SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat Memperoleh Drajat Sarjana Strata 1 (S.1) Oleh: Anis Laksa Dewi NIM :

Transkripsi

1 Analisis Perkembangan Bahasa Verbal Pada Anak kelas 1 Yang Tidak Mengikuti Pendidikan Anak Usia Dini (TK) Di SD Negeri 2 Semedo Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas Semester Genap Tahun Ajaran SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat Memperoleh Drajat Sarjana Strata 1 (S.1) Oleh: Anis Laksa Dewi NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015

2

3

4

5 MOTTO Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles) Dan janganlah kamu berjalan di muka bumi ini dengan sombong, karena sesungguhnya kamu sekali - kali tidak dapat menembus bumi dan sekali - kali Kamu tidak akan sampai setinggi gunung ( Terjemahan Q.S. Al Israa ayat 37 )

6 PERSEMBAHAN Alhamdulilah hirrobil alamin saya ucapkan rasa syukur kepada Alloh SWT yang telah memberi kemudahan dan kelancaran sehingga saya bisa menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan saya ucapkan banyak terimakasih khususnya untuk kedua orang tua saya yang selalu sabar memberikan keikhlasan hati dan yang tak pernah bosan memberikan doa, motivasi dan kasih sayangnya kepada saya. dan untuk semua keluarga besar saya yang selalu memberikan dukungan dan doanya kepada saya.

7 KATA PENGANTAR Bismillahirohmanirrohim Assalamu alaikum Wr.Wb Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT, karena rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Analisis Perkembangan Bahasa Verbal Pada Anak Kelas 1 Yang Tidak Mengikuti Pendidikan Anak Usia Dini (TK) Di SD Negeri 2 Semedo Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas Semester Genap Tahun Ajaran Penyusunan Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat menyelesaikan Studi Strata 1 (satu) guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Dalam penyusunan skripsi ini penulis mendapat banyak dukungan, bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada : 1. Pudiyono, M.Hum selaku Dekan Universitas Muhmmadiyah Purwokerto 2. Yuki Widiasari, S.Sos, MA, selaku pembimbing 1 yang telah membimbing dan memberikan pengarahan dengan penuh kesabaran selama penulis menyusun skripsi. 3. Tatik Ariyati, M.Pd, selaku pembimbing 11 yang memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi selama penulis menyusun skripsi. 4. Kepada guru - guru SD Negeri 2 Semedo yang telah membantu pelaksanaan penelitian demi kelancaran penulisan skripsi ini.

8 5. Siswa - Siswi SD Negeri 2 Semedo yang telah bersedia menjadi responden guna penyusunan penelitian ini. 6. Semua teman - teman PG PAUD yang selalu memberikan dorongan, pengertian dan doa. Terima kasih buat semuanya yang telah membantu saya dalam menyelsaikan penulisan skripsi ini, semoga Allah SWT membalas kebaikan kalian semua, Amin. Dengan segala keterbatasan yang ada penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini meskipun tidak sedikit kelemahan dan kekurangan yang terdapat dalam penulisan skripsi ini. Untuk itu penulis mengharapkan banyak masukkan berupa kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini di masa mendatang. Purwokerto, Penulis

9 ANALISIS PERKEMBANGAN BAHASA VERBAL PADA ANAK KELAS 1 YANG TIDAK MENGIKUTI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (TK) DI SD NEGERI 2 SEMEDO KECAMATAN PEKUNCEN KABUPATEN BANYUMAS SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN ABSTRAK Penelitian ini untuk mengetahui perkembangan bahasa verbal anak kelas 1 yang tidak mengikuti pendidikan anak usia dini (TK) di SD Negeri 2 Semedo Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas Semester Genap Tahun Ajaran Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.. Jenis penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 sekolah dasar yang tidak mengikuti Pendidikan Anak Usia Dini (TK) SD Negeri 2 Semedo Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas Semester Genap Tahun Ajaran , dengan jumlah siswa 36 dan yang tidak mengikuti TK ada 9 anak. Metode Pengumpulan Data Yang Digunakan yaitu Observasi, dan Dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian ini yaitu berupa metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian dari ke 9 anak yang tidak mengikuti Pendidikan Anak Usia Dini / TK terlebih dahulu bahasa verbalnya berbeda dengan anak yang mengikutinya. Bahasa verbal anak yang tidak mengikuti Pendidikan Anak Usia Dini / TK itu sangat rendah karena dari penelitian yang saya teliti rata - rata mereka belum mampu bercerita dengan panjang, pada saat mereka diperintah untuk menceritakan suatu hal mereka masih harus dibantu atau dipancing oleh guru kelasnya,kalau tidak mereka akan diam tidak lagi bercerita. ke 9 anak ini mereka juga belum mampu banyak menguasai Bahasa Indonesia yang baik dan benar sehingga terkadang mereka masih menggunakan bahasa campuran antara Bahasa Indonesia dan Bahasa Jawa. Mereka rata - rata jika diperintah untuk bercerita, mereka masih belum mampu bercerita dengan suara yang keras dan jelas, suara mereka sangat kecil sehingga tidak jelas didengar.dan mereka masih belum mampu membaca dengan lancar. Kata kunci : Perkembangan bahasa verbal pada anak yang tidak mengikuti pendidikan anak usia dini (TK)

10 ANALYSIS OF VERBAL LANGUAGE DEVELOPMENT IN CHILDREN NOT FOLLOWING THE CLASS 1 Early Childhood Education ( TK ) IN SD STATE 2 Semedo DISTRICT DISTRICT Pekuncen BANYUMAS EVEN SEMESTER ACADEMIC YEAR ABSTRACT This study was to determine the verbal language development of children who do not follow the first-class early childhood education (kindergarten) in SD Negeri 2 Semedo Pekuncen District of Banyumas Semester Academic Year The approach used in this study is a qualitative approach.. This type of research is a case study. The subjects in this study is a first grade elementary school students who do not follow the Early Childhood Education (TK) SD Negeri 2 Semedo Pekuncen District of Banyumas Semester Academic Year , the number of students who do not follow the 36 and TK have 9 children. Data Collection Methods Used ie observation, and documentation. Data analysis methods used to analyze the data from this study in the form of descriptive analysis method with qualitative approach. The results of the ninth to children who do not follow the Early Childhood Education / TK prior verbal language is different from the kids who participate. Verbal language of children who do not follow the Early Childhood Education / TK was very low because of the research I thoroughly average - mean they have not been able to talk to the length, when they were ordered to tell one thing they still have to be assisted or incited by her class teacher, if they will be silent no longer talk. to 9 children, they also have not been able to master Indonesian many good and true that sometimes they still use the language of a mixture of Indonesian and Javanese. They average - average if ordered to tell, they still have not been able to tell by the sound that is loud and clear, their sound is very small so it is unclear didengar.dan they are still not able to read fluently. Keywords: verbal language development in children who do not follow the early childhood education (kindergarten)

11 DAFTAR PUSTAKA HALAMAN JUDUL. i HALAMAN PERSETUJUAN. ii HALAMAN PENGESAHAN. iii HALAMAN PERNYATAAN. iv HALAMAN MOTTO. v HALAMAN PERSEMBAHAN. vi KATA PENGANTAR. vii ABSTRAK. viii ABSTRACK. x DAFTAR ISI. ix DAFTAR GAMBAR. xi DAFTAR LAMPIRAN. xii BAB I PENDAHULUAN. 1 A. LATAR BELAKANG. B. RUMUSAN MASALAH. C. TUJUAN PENELITIAN. D. MANFAAT PENELITIAN BAB II KAJIAN PUSTAKA. 5 A. ANAK USIA DINI.. 1. PENGERTIAN ANAK USIA DINI.. B. PERKEMBANGAN BAHASA PENGERTIAN BAHASA. 2. KEMAMPUAN BAHASA VERBAL TAHAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK

12 USIA DINI. 4. KARAKTERISITK ANAK USIA SD KELAS FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASA.. C. KERANGKA BERFIKIR BAB III METODE PENELITIAN A. PENDEKATAN PENELITIAN B. JENIS PENELITIAN C. RUANG LINGKUP PENELITIAN. 1. SUBJEK PENELITIAN. 2. TEMPAT PENELITIAN 3. WAKTU PENELITIAN. D. INDIKATOR PENELITIAN 1. PENGERTIAN BAHASA VERBAL. 2. ANAK YANG TIDAK MENGIKUTI PAUD ATAU TK E. METODE PENGUMPULAN DATA PENGERTIAN METODE PENGUMPULAN DATA 2. METODE PENGUMPULAN DATA YANG DIGUNAKAN. 3. TABEL LEMBAR OBSERVASI PERKEMBANGAN BAHASA VERBAL. F. ANALISIS DATA. 1. PENGERTIAN ANALISIS DATA. 2. METODE ANALISIS DATA YANG DIGUNAKAN

13 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN... B. PEMBAHASAN BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN. B. SARAN DAFTAR PUSTAKA. 50 LAMPIRAN. 53