BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
|
|
- Yuliana Setiawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Ledok 07 dan SDN Cebongan 01 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga. Sekolah ini dipilih berdasarkan adanya masalah belajar siswa pada mata pelajaran IPA, yaitu dalam penyampaian materi pembelajaran cenderung bersifat konvensional yang berpusat pada guru. Siswa hanya datang ke sekolah, duduk, diam, mendengarkan, memperlihatkan penjelasan guru, dan mencatat. Subjek penelitian yaitu siswa kelas 4 SDN Ledok 07 dengan jumlah 21 siswa dan siswa kelas 4 SDN Cebongan 01 dengan jumlah 22 siswa. Dalam penelitian ini, siswa kelas 4 SDN Ledok 07 dijadikan sebagai kelompok eksperimen dengan diajarkan model pembelajaran examples non examples dan siswa kelas 4 SDN Cebongan 01 dijadikan sebagai kelompok kontrol dengan diajarkan model pembelajaran konvensional. Berikut tabel deskripsi umum subjek penelitian. Tabel 4.1 : Deskripsi umum subjek penelitian No. Sekolah/Kelas Kelompok Jumlah Siswa 1. SDN Ledok 07 Kelas 4 Eksperimen SDN Cebongan 01 Kelas 4 Kontrol 22 Total Subjek Penelitian Gambaran Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian di SDN Ledok 07 dan SDN Cebongan 01 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga dilakukan pertemuan seperti tercantum dalam jadwal penelitian. Jadwal kegiatan yang dilaksanakan seperti pada tabel berikut : 43
2 44 Tabel 4.2 : Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian No. Hari/Tanggal Uraian Kegiatan 1. Kamis, 25 Februari ) Ijin penelitian di SDN Ledok 07 (kelas eksperimen). 2) Ijin penelitian di SDN Ledok 07 (kelas eksperimen). 2. Kamis, 24 Maret ) Memberikan pretest kepada kelas eksperimen.kegiatan pembelajaran pada kelas eksperimen, materi Perubahan Kenampakan Bumi. 2) Memberikan posttest kepada kelas eksperimen. 3. Rabu, 30 Maret ) Memberikan pretest kepada kelas kontrol.kegiatan pembelajaran pada kelas kontrol, materi Perubahan Kenampakan Bumi. 2) Memberikan posttest kepada kelas kontrol. 4. Senin, 20 April ) Tandatangan surat keterangan penelitian dan rekap nilai siswa. 4.2 Analisis Deskriptif Hasil Penelitian Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples (Kelas Eksperimen) a. Pra Pembelajaran Pada pra pembelajaran, aktivitas yang dilakukan oleh guru dalam mengajar dengan model pembelajaran examples non examples antara lain memberi salam, mengabsensi siswa, memberikan apersepsi materi perubahan kenampakan bumi, menjelaskan tujuan pembelajaran, dan memberikan soal pretest. Aktivitas guru dalam langkah-langkah penggunakaan model pembelajaran examples non examples yang dilakukan guru selama proses pembelajaran berlangsung (lampiran 6). Berdasarkan langkahlangkah model pembelajaran examples non examples yang sudah di dapatkan oleh peneliti dan mendapat hasil sempurna terbukti observer menilai peneliti sudah sesuai dalam melakukan proses kegiatan belajar.
3 45 b. Kegiatan Inti Setelah siswa mengerjakan soal pretest, selanjutnya proses pembelajaran menggunakan langkah-langkah berdasarkan model examples non examples. Setelah siswa memahami langkah-langkah pembelajaran, selanjutnya guru menampilkan gambar perubahan kenampakan bumi dan gambar bukan perubahan kenampakan bumi dengan bantuan LCD. Karena sesuai dengan model yang digunakan yaitu dengan menggunakan contoh gambar yang susuai materi dan contoh gambar yang tidak sesuai materi. Kemudian siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok 2-3 orang siswa. Siswa aktif dalam mencari kelompoknya dalam ketentuan yang sudah ditentukan guru. Siswa diarahkan guru untuk mencari kelompoknya sendiri dan menata meja untuk kegiatan kelompok yang akan dilakukan agar waktu tidak lama dalam menentukan kelompok. Saat suasana sudah kondusif, guru memberikan intruksi dalam kegiatan kelompok yang akan dilakukan. Siswa mengamati gambar-gambar yang ditampilkan guru dan mengidentifikasi dan mediskusikan gambar, kemudian siswa mencatat hasil diskusi di kertas yang sudah disediakan guru. Setiap kelompok setelah selesai mengidentifikasi gambar, masing-masing kelompok maju kedepan untuk membacakan hasil diskusi. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi setiap kelompok, kemudian siswa membuat kesimpulan dari hasil kegiatan kelompok. Setelah kegiatan kelompok selesai, guru menjelaskan materi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa. Guru meluruskan kesalahpahaman siswa dalam kegiatan belajar, agar tidak terjadi miskonsepsi. Siswa diberi kesempatan menanyakan materi yang belum dipahami, agar siswa dapat memahami materi yang diajarkan. Siswa aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. Siswa mampu mengidentifikasi dan mendiskusikan gambar dengan baik, yang dilihat
4 46 dari hasil diskusi yang dibacakan masing-masing kelompok. Tetapi 2 dari 7 kelompok masih ada yang belum dapat mengidentifikasi gambar degan benar. Siswa yang dibantu oleh guru mampu membuat kesimpulan hasil kegiatan belajar yang sudah didapatkan dalam proses belajar menggunakan model pembelajaran examples non examples. c. Kegiatan Akhir Kegiatan akhir pembelajaran, siswa kembali ke tempat duduk masing-masing, dalam kegiatan akhir ini siswa bersama guru membuat kesimpulan hasil kegiatan belajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Setelah siswa membuat membuat kesimpulan hasil kegiatan belajar, siswa mengerjakan soal posttest. Setelah siswa selesai mengerjakan dan mengumpulkan hasil posttest, guru memberikan refleksi kepasa siswa dan mengakhiri pembelajaran dengan berdo a dan salam. Proses pembelajaran ini diharapkan bermanfaat bagi guru dan siswa. Manfaat bagi guru adalah mempermudah guru menyampaikan materi kepada siswa sehingga siswa dapat menguasai materi yang guru sampaikan dan dapat menguasai materi dengan cepat dan tepat, sedangkan bagi siswa adalah untuk meningkatkan hasil belajar, menambah ketertarikan mengikuti pembelajaran, aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Siswa sudah mengikuti pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran examples non examples. Siswa mengikuti setiap langkah yang dilakukan guru, baik dalam kegiatan awal, kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi), dan kegiatan akhir Penerapan Model Pembelajaran Konvensional (Kelas Kontrol) a. Pra Pembelajaran Pada pra pembelajaran, aktivitas yang dilakukan oleh guru dalam mengajar dengan model pembelajaran konvensional antara lain
5 47 memberi salam, mengabsensi siswa, memberikan apersepsi materi perubahan kenampakan bumi, menjelaskan tujuan pembelajaran, dan memberikan soal pretest. Aktivitas guru tentang langkah-langkah penggunakaan model pembelajaran konvensional yang dilakukan guru selama proses pembelajaran berlangsung (lampiran 7). Berdasarkan langkah-langkah model pembelajaran konvensional yang sudah di dapatkan oleh peneliti dan mendapat hasil sempurna terbukti observer menilai peneliti sudah sesuai dalam melakukan proses kegiatan belajar. b. Kegiatan Inti Setelah siswa mengerjakan soal pretest, selanjutnya guru memberi kesempatan siswa bertanya jawab tentang apersepsi yang dilakukan guru. Siswa juga diminta menuliskan perubahan kenampakan bumi yang ada dalam apersepsi. Kemudian, beberapa siswa diminta membacakan hasil pekerjaannya. Guru menuliskan hasil perkerjaan siswa dipapan tulis. Selanjutnya, guru menjelaskan materi perubahan kenampakan bumi dan pengaruhnya. Siswa juga diberikan contoh-contoh gambar perubahan kenampakan bumi dan pengaruhnya. Siswa diminta untuk mengidentifikasi gambar dan menuliskannya di buku masing-masing, setelah selesai beberapa siswa membacakan hasil pekerjaannya. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami dan guru menjelaskan materi sampai siswa paham. Guru juga tidak lupa meluruskan kesalahpahaman siswa dalam kegiatan belajar. Siswa mampu pasif dalam mengikuti pembelajaran, hanya beberapa siswa yang mampu menjawab pertanyaan dari guru. Tidak ada siswa yang menanyakan materi yang belum dipahami. Tetapi dalam membuat kesimpulan hasil kegiatan belajar siswa masih belum
6 48 memahami materi walaupun dalam membuat kesimpulan sudah dibimbing oleh guru. c. Kegiatan Akhir Kegiatan akhir pembelajaran, siswa membuat membuat kesimpulan hasil kegiatan belajar, siswa mengerjakan soal posttest. Setelah siswa selesai mengerjakan dan mengumpulkan hasil posttest, guru memberikan refleksi kepasa siswa dan mengakhiri pembelajaran dengan berdo a dan salam. Siswa sudah mengikuti pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran konvensional. Siswa mengikuti setiap langkah yang dilakukan guru, baik dalam kegiatan awal, kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi), dan kegiatan akhir. Proses pembelajaran ini digunakan untuk mengetahui perbedaan pengguanaan model pembelajaran examples non examples dengan model pembelajaran konvensional, apakah terdapat pengaruh dalam hasil belajar siswa. 4.3 Analisis Deskriptif Hasil Belajar Penelitian ini menggunakan teknik tes pada kegiatan pembelajaran yaitu dengan menggunakan model pembelajaran examples non examples dan pembelajaran secara konvensional. Sebelum kegiatan mengajar, siswa diberikan pretest terlebih dahulu. Pembelajaran konvensional yaitu pembelajaran seperti biasa, sedangkan pembelajaran examples non examples pembelajaran dengan menggunakan media gambar. Diakhir pembelajaran diberikan posttest untuk mengetahui skor hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan Analisis Deskriptif Hasil Belajar Kelas Eksperimen Analisis deskriptif hasil belajar kelas eksperimen yang merangkum data empirik hasil belajar siswa SDN Ledok 07 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga setelah mengikuti pembelajaran pada mata pelajaran IPA
7 49 dengan materi Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit menggunakan model pembelajaran examples non examples yang telah diklarifikasikan deskriptif dilakukan dengan bantuan SPSS, dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 4.3 : Hasil Analisis Deskriptif Skor Hasil Belajar Kelas Eksperimen Descriptive Statistics N Minimum Maximum Sum Mean Std. Deviation VAR , Valid N (listwise) 21 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa diketahui variabel dengan jumlah data (N) sebanyak 21 siswa yang ada di SDN Ledok 07 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga, yaitu memperoleh skor hasil belajar terendah (minimum) 83,30 sampai skor tertinggi (maximum) 96,70 dengan rata-rata skor (mean) sebesar 90,0095 dan standar deviasi 4, Serta jumlah semua skor siswa sebesar 1890,20. Untuk menentukan tinggi rendahnya skor kelas eksperimen digunakan kategori mengikuti acuan yang diungkapkan oleh Sugiyono (2010) sebagai berikut : Interval = Interval = = 2,68 Berdasarkan hasil perhitungan diatas, diketahui nilai interval sebesa 2,68 sehingga dapat dilihat distribusi frekuenai skor hasil belajar kelas eksperimen pada tabel berikut : Tabel 4.4 : Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Kelas Eksperimen No Nilai Interval Frekuensi (f) Presentasi (%) Kategori 1 83,30-85, % Sangat rendah 2 85,99-88, % Rendah 3 88,68-91, % Sedang 4 91,37-94, % Tinggi 5 94,06-96, % Sangat tinggi Jumlah %
8 50 Berdasakan tabel 4.3.2, diketahui bahwa siswa yang mendapat skor 83,30-85,98 sebanyak 3 anak dengan presentase 14%. Siswa yang mendapat skor 85,99-88,67 sebanyak 5 anak dengan presentasi 24%. Siswa yang mendapat skor 88,68-91,36 sebanyak 7 anak dengan presentase 33%. Siswa yang mendapat skor 91,37-94,05 sebanyak 1 anak dengan presentase 5%. Dan siswa yang mendapat skor 94,06-96,74 sebanyak 5 anak dengan presentase 24%. Presentasi distribusi frekuensi hasil belajar kelas eksperimen jika digambarkan dalam tabel akan terlihat seperti pada gambar berikut : 5% 24% 33% 14% 24% 83,30-85,98 85,99-88,67 88,68-91,36 91,37-94,05 94,06-96,74 Gambar 4.1 : Diagram Lingkaram Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas Eksperimen Dari gambar diatas diketahui bahwa siswa kelas 4 SDN Ledok 07 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga, dari 21 orang siwa dapat dikatakan bahwa mayoritas siswa mendapat skor 88,68-91,36 sebesar 33% Analisis Deskriptif Hasil Belajar Kelas Kontrol Analisis deskriptif hasil belajar kelas kontrol yang merangkum data empirik hasil belajar siswa SDN Cebongan 01 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga setelah mengikuti pembelajaran pada mata pelajaran IPA dengan materi Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit menggunakan model pembelajaran konvensional yang telah diklarifikasikan deskriptif dilakukan dengan bantuan SPSS, dapat dilihat pada tabel berikut :
9 51 Tabel 4.5 : Hasil Analisis Deskriptif Skor Hasil Belajar Kelas Kontrol Descriptive Statistics N Minimum Maximum Sum Mean Std. Deviation VAR , Valid N (listwise) 22 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa diketahui variabel dengan jumlah data (N) sebanyak 22 siswa yang ada di SDN Cebongan 01 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga, yaitu memperoleh skor hasil belajar terendah (minimum) 60,00 sampai skor tertinggi (maximum) 80,00 dengan rata-rata skor (mean) sebesar 74,5545 dan standar deviasi 5, Serta jumlah semua skor siswa sebesar 1640,20. Untuk menentukan tinggi rendahnya skor kelas eksperimen digunakan kategori mengikuti acuan yang diungkapkan oleh Sugiyono (2010) sebagai berikut : Interval = Interval = = 4 Berdasarkan hasil perhitungan diatas, diketahui nilai interval sebesa 4sehingga dapat dilihat distribusi frekuenai skor hasil belajar kelas kontrol pada tabel berikut : Tabel 4.6 : Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Kelas Kontrol No Nilai Interval Frekuensi (f) Presentasi (%) Kategori % Sangat rendah % Rendah % Sedang % Tinggi % Sangat tinggi Jumlah % Berdasakan tabel diatas, diketahui bahwa siswa yang mendapat skor sebanyak 1 anak dengan presentase 5%. Siswa yang mendapat skor sebanyak 0 anak dengan presentasi 0%. Siswa yang mendapat skor sebanyak 8 anak dengan presentase 36%. Siswa yang mendapat skor sebanyak 6 anak dengan presentase 27%. Dan siswa yang mendapat skor sebanyak 7 anak dengan presentase 32%.
10 52 Presentasi distribusi frekuensi hasil belajar kelas kontrol jika digambarkan dalam tabel akan terlihat seperti pada gambar berikut : 0% 32% 5% 36% % Gambar 4.2: Diagram Lingkaram Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas Kontrol Dari gambar diatas diketahui bahwa siswa kelas 4 SDN Cebongan 01 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga, dari 21 orang siwa dapat dikatakan bahwa mayoritas siswa mendapat skor sebesar 36%. Tujuan diberikan posttest kepada siswa kelas 4 SDN Ledok 07 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yaitu untuk mengetahui apakah ada pengaruh pengguanaan model pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar IPA. Sedangkan tujuan diberikan posttest kepada siswa kelas 4 SDN Cebongan 01 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga yaitu untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar dengan pengguanaan model pembelajaran Konvensional dengan model pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar. Berdasarkan skor rata-rata siswa dengan menggunakan model examples non examples dan pembelajaran secara konvensional (lampiran 11 dan 12), ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa. Penggunaan model pembelajaran examples non examples dalam pembelajaran rata-rata skornya 90,0095 sedangan pembelajaran secara konvensional rata-rata skornya 74,5545. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan model
11 53 pembelajaran examples non examples berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. 4.4 Analisis Data Hasil Penelitian Hasil Uji Normalitas Berdasarkan hasil uji normalitas variabel hasil belajar dengan teknik One Sample Kolmogorov-Smirnove Test, data yang dinyatakan berdistribusi normal jika signifikansi lebih besar dari 0,05. Berikut tabel hasil uji normalitas : Tabel 4.7 : Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test selisih_nilai_eksperimen selisih_nilai_kontrol N Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. Deskripsi hasil uji normalitas terhadap penyebaran data, hasil uji normalitas sebagai berikut : 1. Selisih nilai pretest dan posttest kelas eksperimen dengan teknik One Sample Kolmogorov-Smirnove Test. Berdasarkan tabel diatas menunjukkan signifikan untuk selisih nilai pretest dan posttest kelas eksperimen sebesar 0,423. Karena signifikan untuk seluruh variabel lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa selisih nilai pretest dan postets kelas eksperimen berdistribusi normal.
12 54 Gambar 4.3 : Grafik Normalitas Selisih Nilai Kelas Eksperimen 2. Selisih nilai pretest dan posttest kelas kontrol dengan teknik One Sample Kolmogorov-Smirnove Test. Berdasarkan tabel diatas menunjukkan signifikan untuk selisih nilai pretest dan posttest kelas kontrol sebesar 0,148. Karena signifikan untuk seluruh variabel lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa selisih nilai pretest dan posttest kelas eksperimen berdistribusi normal. Gambar 4.4: Grafik Normalitas Selisih Nilai Kelas Kontrol Hasil Uji Homogenitas Hasil uji homogenitas dapat diketahui bahwa signifikansi sebesar 0,218. Karena signifikansi lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa nilai antara kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai varian
13 55 yang sama. Angka Levene Statistik menunjukkan semakin kecil nilainya maka semakin besar homogenitasnya, df1 = jumlah kelompok data-1 atau 2-1=1, sedangkan df2 = jumlah data-jumlah kelompok data atau 43-2=41. Tabel 4.8 : Hasil Uji Homogenitas Test of Homogeneity of Variances Nilai Eksperimen-Kontrol Levene Statistic df1 df2 Sig Hasil Uji Hipotesis Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji regresi bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran examples non examples terhadap hasil belajar. Dibawah ini ada 3 tabel analisis data dalam hasil uji regresi pada kelas eksperimen. Tabel 4.9 : Variables Entered Variables Entered/Removed b Model Variables Entered Variables Removed Method 1 Model_Pembelajaran a. Enter a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Hasil Belajar Tabel Variabel Entered diatas menunjukkan bahwa tidak ada variabel yang dikeluarkan (removed), atau dengan kata lain kedua variabel bebas dimasukkan dalam perhitungan regresi. Selanjutnya dengan melihat tabel model summary berikut : Tabel 4.10 : Tabel Model Summary Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate a a. Predictors: (Constant), Model_Pembelajaran b. Dependent Variable: Hasil Belajar Hasil pengujian koefisien determinasi pada tabel diatas menunjukan bahwa angka R square sebesar 0,712. Hal ini berarti bahwa R square (model pembelajaran) menyumbangkan keberhasilan hasil belajar
14 56 sebesar 71,2% sedangkan yang 28,8% merupakan variabel/faktor lain di luar model yang diteliti. Hal ini berarti 71,2% variabel dependent (hasil belajar) dijelaskan oleh variabel independent (model pembelajaran). Analisis selanjutnya dengan uji ANOVA, hasil uji ANOVA adalah sebagai berikut : Tabel 4.11 : Hasil Uji Anova ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total a. Predictors: (Constant), Model_Pembelajaran b. Dependent Variable: Hasil Belajar Penggunaan uji ANOVA untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar yang dilihatbberdasarkan melihat F hitung. Dibawah ini hipotesis dalam uji anova : Ho : Tidak ada pengaruh antara model pembelajaran terhadap hasil belajar. H 1 : Ada pengaruh antara model pembelajaran terhadap hasil belajar. Dari hasil uji ANOVA diatas didapatkan Fhitung = 96,404 dengan tingkat signifikasi 0,000 karena probabilitas < 0,05 maka model regresi bisa digunakan untuk memprediksi hasil belajar, karena tingkat kepercayaannya sebesar 0 : Hasil uji F menunjukan bahwa nilai F hitung = 96,404 > F tabel = 4,079 (df 1= k-1 = 2-1 = 1, df2 = n-k = 43-2 = 41, α = 0,05), dengan angka signifikansi 0,000 < α = 0,05 (signifikan). Berdasarkan pengujian R Square dan F di atas dapat disimpulkan model persamaan regresi dalam penelitian ini layak untuk digunakan. Jadi analisis regresi pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar dapat dijelaskan berdasarkan hasil SPSS. Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa F hitung = 101,420 > F tabel = 4,079 dengan angka signifikan 0,000. Dengan demikian dapat diketahui besarnya pengaruh model pembelajaran (MB) berpengaruh terhadap hasil belajar (HB). Hal
15 57 ini dapat diinterpretasikan bahwa semkain baik model pembelajaran yang digunakan semakin tingggi prestasi belajar. 4.5 Pembahasan Hasil Penelitian Hasil uji hipotesis penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar eksperimen yang menggunakan model pembelajaran examples non examples hasilnya lebih baik daripada menggunakan pembelajaran secara konvensional. Hasil ini dapat menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran examples non examples berpengaruh terhadap hasil belajar kelas 4 SDN Ledok 07 (kelas eksperimen) pada mata pelajaran IPA materi pokok Perubahan Kenampakan Bumi. Hal ini terbukti dari hasil rata-rata pembelajaran secara konvensional dan model pembelajan examples non examples. Nilai ratarata siswa dengan menggunakan model pembelajaran examples non examples lebih tinggi daripada mengunakan pembelajaran secara konvensional. Rata-rata hasil belajar dengan model pembelajaran examples non examples sebesar 90,0095, sedangkan rata-rata hasil belajar dengan pembelajaran secara konvensional sebesar 74,5545. Dilihat dari segi ratarata hasil belajar kelas eksperimen sudah mencapai ketuntatasn KKM 80, sedangkan untuk kelas kontrol belum tuntas KKM karena masih dibawah KKM 80. Dengan uji regresi didapat F hitung = 101,420 > F tabel = 4,079 dengan tingkat signifikasi 0,000 dibawah 0,05 menunjukkan hasil yang signifikan. Menurut Mahrim (2010:16) mengemukakan model pembelajaran examples non examples memiliki beberapa kelebihan salah satunya dengan contoh-contoh dan media gambar akan dapat menimbulkan daya tarik, mempermudah pemahaman yang bersifat abstrak sehingga dapat mempercepat peserta didik membentuk pemahaman diri terhadap suatu konsep. Sesuai dengan teori Afrisanti Lusita (2011:83) model examples non examples adalah model mengajar yang menggunakan contoh-contoh. Contoh-contoh dapat dari kasus atau gambar yang relevan. Sehingga
16 58 tercipta susasana yang kondusid dimana siswa mampu menganalisa gambar. Penelitian ini juga mendukung penelitian yang sebelumnya yaitu penelitian yang dilakukan oleh Meirina Dwita Setowati (2009) dengan judul Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Example Non Examples dalam Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VII-B SMP Negeri 2 Sukorejo Pasuruan, yang menyimpulkan bahwa dengan model examples non examples mampu meningkatkan hasil belajar IPA. Juga penelitian yang dilakukan oleh Sofyan Adi Kusuma (2011) dengan judul Pengaruh penggunaan model Example Non Example terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SD N Blotongan 03 kecamatan Sidorejo Kota Salatiga semester II tahun pelajaran 2010/2011, menemukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian yang lain dilakukan oleh Nopilia (2012) dengan judul Pengaruh Penggunaan Model Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 5 SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012, yang menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model examples non examples. Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dengan uji regresi dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran examples non examples berpengaruh terhadap hasil belajar IPA kelas 4 SDN Ledok 07 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga semester 2 tahun pelajaran 2015/2016.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Penelitian 4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Mangunsari 04 dan 07 yang terletak di Jalan Tentara Pelajar No. 7,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Subjek yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah karyawan atau pegawai divisi fashion pada PT. Mitra Adiperkasa, tbk sebanyak 52 karyawan
Lebih terperinciBAB 4 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB 4 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 41 Hasil Uji Statistik 411 Statistik Deskriptif Pada bagian ini akan dibahas mengenai hasil pengolahan data statistik deskriptif dari variabel-variabel yang diteliti Langkah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini diadakan di SD Negeri Watuagung 01 dan SD Negeri Watuagung 02 yang terletak di Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini diadakan di SD Negeri Gedong 02 kecamatan Banyubiru dan SD Negeri Gedong 03 kecamatan Banyubiru kabupaten Semarang.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V semester II SD Negeri Klero 01. Kelas V dibagi menjadi dua kelas paralel yaitu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran umum subyek penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 09 Salatiga kepada 3 orang guru Bimbingan dan Konseling dengan responden penelitian sebanyak
Lebih terperinciLAMPIRAN. Jumlah Tabungan, Deposito, dan Kredit Tahun (dalam Rp 000)
LAMPIRAN Lampiran i Jumlah Tabungan, Deposito, dan Kredit Tahun 2005-2008 (dalam Rp 000) 2005 2006 2007 2008 Tabungan 3,505,782,603 3,580,721,966 4,266,928,564 5,191,304,160 Deposito 303,031,000 408,810,750
Lebih terperinci- Lama bekerja sebagai pekerja Amalgamasi dalam sehari : jam. - Lama bekerja sebagai pekerja amalgamasi dalam (tahun ): Tahun
A. Identitas Subjek No. Subjek : Nama Subjek (Inisial) : Umur : Pendidikan : - Tidak Sekolah : - SD : - SMP : - SMA : - Perguruan Tinggi : - Lama bekerja sebagai pekerja Amalgamasi dalam sehari : jam -
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN HASILPENELITIAN
BAB IV PELAKSANAAN DAN HASILPENELITIAN Pengumpulan data penelitian ini di lakukan pada tanggal 18 Mei 2014 sampai tanggal 21 Mei 2014. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 2 dan SD Negeri Sidorejo Lor 6. Kelas yang digunakan untuk penelitian yaitu
Lebih terperinciDUKUNGAN SOSIAL. Item-Total Statistics
55 DUKUNGAN SOSIAL Reliability Item-Total Statistics Soal_1 Soal_2 Soal_3 Soal_4 Soal_5 Soal_6 Soal_7 Soal_8 Soal_9 Soal_10 Soal_11 Soal_12 Soal_13 Soal_14 Soal_15 Soal_16 Soal_17 Soal_18 Soal_19 Soal_20
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan Eksperimen Kontrol Jumlah Seluruhnya 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Mulyoharjo dan SD Negeri 5 Mulyoharjo Jepara Kecamatan Jepara Semester 2 Tahun Ajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 SDN Mangunsari 07 Salatiga Eksperimen % 2 SDN 03 Karangrejo Kontrol
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini. Berikut hasil
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pedurungan Lor 02 Semarang yang melibatkan guru kelas IV SDN Pedurungan Lor 02 Semarang dan subjek
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sumogawe 03 dan SD negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Populasi
Lebih terperinciHASIL UJI REGRESI PENGARUH KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN TERHADAP CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY. Descriptive Statistics
LAMPIRAN 3 HASIL UJI REGRESI PENGARUH KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN TERHADAP CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY Deskripsi Data Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation TA 42 3.386499 8.013065
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana yang terletak di Jl. Yos Sudarso 1 Salatiga. Sekolah ini mempunyai luas
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Dalam penelitian yang dimaksud dengan Analisis Statistik Deskriptif adalah proses transformasi data penelitian dalam bentuk tabulasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga yang berjumlah 52 siswa dengan terdiri dari dua kelompok, yaitu
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. teori yang menjadi dasar dan data yang diperoleh dari Badan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini menguraikan hasil penelitian yang telah dilakukan dengan membandingkan teori yang menjadi dasar dan data yang diperoleh dari Badan Pusat Statistik (BPS).
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek dan Pelaksanaan Peneltian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kebondowo 01 dan SD Negeri NGRAPAH 02 Kecamatan Banyubiru Semester 2 Tahun Ajaran 2015/2016.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar yang berjumlah 92 responden, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh keterampilan dasar mengajar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Nampu dan Sekolah Dasar Negeri 01 Jetis Kecamatan Karangrayung Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian 1. Kemampuan Awal Siswa Dalam penelitian ini seperti telah dijelaskan pada bab III, analisis tentang data kemampuan awal digunakan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
40 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik Deskriptif menjelaskan karakteristik dari masing-masing variabel yang terdapat dalam penelitian, baik variabel dependen maupun
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 01 Bringin yang beralamatkan Jalan Diponegoro 116 Bringin, Kecamatan Bringin, Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian diadakan di SD Negeri Candirejo 02, dengan alamat di jalan Mertokusumo No 32 Desa Candirejo dan SD Negeri Sraten 01,
Lebih terperinciDAFTAR LAMPIRAN. Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku. Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Barat Tahun
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku Kabupaten/Kota 58,25 66,09 74,57 24,14 27,38 30,66 23,78 26,43 28,68 29,58 36,27 36,27 119,35 136,05 150,45 35,59 40,61
Lebih terperinciBagian 1. Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
111 112 Bagian 1 Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen 113 ANGKET UJI COBA Identitas Responden Nama : No. Absen : Kelas : Berikut terdapat sejumlah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya. religius dan pembentukan karakter peserta didik.
101 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya religius dan pembentukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data 4.1.1.1 Analisis Deskriptif Variabel Gaya Belajar Visual, Auditori, Kinestetik. Data angket gaya belajar dapat dideskripsikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Data sebaran responden 4.1. Tabel 4.2. Kategori Rentang skor Frekuensi(f) Prosentase(%)
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. GAMBARAN UMUM SUBYEK PENELITIAN Penelitian ini dilakukan di SMK Saraswati Salatiga kepada 40 orang siswa yang pernah minum-minuman keras dengan rincian sebaran
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Berdasarkan nilai pada masing-masing variabel dapat diketahui nilai penelitian seperti nilai minimum, maksimum, mean dan standard deviasi dari
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. 1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD pararel yaitu SD N 01 Maduretno semester II Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. terhadap variable-variabel dalam penelitian ini. Data-data yang dihasilkan
1 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data Penyajian data didasarkan atas hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap variable-variabel dalam penelitian ini. Data-data yang dihasilkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolahan yaitu SD Negeri 02 Salatiga dan SD Negeri Dukuh 01. SD Negeri 02 Salatiga beralamatkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kompetensi guru, motivasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Salatiga
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Salatiga 06. Sekolah tersebut terletak di Jalan Kartini no.26,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. 1. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Variabel Dan Data Penelitian 1. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Strategi Pembelajaran berbasis masalah (PBM) adalah strategi pembelajaran yang berpusat pada
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN
46 BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Pengolahan Data Variabel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah EPS (Earning Per Share), DPS (Deviden Per Share), dan DPR (Deviden Payout Ratio).
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Uji Statistik Deskriptif Statistik Deskriptif memberikan gambaran atau deskriptif suatu data yang dilihat dari nilai rata-rata (mean), standar deviasi, varian, maksimum
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD N Salaman 1 yang terletak di dusun Kauman desa Salaman, Kecamatan Salaman, Kabupaten Magelang. SD N
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Salatiga 06 yang terletak di Kota Salatiga yang merupakan salah satu SD Negeri di Gugus
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum dan Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Tarunatama Getasan yang beralamat di Jalan Raya Salatiga-Kopeng KM. 09 Kecamatan Getasan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Mei 2016 terhadap siswa pada mata pelajaran Akidah akhlak di MTsN Kunir
133 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) Deskripsi Data; b) Uji Persyratan Analisis; c) Pengujian Hipotesis Penelitian. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan pada tanggal 01
Lebih terperinciBAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. Sampel dalam penelitian ini merupakan keseluruhan populasi di SLB A
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi sampel penelitian Sampel dalam penelitian ini merupakan keseluruhan populasi di SLB A Pembina Jakarta yang berjumlah 20 orang remaja tuna netra. Berikut data kontrol
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian Penelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan, dari bulan Februari sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III semester II SD Kristen Satya Wacana. Kelas III dibagi menjadi dua kelas paralel
Lebih terperinciBAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. terlebih dahulu untuk mendapatkan hasil yang akurat. Berdasarkan statistik deskriptif diperoleh hasil sebagai berikut :
45 BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Analisis Statistik Dekriptif Dalam analisa data menggunakan teknik regresi sederhana, data sampel yang digunakan harus melalui uji asumsi klasik (normalitas data) terlebih
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. ANGKET PENELITIAN PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA (UKSW) A. IDENTITAS RESPONDEN
LAMPIRAN 1. ANGKET PENELITIAN PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA (UKSW) A. IDENTITAS RESPONDEN Nama :... Jenis Kelamin :... Umur :... Masa kerja :... Pendidikan :...
Lebih terperinciresponden untuk variabel Perilaku Konsumen yaitu: 1) Pada item pertanyaan 1 (memilih produk makanan yang banyak beredar
Lampiran 1 Tabel 4.1 menunjukan hasil jawaban kuesioner yang diperoleh dari 75 responden untuk variabel Perilaku Konsumen yaitu: 1) Pada item pertanyaan 1 (memilih produk makanan yang banyak beredar dipasaran),
Lebih terperinciLampiran 1 : KUESIONER PENELITIAN PERAN KREDIT USAHA RAKYAT (KUR) TERHADAP PENDAPATAN PETANI PADI DI KECAMATAN GEBANG KABUPATEN LANGKAT
Lampiran 1 : KUESIONER PENELITIAN PERAN KREDIT USAHA RAKYAT (KUR) TERHADAP PENDAPATAN PETANI PADI DI KECAMATAN GEBANG KABUPATEN LANGKAT No. Responden:... I. Petunjuk Pengisian Responden yang terhormat,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada dua SD Negeri yang terletak di Desa Balesari dan Desa Campuranom, Kecamatan Bansari Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subyek Penelitian Penelitian adalah jenis penelitian quasi eksperimen atau eksperimen semu dimana ada dua kelompok yang dijadikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. diperoleh di lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X 1 yang
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Deskripsi data yang akan disajikan dari hasil penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran secara umum mengenai penyebaran data yang diperoleh di lapangan.
Lebih terperinciNama : Nurlita NPM : Pembimbing : Rini Tesniwati,SE.,MM
PENGARUH ASIMETRI INFORMASI, UKURAN PERUSAHAAN DAN MEKANISME CORPORATE GOVERNANCE TERHADAP MANAJEMEN LABA PADA PERUSAHAAN SEKTOR PERDAGANGAN YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA Nama : Nurlita NPM :
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 IVA 23 50% Kontrol 2 1VB 23 50% Eksperimen Jumlah %
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Unit Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Nglinduk yang beralamatkan di dusun Kandangan Desa Nglinduk Kecamatan Gabus Kabupaten
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Semarang Jawa Tengah merupakan salah satu Sekolah Dasar di Gugus Mina
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Sekolah Dasar Kanisius Jimbaran Kecamatan Bandungan Kabupaten Semarang Jawa Tengah merupakan salah satu Sekolah Dasar di Gugus Mina Kencana.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
27 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Kristen 2 Salatiga yang berlokasi di Jendral Sudirman 111B Salatiga Kecamatan Tingkir Kota
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V semester II SDN Dukuh 02 Kota Salatiga berjumlah 34 dan SDN Dukuh 05 Kota Salatiga
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sugiyono (00:07) mengemukakan bahwa penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Satya Wacana Salatiga. Surat ijin dari fakultas pada tanggal 02 Februari 2013,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Sebelum pengumpulan data peneliti meminta surat ijin penelitian kepada Dekan Fakultas Keguruan Ilmu dan Pendidikan Universitas Kristen
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kinerja guru, motivasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Dukuh 03 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Subjek Penelitian Penilitian ini diadakan di SD Negeri Mangunsari 03 yang terletak di Kelurahan Mangunsari Kecamatan Sidomukti Kota Madya Salatiga Jawa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Data Deskripsi data ini akan membahas gambaran data hasil belajar siswa sebelum perlakuan dan setelah perlakuan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini di adakan Di Yayasan Kanisius Sekolah Dasar Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo, Kota Salatiga Alamat: Jalan Raden
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Pelaksanaan Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilaksanakan di dua Sekolah Dasar Negeri Gendongan Kecamatan Tingkir. Subyek penelitian ini meliputi siswa kelas IV SD
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Dalam penelitian ini, subjek penelitiannya adalah 57 siswa kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang dibagi menjadi 2 kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
143 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) deskripsi data; b) uji prasyarat analisis; dan c) pengujian hipotesis penelitian. A. Deskripsi Data Penyajian statistik deskripsi hasil penelitian
Lebih terperinciDAFTAR LAMPIRAN. Kriteria Sampel Nama Provinsi
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Proses Pemilihan Sampel Penelitian Kriteria Sampel No Nama Provinsi Sampel 1 2 3 4 1 Provinsi Aceh 1 2 Provinsi Sumatera Utara 2 3 Provinsi Sumatera Barat 3 4 Provinsi Riau 4
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N I BERGAS yang beralamat di Karangjati, Kec. Bergas, Kab. Semarang. Populasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negri Dukuh 03 Salatiga sebagai kelas eksperimen yang merupakan salah satu SD negeri di Gugusan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Hasil Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Deskripsi dari pelaksanaan pembelajaran menggunakan model
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab IV berisi tentang Deskriptif setiap variabel, analisis deskriptif, hasil penelitian serta pembahasannya. Di bawah ini akan diuraikan satu persatu sebagai berikut
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilakukan di basecamp komunitas band punk di Salatiga yang. Tabel 4.1 Data sebaran responden
4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilakukan di basecamp komunitas band punk di Salatiga yang beralamatkan di Jalan Stadion no 4 Kridanggo Salatiga.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Pelaksanaan Penelitian Langkah pertama yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian di SD N 3 Karanganyar dan SD N 2 Karanganyar ialah melakukan permohonan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
61 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD paralel yaitu SD Kristen Satya Wacana Salatiga semester 2 di kelas VA sebagai kelas eksperimen 1
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
48 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Dividen Per Share, ROE dan Harga Saham Perusahaan Data dividen per share, ROE dan harga saham perusahaan untuk tahun,, dan dapat dilihat pada peragaan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. Objek penelitian ini adalah perusahaan LQ 45 yang terdaftar di Bursa Efek
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Objek Penelitian Objek penelitian ini adalah perusahaan LQ 45 yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia pada tahun 2009-2012. Peneliti mengambil sampel sesuai
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 5 SDN Dukuh 03 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas
Lebih terperinciDisusun oleh : Nama : Lonella Dwita NPM : Jurusan : Akuntansi Pembimbing : Dr. Widyatmini, SE., MM.
PENGARUH PROFITABILITAS, LEVERAGE, UMUR PERUSAHAAN, DAN UKURAN PERUSAHAAN TERHADAP KELENGKAPAN PENGUNGKAPAN SUKARELA PERUSAHAAN LQ-45 YANG TERDAFTAR PADA BURSA EFEK INDONESIA Disusun oleh : Nama : Lonella
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umun Subjek Penelitian Penelitian diadakan di SDN Gedangan 02 yang terletak di pesisiran Kota Salatiga, tepatnya di Desa Gedangan Jl.Raya Muncul-Salatiga
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN. 4. Pendidikan Formal : SMU/SLTA D-3 S-1 S-2
Lampiran 1 Kuesioner KUESIONER PENELITIAN Bagian ini menyatakan data diri Bapak/Ibu yang akan membantu peneliti untuk mengklarifikasi jawaban. 1. Masa Kerja : < < 1 tahun 1 5 tahun 5 10 tahun > 10 tahun
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Penabur Purworejo yang berada di Jalan Dr Setia Budi 18, Purworejo. Siswa yang diteliti adalah siswa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Pengetahuan Sosial dengan melibatkan tiga indikator yaitu: 1. Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Kegiatan Pretes Pretes diberikan kepada siswa baik dari kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol. Data pretes diambil dari pengerjaan 25 butir soal Ilmu Pengetahuan Sosial
Lebih terperinciLAMPIRAN. 1. Data Bank Umum Syariah. Sukuk Ritel (dalam jutaan) Ukuran Perusahaan DPK. Bagi Hasil (dalam jutaan) Suku Bunga.
LAMPIRAN 1. Data Bank Umum Syariah Nama Bank Mar 34,531,560 8 708,281 9,883 5.75 3.97 504,241 2012 Jun 34,531,560 8 746,745 20,041 5.75 4.53 476,865 Sept 34,531,560 12 757,197 28,632 5.75 4.31 444,466
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif bertujuan untuk melihat bagaimana karakteristik sampel yang digunakan dalam penelitian, baik variabel dependen maupun
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian dengan judul Pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar intrinsik terhadap prestasi belajar siswa Mata Pelajaran Korespondensi kelas X Administrasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Unit Penelitian Penelitian ini dilaksanakan 2 kali pertemuan pada semester 2 tahun ajaran 2011/2012, bertempat di SD Negeri 1 Somogede Kecamatan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di gugus Ki Hajar Dewantara kecamatan Randublatung kabupaten Blora. Pada gugus ini terdapat 8 SD imbas.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam Bab IV ini berisi tentang analisis instrumen penelitian, uji keseimbangan pretest dan uji beda rerata posttest, deskripsi data amatan, normalitas data amatan,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Hasil penelitian berupa data jawaban 70 orang responden terhadap tiga instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi subjek pelaksanaan Penelitian ini di laksanakan di SD Negeri Ujung Ujung 01 dan SD Negeri Ujung Ujung 02 Kecamatan Pabelan semester II tahun ajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pada penelitian eksperimen, terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok
Lebih terperinciSurat Pengantar Pengisian Angket Angket Uj i Coba Instrumen Penelitian Reka pitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas
90 91 LAMPIRAN I Surat Pengantar Pengisian Angket Angket Uji Coba Instrumen Penelitian Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Validitas dan Reliabilitas 92 Surat Uji Coba Instrumen Penelitian
Lebih terperinci