APLIKASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE

Transkripsi

1 APLIKASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh NIZAMUDDIN NUR RAMADANIAWAN K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIM Program Studi : Nizamuddin Nur Ramadaniawan : K : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul APLIKASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Mei 2016 Yang membuat pernyataan Nizamuddin Nur Ramadaniawan ii

3 APLIKASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: NIZAMUDDIN NUR RAMADANIAWAN K Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016 iii

4 PERSETUJUAN Nama Nim Judul Skripsi : Nizamuddin Nur Ramadaniawan : K : Aplikasi Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Lompat Tinggi Gaya Straddle Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sarwono, M.S NIP Sri Santoso Sabarini S.Pd.,M.Or NIP iv

5 PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Nizamuddin Nur Ramadaniawan Nim : K Judul Skripsi : Aplikasi Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Lompat Tinggi Gaya Straddle Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan. Tim Penguji Skripsi: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Sunardi, M.Kes Sekretaris : Pomo Warih Adi, S.Pd., M.Or Anggota I : Drs. Sarwono, M.S Anggota II : Sri Santoso Sabarini S.Pd., M.Or Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi pada: Hari : Selasa Tanggal : 21 Juni 2016 Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret. Penjaskesrek. Prof.Dr.Joko Nurkamto,M.Pd. Drs.Sunardi.M.Kes NIP NIP v

6 ABSTRAK Nizamuddin Nur Ramadaniawan. K APLIKASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Ada tidaknya pengaruh model Problem Based Learning terhadap pembelajaran lompat tinggi gaya straddle pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 4 Surakarta pada tahun pembelajaran 2015/2016, dan (2) Keefektifan kompetensi lompat tinggi gaya straddle menggunakan model Problem Based Learning pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah kelas X-IIS 1 dan X-IIS 2. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Pretest-Postest Non Equivalen Control Group. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Tes dan pengukuran kompetensi pengetahuan dan ketrampilan lompat tinggi gaya straddle dan lembar observasi. Teknik Analisis yang digunakan adalah (1) Analisis Statistik Deskriptif dan (2) Analisis Statistik Inferensial. Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini, Pertama, Ada perbedaan pengaruh pembelajaran lompat tinggi gaya straddle antara yang menggunakan model Problem Based Learning dan konvensional terhadap pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 4 Surakarta pada tahun pembelajaran 2015/2016, yaitu pencapaian tinggi lompatan rata-rata yang menggunakan model Problem Based Learning sebesar 104,4 cm sedangkan model konvensional sebesar 100,4 cm. Kedua, keefektifan kompetensi lompat tinggi gaya straddle dapat diketahui dari penilaian kompetensi pengetahuan dan ketrampilan, Pada kelas eksperimen saat pretest didapat dari 26 peserta didik dengan nilai rata-rata 6,5, setelah diberi perlakuan (Treatment), dilakukan postest meningkat dengan nilai rata-rata 7,69. Pada Kelas kontrol saat pretest didapat nilai rata-rata 6,29, setelah diberi perlakuan (Treatment), dilakukan postest meningkat dengan nilai rata-rata 7,12. Sedangkan dengan perbandingan secara inferensial, mengalami kenaikan dari 38,2% (tanpa variabel kovariat) menjadi 71,8% (dengan variabel kovariat). Jadi dapat disimpulkan modelnya menjadi lebih baik. Bila dikalkulasi kontribusinya dalam % sebesar 87,96%. Kata Kunci : Problem Based Learning, konvensional, hasil kompetensi lompat tinggi gaya straddle vi

7 ABSTRACT Nizamuddin Nur Ramadaniawan. K Apllication Of Problem Based Learning Models To Improve The Competence Of The Straddle-Style High Jump Students Class X SMA Negeri 4 Surakarta Academic 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of the University of Sebelas Maret Surakarta. June This study aims to examine (1) There is influence of Problem Based Learning model of the straddle style high jump learning students class x sma negeri 4 surakarta academic 2015/2016, and (2) Effectiveness of competence high jump using the straddle style models problem Based Learning on students class x sma negeri 4 surakarta academic 2015/2016. The sample used in this study is a class X-1 and X-IIS IIS 2. This research used experimental methods to design Pretest-Posttest Non-equivalent Control Group. The data collection technique used is the competency test and measurement knowledge and skills straddle-style high jump and observation sheet. Analytical techniques were used: (1) Analysis Descriptive statistics and (2) Analysis of inferential statistics. The results of this study are as follows, First, There is a difference in the effect of higher learning style straddle jump between using model of Problem Based Learning and conventional students class x sma negeri 4 surakarta academic 2015/2016, namely the achievement of a high price leap -rata using model of Problem Based Learning at cm while the conventional models of cm. Second, the effectiveness of the straddle-style high jump competence can be seen from the competency assessment of knowledge and skills, At pretest obtained experimental class of 26 students with an average value of 6.5, after being given treatment, conducted post-test increases with average value average of In the control class pretest obtained an average value of 6.29, after being given treatment, conducted post-test increases with an average value of Whereas by comparison inferentially, an increase of 38.2% (without variable covariate) to 71.8% (with variable covariate). So we can conclude the model for the better. When calculated contribution in% at 87.96%. Keywords: Problem Based Learning, conventional, high jump competence results straddle style vii

8 MOTTO Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Pemurah. Yang mengajar dengan Qalam. Dialah yang mengajar manusia segala yang belum diketahui (Q.S Al- Alaq 1-5) Pengetahuan tidaklah cukup, kita harus mengamalkannya. Niat tidaklah cukup, kita harus melakukannya. (Johann Wolfgang von Goethe) Sebuah kesuksesan akan datang ketika kita mau berjuang. (Penulis) viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Bapak dan Ibu Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti,pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semuanya membuatku bangga memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Teman Seperjuanganku Penjaskesrek 2012 Terimakasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan melupakan kalian semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa, kebersamaan kita akan aku ukir dalam kehidupanku. Almamater FKIP UNS SMA Negeri 4 Surakarta ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penyusunan skripsi dengan judul APLIKASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak, untuk itu disampaikan ucapan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. Sunardi M.Kes., Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Sarwono, M.S selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Sri Santoso Sabarini S.Pd., M.Or selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Kepala Sekolah SMA Negeri 4 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 6. Drs. Joko Hardoyo selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes Kelas X-IIS 1 dan X-IIS 2 SMA Negeri 4 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. Para peserta didik kelas X-IIS 1 dan X-IIS 2 SMA Negeri 4 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. x

11 8. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena sebuah keterbatasan. Meskipun demikian, diharapkan semoga skripsi ini bermanfaat bagi pribadi khususnya dan pembaca pada umumnya. Surakarta, Mei 2016 Peneliti, xi

12 xii