Skor Ketertarikan siswa pada media pembelajaran. Kesesuaian materi pembelajaran. Kualitas dan manfaat media pembelajaran

Transkripsi

1

2 LEMBAR ANGKET Berilah tanda centang ( V) sesuai dengan pilihanmu! No Aspek 5 Ketertarikan siswa pada media pembelajaran Kesesuaian materi pembelajaran Kualitas dan manfaat media pembelajaran Rasa keingintahuan siswa pada pembelajaran Kemauan untuk berprestasi Indikator Sebelum pembelajaran dimulai,saya merasa bahwa pembelajaran ini akan menyenangkan bagi saya. Saat pembelajaran dimulai, ada sesuatu yang menarik bagi saya. Saya tertarik pada pembelajaran ini sehingga saya ingin mengetahui dan memahami lebih lanjut dari materi pembelajaran ini. Saya sangat senang mengikuti pembelajaran ini. Saya merasa senang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan video sebagai media pembelajaran. Materi pembelajaran ini sangat menarik bagi saya. Materi atau isi pembelajaran ini sangat bermanfaat bagi saya. Guru membuat materi pelajaran ini menjadi menarik dan penting untuk diperhatikan. Isi pembelajaran ini sesuai dengan harapan dan tujuan saya. Kualitas video yang ditampilkan menarik bagi saya (Gambar, Suara dan Tulisan). Video pada pembelajaran ini memberi pengalaman bagi saya bahwa bermanfaat untuk diketahui isinya. Saya telah mendapat sesuatu yang sangat menarik dan bermanfaat sekali bagi saya. Pembelajaran ini memberikan banyak pengalaman dan pengetahuan bagi saya. Pada pembelajaran ini ada hal-hal yang merangsang rasa ingin tahu saya. Rasa ingin tahu dalam pembelajaran ini sangat besar dalam diri saya. Saya senang belajar dan memperhatikan dalam pembelajaran ini. Setelah mempelajari pembelajaran ini beberapa saat, saya percaya bahwa mudah memahami pembelajaran dan dapat mengerjakan soal-soal dari guru. Saya puas dengan evaluasi yang dilakukan oleh guru dibandingkan dengan penilaian terdahulu yang selalu menggunakan metode ceramah saja. Saya merasa puas dengan apa yang saya peroleh dari pembelajaran ini. Saya merasa pembelajaran ini dapat meningkatkan belajar Skor

3 Salatiga, April 0 Hal : Permohonan Validasi Produk Kepada Yth. Herry Sanoto S.Si M.Pd Salatiga Dengan hormat, Yang bertanda tangan ini, saya : Nama : Setyaningsih NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dalam rangka menyelesaikan studi saya di Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan S Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) saya memohon bantuan Bapak untuk memvalidasi program Multimedia Pembelajaran yang saya buat guna mendapatkan produk awal yang akan saya gunakan untuk memperbaiki produk tersebut. Sebagai bahan pertimbangan untuk Bapak, bersama ini saya lampirkan instrumen penilaian dan CD media pembelajaran. Demikian permohonan validasi produk yang saya sampaikan, besar harapan saya untuk dikabulkannya permohonan ini. Atas perhatian dan bantuan Bapak, saya mengucapkan terima kasih Hormat saya, Setyaningsih

4 INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MATERI PROGRAM MEDIA PEMBELAJARAN Judul Program : Media Pembelajaran MataPelajaran : IPA Kelas : III Semester : Materi : Sifat-sifat Benda Padat, Cair, dan Gas Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat benda dalam kehidupan seharihari. Kompetensi Dasar :. Mengamati sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, benda cair, dan benda gas. Indikator :. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam benda. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat benda padat, benda cair, dan benda gas. Kompetensi Dasar :. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu,kaca dan kertas Indikator :. Siswa dapat menunjukkan benda -benda yang digunakan untuk tujuan tertentu.. Siswa dapat menggunakan benda sesuai tujuannya.

5 PETUNJUK PENILAIAN INSTRUMEN. Isilah dengan tanda (v) checlist pada kolom yang Bapak anggap sesuai dengan pertanyaan. Jika perlu berikanlah komentar / masukan pada kolom yang tersedia.. Bacalah indikator penilaian terlebih dahulu agar jelas dalam memberikan penilaian.. Keterangan pada penilaian : Skor 5 : Sangat Baik Skor : Baik Skor : Cukup Skor : Kurang Skor : Sangat Kurang No Aspek Indikator SKOR 5. Gambar dalam bahan ajar VCD Pembelajaran sederhana. Gambar dalam bahan ajar VCD Pembelajaran mudah dimengerti Kesederhanaan. Gambar yang disajikan dalam bahan ajar VCD Pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa. Kalimat yang digunakan mudah dimengerti. Urutan antar halaman sudah sesuai Keterpaduan. Petunjuk yang digunakan dalam bahan ajar VCD Pembelajaran sudah sesuai. Ukuran gambar pada tiap halaman sesuai Keseimbangan. Tata letak tulisan tiap halaman seimbang Bentuk. Gambar menarik. Bentuk huruf mudah dibaca 5 Warna. Warna tiap halaman sudah sesuai. Gradasi warna sudah sesuai Jumlah Total Rata-rata,5

6 Berilah tanda (v ) pada kolom yang tersedia Dengan ini menyatakan materi Program Multimedia Pembelajaran tersebut : Belum memenuhi syarat Memenuhi syarat dan layak diuji cobakan setelah perbaikan sesuai saran Sudah memenuhi syarat Catatan ( bila perlu) : Salatiga, April 0 Ahli Materi (...)

7 Salatiga, April 0 Hal : Permohonan Validasi Produk Kepada Yth. Ridha Sarwono S.Sn Salatiga Dengan hormat, Yang bertanda tangan ini, saya : Nama : Setyaningsih NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dalam rangka menyelesaikan studi saya di Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan S Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) saya memohon bantuan Bapak untuk memvalidasi program Multimedia Pembelajaran yang saya buat guna mendapatkan produk awal yang akan saya gunakan untuk memperbaiki produk tersebut. Sebagai bahan pertimbangan untuk Bapak, bersama ini saya lampirkan instrumen penilaian dan CD media pembelajaran. Demikian permohonan validasi produk yang saya sampaikan, besar harapan saya untuk dikabulkannya permohonan ini. Atas perhatian dan bantuan Bapak, saya mengucapkan terima kasih Hormat saya, Setyaningsih

8 INSTRUMEN PENILAIAN AHLI MATERI PROGRAM MEDIA PEMBELAJARAN Judul Program : Media Pembelajaran MataPelajaran : IPA Kelas : III Semester : Materi : Sifat-sifat Benda Padat, Cair dan Gas Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat benda dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar :. Mengamati sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, benda cair, dan benda gas. Indikator :. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam benda. Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat benda padat, benda cair, dan benda gas. Kompetensi Dasar :. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu,kaca dan kertas Indikator :. Siswa dapat menunjukkan benda -benda yang digunakan untuk tujuan tertentu.. Siswa dapat menggunakan benda sesuai tujuannya.

9 PETUNJUK PENILAIAN INSTRUMEN. Isilah dengan tanda (v) checlist pada kolom yang Bapak anggap sesuai dengan pertanyaan. Jika perlu berikanlah komentar / masukan pada kolom yang tersedia.. Bacalah indikator penilaian terlebih dahulu agar jelas dalam memberikan penilaian.. Keterangan pada penilaian : Skor 5 Skor Skor Skor Skor : Sangat Baik : Baik : Cukup : Kurang : Sangat Kurang No Aspek Indikator SKOR 5. Perumusan judul singkat. Kesesuaian isian pada materi Format. Kesesuaian warna, tampilan gambar, dan tulisan. Kesesuaian materi pada bahan ajar dengan Kompetensi Dasar Mapel IPA. Kejelasan konsep yang disampaikan pada Isi bahan ajar. Kesesuaian materi pada bahan ajar. Kejelasan materi dalam menyampaikan konsep sifat-sifat benda pada bahan ajar VCD Pembelajaran. Kebakuan bahasa yang digunakan. Kemudahan dalam memahami bahasa yang digunakan. Keefektifan kalimat yang digunakan Bahasa. Kelengkapan kalimat/informasi yang dibutuhkan siswa 5. Penggunaan kata sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) Jumlah Total Rata-rata,

10 Berilah tanda (v ) pada kolom yang tersedia Dengan ini menyatakan Media VCD Pembelajaran tersebut : Belum memenuhi syarat Memenuhi syarat dan layak diuji cobakan setelah perbaikan sesuai saran Sudah memenuhi syarat Catatan ( bila perlu) : Salatiga, April 0 Ahli Media (...)

11 Lampiran Hasil Angket One To One Evaluation Variabel Responden Jumlah Rata-rata ,0 6, ,0 Jumlah Rata-rata,7,0,0,7,7,7,,7,0,0,7,0,0,0,7,7,7,, Lampiran Hasil Angket Small Group Evaluation Variabel Responden Jumlah Rata-rata , , ,9 70, , , ,8 8 65, ,6 0 68,6 Jumlah Rata-rata,0 ##,8,7

12 Lampiran Hasil angket Field Trial Evaluation Responden Variabel Jumlah 70, , ,9 70, , , ,8 8 65, ,6 0 69,6 70, , ,9 70, ,9 6 70, , ,9 9 70, , , ,8 65, 5 67,5 5 69,6 6 70, , ,9 9 70, , , ,8 6, 5 67,5 5 69,6 Jumlah Rata-rata,7,9,8,5,9,7,9,8,,6,6,8,9,,9,8,0,8,6 Ratarata

13 Nilai Uji One-To-One Evaluation SD Negeri I Ngadirojo No Siswa Nilai A 50 B 65 C 75 Jumlah 60 Rata-rata 5 Nilai Tes pada Uji Coba Small Group Evaluation SD Negeri Ngadirojo No Siswa Nilai A 70 B 80 C 75 D 80 5 E 80 6 F 70 7 G 60 8 H 70 Jumlah 585 Rata-rata 7

14 Nilai Tes pada Uji Coba Field Trial Evaluation SD Negeri Ngadirojo No Siswa Nilai A 70 B 80 C 80 D 95 5 E 80 6 F 85 7 G 85 8 H 70 9 I 80 0 J 80 K 95 L 65 M 70 N 80 5 O 80 6 P 80 7 Q 85 8 R 75 9 S 70 0 T 90 U 70 V 70 W 70 X 85 5 Y 80 6 Z 80 7 AB 75 8 CD 75 9 EF 75 0 GH 80 IJ 95 KL 75 MN 75 OP 75 5 QR 80 Jumlah 755 Rata-rata 79

15 Hasil Validasi Materi VCD Pembelajaran No Aspek Nilai Format,7 Isi Bahasa, Isi / Materi VCD Pembelajaran Format Isi Bahasa Hasil Validasi Media VCD Pembelajaran No Aspek Nilai Kesederhanaan, Keterpaduan Keseimbangan Bentuk,5 5 Warna Tampilan VCD Pembelajaran Kesederhanaan Keterpaduan Keseimbangan Bentuk Warna

16 Hasil Uji Coba One to one evaluotion N0 Aspek Nilai Materi dapat dipahami,9 Materi Penting,8 Urut, Isi/Materi VCD Pembelajaran Materi dapat dipahami Materi Penting Urut N0 Aspek Nilai Menarik,8 Memacu, Pengaruh VCD Pembelajaran Terhadap Minat Menarik Memacu

17 Hasil Small Group Evoluation No Aspek Nilai Kesederhanaan, Keterpaduan Keseimbangan Bentuk,5 5 Warna Tampilan VCD Pembelajaran Kesederhanaan Keterpaduan Keseimbangan Bentuk Warna N0 Aspek Nilai Materi dapat dipahami,6 Materi Penting,8 Urut, Isi / Materi VCD Pembelajaran Materi dapat dipahami Materi Penting Urut

18 N0 Aspek Nilai Menarik,8 Memacu, Pengaruh VCD Pembelajaran Terhadap Minat Menarik Memacu Hasil Field trial evaluation No Aspek Nilai Gambar,8 Warna, Suara,9 Tulisan,8 5 Musik, Tampilan VCD Pembelajaran Gambar Warna Suara Tulisan Musik

19 N0 Aspek Nilai Materi dapat dipahami,6 Materi Penting,8 Urut, Isi / Materi VCD Pembelajaran Materi dapat dipahami Materi Penting Urut N0 Aspek Nilai Menarik,8 Memacu, Pengaruh VCD Pembelajaran Terhadap Minat Menarik Memacu

20

21