HUBUNGAN MIOPIA YANG TIDAK DIKOREKSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA-SISWI KELAS 5-6 DI SDN DHARMAWANITA, MEDAN.

Transkripsi

1 HUBUNGAN MIOPIA YANG TIDAK DIKOREKSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA-SISWI KELAS 5-6 DI SDN DHARMAWANITA, MEDAN Oleh: RIA AMELIA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013

2 HUBUNGAN MIOPIA YANG TIDAK DIKOREKSI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA-SISWI KELAS 5-6 DI SDN DHARMAWANITA, MEDAN Karya Tulis Ilmiah ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh kelulusan Sarjana Kedokteran Oleh : RIA AMELIA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013

3 i LEMBAR PENGESAHAN Judul : Hubungan Miopia yang Tidak Dikoreksi dengan Prestasi Belajar pada Siswa-Siswi Kelas 5-6 di SDN Dharmawanita, Medan Nama : Ria Amelia NIM : Pembimbing Penguji I (dr. Ruly Hidayat, M.ked, Sp.M) (dr. Nurfida Khairina Arrasyid, M.kes) NIP: NIP: Penguji II (dr. Pertin Sianturi, Sp.A) NIP: Medan, Desember 2013 Dekan Fakultas Kedokteran

4 ii (Prof. dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp. PD KGEH) NIP: ABSTRAK Miopia adalah suatu kondisi penglihatan dimana objek yang letaknya dekat terlihat jelas sedangkan objek yang letaknya jauh tidak jelas terlihat atau kabur. Miopia telah muncul sebagai masalah utama, karena prevalensi semakin tinggi dalam beberapa dekade terakhir terutama pada anak usia sekolah. Miopia menimbulkan masalah penglihatan yang berdampak pada aktivitas, sehingga diperlukan koreksi dengan lensa korektif atau dengan pembedahan refraktif untuk mendapatkan penglihatan normal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan miopia yang tidak dikoreksi dengan prestasi belajar pada siswa-siswi kelas 5-6 di SDN Dharmawanita, Medan. Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi kelas 5-6 di SDN Dharmawanita, Medan yang berjumlah 44 orang dan diambil sampel dengan metode total sampling. Miopia ditentukan dengan melakukan pemeriksaan visus menggunakan Snellen Chart E,sedangkan prestasi belajar didapatkan dari data sekunder berupa nilai rata-rata rapor terakhir dari periode ajaran terakhir sebelum penelitian dilakukan. Data dianalisis dengan menggunakan metode Chi-Square test. Data yang diperoleh dianalisis dengan uji kemaknaan ( p value < 0.05). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara miopia yang tidak dikoreksi dengan prestasi belajar ( p value = 0,175).

5 iii Kata kunci : Miopia yang Tidak Dikoreksi, Prestasi Belajar, Siswa-Siswi Sekolah Dasar.

6 iv ABSTRACT Myopia is a vision condition in which close objects are seen clearly, but objects farther away appear blurred. Myopia has emerged as a mayor health issue because of its increasingly high prevalence in the past few decades especially in school children. Myopia cause vision problems that affect the activity, so that, myopia should be corrected by corrective lenses or refractive surgery to obtain normal vision. The aim of this study is to determine the association between uncorrected myopia and school achievement in 5th-6th grade elementary school student at SDN Dharmawanita, Medan. This study was an analytical study with cross sectional approach. The population of this study is 44 elementary school students of 5th-6th grade at SDN Dharmawanita,Medan and the sample was taken with a total sampling method. Myopia was measured from visual examination using Snellen Chart E, and the school achievement was obtained from the average value of last report book from the last study period before the research done. Data is analyzed using Chi-Square Test Method. Data were analyzed with the significance (p<0.05). the result of this study showed that there is no association between uncorrected myopia and shool achievement ( p value = 0,175 ). Keyword : Uncorrected Myopia, School Achievement, Elementary School Student

7 v KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan berkat dan karunia yang begitu besar sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan laporan hasil penelitian ini. Sebagai salah satu area kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh seorang dokter umum, laporan hasil penelitian ini disusun sebagai rangkaian tugas akhir dalam menyelesaikan pendidikan di program studi Sarjana Kedokteran, Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran. Penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah turut serta membantu penulis menyelesaikan laporan hasil penelitian ini, diantaranya : 1. Kepada Prof. dr. Gontar Alamsyah Siregar, Sp.PD-KGEH selaku dekan Fakultas Kedokteran. 2. Kepada dosen pembimbing penulisan penelitian ini, dr.ruly Hidayat, M.ked (oph), Sp.M yang telah memberikan waktu, tenaga, dan pikiran untuk dapat memberikan bimbingan, saran, motivasi serta semangat mulai dari awal penyusunan penelitian, pelaksanaan di lapangan, hingga selesainya laporan hasil penelitian ini. Juga kepada dr. Nurfida K. Arrasyid, M.kes dan dr. Pertin Sianturi, Sp.A (K) selaku dosen penguji yang telah memberikan saran dan masukan yang membangun untuk penelitian ini. 3. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada dr. Zaimah Z Tala, MS, Sp.GK yang telah menjadi dosen penasihat akademik penulis selama menjalani pendidikan di Fakultas Kedokteran. 4. Kepada Bapak/Ibu dosen Ilmu Kedokteran Komunitas (IKK) Fakultas Kedokteran yang telah memberikan panduan, tanggapan, dan saran kepada saya selama penelitian ini. 5. Rasa cinta dan terima kasih yang tidak terhingga saya persembahkan kepada kedua orangtua saya, ayahanda Suparni dan ibunda Trimurti, dan anggota

8 vi keluarga lainnya atas doa, perhatian,dukungan serta bantuan dalam menyelesaikan penelitian ini. 6. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada seluruh sahabat penulis, Arnelli Hutagalung, Arnella Hutagalung, Fini kollins, yang turut memberikan motivasi dan dukungan bagi penulis dalam melakukan penelitian ini, dan seluruh teman-teman 2010 yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu. 7. Kepada teman-teman seperjuangan satu kelompok, yaitu Jananee, yang telah turut bersusah payah dan tetap menjaga kekompakan dalam mensukseskan penyelesaian laporan hasil penelitian ini. Cakupan belajar sepanjang hayat dan menggembangkan pengetahuan baru, dalam area kompetensi KIPDI-3, telah memotivasi penulis untuk melaksanakan penelitian yang berjudul Hubungan Miopia yang Tidak Dikoreksi dengan Prestasi Belajar Siswa-Siswi kelas 5-6 di SDN Dharmawanita, Medan ini. Harapan penulis semoga penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan, khususnya di bidang ilmu kedokteran. Penulis menyadari bahwa laporan hasil penelitian ini masih belum sempurna, baik dari segi materi maupun tata cara penulisannya. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan laporan hasil penelitian ini di kemudian hari. Medan, 9 Desember 2013 Penulis

9 vii DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv vi ix x xi BAB 1 PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Tujuan Umum Tujuan Khusus Manfaat Penelitian... 3 BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA Anatomi Mata Karakteristik Optik Mata Refraksi Mata Akomodasi Mata Ametropia Miopia Definisi Epidemiologi... 11

10 viii Klasifikasi Etiologi dan Faktor Resiko Gejala Klinis Diagnosis Penatalaksanaan Komplikasi Prognosis BAB 3 KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL Kerangka Konsep penelitian Definisi Operasional Hipotesis BAB 4 METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Populasi Penelitian Sampel Penelitian Teknik Pengumpulan Data Data Primer Data Sekunder Metode Pengumpulan data Pengolahan dan Analisis Data BAB 5 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Deskripsi Lokasi Penelitian... 29

11 ix Deskripsi Karakteristik Subjek Penelitian Hasil Analisis Data Ketajaman Pengelihatan (Visus) Subjek Penelitian Keadaan atau Status Penglihatan Subjek Penelitian Prestasi akademik Hasil Analisis Statistik Hubungan miopia yang Dikoreksi dengan Prestasi akademik Pembahasan Status Ketajaman Penglihatan dan Miopia yang Tidak Dikoreksi pada Siswa-Siswi Sekolah Dasar Hubungan Miopia yang Tidak Dikoreksi dengan Prestasi Belajar BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

12 x DAFTAR TABEL Nomor Judul Halaman 2.1. Sistem Klasifikasi Miopia Klasifikasi Kemungkinan Penyebab Miopia Distribusi Frekuensi Karakteristik Sampel 30 Berdasarkan Jenis Kelamin 5.2. Distribusi Frekuensi Karakteristik Sampel 30 Berdasarkan Umur 5.3. Distribusi Frekuensi Ketajaman Penglihatan 31 Mata Kanan dan Kiri 5,4. Distribusi Frekuensi Status Ketajaman Penglihatan Distribusi Frekuensi Miopia dan Mata Normal Distribusi Frekuensi Karakteristik Sampel 33 Berdasarkan Prestasi akademik 5.7. Hubungan Miopia yang Tidak Dikoreksi dengan 33 Prestasi Belajar

13 xi DAFTAR GAMBAR Nomor Judul Halaman Gambar 2.1. Anatomi Mata 5 Gambar 2.2. Miopia 10 Gambar 2.3. Hipermetropia 10 Gambar 3.1. Kerangka Konsep Penelitian 23

14 xii DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 LAMPIRAN 2 LAMPIRAN 3 LAMPIRAN 4 LAMPIRAN 5 LAMPIRAN 6 LAMPIRAN 7 LAMPIRAN 8 LAMPIRAN 9 Daftar Riwayat Hidup Data Induk Output Data Hasil Penelitian Lembar Penjelasan Kepada Responden Penelitian Lembar Persetujuan Responden Penelitian Lembar Ethical Clearence Surat Izin Survey Awal Penelitian Surat Izin Penelitian Surat Akhir Penelitian