PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM (Tinjauan Nilai-Nilai dan Metode)

Transkripsi

1 PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM (Tinjauan Nilai-Nilai dan Metode) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana (S1) Disusun Oleh: LILIS MARIFATI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017

2 2 NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING Kepada Yth, Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto di Tempat Assalamu alaikum, Wr. Wb. Setelah melakukan bimbingan, telaahan, arahan dan koreksi terhadap penulisan skripsi berjudul : PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM (Tinjauan Nilai-nilai dan Metode) yang ditulis oleh : Nama : Lilis Marifati NIM : Program Studi : Pendidikan Agama Islam Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut dapat diajukan kepada Fakultas Agama Islam untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memenuhi sebagian syarat mencapai derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam. Wassalaamu alaikum, Wr. Wb. Purwokerto, 4 Dzulqo dah 1438 H 28 Juli 2017 M Pembimbing, Dra. Hj. Zakiyah, M.S.I NIK ii

3 3 HALAMAN PENGESAHAN Skripsi berjudul : PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM (Tinjauan Nilai-Nilai dan Metode) Ditulis oleh : Lilis Marifati NIM : Program Studi : Pendidikan Agama Islam Telah dimunaqasyahkan pada Hari : Rabu Tanggal : 17 Dzulqo dah 1438 H / 9 Agustus 2017 M Dinyatakan diterima sebagai salah satu syarat mencapai derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam. DEWAN SIDANG MUNAQASYAH Pimpinan Sidang, Drs. Wage, M. Ag NIK Pembimbing/Penguji, Anggota Penguji, Dra. Zakiyah, M.S.I Dr. Darodjat, M. Ag NIK NIK Dekan Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Purwokerto Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I NIK iii

4 4 HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini; Nama : Lilis Marifati NIM : Program Studi : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Agama Islam Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul: PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI LINGKUNGAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM (Tinjauan Nilai-Nilai dan Metode) Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya sendiri, kecuali pada bagianbagian yang dirujuk sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini adalah plagiasi, maka saya siap untuk dicabut gelar kesarjanaannya yang dianugrahkan dan mendapatkan sanksi sesuai ketentuan yang berlaku. Purwokerto, 4 Dzulqo dah 1438 H 28 Juli 2017 M Yang menyatakan, Lilis Marifati NIM iv

5 5 MOTTO QS. Luqman : 18 Dan janganlah kamu memalingkan mukamu dari manusia (karena sombong) dan janganlah kamu berjalan di muka bumi dengan angkuh. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri. Hadits Tidak ada pemberian yang lebih utama seorang ayah kepada anaknya, terkecuali pemberian ajaran sopan santun yang baik. (HR. al-tirmidziy) v

6 6 PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan untuk : 1. Kedua orangtua saya, ayah dan ibu serta kakak saya yang selalu mendoakan, memotivasi dan memberikan semangat kepada saya sehingga bisa menyusun skripsi ini hingga selesai. 2. Teman-teman satu angkatan yang memberi doa dan semangat. vi

7 7 ABSTRAK Nama Judul : Lilis Marifati : Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Di Lingkungan Keluarga Dalam Perspektif Pendidikan Islam (Tinjauan Nilai-Nilai Dan Metode Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang ditanamkan pada anak usia dini dan metode yang digunakan dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter anak usia dini di lingkungan keluarga dalam perspektif pendidikan Islam. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) yang dalam prosesnya melakukan penelaahan dan penelusuran literatur bukubuku kepustakaan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dengan menggunakan sumber data langsung (primer) dan sumber data tak langsung (sekunder). Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis induktif dan deduktif, serta menggunakan metode kajian isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perspektif pendidikan Islam, nilai-nilai pendidikan karakter yang di tanamkan pada anak usia dini di lingkungan keluarga, mencakup : (1) keimanan dan ketaktawaan, (2) kejujuran, (3) disiplin, (4) percaya diri, (5) tanggung jawab, (6) keadilan, (7) sopan santun, (8) pemaaf, (9) sabar, (10) peduli. Metode yang digunakan, meliputi : (1) metode keteladanan, (2) metode pembiasaan, (3) metode bermain, (4) metode cerita, (5) metode nasihat, (6) metode penghargaan dan hukuman. Dari metode tersebut yang paling tepat adalah metode keteladanan, karena berkaitan dengan karakteristik anak usia dini bahwa ia suka meniru. Ia akan meniru apa yang dilihat, didengar, dirasa dan dialami, maka karakternya akan terbentuk sesuai dengan pola asuh orangtua. Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Anak Usia Dini vii

8 8 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang sederhana ini. Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah ikut berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini. Terimakasih penulis ucapkan kepada, 1. Ibnu Hasan, S.Ag., M.S.I selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi ilmu dan masukan kepada penulis. 2. Drs. A. Sulaeman, M.S.I selaku kaprodi Fakultas Agama Islam Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi ilmu dan masukan kepada penulis. 3. Dra. Hj. Zakiyah, M.S.I, selaku dosen pembimbing yang telah memberikan ilmu, bimbingan dan masukan bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam program studi Pendidikan Agama Islam yang telah banyak memberikan ilmunya kepada penulis. 5. Segenap karyawan akademik dan perpustakaan yang telah membantu penulis dalam kepentingan penulisan ini. 6. Keluarga yang telah senantiasa memberikan dukungan dan motivasinya dalam penyelesaikan skripsi ini. viii

9 9 Mengingat masih banyak kekurangan, baik dari sudut isi maupun metodologi, karena keterbatasan penulis dalam segalanya, maka penulis sangat mengharap saran dan kritik dari semua pihak. Akhirnya hanya kepada Allah SWT. semua persoalan dan keputusan penulis kembalikan. Atas kehendak-nya skripsi ini terwujud. Semoga bermanfaat. Aamiin. Purwokerto, 4 Dzulqo dah 1438 H 28 Juli 2017 M Penulis, Lilis Marifati ix

10 10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pendidikan Karakter Pengertian Pendidikan Karakter Tujuan Pendidikan Karakter Landasan Pendidikan Karakter Pilar-Pilar Pendidikan Karakter Nilai-nilai Pendidikan Karakter Metode Pendidikan Karakter B. Anak Usia Dini Pengertian Anak Usia Dini Karakteristik Anak Usia Dini Fase-Fase Perkembangan Anak Usia Dini Aspek Perkembangan Anak Usia Dini x

11 11 C. Lingkungan Keluarga Pengertian Keluarga Peran Keluarga D. Pendidikan Islam Pengertian Pendidikan Islam Landasan Pendidikan Islam Fungsi Pendidikan Islam Tujuan Pendidikan Islam Ruang Lingkup Materi Pendidikan Islam Metode Pendidikan Islam E. Penelitian Terdahulu BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Sumber Data C. Metode Pengumpulan Data D. Metode Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Nilai-nilai pendidikan karakter anak usia dini di lingkungan keluarga dalam perspektif pendidikan Islam B. Metode pendidikan karakter anak usia dini di lingkungan keluarga dalam perspektif pendidika Islam BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xi

12 12 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Ringkasan Karakter pada Setiap Pilar Pendidikan Karakter Tabel 2.1 Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter Bagi Anak Tabel 3.1 Fase-fase Perkembangan Individu Tabel 4.1 Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Tabel 5.1 Nilai dan Metode Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini xii

13 13 DAFTAR LAMPIRAN 1. Berita acara seminar proposal 2. Daftar hadir peserta seminar proposal 3. Kartu bimbingan 4. Kartu peserta seminar proposal skripsi 5. Daftar riwayat hidup xiii