Kegiatan/ Kondisi Ya Tidak I II III Kegiatan awal pembelajaran Memberi salam, do a sebelum belajar Memberitahukan tema yang akan dipelajari pada proses pembelajaran berlangsung berdasarkan SKH. Kegiatan Inti Guru menjelaskan alat dan bahan permainan Guru membagiperalatan dan bahan untuk permainan. Guru memberikan permainan. Adanya keterlibatan guru dalam proses permainan. Guru memberi arahan dan bimbingan kepada anak (guru sebagai fasilitator) Guru memantau dan merespon aktivitas anak selama pembelajaran berlangsung. Kegiatan Akhir Guru mengevaluasi kegiatan yang sudah dipelajari berdasarkan SKH Observer/ Teman Sejawat Lubuk Tapi, pember 2013 Guru Kelas Muharti pti Kumala Dewi NPM. A1/ Lampiran 5. Surat Pernyataan teman Sejawat
38 70 SURAT PERYATAAN SEBAGAI TEMAN SEJAWAT Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : pti Kumala Dewi NPM : A1/ Falkutas : FKIP Prodi : S1 PAUD Menyatakan bahwa Nama : Muharti Tempat mengajar : PAUD Cempaka Putih Desa Lubuk Tapi Adalah teman sejawat yang akan membetulkan pelaksanaan perbaikan pembelajaran pada penelitian tentang Meningkatkan Motorik HalusAnak Melalui Permaianan BalokDi Kelompok B Paud Cempaka Putih Desa Lubuk Tapi Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan. Demikian pernyataan ini dibuat dipergunakan sebagaimana mestinya. Observer/ Teman Sejawat Lubuk Tapi, pember 2013 Guru Kelas Muharti pti Kumala Dewi NPM. A1/ Lampiran 6. Surat Keterangan Melakukan Penelitian
39 71 PEMERINTAH KABUPATEN BENGKULU SELATAN UPTD DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA PAUD CEMPAKA PUTIH Desa Lubuk Tapi Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan SURAT KETERANGAN mor: / / Yang bertanda tangan di bawah ini, Ketua PAUD menerangkan bahwa: Nama : pti Kumala Dewi NPM : A1/ Falkutas : FKIP UNIVERSITAS BENGKULU Prodi : S1 PAUD Yang bersangkutan telah benar-benar melaksanakan Penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan judul : Meningkatkan Motorik HalusAnak Melalui Permaianan BalokDi Kelompok B Paud Cempaka Putih Desa Lubuk Tapi Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan. Demikianlah surat keterangan ini kami buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagimana mestinya. Ulu Manna, pember 2013 Ketua PAUD Cempaka Putih Lampiran 7. Vefi Susanti
40 72 RIWAYAT HIDUP pti Kumala Dewi. Penulis lahir di Lubuk Tapi pada tanggal 02 pember 1970.Nama ayah Sinartho dan ibu Aimawati.Suami bernama Elaliadi dan anak bernama M. Ade Fahrozzy.Penulis memulai pendidikan di SD Negeri Lubuk Tapi dari tahun 1979 hingga tamat tahun 1985.Penulis melanjutkan pendidikan di SKKP Negeri Manna mulai tahun 1985 sampai tahun 1988.Kemudian penulis bersekolah di SMA PGRI Manna selama 3 tahun dari tahun 1988 sampai tahun 1991.Untuk ketahap berikutnya penulis mengikuti Program S1 Pendidikan PAUD Universitas Bengkulu hingga sekarang.sekarang penulis merupakan pendidik di PAUD Cempaka Putih Desa Lubuk Tapi Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan.
41 73 Lampiran 8.Photo Penelitian Guru menjelaskan media
42 74 Guru membimbing Anak menyusun
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. B PAUD Tunas Bangsa Desa Merambung Kecamatan Ulu Manna
24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Tunas Bangsa Desa Merambung Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. B PAUD Dahlia Desa Kaban Jati Kecamatan Ulu Manna Kabupaten
21 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Dahlia Desa Kaban Jati Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu Selatan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelompok B1TK Nur Fajri Desa Simpang Pino Kabupaten Bengkulu
38 menempel kapas. tekun tanpa banyak melakukan kegiatan lainnya melihat hasil karya teman BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN hatinya dan banyak mengganggu teman dalam kegiatan A. Hasil Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kelompok B2 TK Nur Fajri Desa Simpang Pino Kabupaten Bengkulu
24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik di kelompok B2 TK Nur Fajri Desa Simpang Pino Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. BPAUD Sherina Desa Tanjung Aur II Kabupaten Bengkulu Selatan yang
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik kelompok BPAUD Sherina Desa Tanjung Aur II Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah
N : Jumlah seluruh anak(depdiknas, 2003:12) apabila kemampuan anak dalam permainan tebak angka dapat
36 erangan : X Y : Persentase : Jumlah anak yang berhasil N : Jumlah seluruh anak(depdiknas, 2003:12) H. Indikator Keberhasilan Indikator keberhasilan PTK didasarkan kepada ketentuan sebagai apabila kemampuan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kabupaten Bengkulu Selatan yang berjumlah 18 orang yang. indikator pada siklus I adalah sebagai berikut:
41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitiann tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Harapanan Ibu Desa Bandar Agung Kecamatan Ulu Manna Kabupaten Bengkulu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelompok B PAUD Budi Mulya Kecamatan Kota Manna Kabupaten
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada adalah anak didik Kelompok B PAUD Budi Mulya Kecamatan Kota Manna Kabupaten Bengkulu Selatan yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. B PAUD Anggrek Desa Tanjung Beringin Kecamatan Air Nipis Manna
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Anggrek Desa Tanjung Beringin Kecamatan Air Nipis Manna Kabupaten Bengkulu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 Indikator keberhasilan PTK didasarkan kepada ketentuan sebagai berikut : 1. Kemampuan anak dalam motorik halus dikategorikan berhasil dengan baik minimal 80 %. 2. Kemampuan anak dalam motorik halus
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKAANAK MELALUI BERNYANYI DI KELOMPOK B PAUD BUDI MULYAKECAMATAN KOTA MANNA KABUPATEN BENGKULU SELATAN
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKAANAK MELALUI BERNYANYI DI KELOMPOK B PAUD BUDI MULYAKECAMATAN KOTA MANNA KABUPATEN BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH OLEH WENI PUSPITA SARI NPM. A1I112069 PROGRAM SARJANA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Sebelum melaksanakan rencana pembelajaran yang telah dirancang, guru sebaiknya memahami situasi didalam kelas. Terkadang jika masih pagi anak
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK. Abstrak
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK Sri Muryanti (10261617) Mahasiswa PG-PAUD IKIP Veteran Semarang Abstrak Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEMBILANG DENGAN BALOK ANGKA DI TK ATMA JAYA JLUBANG PRINGKUKU PACITAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEMBILANG DENGAN BALOK ANGKA DI TK ATMA JAYA JLUBANG PRINGKUKU PACITAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL PENELITIAN Diajukan untuk memenuhi sebagai syarat guna
MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA PIKIR ANAK MELALUI PERMAINAN MENYUSUN BALOK PADA KELOMPOK B PAUD AL HIDAYAH KABUPATEN BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH
1 MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA PIKIR ANAK MELALUI PERMAINAN MENYUSUN BALOK PADA KELOMPOK B PAUD AL HIDAYAH KABUPATEN BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH OLEH WIDIA MAYA SARI NPM. A1I112070 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN
ARTIKEL PENELITIAN. Disusun Oleh : INA SALAMAH NPM :
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE SEDERHANA DARI KAPAS PADA ANAK KELOMPOK A TK KUSUMA MULIA 14 DAHU KECAMATAN BANYAKAN KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL PENELITIAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TAMAN HARAPAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK TAMAN HARAPAN Rosni Surel: rosni@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan
Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini apabila dalam. pembelajaran tingkat keberhasilan anak mencapai 75 %
Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini apabila dalam pembelajaran tingkat keberhasilan anak mencapai 75 % anak dapat mengkoordinasikan mata dan kaki, anak melakukan permainan lempar tabak dengan cepat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Data kualitatif dilakukan melalui observasi dan evaluasi dalam pelaksanaan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Persiklus Selama pelaksanaan tindakan kelas berlangsung diupayakan untuk direkam. Sarana untuk merekam kegiatan tersebut dilakukan melalui observasi,
PENINGKATAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI TK ABA 30 MEDAN
PENINGKATAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DI TK ABA 30 MEDAN Rismauli Syarifah Saragih Guru TK ABA 30 Medan Surel : rismaulisyarifah@gmail.com
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA PERWARI 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Naskah Publikasi Ilmiah Oleh: LILIK KISMURBANI NIM. A53B090005 FAKULTAS
JURNAL PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
JURNAL PUBLIKASI PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI BERCERITA DENGAN PAPAN FLANEL PADA KELOMPOK B TK PERTIWI KUPANG, KARANGDOWO, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Untuk memenuhi sebagian persyaratan
BAB III METODE PENELITIAN. melakukan tindakan didalam kelas (Classroom Action research) atau biasa juga
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan melakukan tindakan didalam kelas (Classroom Action research) atau biasa juga disebut PTK.
BAB III METODE PENELITIAN
19 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteritik Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Lestari Desa Moluo Kecamatan Kwandang Kabupaten Gorontalo Utara Tahun Pelajaran
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS DENGAN METODE PEMBERIAN TUGAS. Warjiatun
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1, No. 3, Juli 2016 ISSN 2477-2240 (Media Cetak) 2477-3921 (Media Online) PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS DENGAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK MELALUI PENERAPAN GERAK DASAR TARI SOUMPAK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK MELALUI PENERAPAN GERAK DASAR TARI SOUMPAK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Ridha Rinanda Cahyaunique Putri, Ismunandar, Lukmanulhakim Program Studi Pendidikan Seni Tari dan Musik
Artikel Skripsi. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Jurusan PG-PAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DENGAN MEMBUAT BERBAGAI BENTUK GEOMETRI MENGGUNAKAN ADONAN TEPUNG PADA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA WANITA SUMBERASRI 03 KECAMATAN NGLEGOK KABUPATEN BLITAR TAHUN AJARAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK KASAR ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF PADA KELOMPOK B TK AL-HIDAYAH TALISE PALU UTARA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK KASAR ANAK MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF PADA KELOMPOK B TK AL-HIDAYAH TALISE PALU UTARA Rukni 1 ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan fisik
KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI METODE BERMAIN CONGKLAK DI KELOMPOK B4 TK KEMALA BHAYANGKARI
KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI METODE BERMAIN CONGKLAK DI KELOMPOK B4 TK KEMALA BHAYANGKARI DISUSUN OLEH : SETIA GUSTI NPM. A1/112046 DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI SALAH SATU SYARAT
PENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN BOLA RING DI TK NURUL WATHAN KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN BOLA RING DI TK NURUL WATHAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Lenvita Magdelena Abstrak: Kemampuan motorik kasar anak di TK Nurul Wathan Gurun Panjang Kabupaten
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Shandy Putra Telkom Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah
47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Shandy Putra Telkom Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah anak
PENINGKATAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DAN MEWARNAI DI KELOMPOK B TK RA MUSLIM T.P 2013/2014
WAHANA INOVASI VOLUME 3 No.2 JULI-DES 2014 ISSN : 2089-8592 PENINGKATAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DAN MEWARNAI DI KELOMPOK B TK RA MUSLIM T.P 2013/2014 Yenni Hartati NIP. 19600419
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PG-PAUD FKIP UNP Kediri
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBEDAKAN BENTUK GEOMETRI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK NEGERI PEMBINA KABUPATEN BLITAR SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Guna Memperoleh Gelar
KARYA ILMIAH. Oleh : SUSIWATI A1/111186
KARYA ILMIAH MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI DENGAN KEGIATAN FINGER PAINTING PADA KELOMPOK B PAUD CEMPAKA PUTIH CURUP SELATAN KABUPATEN REJANG LEBONG Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA AGAM
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA AGAM Eka Guswarni Abstrak Kemampuan membaca awal anak masih rendah. Peningkatan kemampuan bahasa
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI IMITASI DALAM GERAK TARI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG FIRMAWATI
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI IMITASI DALAM GERAK TARI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG FIRMAWATI ABSTRAK Kemampuan motorik kasar anak masih rendah. Penelitian bertujuan
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEDIA PUZZLE PADA KELOMPOK B DI TK SISWA BUDI I SURABAYA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI MEDIA PUZZLE PADA KELOMPOK B DI TK SISWA BUDI I SURABAYA Sari Trisyana / Muhammad Reza, S.Psi, M.Si NIM. 091684519 Program Studi PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan,
SKRIPSI Diajukan Untuk Sebagian Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd.) Pada Jurusan PG-PAUD OLEH :
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENYUSUN BEKAS OROTAN PENSIL MENJADI BENTUK BUNGA PADA ANAK KELOMPOK B TK PKK PULEREJO I KECAMATAN BAKUNG KABUPATEN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PERMAINAN BENTUK MENGGUNAKAN BUBUR KORAN BEKAS DI TAMAN KANAK-KANAK AL QUR AN AMAL SALEH PADANG
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PERMAINAN BENTUK MENGGUNAKAN BUBUR KORAN BEKAS DI TAMAN KANAK-KANAK AL QUR AN AMAL SALEH PADANG Lili Saputri* Abstrak: Kemampuan motorik halus anak di
SKRIPSI UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR PADA PAUD TERPADU AR-RAHMAN KABUPATEN KEPAHIANG
0 SKRIPSI UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR PADA PAUD TERPADU AR-RAHMAN KABUPATEN KEPAHIANG OLEH: EVAYANTI NPM: A1I112120 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN
Al-Hikmah Jurnal Kependidikan dan Syariah
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR MELALUI LOMPAT KANGURU PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Oleh : Rosa Imani Khan, Ninik Yuliani Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Nusantara
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK SEHAT CERDAS CERIA DI KELOMPOK B PAUD DAHLIA DESA KABAN JATI KECAMATAN ULU MANNA KABUPATEN BENGKULU SELATAN
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK MELALUI SENAM SEHAT CERDAS CERIA DI KELOMPOK B PAUD DAHLIA DESA KABAN JATI KECAMATAN ULU MANNA KABUPATEN BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH OLEH MITY HARMITATI NPM. A1I111025
KEGIATAN MENEMPEL BULU AYAM PADA KELOMPOK BERMAIN BUNGA MULIA SLUMBUNG DESA SLUMBUNG KECAMATAN NGADILUWIH KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENEMPEL BULU AYAM PADA KELOMPOK BERMAIN BUNGA MULIA SLUMBUNG DESA SLUMBUNG KECAMATAN NGADILUWIH KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi
DEMA YULIANTO, TITIS AWALIA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MONTASE PADA ANAK KELOMPOK B RA AL-HIDAYAH NANGGUNGAN KECAMATAN PRAMBON KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN 205/206 DEMA YULIANTO, TITIS AWALIA dema.yulianto@gmail.com,
SKRIPSI. Oleh: MASRUROH NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANGKA1 10 MELALUI PERMAINAN ULAT ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A TK BUDI UTOMO DESA KALIPANG KECAMATAN GROGOL KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 2014 / 2015 SKRIPSI Diajukan Untuk
KETANGKASAN UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ARROHMAN KECAMATAN KANIGORO KABUPATEN BLITAR TAHUN PELAJARAN
PERMAINAN CIRCUIT KETANGKASAN UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK ARROHMAN KECAMATAN KANIGORO KABUPATEN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016 SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KONSEP BILANGAN 1-10 DENGAN MEDIA KOTAK PINTAR PADA ANAK KELOMPOK ATK ABA 1 PUNCU KABUPATEN KEDIRI
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KONSEP BILANGAN 1-10 DENGAN MEDIA KOTAK PINTAR PADA ANAK KELOMPOK ATK ABA 1 PUNCU KABUPATEN KEDIRI Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM FANTASI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG. Martini ABSTRAK
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI SENAM FANTASI DI TAMAN KANAK KANAK AL HIKMAH LUBUK BASUNG Martini ABSTRAK Kemampuan motorik kasar anak kelompok B6 di Taman Kanak-kanak AL Hikmah Lubuk
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan anak usia dini adalah salah satu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir dan sampai dengan usia enam tahun, yang dilakukan melalui
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PERMAINAN MELUKIS DENGAN KUAS TAMAN KANAK-KANAK PASAMAN BARAT
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PERMAINAN MELUKIS DENGAN KUAS TAMAN KANAK-KANAK PASAMAN BARAT ARTIKEL untuk memenuhi sebagai persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Oleh: Marliza
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELOMPOK B TK AISYIYAH PARIGI
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELOMPOK B TK AISYIYAH PARIGI Ulfa 1 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada penelitian ini dilakukan pada PAUD Serasan Batu Lambang Kab. Bengkulu Selatan. Jumlah anak yang menjadi subjek penelitian yaitu sebanyak
PENGGUNAAN PERMAINAN BALOK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL KAUSAR
PENGGUNAAN PERMAINAN BALOK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL KAUSAR Isnanizar Tanjung Guru TK Al-Kausar Surel : tanjung.isnanizar@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di TK Pembina Manna Bengkulu Selatan. Adapun jumlah anak yaitu 15 orang terdiri dari 4 orang lakilaki
KEGIATAN MENGGUNTING DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NASRANI 2 MEDAN T.P 2013/2014
KEGIATAN MENGGUNTING DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NASRANI 2 MEDAN T.P 2013/2014 DORISMA SIANTURI Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 4 Medan dorisma514nturi@gmail.com
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SAINS DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS V SD
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SAINS DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS V SD RIZKI RIZA HARNUM Jurusan PPSD Prodi PGSD FIP UNIMED ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kota Lubuklinggau, dengan objek penelitian yaitu anak didik kelompok B
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi per siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di Paud Hidayah Kota Lubuklinggau, dengan objek penelitian yaitu anak didik
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan di PAUD NURUL AMAL Desa Betungan Kecamatan Kedurang Bengkulu selatan, subjek penelitian ini yaitu
BAB IV HASIL PENELITIAN. B PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong yang berjumlah 10 orang yang
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada anak didik Kelompok B PAUD Melati Kabupaten Rejang Lebong yang berjumlah 10 orang yang terdiri dari
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI
1 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA BUBUR KERTAS PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI BEKU TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN LINGKARAN ANGKA DI TAMAN KANAK- KANAK QATRINNADA KECAMATAN KOTO TANGAH PADANG
83 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN LINGKARAN ANGKA DI TAMAN KANAK- KANAK QATRINNADA KECAMATAN KOTO TANGAH PADANG Nova Oktriyani 1) 1 Universitas Negeri Padang email: novaoktriyani@yahoo.com
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN
NASKAH PUBLIKASI MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI SUMBER TRUCUK KLATEN TAHUN AJARAN 2012 2013 Disusun Oleh : WURYANINGSIH A53BO90214 PROGRAM STUDI PG
Upaya Meningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Sains Benda Magnit
Upaya Meningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Permainan Sains Benda Magnit Siti Mutmainah (09262308-ST) Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini IKIP Veteran Semarang ABSTRAK Latar belakang masalah dalam penelitian
PENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS ANAK USIA DINI MELALUI METODE DEMONSTRASI DI TAMAN KANAK-KANAK TRI BINA PAYAKUMBUH
PENINGKATAN KEMAMPUAN SAINS ANAK USIA DINI MELALUI METODE DEMONSTRASI DI TAMAN KANAK-KANAK TRI BINA PAYAKUMBUH Oleh YULIA SARI NIM :2007/88541 JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS
BAB IV HASIL PENELITIAN. pengamatan dalam proses pembelajaran untuk masing-masing siklus.
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Data penelitian yang diperoleh berupa data observasi hasil pengamatan dalam proses pembelajaran untuk masing-masing siklus. Data lembar observasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Pertiwi 1 Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelompok B3
ARTIKEL PENELITIAN. Oleh : LANGGENG MIATI NPM:
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG 1-10 MENGGUNAKAN MEDIA KARTU ANGKA PADA ANAK USIA DINI PAUD NGUDI KAWERUH DESA NGREJO KECAMATAN TANGGUNGGUNUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2014 / 2015 ARTIKEL PENELITIAN
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA ANAK MELALUI SAJAK SEDERHANA DI KELOMPOK A TK HARAPAN BANGSA KABUPATEN BENGKULU SELATAN
KARYA ILMIAH UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA ANAK MELALUI SAJAK SEDERHANA DI KELOMPOK A TK HARAPAN BANGSA KABUPATEN BENGKULU SELATAN Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI PERMAINAN MAZE KATA DI TAMAN KANAK-KANAK PADANG ARTIKEL
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI PERMAINAN MAZE KATA DI TAMAN KANAK-KANAK PADANG 1 ARTIKEL Oleh NANDA ERIKA NIM : 2009/51064 JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting penelitian dan karakteristik subyek penelitian Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Rahmat Jaya Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo pada kelompok B yang berusia rata-rata
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini yang dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Sandhy Putra Telkom kota Bengkulu. Yang menjadi subjek dalam penelitian
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MERONCE DENGAN MEDIA MANIK-MANIK DI KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL BROMO MEDAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MERONCE DENGAN MEDIA MANIK-MANIK DI KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL BROMO MEDAN Erna Kusnita Surel : ernakusnita@gmail.com ABSTRAK Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kecamatan Muara Beliti Kabupaten Musi Rawas. Sebagai subjek penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dilakukan di TK Negeri Pembina Muara Beliti Kecamatan Muara Beliti Kabupaten Musi Rawas. Sebagai subjek penelitian adalah kelas
BAB I PENDAHULUAN. kandungan hingga usia 8 tahun. Pendidikan bagi anak usia dini dilakukan melalui
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Anak usia dini (PAUD) merupakan upaya pembinaan dan pengasuhan yang ditujukan kepada anak sejak lahir hingga usia 6 tahun, meskipun sesungguhnya akan
MENGURUTKAN ANGKA 1-20 DENGAN METODE BERMAIN MENCARI NOMOR KURSI PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD SEKAR PAGUNG KECAMATAN SEMEN KABUPATEN KEDIRI
MENGURUTKAN ANGKA 1-20 DENGAN METODE BERMAIN MENCARI NOMOR KURSI PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD SEKAR PAGUNG KECAMATAN SEMEN KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna melakukan
MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A
1 MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI BERMAIN PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI PADA KELOMPOK A Lia Afdia Muhammad Reza PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4
PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TK WONOREJO KECAMATAN KALIJAMBE KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TK WONOREJO KECAMATAN KALIJAMBE KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PG PAUD FKIP UNP Kediri OLEH :
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELUKIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PASIR WARNA PADA ANAK KELOMPOK A TK. DHARMA WANITA KLANDERAN I KECAMATAN PLOSOKLATEN KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD OLEH :
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI KEGIATAN BERCERITA DENGAN GAMBAR PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA TALES KECAMATAN NGADILUWIH KABUPATEN KEDIRI ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
KARYA ILMIAH OLEH AYATI SULISTIA NPM A1I111001
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KINESTETIKK ANAK MELALUI BERNYANYI SAMBIL MENARI DENGAN DI IRINGI IRAMAA MUSIK PADA ANAK KELOMPOK B PAUD AL-AZHAR KOTA MANNA KABUPATEN BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH OLEH AYATI SULISTIA
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN a. HASIL PENELITIAN Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan dua siklus, yakni siklus pertama terdiri dari dua kali pertemuan sedangkan pada siklus kedua tiga
BAB I PENDAHULUAN. yang dalam proses pembelajarannya menekankan pada prinsip bermain
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah PAUD sebagai salah satu bentuk lembaga pendidikan anak usia dini yang dalam proses pembelajarannya menekankan pada prinsip bermain sambil belajar dan belajar
MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK DENGAN LATIHAN GERAK DASARTARI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PEMBINA MANNA BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH
1 MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK DENGAN LATIHAN GERAK DASARTARI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PEMBINA MANNA BENGKULU SELATAN KARYA ILMIAH DiajukanUntukMemenuhiPersyaratanGunaMencapaiGelar SarjanaPendidikanBagi
BAB I PENDAHULUAN. berhasil dari mereka. Sebaliknya tidak ada orang tua di muka bumi ini yang
BAB I PENDAHULUAN 1. 1. Latar Belakang Masalah Setiap orang tua sangat menginginkan anaknya lebih baik, lebih hebat dan lebih berhasil dari mereka. Sebaliknya tidak ada orang tua di muka bumi ini yang
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PENDEKATAN PAIKEM PADA KELOMPOK B DI TK UMMAHAT DDI
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PENDEKATAN PAIKEM PADA KELOMPOK B DI TK UMMAHAT DDI Ening 1 ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan motorik halus anak dapat
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI SINGING GAME DI KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA DONGGALA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI SINGING GAME DI KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA DONGGALA Sunarti 1 ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah belum maksimalnya kemampuan berbahasa anak kelompok
ARTIKEL PENELITIAN. Oleh : SUKARMI NPM : P
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL V KECAMATAN NGANJUK KABUPATEN NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Pra Tindakan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Pra Tindakan Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelompok A di TK Pertiwi Banaran 5 Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 yang dapat diidentifikasi adanya masalah yang
Fitri Ayu Fatmawati Universitas Muhammadiyah Gresik
Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Dan Motorik Kasar Dengan Permainan Dadu Berpetak Bilangan Pada Anak Kelompok B Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal Konang Glagah Lamongan Fitri Ayu Fatmawati
SKRIPSI. DiajukanUntukMemenuhi Sebagian Syarat Guna MemperolehGelarSarjanaPendidikan (S.Pd) PadaProgram Studi PG-PAUD
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGANYAM DENGAN MEDIA KERTAS PADA ANAK KELOMPOK A TK PERWANIDA I MRICAN KECAMATAN MOJOROTO KOTA KEDIRI TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI DiajukanUntukMemenuhi
JURNAL. Oleh: MUIN DWI ASTUTI NPM P. Dibimbing oleh : 1. DEMA YULIANTO, M.Psi. 2. ANIK LESTARININGRUM, M.Pd.
JURNAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMANFAATAN BAHAN BEKAS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA 02 KARANGTALUN KALIDAWIR TULUNGAGUNG IMPROVED
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di PAUD MELATI Desa Suka
43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas yang dilakukan di PAUD MELATI Desa Suka Negeri Kecamatan Air Nipis Kabupaten Bengkulu Selatan di kelompok B dengan
ARTIKEL PENELITIAN. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG PAUD
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DALAM BERHITUNG MELALUI MEDIA POHON HITUNG PADA PAUD AL FAJAR DESA BETAK KECAMATAN KALIDAWIR KABUPATEN TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL PENELITIAN Diajukan
ARTIKEL PENELITIAN. Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi PG-PAUD.
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN MENIRUKAN GERAKAN BINATANG PADA ANAK KELOMPOK A TK DHARMA WANITA GAMBYOK KECAMATAN GROGOL KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL
ARTIKEL. Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S.Pd ) Pada Jurusan PG PAUD
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ABJAD MELALUI KEGIATAN PERMAINAN LEGO BERHURUF PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-HIDAYAH TLOGO 2 KECAMATAN KANIGORO KABUPATEN BLITAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL Diajukan
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK DI KELAS A PAUD AL-HIDAYAH ACEH BESAR. Isthifa Kemal 1 Sari Yuanita 2 ABSTRAK
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK DI KELAS A PAUD AL-HIDAYAH ACEH BESAR Isthifa Kemal 1 Sari Yuanita 2 ABSTRAK Penelitian ini berjudul Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Permainan
DEWI ERNAWATI NPM :
MENINGKATKAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN GOBAK SODOR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN PAUD PERWARI GEDANGSEWU KECAMATAN PARE KABUPATEN KEDIRI TAHUN AJARAN 205 Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dengan tema binatang sub tema binatang peliharaan, menyiapkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. Siklus I Pertemuan 1 a. Perencanaan Pada siklus pertama dilakukan pada tanggal 8 Oktober 2013 dengan tema binatang sub tema binatang peliharaan,
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Guna Memenuhi salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PG PAUD FKIP UN PGRI Kediri OLEH:
Artikel Skripsi MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI FINGER PAINTING DENGAN MEDIA PASTA BUATAN PADA KELOMPOK A PAUD MIFTAHUL ULUM BARUHARJO KECAMATAN DURENAN KABUPATEN TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi PGPAUD. Oleh :
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SMART CARD PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK KANAK DHARMA WANITA JANTI KECAMATAN PAPAR KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat