Di unduh dari : Bukupaket.com
|
|
|
- Handoko Budiman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 alam bab ini kamu akan mempelajari: 1. mengelompokkan bangun datar; 2. mengurutkan bangun datar berbentuk sama; 3. mengenal unsur bangun datar; 4. menggambar bangun datar; dan 5. membuat bangun datar. Lihatlah lukisan pemandangan alam di atas. Sawah membentang luas berpetak-petak. Gambar matahari yang bersinar tampak seperti lingkaran yang megah. Gambar gunung yang tinggi menjulang berbentuk segitiga yang anggun. Semua membentuk kesatuan yang menarik. alam lukisan di atas terdapat kesatuan berbagai bangun datar. Gemar Matematika II S/MI 121
2 . Mengelompokkan angun atar Saat matahari bersinar, pergilah ke luar ruangan. matilah bayangan benda-benda yang terkena sinar matahari. Perhatikan bayangan setiap benda, kemudian gambarlah di bukumu. erbentuk apa bayangan itu? oba kamu perhatikan bayangan benda yang ada di sekitarmu. Perhatikan bentuk-bentuk bayangannya. da bayangan benda yang berbentuk seperti di samping. entuk seperti di samping dinamakan lingkaran. 122 angun atar
3 da bayangan benda yang berbentuk seperti di samping. entuk seperti di samping dinamakan persegi. da bayangan benda yang berbentuk seperti di samping. entuk seperti di samping dinamakan persegi panjang. da bayangan benda yang berbentuk seperti di samping. entuk seperti di samping dinamakan segitiga. da bayangan benda yang berbentuk seperti di samping. entuk seperti di samping dinamakan jajargenjang. Gemar Matematika II S/MI 123
4 da bayangan benda yang berbentuk seperti di samping. entuk seperti di samping dinamakan layang-layang. da bayangan benda yang berbentuk seperti di samping. entuk seperti di samping dinamakan trapesium. da bayangan benda yang berbentuk seperti di samping. entuk seperti di samping dinamakan belah ketupat. Perhatikan bayangan beberapa benda pada waktu pagi, siang, dan sore hari. 1. Gambarlah bayangan benda-benda tersebut, kemudian warnailah. 2. Tulislah nama bangun datar yang terbentuk dari bayangan benda-benda tersebut. Kumpulkan hasil kegiatanmu kepada bapak atau ibu guru. 124 angun atar
5 yo, sebutkan nama bangun datar berikut! Ucapkan dengan lantang. angun lingkaran. E F G H I J K L M N O P Kelompokkan bangun datar berdasarkan bentuknya. 1. entuk persegi yaitu dan 2. entuk persegi panjang yaitu dan 3. entuk segitiga yaitu dan 4. entuk lingkaran yaitu dan 5. entuk jajargenjang yaitu dan 6. entuk trapesium yaitu dan 7. entuk layang-layang yaitu dan 8. entuk belah ketupat yaitu dan Gemar Matematika II S/MI 125
6 oba kamu perhatikan permukaan benda-benda berikut. erbentuk apakah permukaan tersebut? yo, kamu sebutkan! Permukaan jam dinding berbentuk Permukaan daun pintu berbentuk Permukaan atas roti berbentuk Permukaan layanglayang berbentuk Permukaan uang logam berbentuk Permukaan jam dinding berbentuk Hiasan jeruji pagar berbentuk Permukaan bungkus kado yang ada bunganya berbentuk 126 angun atar
7 Permukaan atap rumah berbentuk Sapu tangan berbentuk 1. oba sebutkan sebanyak-banyaknya bentuk permukaan benda di sekitarmu yang berbentuk: a. persegi b. persegi panjang c. segitiga d. lingkaran e. trapesium f. belah ketupat 2. atatlah nama benda tersebut ke dalam tabel seperti berikut. enda yang Mempunyai Permukaan erbentuk Persegi Persegi Panjang Segitiga Lingkaran Trapesium elah Ketupat Gemar Matematika II S/MI 127
8 . Mengurutkan angun atar erbentuk Sama yo, membandingkan permukaan uang berikut! Manakah yang lebih besar? Uang logam 500 rupiah lebih besar daripada uang logam 100 rupiah. Uang logam rupiah uang logam 500 rupiah. yo, mengurutkan ketiga uang tersebut berdasarkan ukurannya! Urutan mulai dari yang paling besar. Urutan mulai dari yang paling kecil. 128 angun atar
9 . Perhatikan gambar bangun datar di setiap nomor. Tuliskan urutannya mulai dari yang paling besar! Tuliskan jawabanmu seperti ini di bukumu Gemar Matematika II S/MI 129
10 . yo, tuliskan urutannya dari gambar yang paling kecil! Mengenal Sisi-Sisi angun atar Kamu telah mengenal berbagai bentuk bangun datar. angun datar yang telah kamu kenal yaitu lingkaran, persegi, persegi panjang, segitiga, jajargenjang, layang-layang, trapesium, dan belah ketupat. Semua bangun datar itu mempunyai sisi. Sisi adalah garis yang membatasi bangun datar. yo, perhatikan gambar berikut! sisi sisi sisi sisi Garis,,, dan membatasi persegi. Jadi,,,, dan merupakan sisi-sisi persegi. 130 angun atar
11 H G F Garis EF, FG, GH, dan HE membatasi layanglayang EFGH. Jadi, EF, FG, GH, dan HE merupakan sisi-sisi layang-layang EFGH. i kelas I kamu telah mengenal bangun datar berikut. segi empat E S R Q Garis PQ, QR, RS, dan SP membatasi belah ketupat PQRS. Jadi, PQ, QR, RS, dan SP merupakan sisi-sisi belah ketupat. segitiga lingkaran P Garis tepi yang melingkar disebut sisi lingkaran. Lingkaran hanya mempunyai satu sisi. yo, tuliskan sisi-sisi pada bangun berikut! Kerjakan seperti pada nomor Sisi: GH, J HI, IJ, dan JG Ingat! Semua pengerjaan dikerjakan di buku tulismu. G I H Gemar Matematika II S/MI 131
12 2. N M 7. P 3. K M P L Q S 4. N O 8. R O 5. T 9. H G 6. R S 10. N E M F F E K L 1. Hitunglah banyak segitiga pada gambar di bawah ini. a. b. 2. Hitunglah banyak persegi pada gambar di bawah ini. a. b. 132 angun atar
13 1. uatlah berbagai bentuk bangun datar segitiga. Hitunglah banyak sisi-sisinya. pa yang dapat kamu simpulkan mengenai banyak sisi segitiga? 2. uatlah berbagai bentuk bangun datar segi empat. Hitunglah banyak sisi-sisinya. pa yang dapat kamu simpulkan mengenai banyak sisi segi empat?. Mengenal Sudut-Sudut angun atar angun datar mempunyai sisi. Sisi-sisi bangun datar merupakan garis yang membatasi bangun datar tersebut. Pertemuan dua sisi pada bangun datar membentuk sudut bangun datar. yo, perhatikan gambar berikut! titik sudut M Sisi-sisi persegi yaitu,,, dan.,,, dan merupakan sudut-sudut persegi. Sisi-sisi segitiga KLM yaitu KL, LM, dan MK. K, L, dan M merupakan sudut-sudut segitiga KLM. K L Lingkaran mempunyai satu sisi yang melingkar. Lingkaran tidak mempunyai sudut. Gemar Matematika II S/MI 133
14 yo, tuliskan nama bangun dan sudut pada bangun berikut! Kerjakan seperti nomor P S 6. Q R Nama bangun datar: _ persegi panjang PQRS Sudut: P, Q, R, S N M 8. Z Y 4. K V L 9. W E H X S U 5. W T 10. F G E U V 134 angun atar
15 yo, amatilah gambar benda-benda di bawah ini! erilah nama setiap titik sudut pada benda tersebut. Kerjakan seperti nomor Nama sisi =,,, dan anyak titik sudut = 4 anyak sisi = 4 2. H G 5. S R EPRTEMEN PENIIKN NSIONL SEKOLH SR NEGERI NUS U JLN ENWN 2, NUS U E F P Q 3. N M 6. W T V K L U R P Q Gemar Matematika II S/MI 135
16 1. Jiplaklah gambar berikut. 5 cm H 5 cm G 2 cm 2 cm E F K N Q 3 cm 3 cm I 3 cm 2 cm J L 2 cm M O 2 cm P 2. Guntinglah gambar jiplakanmu. 3. Gabungkan potongan-potongan gambar tersebut. a. Sisi EH disatukan dengan sisi. Titik sudut E bersatu dengan titik sudut. Titik sudut bersatu dengan titik sudut H. b. Sisi IJ disatukan dengan sisi GF. Titik sudut I bersatu dengan titik sudut G. Titik sudut J bersatu dengan titik sudut F. c. Sisi LN disatukan dengan sisi. Titik sudut L bersatu dengan titik sudut. d. Sisi PQ disatukan dengan sisi. Titik sudut P bersatu dengan titik sudut. 4. matilah rangkaian potongan gambar tersebut. erbentuk bangun apakah rangkaian itu? 136 angun atar
17 E. Menggambar dan Membuat angun atar 1. Menggambar angun atar agaimana cara menggambar bangun datar? Oh... itu mudah. yo, melihat contoh berikut! ontoh: 1. Gambarlah bangun datar persegi di kertas bertitik berikut. Jawaban: a. b. Gemar Matematika II S/MI 137
18 2. Gambarlah bangun datar persegi panjang di kertas bertitik berikut. Jawaban: a. b. 3. Gambarlah bangun datar segitiga di kertas bertitik berikut. a. Panjang salah satu sisinya 3 satuan. b. Panjang salah satu sisinya 7 satuan. Jawaban: a. b. 138 angun atar
19 4. Gambarlah bangun datar layang-layang di kertas bertitik. Panjang diagonal pendeknya 4 satuan. Jawaban: 5. Gambarlah bangun datar belah ketupat. Ukuran diagonal panjangnya 6 satuan. Jawaban:. yo, menggambar persegi pada kertas bertitik! Salinlah gambar di bawah ini dan tambahkan dua sisi lainnya Gemar Matematika II S/MI 139
20 . yo, menggambar persegi dengan satuan sentimeter! 1. Panjang sisi 2 cm. 4. Panjang sisi 6 cm. 2. Panjang sisi 4 cm. 5. Panjang sisi 8 cm. 3. Panjang sisi 5 cm. Manfaatkan kertas bertitikmu.. oba lengkapilah dua sisi lainnya sehingga terbentuk persegi panjang yo, menggambar persegi panjang dengan satuan sentimeter! 1. Panjang sisi 4 cm dan 2 cm. 2. Panjang sisi 5 cm dan 3 cm. 3. Panjang sisi 6 cm dan 4 cm. 4. Panjang sisi 7 cm dan 3 cm. 5. Panjang sisi 6 cm dan 2 cm. 140 angun atar
21 . oba lengkapilah sisi lainnya sehingga terbentuk bangun segitiga yo, menggambar segitiga jika panjang kedua sisinya diketahui! 1. Panjang sisi 2 cm dan 4 cm. 2. Panjang sisi 5 cm dan 3 cm. 3. Panjang sisi 4 cm dan 4 cm. 4. Panjang sisi 6 cm dan 3 cm. 5. Panjang sisi 1 cm dan 5 cm.. Lengkapi dua sisi lainnya sehingga terbentuk layanglayang.. Lengkapi dua sisi lainnya sehingga terbentuk belah ketupat. Gemar Matematika II S/MI 141
22 . Lengkapi dua sisi lainnya sehingga terbentuk jajargenjang.. yo, menggambar belah ketupat dengan satuan sentimeter! 1. Panjang kedua diagonal 4 cm dan 2 cm. 2. Panjang kedua diagonal 6 cm dan 4 cm. 3. Panjang kedua diagonal 8 cm dan 10 cm. 2. Membuat angun atar angun datar apa saja yang dapat dibentuk dari keempat batang korek api ini? angun datar yang dapat dibentuk sebagai berikut. elah Ketupat elah Ketupat Persegi Persegi 142 angun atar
23 uatlah kelompok terdiri atas 4 anak. Lakukan kegiatan dengan langkah-langkah berikut. 1. Sediakan lidi dengan ukuran sebagai berikut. a. Lidi sepanjang 5 cm sebanyak 4 buah. b. Lidi sepanjang 10 cm sebanyak 2 buah. 2. uatlah berbagai jenis bangun datar menggunakan lidi-lidi di atas. 3. Setiap kali terbentuk bangun datar, gambarlah bangun datar tersebut. Selanjutnya guntinglah dan namailah bangun datar tersebut. 4. erapa banyak bangun datar yang terbentuk? 1. angun datar yang dipelajari. Persegi Persegi panjang Lingkaran Trapesium elah ketupat Layang-layang Segitiga Jajargenjang 2. a. Urutan bangun datar mulai dari yang paling kecil. Gemar Matematika II S/MI 143
24 b. Urutan bangun datar mulai dari yang paling besar. 3. Unsur-unsur bangun datar. S R Segi empat PQRS mempunyai: a. 4 sisi yaitu PQ, QR, RS, dan SP, b. 4 titik sudut yaitu P, Q, R, dan S. P M Q Segitiga KLM mempunyai: a. 3 sisi yaitu KL, LM, dan MK, b. 3 titik sudut yaitu K, L, dan M. K L Lingkaran mempunyai satu sisi. 1. agaimana kamu menunjukkan bahwa suatu benda berbentuk: a. segitiga, b. persegi, atau c. persegi panjang? 2. agaimana kamu membedakan antara bentuk: a. persegi dan belah ketupat, b. belah ketupat dan layang-layang? 144 angun atar
25 3. pakah kesamaan antara: a. persegi dan persegi panjang, b. belah ketupat dan layang-layang? Ukurlah pemahamanmu tentang pelajaran ini. Kerjakan soal-soal pada Ulangan Harian. Kamu dapat melanjutkan ke bab berikutnya jika: 1. kamu bisa menjawab soal-soalnya, 2. paling tidak separuh soal dijawab dengan benar. Jika belum, pelajari lagi bagian yang belum kamu pahami.. Kerjakan soal-soal berikut. 1. Penggaris di samping berbentuk 2. Permukaan kertas gambar eni berbentuk 3. enda yang tergantung di dinding dan permukaannya berbentuk lingkaran yaitu Gemar Matematika II S/MI 145
26 4. Ruli membeli tiga jenis piring dengan ukurannya berbeda. Urutan piring mulai dari yang paling kecil 5. Urutan bangun datar mulai dari yang paling besar yaitu 6. angun datar di samping mempunyai sisi sebanyak 7. angun datar di samping mempunyai titik sudut sebanyak 8. Perhatikan bentuk lukisan di samping. Sisi atas lukisan merupakan ruas garis 146 angun atar
27 9. Sisi terpanjang bangun datar di samping yaitu N M K L 10. angun datar di samping berbentuk P Q R. Jawablah soal-soal di bawah ini. 1. matilah sepeda. agian manakah yang berbentuk lingkaran? 2. erapa banyak sisi dan titik sudut daun jendela di samping? 3. Pak Komar mempunyai kolam ikan yang berbentuk persegi panjang. i setiap titik sudut kolam tersebut akan dipasangi patok. erapa banyak patok yang diperlukan? 4. a. Sebutkan dua sisi panjang bangun di samping. b. Sebutkan dua sisi pendek bangun di samping. O 5. Gambarlah bangun segitiga yang ukuran kedua sisinya sebagai berikut. a. 2 cm dan 5 cm b. 3 cm dan 4 cm Gemar Matematika II S/MI 147
Kalian sudah belajar bangun datar. Tentu kalian sudah dapat mengelompokkan bangun datar.
5.4 Mengenal Sisi-sisi angun Datar Kalian sudah belajar bangun datar. Tentu kalian sudah dapat mengelompokkan bangun datar. A D R P Q Perhatikan gambar di atas. Persegi panjang dibatasi oleh 4 ruas garis.
8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT
8 SEGITIG N SEGI EMPT Hampir setiap konstruksi bangunan yang dibuat manusia memuat bentuk bangun segitiga dan segi empat. matilah lingkungan sekitarmu. entuk bangun manakah yang ada pada benda-benda di
Luas Trapesium dan Layang-layang
Luas Trapesium dan Layang-layang Tujuan Pembelajaran 1. apat menghitung luas trapesium dan luas layang-layang. apat meyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas trapesium dan layang-layang Peta Konsep
Keliling dan Luas Daerah Bangun Datar Sederhana
IV Keliling dan Luas aerah angun atar Sederhana Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. Menentukan sifat-sifat, keliling, dan luas daerah jajargenjang, 2. Menentukan
Sifat-Sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang
ab 9 Sifat-Sifat angun Datar dan angun Ruang Setiap benda memiliki sifat yang menjadi ciri khas benda tersebut. oba kamu sebutkan bagaimana sifat yang dimiliki oleh benda yang terbuat dari karet! egitu
Bangunan piramida merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Prisma dan Limas. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com
ab Prisma dan Limas ujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: Mengenal dan menyebutkan bidang, rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, dan tinggi prisma dan
Menghitung Luas Bangun Datar Sederhana dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah
ab 3 Menghitung Luas angun atar Sederhana dan Menggunakannya dalam emecahan Masalah Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. mengenal satuan luas;. mengubah satuan luas
TEOREMA PYTHAGORAS. Kata-Kata Kunci: teorema Pythagoras tripel Pythagoras segitiga siku-siku istimewa. Sumber: Indonesian Heritage, 2002
5 TEOREM PYTHGORS Sumber: Indonesian Heritage, 00 Pernahkah kalian memerhatikan para tukang kayu atau tukang bangunan? Dalam bekerja, mereka banyak memanfaatkan teorema Pythagoras. oba perhatikan kerangka
BANGUN RUANG SISI DATAR LIMAS DAN PRISMA TEGAK
9 NGUN RUNG SISI R LIMS N PRISM GK Perhatikan atap dari sebuah rumah. agaimanakah bentuk atap rumah? Gambar di samping menunjukkan bangunan Gedung Rektorat Universitas Indonesia. Perhatikan bentuk atap
PERSEGI // O. Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang
2/15/2012 1 PERSEGI D // // O // // Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang 2/15/2012 2 D // // O // // Sudut
BAB I KESEBANGUNAN BANGUN DATAR
I KSNGUNN NGUN TR Peta Konsep Kesebangunan angun atar prasyarat Kesebangunan ua angun atar terdiri atas ua bangun datar kongruen khususnya Segitiga kongruen ua bangun datar sebangun khususnya Segitiga
Peta Konsep. Bangun datar. Sifat-sifat bangun datar. Sudut
Pelajaran 4 angun atar Peta Konsep angun datar Sifat-sifat bangun datar Sudut Persegi Persegi panjang Segitiga Mengenal sudut Membandingkan dan mengurutkan besar sudut Mengenal dan membuat sudut siku-siku,
Bangunan piramida merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Prisma dan Limas. Bab
ab Prisma dan Limas ujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: Mengenal dan menyebutkan bidang, rusuk, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, dan tinggi prisma dan
Bab 6. Memahami Sifat-Sifat Bangun dan Hubungan Antarbangun
ab 6 Memahami Sifat-Sifat angun dan Hubungan ntarbangun Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. menyebutkan sifat-sifat segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium,
Datar Sederhana. Bab 4 Unsur-Unsur Bangun. Tema 9 Negara Kelas Dewi
Bab 4 Unsur-Unsur Bangun Datar Sederhana Tema 9 Negara Kelas Dewi Tujuan Pembelajaran Pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: mengelompokkan bangun datar mengenal sisi-sisi bangun datar mengenal sudut-sudut
Bab 8. Segiempat. Standar Kompetensi. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar
ab 8 Segiempat Standar Kompetensi Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi asar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajarangenjang,
LINGKARAN. Sumber: Jendela Iptek, 2001
6 LINGKRN Sumber: Jendela Iptek, 00 Sejak zaman abilonia, manusia sudah terkagum-kagum oleh bangun matematika yang dinilai sebagai bentuk yang sempurna, yaitu lingkaran. Kita semua pasti tidak asing lagi
Pendahuluan. 1.1 Latar Belakang
Pendahuluan 1.1 Latar elakang Geometri datar, merupakan studi tentang titik, garis, sudut, dan bangun-bangun geometri yang terletak pada sebuah bidang datar. erbagai mekanisme peralatan dalam kehidupan
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
BAB UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA
BAB 8 UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA Dio sedang mengamati benda-benda dalam ruang kelasnya. Ada penggaris segitiga, buku tulis, kertas lipat, papan tulis, beberapa hiasan dinding, atap berbentuk
BAB. Bangun Datar dan Segitiga
BAB Bangun atar dan Segitiga 1 Pernahkah kalian memperhatikan kmpleks perumahan? Atau mungkin di antara kalian ada yang tinggal di sana? ba amati bentuk rumah yang satu dengan yang lainnya. Kalau diperhatikan
EVALUASI V BANGUN DATAR RANGKUMAN MATERI
EVLUSI V NGUN TR Kompetensi asar : Mengenal unsur bangun datar dan menggunakannya dalam pemecahan masalah sehari-hari Standar Kompetensi : Melakukan pengukuran, menentukan unsur bangun datar dan menggunakannya
BAB 1 KESEBANGUNAN & KONGRUEN
1 KESENGUNN & KONGRUEN. KESENGUNN 1. ua angun Yang Sebangun ua bangun datar dikatakan sebangun jika dan hanya jika memenuhi: a. Sudut-sudut yang bersesuaian (seletak) sama besar. b. Sisi-sisi yang bersesuaian
Bab 6. Memahami Sifat-Sifat Bangun dan Hubungan Antarbangun
ab 6 Memahami Sifat-Sifat angun dan Hubungan ntarbangun Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. menyebutkan sifat-sifat segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium,
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menghitung luas bangun datar; 2. menghitung luas segi banyak; 3. menghitung luas gabungan dua bangun datar; dan 4. menghitung
KESEBANGUNAN. Matematika
KESENGUNN. Gambar erskala, Foto, dan Model erskala Gambar berskala, foto, dan model berskala banyak digunakan dalam bidang matematika, arsitektur, geografi, dan lain-lain. Seorang arsitek yang akan membuat
UJIAN NASIONAL SMP/MTs
UJIN NSIONL SMP/MTs Tahun Pelajaran 009/010 Mata Pelajaran Jenjang : Matematika (P14) : SMP/MTs MT PELJRN Hari/Tanggal : Rabu, 31 Maret 010 Jam : 08.00-10.00 WKTU PELKSNN PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas
ENSIKLOPEDIA. Bangun Datar. Belajar. Asyik. Matematika. Recha Dyah Pratiwi. BUKU AJAR Untuk SD/MI Kelas V
UKU JR Untuk S/MI Kelas V Recha yah Pratiwi ENSIKLOPEI angun atar elajar syik Matematika Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
BAB 3. Luas Bangun. Tujuan Pembelajaran
Luas Bangun atar BAB 3 Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, kamu dapat: 1. Menentukan luas trapesium.. Menentukan luas layang-layang. 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan trapesium dan
Bab. Kesebangunan dan Kekongruenan Bangun Datar. A. Kesebangunan Bangun Datar B. Kekongruenan Bangun Datar
ab 1 umber: Image Kesebangunan dan Kekongruenan angun atar i Kelas VII, kamu telah mempelajari bangun datar segitiga dan segiempat, seperti persegipanjang, persegi, jajargenjang, belah ketupat, layang-layang,
5 14 x 8,75 cm. 8. x tinggi pohon panjang bayangan pohon tinggi tiang bendera panjang bayangan tiang bendera tinggi pohon 15
1. asangan bangun datar berikut yang pasti sebangun adalah. ua segitiga sama kaki ua jajaran genjang ua belah ketupat ua segitiga sama sisi Jawaban : ua segitiga sama kaki belum tentu sebangun, meskipun
KUBUS DAN BALOK. Kata-Kata Kunci: unsur-unsur kubus dan balok jaring-jaring kubus dan balok luas permukaan kubus dan balok volume kubus dan balok
8 KUBUS DAN BALOK Perhatikan benda-benda di sekitar kita. Dalam kehidupan sehari-hari kita sering memanfaatkan benda-benda seperti gambar di samping, misalnya kipas angin, video cd, dan kardus bekas mainan.
Bab. Teorema Pythagoras dan Garis-Garis pada Segitiga. A. Teorema Pythagoras B. Garis-garis pada Segitiga
ab 5 Sumber: Dokumentasi Penulis Teorema Pythagoras dan Garis-Garis pada Segitiga Televisi sebagai media informasi, memiliki banyak sekali keunggulan dibandingkan dengan media lainnya, baik media etak
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT
8 SEGITIG N SEGIEMPT Segitiga Simetri putar Segitiga sama kaki asis bagi Persegi panjang Segitiga sama sisi Garis tinggi Persegi Segitiga sembarang Garis berat Jajar genjang Segitiga lancip Garis sumbu
Bab. Lingkaran. A. Lingkaran dan Unsur- Unsurnya B. Keliling dan Luas Lingkaran C. Busur, Juring, dan Tembereng D. Sudut- Sudut pada Lingkaran
ab 6 Sumber: okumentasi Penulis Lingkaran Pernahkah kamu berekreasi ke unia Fantasi? i tempat tersebut, kamu dapat menikmati berbagai macam permainan yang unik dan menarik. Mulai dari Halilintar, ntang-nting,
50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang
dibangun rumah, 3. Urutan naik dari pecahan 15%, 0,3, dan 4 a. 0,3 ; 15% ; 4
PEMNTPN UJIN NSIONL 0 No. Indikator Prediksi Soal. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali, dan bagi pada bilangan bulat (). Hasil dari 9 (-0 : ) + (-3 x ) adalah. a. -8 c. 8 b. -8 d. 8. Menyelesaikan
GEOMETRI DIMENSI DUA. B. Keliling dan Luas Bangun Datar. 1. Persegi. A s
. Keliling dan Luas angun atar 1. Persegi GEOMETRI IMENSI U s s Sifat Sifat : Keempat sisinya sama panjang, = = = Keempat sudutnya siku-siku = = = = 90 o Kedua diagonalnya sama panjang dan saling berpotongan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi :3. Menghitung bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Sisi-Sisi pada Bidang Trapesium
Sisi-Sisi pada Bidang Trapesium Sebuah bidang yang berbentuk trapesium terdiri dari empat sisi (rusuk) dimana terdapat sepasang sisi yang sejajar. Kedua sisi yang sejajar tidak sama panjangnya. Dua sisi
BAB JENIS DAN BESAR SUDUT
9 JENIS DN ESR SUDUT Tata dan Dio belajar bersama. Mereka menyelidiki bendabenda yang mempunyai sudut. enda-benda tersebut di antaranya adalah buku, penggaris panjang, kotak tempat pensil, penghapus, penggaris
Bab IV. Kekongruenan dan Kesebangunan. K ata Kunci. K D ompetensi asar P B engalaman elajar MATEMATIKA 117. Di unduh dari : Bukupaket.
Bab IV Kekongruenan dan Kesebangunan K ata Kunci K D ompetensi asar 1.1 2.1 P B engalaman elajar MATEMATIKA 117 P K eta onsep Kekongruenan dan Kesebangunan Bangun Datar Syarat Kekongruenan Bangun Datar
A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus
Modul 4 SEGIEMPAT A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping
BAB 1 KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN. Inti Materi A. KESEBANGUNAN BANGUN DATAR B. KEKONGRUENAN BANGUN DATAR
1 KSNGUNN N KKONGRUNN Inti Materi asar Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen Mengidentifikasi
Segiempat. [Type the document subtitle]
![Segiempat. [Type the document subtitle]](/thumbs/61/46184273.jpg "Segiempat. [Type the document subtitle]")
Segiempat [Type the document subtitle] [Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of the document here. The abstract
k dan garis l, dan saling berseberangan. Demikian halnya pasangan
dapun sudut-sudut luar sepihak pada Gambar 3.7 adalah: 1 adalah sudut luar sepihak dengan 4. adalah sudut luar sepihak dengan 3. Ingat kembali bahwa: 1 = 1, dan 1 + 4 = 180 o. kibatnya, diperoleh 1 + 4
BAB 6 SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG. Tujuan Pembelajaran
SIFT-SIFT NGUN TR N NGUN RUNG 6 Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, kamu dapat: 1. Menemukan sifat-sifat bangun datar. 2. Menemukan sifat-sifat bangun ruang. 3. Menentukan jaring-jaring bangun
bangun datar sederhana
bab 8 bangun datar sederhana q benda di kamar raka mempunyai kamar sendiri di dalamnya ada berbagai benda bentuk dan ukuran benda itu berbeda benda yang permukaannya datar disebut bangun datar tahukah
UJIAN NASIONAL 2017 Paket 3. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Hasil dari. adalah... A. 81 B. 27 C. 27 D. 81. adalah... A. C.
UJIN NSIONL 207 Paket Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari. 8. 27 C. 27 D. 8 9 6 adalah... 2. Hasil dari 5 5 x 48 : 2 adalah.... 0 5. 0 2 C. 5 5 D. 5 2. Diketahui barisan bilangan 2, 20, 0,
Bab 7. Bangun Ruang Sisi Datar. Standar Kompetensi. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya
Bab 7 Bangun Ruang Sisi Datar Standar Kompetensi Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas dan bagian-bagiannya serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian
Bab 6 - Segitiga dan Segi Empat
Gambar 6.1 Keindahan panorama yang diperlihatkan layar-layar perahu nelayan di bawah cerah matahari di Bali Sumber: Indonesia Untaian Manikam di Khatulistiwa Perhatikan gambar 6.1 di atas! Perahu layar
Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah
LAMPIRAN 41 Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah 42 43 Lampiran 2: Daftar Nilai UAS I (Pretest) Kelas VIIA DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS VIIA NO NAMA NILAI 1 A1 77 2 A2 67 3 A3 51 4
Oleh : Ghelvinny, S.Si Kesebangunan & Kongruensi SMPN 199 Jakarta
TUGS MTMTIK Nama/kls :... Materi : Kesebangunan dan Kongruensi Petunjuk : etak soal ini dan ditempel di portofolio masing-masing Sukses diraih karena Kerja Keras & Kesabaran Kerjakan dengan menggunakan
Menghitung Volume Kubus dan Balok dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah
Bab 4 Menghitung Volume Kubus dan Balok dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat:. mengenal satuan volume; 2. mengubah satuan volume
Bab 7. Bangun Ruang Sisi Datar. Standar Kompetensi. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, serta menentukan ukuranya.
ab 7 angun Ruang Sisi Datar Standar Kompetensi Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, serta menentukan ukuranya. Kompetensi Dasar 4.1 Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar
Bab 5. Teorema Pythagoras. Standar Kompetensi. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar
ab 5 Teorema Pythagoras Standar Kompetensi Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras untuk menentukan panjang sisi-sisi segitiga sikusiku.
DEPARTEMEN AGAMA TRY OUT I TAHUN PELAJARAN 2008/2009. Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Rabu, 28 Januari 2009 Waktu
EPRTEMEN GM MRSH TSNWIYH (MTs) NEGERI RONGKOP lamat : Pakel, Pringombo, Rongkop, Gunungkidul 88 TRY OUT I THUN PELJRN 008/009 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Rabu, 8 Januari 009 Waktu.0-.0 Pilihlah
LATIHAN SOAL VOLUME BALOK DAN KUBUS. setinggi 35 cm. Berapa liter air yang ada di dalam akuarium?
LATIHAN SOAL VOLUME BALOK DAN KUBUS 1. Sebuah bak mempunyai ukuran panjang 60 cm, lebar 40 cm dan tinggi 30 cm. a. Berapa volume air untuk mengisi bak mandi agar penuh? b. Jika sebagian telah digunakan,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :
Lampiran 1. RPP Siklus I
LAMPIRAN 51 Lampiran 1 RPP Siklus I 52 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri Bugel 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II (dua) / 2 Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi
Lampiran 1a Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1a Surat Ijin Penelitian 34 Lampiran 1b Surat Bukti Penelitian 35 36 Lampiran a RPP Kelas REACT Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P.04 TRYOUT UN 01 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 10 menit 1. Hasil dari -15 + (-1 : ) adalah... a -19 b -11 c -9 d 9. Hasil dari
GARIS SINGGUNG LINGKARAN
7 GI INGGUNG LINGKN ernahkah kalian memerhatikan sebuah kerekan atau katrol? Gambar di samping adalah alat pada abad ke-8 yang memperagakan daya angkat sebuah kerekan yang prinsip kerjanya menggunakan
BAB JENIS DAN BESAR SUDUT
BB JENIS DN BESR SUDUT BB 9 JENIS DN BESR SUDUT Sumber: Ilustrasi Haryana Tata dan Dio belajar bersama. Mereka menyelidiki bendabenda yang mempunyai sudut. Bendabenda tersebut di antaranya adalah buku,
Lampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
JAWABAN SOAL POST-TEST. No Keterangan Skor 1. Ada diketahui :
Lampiran B10 226 JAWABAN SOAL POST-TEST 1. Ada diketahui : Panjang sisi taman Jarak antarpohon pelindung = 16 m = 2 m Banyaknya pohon pelindung yang akan ditanam =....? Keliling taman = keliling persegi
TRY OUT UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA
TRY OUT UJIN NSIONL MT PELJRN MTEMTIK Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan cara menghitamkan pada salah satu huruf a, b, c, atau d. 1. i suatu darah yang berada pada ketinggian 3500 meter
Benda-benda di sekitarmu banyak yang permukaannya berbentuk lingkaran. Lingkaran. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com
ab Lingkaran Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini siswa diharapkan mampu: Membedakan lingkaran dan bidang lingkaran serta dapat menyebutkan bagian-bagian lingkaran: pusat lingkaran, jari-jari,
UJI COBA 1 UJIAN NASIONAL SMP KABUPATEN NGANJUK NASKAH SOAL
UJI O 1 UJIN NSIONL SMP KUPTEN NGNJUK THUN PELJRN 2014 / 2015 NSKH SOL Mata Pelajaran : Matematika Hari, Tanggal : lokasi Waktu : 120 menit Dimulai Pukul : 07.00 WI Diakhiri Pukul : 09.00 WI PKET KODE
Apa yang akan kamu pelajari? Syarat Dua Bangun Datar Sebangun. Kata Kunci:
933r 1.1 pa yang akan kamu pelajari? Membedakan dua bangun datar sebangun atau tidak seba ngun, dengan menye but syaratnya. Menghitung panjang sisi yang belum diketahui dari dua bangun yang sebangun. Syarat
Diagonal Bidang, Diagonal Ruang, Bidang Diagonal, dan Penerapannya
ab 4 iagonal idang, iagonal Ruang, idang iagonal, dan Penerapannya Kompetensi asar an Pengalaman elajar Kompetensi asar 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menghayati perilaku
Copyright Website Sukses Snmptn 2011
Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0. Dari ramalan cuaca kota-kota besar di dunia tercatat suhu tertinggi dan terendah adalah sebagai berikut: Moskow : Terendah 5 0 dan tertinggi
UJI COBA 1 UJIAN NASIONAL SMP KABUPATEN NGANJUK
UJI O 1 UJIN NSIONL SMP KUPTEN NGNJUK THUN PELJRN 2014 / 2015 NSKH SOL Mata Pelajaran : Matematika Hari, Tanggal : lokasi Waktu : 120 menit Dimulai Pukul : 07.00 WI Diakhiri Pukul : 09.00 WI PKET KODE
Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira
Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira http://matematika100.blogspot.com/ Kumpulan Soal dan Pembahasan Matematika SMP dan SMA, Media Pembelajaran,RPP, dan masih banyak lagi Catatan
Keliling dan Luas Persegi serta Persegi Panjang
BAB 8 Keliling dan Luas Persegi serta Persegi Panjang Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: menghitung keliling persegi dan persegi panjang (dengan melibatkan satuan baku). menggambar dan membuat
MATEMATIKA. Jilid 3. SMP dan MTs Kelas IX. J. Dris Tasari. PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional
Untuk Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah MTEMTIK Jilid SMP dan MTs Kelas IX J. Dris Tasari PUST KURIKULUM DN PERUKUN Departemen Pendidikan Nasional Hak cipta pada Kementerian Pendidikan Nasional.
Modul 2 SEGITIGA & TEOREMA PYTHAGORAS
Modul 2 SEGITIGA & TEOREMA PYTHAGORAS A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian segitiga, hubungan sisi-sisi segitiga, jenis-jenis segitiga ditinjau
Bab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103
Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling
SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS
Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian simetri lipat, simetri putar, setengah putaran,
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP TRYOUT UN menit
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG MGMP MATEMATIKA SMPN SATAP P.14 TRYOUT UN 2013 Mata Pelajaran Matematika Hari/Tanggal Waktu 120 menit 1. Hasil dari -15 + (-12 : 3) adalah... a -19 b -11 c -9 d 9 2. Hasil
TAHUN PELAJARAN 2003/2004. SMP/MTs. Matematika (C3) PAKET 1 (UTAMA) SELASA, 25 MEI 2004 Pukul
OKUMEN NEGR SNGT RHSI UJIN NSIONL THUN PELJRN 003/004 SMP/MTs Matematika (3) PKET 1 (UTM) SELS, 5 MEI 004 Pukul 07.30 09.30 EPRTEMEN PENIIKN NSIONL Hak ipta pada Pusat Penilaian Pendidikan LITNG - PETUNJUK
Lampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan
85 SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA 2009
85 SOL PREIKSI UJIN NSIONL MTEMTIK 009 : Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilngan bulat. ab + cd ad + d 1. Jika diketahui a= -5; b=; c= -4 dan d= 3 nilai dari adalah bc. Untuk
LAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
BAB XIII SIMETRI LIPAT, SIMETRI PUTAR dan PENCERMINAN
XIII SIMETRI LIPT, SIMETRI PUTR dan PENERMINN I. Simetri Lipat Simetri lipat adalah jumlah lipatan yang membuat suatu bangun datar menjadi dua bagian yang sama besar. a. Simeti lipat pada ujur Sangkar
Bab 6. Sistem Koordinat
Sistem Koordinat ab 6 Pak Made berasal dari pulau ali. Ia dan keluarganya sedang berlibur di Yogyakarta. Sekarang, Pak Made dan keluarganya sedang berada di Jalan Malioboro dan hendak pergi ke andi orobudur.
UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
UJIN KHIR SEKLH ERSTNR NSINL Tahun Pelajaran 009/00 Mata Pelajaran : Matematika (P) Tingkat : S/MI Hari/Tanggal : Rabu, 5 Mei 00 Waktu : 08.00-0.00 Petunjuk Umum. Isikan identitas nda ke dalam Lembar Jawaban
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
TRY OUT MATEMATIKA SMP - 01
1. Suhu udara di puncak gunung 1 C, karena hari hujan suhunya turun lagi 4 C, maka suhu udara di puncak gunung tersebut sekarang adalah a. 5 C b. 3 C c. 3 C d. 5 C 2. Dari 42 siswa kelas IA, 24 siswa mengikuti
- - GARIS DAN SUDUT - - tujuh7sudut
- - GRIS N SUUT - - Modul ini singkron dengan plikasi ndroid, ownload melalui Play Store di HP Kamu, ketik di pencarian tujuh7sudut Jika Kamu kesulitan, Tanyakan ke tentor bagaimana cara downloadnya. plikasi
TAHUN PELAJARAN 2003/2004. SMP/MTs. Matematika (C3) PAKET 2 (UTAMA) SELASA, 25 MEI 2004 Pukul
DOKUMEN NEGR SNGT RHSI UJIN NSIONL THUN PELJRN 003/00 SMP/MTs Matematika (3) PKET (UTM) SELS, 5 MEI 00 Pukul 07.30 09.30 DEPRTEMEN PENDIDIKN NSIONL Hak ipta pada Pusat Penilaian Pendidikan LITNG - PETUNJUK
SMP NEGERI 199 JAKARTA LATIHAN PERSIAPAN UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA 2012
SMP NEGERI 199 JKRT LTIHN PERSIPN UJIN SEKOLH MTEMTIK 01 PETUNJUK KHUSUS. Pilih dan hitamkan jawaban yang benar di antara a, b, c, dan d pada lembar jawaban komputer (LJK)! 1. Hasil dari (-0) : + (-) -11
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT A. Pengertian Segitiga Jika tiga buah titik A, B dan C yang tidak segaris saling di hubungkan,dimana titik A dihubungkan dengan B, titik B dihubungkan dengan titik C, dan titik C
A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus
Modul 5 LINGKARAN A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping
ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012
ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 120 menit Pilih satu jawaban yang paling
Bab 9. Segitiga. Standar Kompetensi. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar
Bab 9 Segitiga Standar Kompetensi Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi susdutnya. 6.3 Menghitung
Pengenalan Bangun Datar dan Sifat-sifatnya di SD
gus Suharjana SD PKET FSILITSI PEMERDYN KKG/MGMP MTEMTIK Pengenalan angun Datar dan Sifat-sifatnya di SD Penulis: Drs. gus Suharjana, M.Pd. Penilai: Dra. Pujiati, M.Ed. Editor: Sri Purnama Surya, S.Pd.,
mengenal bangun datar
bab 6 mengenal bangun datar tema 10 tempat umum pergi ke kota tujuan pembelajaran pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaran mengelompokkan bangun datar menurut
MODUL PENDALAMAN MATERI ESENSIAL DAN SULIT MATA PELAJARAN : MATEMATIKA ASPEK : GEOMETRI
MOUL PNLMN MTRI SNSIL N SULIT MT PLJRN : MTMTIK SPK : GOMTRI STNR KOMPTNSI LULUSN Memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah KMMPUN YNG