MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR TUGAS AKHIR

Transkripsi

1 MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR TUGAS AKHIR Sebagai Persyaratan Guna Meraih Gelar Sarjana Strata 1 Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Malang Dody Eko Septian JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 v

2 LEMBAR PERSETUJUAN MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR TUGAS AKHIR Sebagai Persyaratan Guna Meraih Gelar Sarjana Strata 1 Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Malang Menyetujui Pembimbing I Pembimbing II Eko Budi Cahyono, S.Kom., M.T. NIP : Evi Dwi Wahyuni, S.kom NIDN : vi

3 LEMBAR PENGESAHAN MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR TUGAS AKHIR Sebagai Persyaratan Guna Meraih Gelar Sarjana Strata 1 Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Malang Disusun Oleh : Dody Eko Septian Tugas Akhir ini telah diuji dan dinyatakan lulus melalui sidang majelis penguji Pada tanggal Penguji I Menyetuji, Penguji II Sofyan Arifianto S.si, M.kom Hardianto Wibowo, S.Kom Mengetahui, Ketua Jurusan Teknik Informatika Yuda Munarko M.Sc. NIP : vii

4 LEMBAR PERNYATAN Yang bertanda tangan dibawah ini : NAMA : DODY EKO SEPTIAN NIM : FAK./JUR. : TEKNIK/INFORMATIKA Dengan ini saya menyatakan bahwa Tugas Akhir dengan judul MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR beserta seluruh isinya adalah karya saya sendiri dan bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya. Apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian kaya saya ini maka saya siap menangung segala bentuk resiko/sanksi yang berlaku. Mengetahui, Dosen Pembimbing Malang, 5 april-2014 Yang Membuat Pernyataan Eko Budi Cahyono, S.Kom., M.T. Dody Eko Septian viii

5 KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wa Ta ala atas limpahan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul : MEDIA PEMBELAJARAN BILANGAN PECAHAN UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Di dalam tulisan ini disajikan pokok-pokok pembahasan yang meliputi pendahuluan, landasan teori, perancangan sistem, implementasi dan pengujian sistem. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan tugas akhir ini masih banyak kekurangan dan keterbatasan. Oleh karena itu peneliti mengharapkan saran yang membangun agar tulisan ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan ke depan. Malang, 5 april Dody Eko Septian ix

6 LEMBAR PERSEMBAHAN Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Bapak Eko Budi Cahyono, S.kom,. M.T. dan Ibu Evi Dwi Wahyuni, Skom selaku pembimbing tugas akhir. 2. Ibu Emi Lispartina S.sos selaku orang tua yang sangat saya sayangi yang selalu memberikan kasih sayang dan doa nya tanpa henti. 3. umi Leny Rochmawati S.pd yang selalu dukung dalam keadaan suka dan duka, serta bantu dalam pengerjaan soal pada media pembelajaran ini. 4. Riris Febriyanti yang selalu memberikan dukungan dan do anya. 5. Pihak Dekan beserta staf TU Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Malang. 6. Pihak Dosen beserta staf TU Jurusan Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Malang. 7. Semua keluarga DAGEL yang sangat luar biasa dan semua teman yang tidak dapat disebutkan satu per satu terima kasih banyak atas dukungan dan semua udara segar yang sudah menghilangkan rasa jenuh. 8. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah berjasa dalam pengerjaan Tugas Akhir ini. x

7 DAFTAR ISI ABSTRAK... i ABSTRACT... ii LEMBAR PERSEMBAHAN... iii KATA PENGANTAR... iv DAFTAR ISI... v DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR TABEL... viii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Batasan Masalah Metodologi Studi Pustaka dan Pengumpulan Data Analisis dan Desain Sistem Implementasi Pengujian Sistematika Penulisan... 5 BAB II LANDASAN TEORI Media Pembelajaran Definisi Media Pembelajaran Media Pembelajaran Berbasis Komputer Pembelajaran Pecahan Berbasis game edukasi Pecahan Pengertian Pecahan Nama-Nama Pecahan Operasi pada Pecahan Adobe Flash Sejarah Flash Adobe Flash CS BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM Deskripsi Umum Aplikasi Analisa Kebutuhan Sistem Analisis Kebutuhan Perangkat Keras xi

8 3.2.2 Analisis Kebutuhan Perangkat Lunak Perancangan Sistem Usecase Aktivity diagram Sequence Resource media pembelajaran Desain Interface Tampilan Utama Desain Tampilan Media Pembelajaran Tampilan Materi atau Lesson Tampilan Video Tampilan Asah Otak atau Quiz Tampilan Soal BAB IV IMPLEMENTASI DAN HASIL PENGUJIAN Implementasi Sistem Implementasi Program Menu Awal Menu Materi Menu Video Menu Asah Otak Hasil Uji Coba Responden Uji Coba Pada Guru Hasil Uji Coba Pada Guru Penilaian TerhadapDesain Program Penilaian Terhadap Fungsi dan Respon Uji Coba Pada Siswa Hasil Uji Coba Pada Siswa Penilaian TerhadapDesain Program Penilaian Terhadap Fungsi dan Respon BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA BIOGRAFI PENULIS xii

9 DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Skema Rancangan Sistem... 3 Gambar 1.2 Flow Chart media pembelajaran... 4 Gambar 3.1 Use Case Diagram Media Pembelajaran Gambar 3.2 Activity Diagram Media Pembelajaran Gambar 3.3 Sequence diagram Media Pembelajaran (Asah Otak) Gambar 3.4 Sequence Diagram Media Pembelajaran (video) Gambar 3.5 Sequence Diagram Media Pembelajaran (Materi) Gambar 3.6 Interface Halaman Menu Gambar 3.7 Interface Halaman Materi Gambar 3.8 Interface Halaman Video Gambar 3.9 Interface Halaman Asah Otak Gambar 3.10 Interface Halaman Kesulitan Gambar 3.11 Tampilan Soal Gambar 4.1 Interface Awal Gambar 4.2 Interface Menu Materi Gambar 4.3 Interface Menu Video Gambar 4.4 Interface Menu Asah Otak xiii

10 DAFTAR TABEL Tabel 2.2 Tabel Definisi Pecahan Tabel 3.1 Analisis Kebutuhan Perangkat Keras Tabel 3.2 Analisis Kebutuhan Perangkat Lunak Tabel 4.1 Spesifikasi PerangkatKeras dan Perangkat Lunak Tabel 4.2 Penilaian Guru Terhadap Desain Program Pada Segi Tampilan Tabel 4.3 Penilaian Guru Terhadap Desain Program Pada Segi Tata Letak Tabel 4.4 Penilaian Guru Terhadap Desain Program Pada Segi Warna Tabel 4.5 Penilaian Guru Terhadap Desain Program Pada Segi Simbol Tabel 4.6 Penilaian Guru Terhadap Desain Program Pada Segi Soal Tabel 4.7 Penilaian Guru Terhadap Desain Program Pada Segi Materi Tabel 4.8 Penilaian Guru Terhadap Desain Program Pada Segi Simulasi Tabel 4.9 Penilaian Guru Terhadap Fungsi Program Media Pembelajaran Tabel 4.10 Penilaian Guru Terhadap Respon Program Media Pembelajaran Tabel 4.11 Penilaian Siswa Terhadap Desain Program Pada Segi Tampilan Tabel 4.12 Penilaian Siswa Terhadap Desain Program Pada Segi Tata Letak Tabel 4.13 Penilaian Siswa Terhadap Desain Program Pada Segi Warna Tabel 4.14 Penilaian Siswa Terhadap Desain Program Pada Segi Simbol Tabel 4.15 Penilaian Siswa Terhadap Desain Program Pada Segi Soal Tabel 4.16 Penilaian Siswa Terhadap Desain Program Pada Segi Materi Tabel 4.17 Penilaian Siswa Terhadap Desain Program Pada Segi Simulasi Tabel 4.18 Penilaian Siswa Terhadap Fungsi Program Media Pembelajaran Tabel 4.19 Penilaian Siswa Terhadap Respon Program Media Pembelajaran xiv

11 Daftar Pustaka Arsyad, A Media Pembelajaran. Jakarta :PT Raja Grafindo Persada Sabri, Ahmad Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching dan uantum Learning. Jakarta : Prestasi Pustaka Muhsetyo, Gatott., Abadyo, Djamus Widagdo, Elang Krisnadi Pembelajaran Matematika SD. Jakarta:Universitas Terbuka Heruman Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Siddiq, M Djauhar., Isniatun Munawaroh., Sungkono Pengembangan Pembelajaran SD. Malang: Dirjen Dikti Gita, I. N. (2007). Implementasi Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 1(1), Mardapi, Djemari. "EVALUASI PENERAPAN UJIAN AKHIR SEKOLAH DASAR BERBASIS STANDAR NASIONAL." JURNAL PENELITIAN & EVALUASI PENDIDIKAN 13, no. 2 (2013). xv