BAB 1 PENDAHULUAN. dengan berkembangnya internet di dunia, semua aktivitas coba dibawa ke internet.

Transkripsi

1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dunia pendidikan memerlukan cara baru, membutuhkan teknologi yang dapat menyediakan pendidikan yang pengadaanya cepat, metodenya lebih efektif, dan persiapannya lebih singkat. E-Learning menjawab semua tantangan tersebut. Seiring dengan berkembangnya internet di dunia, semua aktivitas coba dibawa ke internet. Akibatnya, konektivitas semua individu selalu terjaga, melampaui batas kota dan negara. Dunia pendidikan merambah keunggulan internet. Apabila sedang surfing di internet, pasti mudah menemukan situs-situs yang menawarkan layanan edukasi secara online.(effendi dan Zhuang, 2005, hal:3) Dipilihnya jurusan Diploma 3 Ilmu Komputer (D3 ILKOM USU), karena masih sulitnya mendapatkan informasi yang tepat tentang materi perkuliahan yang akan diberikan oleh dosen. Dengan sistem pembelajaran yang konvensional maka mahasiswa cenderung menunggu sehingga kurang efektif dan efisien. Sehingga diharapkan agar mahasiswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan sumber daya manusia di lingkungan Universitas.

2 1.2 Rumusan Masalah Adapun rumusan masalah yang melatar belakangi pada penelitian ini adalah sulitnya mendapat materi mata kuliah yang sesuai dengan materi yang dibutuhkan dalam menunjang pembelajaran mahasiswa. Dengan sistem pembelajaran yang konvensional saja juga tidaklah cukup untuk meningkatkan kualitas mahasiswa. Oleh karena itu, penulis mencoba merancang sebuah sistem informasi e-learning untuk memudahkan mahasiswa dalam pencarian materi pembelajaran dan juga menghemat waktu, karena dengan melalui internet maka modul dapat diakses kapan saja selama masih dalam wilayah USU sehingga pembelajaran lebih efektif dan efisien. 1.3 Batasan Masalah Batasan masalah yang terdapat dalam e-learning ini adalah dengan memperhatikan kondisi infrastruktur dimana internet belum menjangkau semua kota di Indonesia. Layanan broadband baru ada di kota-kota besar. Akibatnya, belum semua orang atau wilayah belum dapat merasakan e-learning dengan internet. Modul yang di upload hanya berupa materi perkuliahan, tugas ataupun kisi-kisi. Modul-modul yang akan di download juga hanya dapat di akses di wilayah USU untuk kepentingan validasi. E-Learning pada D3 ILKOM USU menggunakan pengembangan Web centric course, yakni penggunaan internet yang memadukan antara belajar tanpa tatap muka (jarak jauh) dan tatap muka (konvensional). Sebagian materi disampaikan melalui internet, dan sebagian lagi melalui tatap muka. Fungsinya saling melengkapi. Dalam model ini pengajar bisa memberikan petunjuk pada siswa untuk mempelajari materi pelajaran melalui web yang telah dibuatnya. Siswa juga diberikan arahan untuk

3 mencari sumber lain dari situs-situs yang relevan. Dalam tatap muka, peserta didik dan pengajar lebih banyak diskusi tentang temuan materi yang telah dipelajari melalui internet tersebut. 1.4 Tujuan Penelitian Adapun tujuan penelitian Sistem e-learning Program Studi D3 ILKOM USU antara lain : 1. Mencapai pembelajaran yang ingin di capai. 2. Dapat membedakan beberapa teori. 3. Mempermudah mendapatkan materi. 4. Memungkinkan mahasiswa secara aktif, sehingga tidak hanya terpaku pada dosen atau pengajar. 5. Mahasiswa dapat mengakses materi secara mudah sehingga peristiwa belajar dapat terjadi kapan saja. 1.5 Kontribusi Penelitian Penelitian untuk merancang sistem informasi ini tentu memiliki manfaat yang beragam kepada siapa saja baik kepada mahasiswa maupun pembaca dan penulis sekalian. Manfaat tersebut dapat berupa manfaat yang dapat dirasakan secara langsung dan ada juga tidak secara langsung. Adapun manfaat yang dapat dirasakan yakni sebagai berikut: a. Lebih mudah mendapatkan materi atau informasi. b. Bisa mendapatkan materi yang lebih banyak.

4 c. Pembelajaran lebih efektif dan efisien waktu. d. Dapat mengetahui materi lebih awal. e. Melatih mahasiswa lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan. 1.6 Kajian Pustaka 1. Pengertian Data (Suranta, 2004, hal:4). 2. Pengolahan Data (Waluya, 1997, hal:152). 3. Perancangan Basis Data (Kadir, 1999, hal:39). 4. Pengertian Sistem Informasi (Laudon dan Laudon, 2008, hal:15). 5. Pengembangan Sistem (Kadir, 1999, hal:40). 6. Tahapan Studi Kelayakan (Kadir, 1999, hal:40). 7. Tahapan Rencana Pendahuluan (Kadir, 1999, hal:40). 8. Tahapan Analisis Sistem (Kadir, 1999, hal:41). 9. Tahapan Perancangan Sistem (Kadir, 1999, hal:61). 10. Tahapan Implementasi Sistem (Kadir, 1999, hal:61). 11. Pendahuluan HTML (Sidik&Husni, 2007). 12. Bagian-bagian HTML (Sidik&Husni, 2007). 13. Fungsi PHP dan MySQL (Kasiman Peranginangin, 2006). 14. Perintah SQL (Kasiman Peranginangin, 2006). 15. Pengertian e-learning (Hartley, 2001).

5 1.7 Metodologi Penelitian Untuk mendapatkan keterangan-keterangan dan data yang diperlukan guna memperoleh suatu kebenaran ilmiah, maka penulis melakukan penelitian, sebagai berikut : 1. Melakukan konsultasi kepada dosen pembimbing. 2. Mengajukan proposal kepada dosen pembimbing dan membuat surat riset yang ditujukan kepada Ketua Departemen Matematika USU. 3. Meminta izin kepada Ketua Depatemen Matematika USU, untuk mengadakan riset di pada jurusan D3 ILKOM USU. 4. Merancang form yang dibutuhkan untuk keperluan sistem informasi E- Learning, design input yang diperlukan, dan data yang diperlukan dalam membangun e-learning tersebut. 5. Mempelajari teori-teori dan buku-buku yang berhubungan dengan perancangan e-learning untuk mendukung dalam penelitian ini. 6. Mengadakan sesi wawancara secara langsung kepada Ketua Departemen Matematika USU, bagaimana sistem e-learning pada jurusan D3 ILKOM USU dan kendala yang dihadapi dalam menjalankan sistem tersebut. Dan juga mengadakan wawancara kepada mahasiswa USU tentang apa yang menjadi kendala mereka dalam sistem e-learning. 7. Melakukan pengumpulan data yang diperlukan untuk membuat e-learning yang berhubungan dengan permasalahan yang menjadi bahan penelitian. 8. Sistem informasi yang dikembangkan menggunakan bahasa pemrograman berbasis web. Sistem yang dibangun juga merupakan suatu aplikasi karena

6 kemampuannya untuk menerima input data, menyimpan, memroses serta menampilkan informasi hasil pengolahan. Dosen Upload Modul Data Modul Admin Daftar Modul Informasi e-learning Silabus Data Mata Kuliah E- Learning Download Modul Mahasiswa Gambar 1.1 Diagram Konteks e-learning 1.8 Sistematika Penulisan Secara garis besar tugas akhir ini terdiri dari 5 (lima) bab dan beberpa lampiran. Adapun setiap bab dan sub-sub bab yang terdiri dari : BAB 1 : PENDAHULUAN Bab ini akan membahas latar belakang, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan penelitian, kontribusi penelitian, kajian pustaka, metodologi penelitian, dan sistematika penulisan. BAB 2 : LANDASAN TEORI Bab ini penulis menguraikan tentang data, sistem informasi, HTML, Pengenalan PHP, MySQL, dan e-learning.

7 BAB 3 : ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM Bab ini berisi tentang analisis sistem, perancangan sistem, perancangan output, perancangan input, perancangan dialog, perancangan file, perancangan database, perancangan komunikasi data dan perancangan program. BAB 4 : IMPLEMENTASI SISTEM Bab ini berisi uraian pengertian dan tujuan implementasi sistem, komponen utama dalam implementasi sistem, instalasi Apache, PHP dan MySQL dan prosedur penggunaan program. BAB 5 : PENUTUP Berisikan kesimpulan dan saran penulis tentang tugas akhir.