SKRIPSI OLEH: MITA KUSUMANINGRUM K

Transkripsi

1 KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI OLEH: MITA KUSUMANINGRUM K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Program Studi : Mita Kusumaningrum : K : Bimbingan dan Konseling Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2016 Yang membuat pernyataan Mita Kusumaningrum ii

3 KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : MITA KUSUMANINGRUM K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 iii

4 PERSETUJUAN PEMBIMBING Nama NIM : Mita Kusumaningrum : K Judul Skripsi : Keefektifan Bimbingan Kelompok melalui Teknik Johari Window untuk Meningkatkan Self Disclosure Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Dr.Siti S Fadhilah, M.Pd. Dra. Chadidjah HA, M.Pd. NIP NIP iv

5 PENGESAHAN Nama NIM Judul Skripsi : Mita Kusumaningrum : K : Keefektifan Bimbingan Kelompok melalui Teknik Johari Window untuk Meningkatkan Self Disclosure Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, tanggal 15 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Ketua Sekretaris Anggota I Anggota II pada Hari Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal : Dr. H. Asrowi, M.Pd : Rian Rokhmad H, S.Pd, M.Pd : Dr. Siti S Fadhilah, M.Pd : Dra. Chadidjah Husain Abdat, M.Pd Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling : Jumat Tanggal : 15 Juli 2016 Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP Dr. Asrowi, M.Pd. NIP v

6 MOTTO إ ن الل ه ل ي غ ي ر م ا ب ق و م ح ت ى ي غ ي ر وا م ا ب أ ن ف س ه م و إ ذ ا أر اد الل ه ب ق و م س وء ا ف ل مر د ل ه Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum sebelum kaum itu merubah apa yang ada pada diri mereka sendiri (Al Quran, Surat Ar Ra d: 11) ف ب أ ي ء اآلء ر ب ك ما ت ك ذ ب ان Maka nikmat Tuhanmu manakah yang kamu dustakan? (Al Quran, Surat Ar Rahman: 42) إ ن م ع ال ع س ر ي س ر ا Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Al Quran, Surat Al Insyiraah: 5) Change your words, change your world Anonim vi

7 PERSEMBAHAN Teriring syukurku atas segala Karunia-Mu, kupersembahkan karya ini untuk: Bapak Marimin, S.Pd dan Ibu Kusmini, S.Sos Terimakasih atas limpahan kasih sayang, bimbingan serta dukungan yang tercurahkan kepadaku. Nur Sahid Kurniawan dan Sabila Setianingrum Terimakasih atas setiap canda, tawa yang menghibur dan memotivasiku untuk segera menyelesaikan studiku Almamater UNS Terimakasih telah memberikan ilmu yang berguna bagi masa depanku dan kehidupanku Sahabat- Sahabat terbaikku; Indah, Intan, Irvana, Dyah, Junita, Nur, Rahardian, Renita, Yuni, Santi, Zulaena, Violeta, Ridzki, Bintang, Fiki, Bildy, Suciana, Dina, Harwan, Yudha Kilat dan Riyangga Tegar. Terimakasih atas setiap bantuan, motivasi dan waktunya, baik dalam kebersamaan senang maupun susah sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini vii

8 ABSTRAK Mita Kusumaningrum. KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/ Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Keefektifan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Johari Window Untuk Meningkatkan Self Disclosure Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/ Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain eksperimen kuasi. Adapun jenis penelitian eksperimen yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Subyek penelitian ini sejumlah 30 peserta didik terdiri dari 15 orang kelompok eksperimen dan 15 orang kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket self disclosure. Analisis data menggunakan teknik Non Parametric dengan uji Mann-Whitney U menggunakan bantuan SPSS Versi 21. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan antara gain skor kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil uji Mann-Whitney U diperoleh Z hitung sebesar -4,215 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, maka H 0 ditolak, dan H a diterima. Jadi, terdapat perbedaan yang signifikansi antara kelompok eksperimen yang telah diberi treatment dengan kelompok kontrol yang tidak diberi treatment. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Bimbingan Kelompok melalui Teknik Johari Window Efektif Untuk Meningkatkan Self Disclosure Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP N 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata kunci: bimbingan kelompok, johari window, self disclosure viii

9 ABSTRACT Mita Kusumaningrum. GROUP GUIDANCE THROUGH JOHARI WINDOW TECHNIQUE TO IMPROVE SELF DISCLOSURE IN VIII CLASS STUDENTS OF STATE JUNIOR HIGH SCHOOL 16 SURAKARTA IN THE ACADEMIC 2015/2016. Thesis, Teacher Trainin and Education Faculty of Sebelas Maret University of Surakarta. July The purpose of this research was for test the effectiveness of group guidance through Johari Window technique to improve self disclosure in VIII class students of SMP Negeri 16 Surakarta academi year 2015/2016. This research was experimental research which used quasi experimental design. The type of experimental research used in this research was Non Equivalent Control Group Design. The subject of the research was 30 students consisting 15 students of experimental group and 15 students of control group. The data collecting technique was using self disclosure. The data analyzing technique was using Non Parametric by Mann-Whitney U Test which supported by SPSS version 21. The result of the research showed that difference between gain score experimental group and control group. Statistic result Z obtained -4,215 by significance in amount of 0,000 > 0,05. Then, H 0 rejected and H a accepted. Thus, be found significance difference between experimental group which received the treatment and control group which was not received the treatment. The conclusion of this research was group guidance through Johari Window technique effective to improve self disclosure in VIII class students of SMP Negeri 16 Surakarta academi year 2015/2016. Keywords: group guidance, Johari Window, self disclosure ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberikan ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/ Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagaian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan hati peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi. 2. Dr. Asrowi, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi dan penelitian. 3. Dr. Siti S Fadhilah, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Chadidjah HA, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Dra. Mudaris Muslim, M.Psi., selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 6. Bapak Supono,S.Pd, M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 16 Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. x

11 7. Ibu Wuri Satiti, S.Pd., selaku Guru BK SMP Negeri 16 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Peserta didik kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Sahabat-sahabat angkatan 2012 Bimbingan dan Konseling yang selalu memberikan semangat dan bantuan dalam menyususn skripsi. 10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, skripsi ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya bagi penulis serta perkembangan ilmu pengetahuan. Surakarta, Juli 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii x xii xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Rumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 6 xii

13 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian Yang Relevan... 7 B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Desain Penelitian C. Subyek Penelitian D. Teknik Pengambilan Subyek E. Variabel Penelitian F. Tenik Pengumpulan Data G. Validitas Instrumen Penelitian H. Teknik Analisis Data I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Proses Penelitian B. Deskripsi Data C. Pengujian Hipotesis D. Pembahasan Hasil Analisis Data BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Rancangan Penelitian Uji Reabilitas Hasil Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol Hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol Signifikansi Gain Skor pada Uji Mann Withney xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Gambar Johari Window Gambar Johari Window Kata Sifat Gambar Bingkai Johari Window Skema Kerangka Berpikir Waktu Penelitian Histogram Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol Histogram Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol Histogram Gain Skor Kelompok Eksperimen dan Kontrol xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Kisi-Kisi Angket Self Disclosure Tabulasi Angket (Studi Pendahuluan) Hasil Studi Pendahuluan Angket Sebelum Uji Coba Angket Pretest Self Disclosure Angket Posttest Self Disclosure Tabulasi Hasil Angket Pretest & Posttest Analisis Validitas & Reabilitas Lembar Kesediaan Hasil Refleksi Dan Evaluasi Daftar Hadir Peserta Didik Hasil Uji Hipotesis Dengan Mann Withney Dokumentasi Penelitian Surat Permohonan Ijin Penyususnan Skripsi Surat Ijin Penelitian Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Instansi Sekolah Surat Telah Melaksanakan Penelitian xvi