PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI MAKE A MATCH PADA MATERI MENGENAL HEWAN

Transkripsi

1 PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI MAKE A MATCH PADA MATERI MENGENAL HEWAN DAN TUMBUHAN DI LINGKUNGAN SEKITAR ( PTK Kelas II SDN I Tulas, Karangdowo Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012 / 2013 ) Oleh : JAMIATI A54B FAKULTAS KEGURUAN DAN ILM PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 / 2013 i

2 USULAN SKRIPSI Usulan Skripsil ini guna memenuhi persyaratan dalam penyusunan skripsi program studi pendidikan guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta, 2012 Pembimbing ii

3 iii

4 ABSTRAK Peningkatan motivasi belajar siswa melalui strategi make a match pada materi mengenal hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar ( PTK Kelas II SDN I Tulas, Karangdowo Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012 / 2013). JAMIATI A54B Jurusan Pendidikan Guru sekolah Dasar Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri I Tulas pada siswa kelas II materi tentangmengenal hewan dan tumbuhan disekitar kita.penelitian PTK ini menggunakan tahapan-tahapan sebagai berikut : 1) Tahap Perencanaan 2) Tahap Pelaksanaan 3) Tahap observasi 4) Tahap Refleksi. Pada penelitian tindakan kelas di awali dengan perencanaan proses pembelajaran ini dengan menggunakan strategi make a match dengan tujuan agar siswa bersemangat dalam menerima pelajaran.pada tahap pelaksanaan guru membagi siswa menjadi dua kelompok,kelompok pertama di beri soal yang berupa gambar dan kelompok yang kedua di beri kata atau jawaban.setelah itu guru meserta observer mengobservasi berapa banyak siswa yang aktif dan berapa banyak siswa yang bersemangat dalam mengikuti pelajaran proses pembelajaran dengan menggunakan strategi make a match ini. Penelitian tindakan kelas ini dapat di ambil kesimpulan bahwa motivasi belajar siswa meningkat dari pra siklus yang hanya 30% pada siklus I naik sebanyak 20% menjadi 50% dan pada proses perbaikan siklus II hasilnya menjadi 80%. Jadi pada penelitian tindakan kelas ini siswa sudah termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran. Kata kunci : Motivasi adalah kunci keberhasilan. iv

5 DAFTAR ISI Halaman DAFTAR JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... ABSTRAK... DAFTAR ISI... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... i ii iii iv vi vii viii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Penelitian... 1 B. Perumusan Masalah... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Hasil Penelitian... 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Subjek dan Objek Penelitian C. Prosedur Penelitian D. Sumber Data Penelitian E. Pengumpulan Data v

6 F. Instrumen Penelitian Motivasi G. Indikator Pencapaian BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian B. Refleksi Awal C. Analisis Pencarian Fakta D. Deskripsi Penelitian Siklus II E. Pembahasan F. Keterbatasan Penelitian BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi Hasil Penelitian C. Saran DAFTAR PUSTAKA vi

7 MOTTO BILA MEMILIKI MASALAH CARI JALAN KELUAR DENGAN GIGIH DAN SABAR. (Folk man ) BERAKIT-RAKIT DAHULU BERENANG-RENANG KETEPIAN BERSAKIT-SAKIT DAHULU BERSENANG-SENANG KEMUDIAN ( Pepatah ) KESUKSESAN BELAJAR ITU BUKAN SEMATA-MATA KARENA KECERDASAN, AKAN TETAPI KARENA BESARNYA KEMAUAN DAN KESUNGGUHAN HATI. vii

8 PERSEMBAHAN Seiring dengan do a dan puji syukur kehadirat Allah SWT, skripsi ini peneliti persembahkan kepada : Ibuku tercinta yang telah memberikan kasih sayang, perhatian, dorongan, bantuan baik do a maupun materi yang tiada terhitung. Hormat dan bakti anakmu ibu yang tidak pernah patuh. Suamiku saya ucapkan banyak terima kasih atas semua bantuan, motivasi yang engkau berikan di saat aku susah, di saat aku capek, engkau yang menghiburku dan aku sampai saat ini belum bisa membantumu! Untuk anak-anakku ( Anis, Angger dan Jaya ) Ibu minta maaf jika belum bisa membahagiakan kalian dan terima kasih atas bantuan dan do a kalian. Ibu sangat sayang pada kalian. Sahabat-sahabatku di kelas C dan D yang sudah mau bersahabat dengan ku. Terima kasih atas kenangan suka dan duka yang kita jalani bersama. viii

9 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Puji syukur alhamdulilah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya serta memberikan kekuatan, ketabahan, kemudahan dan kedamaian berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul. PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI MAKE A MATCH PADA MATERI MENGENAL HEWAN DAN TUMBUHAN DI SEKITAR KITA ( PTK Kelas II SDN I Tulas, Karangdowo, Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2012 / 2013) Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata I Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak mengalami kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan ini segala kerendahan hati peneliti menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi. ix

10 2. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd selaku Ketua Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Bapak Drs. Sutan Syabrir Zabda, M.H selaku Ketua Jurusan Pendidikan guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta. 4. Bapak Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku Dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan motivasi kepada peneliti dari awal sampai selesainya penyusunan dan penelitian skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu dosen jurusan pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas Muhamamdiyah Surakarta. 6. Bapak Jaswandi, SH selaku Panitia Penyelenggara Progdi PGSD Kabupaten Klaten. 7. Bapak Suwandi S.Pd selaku Kepala SD Negeri I Tulas yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian ini sampai selesai. 8. Bapak dan Ibu Gur di SD Negeri I Tulas yang telah membantu dalam Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan skripsi ini. 9. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapatkan imbalan, pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Peneliti x

11 menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan demi kesempurnaannya skripsi ini. Harapan dari peneliti semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan peneliti pada khususnya. Wassalamu alaikum Wr. Wb Surakarta, Oktober 2012 Peneliti xi