EKSISTENSI ESTETIKA NUSANTARA DALAM KURIKULUM DKV SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN KESADARAN LOKAL DALAM DESAIN

Transkripsi

1 Page1 EKSISTENSI ESTETIKA NUSANTARA DALAM KURIKULUM DKV SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN KESADARAN LOKAL DALAM DESAIN Sufiana Desain Komunikasi Visual Sekolah Tinggi Teknik Surabaya Abstrak Eksistensi mengandung makna keberadaan, dan diadopsi untuk mengupas permasalahan kedudukan nusantara pada kurikulum jurusan Desain Komunikasi Visual. Eksistensi nusantara dianggap memainkan peran penting dalam membangun wawasan nusantara pada peserta didik. Lemahnya kurikulum DKV dianggap dapat berpengaruh pada kualitas desain yang lebih berorientasi pada budaya luar. Faktor lain, kekayaan nusantara yang menjadi identitas bangsa secara estetis belum banyak dikembangkan melalui karya desain. Diperlukan kebijakan system akademik dalam penerapan mata kuliah nusantara di kurikulum DKV, sebagai upaya menstabilisasi desain di pasar global. Kata kunci: eksistensi, nusantara, kurikulum DKV, desain Pendahuluan Eksistensi merupakan istilah yang sering dibicarakan di berbagai kalangan perguruan tinggi, maupun dalam dunia kerja. Eksistensi pada dasarnya digunakan untuk membicarakan tentang keberadaan manusia. Namun pada perkembangan selanjutnya diterapkan dalam berbagai hal, seperti halnya pada mata kuliah tertentu dalam suatu kurikulum. Permasalahan utama adalah berkaitan dengan eksistensi nusantara dalam kurikulum DKV saat ini. Dimana pasar Global sudah masuk dan berpengaruh pada persaingan desain di Indonesia. Indsutri kreatif yang didengung-dengungkan tampak sia-sia jika tidak diiringi dengan usaha perbaikan kurikulum. Berbagai masalah desain muncul dikarenakan melemahnya

2 Page2 pemahaman dosen dan mahasiswa terhadap ilmu nusantara. Padahal nusantara kehadirannya sudah ada sejak nenek moyang kita ada. Dapat dibuktikan dengan adanya naskah-naskah kuno yang membahas tentang ilmu pengetahuan dan kebudayaan Jawa ( serat Centhini atau Suluk Tembang Laras, naskah yang membahas tentang ilmu/ dan asal mula dunia (Serat Dewabuda (Kropak 638) (serat ngabdulsalam Naskah Sunda Kuno Berbahasa Jawa Kuno Tahun 1435 M yang membahas tentang agama, di mana banyak terdapat pandangan, sikap, kaidah-kaidah yang berlaku, dan ajaran agama yang dianut oleh masyarakat. Naskah-naskah tersebut merupakan contoh Dan desain-desain yang merujuk pada nusantara sudah dilakukan masa itu, dibuktikan dengan adanya naskah-naskah kuno dan karya seni lain yang didesain dengan ornamen dan ilustrasi yang mengandung filosofi Jawa. Dan masyarakat akademisi lebih memusatkan perhatian pada Barat dan Timur, sehingga waktu untuk mempelajari tradisi tidak tersisa sama sekali. Dalam kamus bahasa Indonesia eksistensi mengandung arti keberadaan. Menurut Abidin Zaenal (2007:16), eksistensi tidak bersifat kaku dan terhenti, melainkan lentur atau kenyal dan mengalami perkembangan atau sebaliknya mengalami kemunduran, tergantung pada kemampuan dalam mengaktualisasikan potensi-potensinya. Abidin mengartikan eksistensi sebagai suatu proses yang dinamis, suatu menjadi atau mengada. Eksistensi memiliki arti exsistere, yang artinya keluar dari, melampaui atau mengatasi. Jadi eksistensi tidak bersifat kaku dan terhenti, melainkan lentur atau kenyal dan mengalami perkembangan atau sebaliknya kemunduran, tergantung pada kemampuan dalam mengaktualisasikan potensi-potensinya. Eksistensi penelitian ini adalah eksistensi nusantara dalam kurikulum DKV. Perlu diadakan di kurukulum sebagai mata kuliah yang berdiri sendiri. Bukan mata kuliah secara umum yang dianggap kurang menfokus. Faktor-faktor penunjang eksistensi mata kuliah a. System kebijakan perguruan tinggi

3 Page3 PT bagi nusantara memegang peranan penting karena PT ini merupakan suatu pondasi untuk keberlangsungan suatu kurikulum. b. Kepala Jurusan c. Dosen d. Perpustakaan e. Mahasiswa f. system pengajaran kelas dan studio g. masyarakat h. produsen Analisis penerapan mata kuliah nusantara di kurikulum DKV perguruan tinggi Indonesia. Estetika nusantara sebagai mata kuliah yang berdiri sendiri di perguruan tinggi di Indonesia belum maksimal diterapkan. Berdasarkan analisis kurikulum pada perguruan tinggi ternama di Indonesia menunjukkan bahwa mata kuliah sudah diterapkan, namun penerapan tersebut lebih pada pemahaman secara umum. Estetika yang memfokuskan pada tradisi belum maksimal penerapannya. Ini terbukti dalam pengamatan penulis terhadap kurikulum DKV saat ini. Salah satu perguruan tinggi ternama di Surabaya sudah menerapkan mata kuliah bernama Estetika 1 & 2, sedangkan perguruan tinggi lain baru menerapkan satu mata kuliah Estetika. Ini menunjukkan muatan materi tradisi yang diajarkan sangatlah minim bila dibandingan dengan dua mata kuliah. Salah satu contoh muatan materi mata kuliah Estetika adalah: Tabel materi mata kuliah Estetika di perguruan tinggi Surabaya

4 Page4 Prinsip dan Estetika Musik hakekat Sejarah Estetika Tari perkembangan Nilai Estetis Estetika seni rupa Estetika Timur Estetika fotografi Estetika Islam Estetika teater Estetika Sastra Estetika film Sumber Silabi UPI jurusan pendidikan bahasa daerah (Muatan 2 SKS) Tabel data mata kuliah Estetika pada perguruan Indonesia Mata Kuliah Perguruan Tinggi Mata kuliah sejenis Estetika nusantara ITB Budaya rupa ISI Yogyakarta Filsafat seni/estetika UK Perta Estetika Binus Universitas Tarumanegara Universitas Trisakti Undip Gunadarma Universitas Andalas ITS Universitas Negeri Malang Universitas Sriwijaya Universitas Sumatera Utara

5 Page5 UNY UPI Pengantar Estetika Kurikulum DKV perguruan tinggi ternama di Indonesia No Nama Mata Kuliah No Nama Mata Kuliah 1 Pengenalan Dasar 1 Menggambar Ekspresi 1 Pengetahuan Seni Rupa dan Desain 2 Kreativitas dan Humanita 2 Tipografi 1 3 Gambar 1 3 Nirmana 1 4 Rupa Dasar 1 4 Etika 5 Konsep Pengembangan Ilmu 5 Filsafat Agama Pengetauan 6 Olah Raga 6 Bahasa Indonesia 7 Tata Tulis Karya Ilmiah 7 Sejarah Seni 8 Kreativitas dan humanita 2 8 Budaya dasar 9 Gambar 2 9 Menggambar Ekspresi 2 10 Rupa Dasar 2 10 Tipografi 2 11 Sistem Alam & Semesta 11 Nirmana 2 12 Pegenalan Teknologi 12 Menggabar teknik Informasi C 13 Bahasa Inggris 13 Pendidikan Kewarganegaraan 14 DKV Dasar 14 Ilmu Alamiah Dasar 15 Tipografi Dasar 15 Bahas Inggris 16 Ilustrasi Dasar 16 Sejarah Seni Rupa 2 17 Fotografi Dasar 17 Psikologi Persepsi 18 Pengantar Produksi 18 Sejarah Kebudayaan Indonesia Komunikasi Visual 19 Proses Komunikasi 19 Proses Komunikasi 20 Psikologi Komunikasi 20 Estetika 1 21 Sejarah Desain 21 Tinjauan DEsain 1 22 DKV Aplikatif 1 22 Proses Produksi Grafika 1 23 Tipografi 1 23 Komputer 1 24 Ilustrasi Aplikatif 24 Ilustrasi 1

6 Page6 25 Fotografi Aplikatif 25 DKV 1 26 Teori media 26 Ilustrasi 2 27 Bahasa Rupa 27 DKV 2 28 Sejara DKV 28 Teknik Presentasi 1 29 Tinjauan Desain 29 DKV 2 30 DKV Aplikatif II 30 Teknik Presentasi 2 31 Animasi Dasar 31 Estetika 2 32 Budaya Rupa Nusantara 32 Tinjauan Desain 2 33 Narasi Visual 33 Dekstop Publishing 34 Analisis Visual 34 Fotografi 1 35 Metodologi Penelitian DKV 35 Komputer 1 36 Budaya Rupa Nusantara 36 DKV 3 37 Metodologi Desain 37 Etika Profesi 38 Psikologi sosial 38 Metodologi Desain 39 Komunikasi Grafis II 39 Komputer Periklanan 40 Seminar Komunikasi Grafis 40 Animasi 1 41 Kerja Profesi Komunikasi Grafis 41 Fotografi 2 42 Tugas Akhir/Skripsi DKV 42 Audio Visual 1 43 DKV 4 44 Psikologi Sosial 45 Psikologi Seni 46 Metodologi Penelitian 47 Manajemen 48 Audio Visual 2 49 DKV 5 50 Seminar 51 Tugas Akhir

7 Page7 Gambar Kurikulum 2008 Program Studi DKV (

8 Page8

9 Page9 Gambar gambaran perguruan tinggi yang memiliki peringkat asia tenggara. Itb menduduki peringkat ke 15 th 2011 ( Usulan materi Estetika Nusantara Sejarah Estetika Nusantara Estetika dan Filsafat Peran nusantara dalam keilmuwan desain komunikasi visual Nilai-nilai dalam nusantara Estetika desain Estetika penghayatan/apresiasi Estetika penilaian Penerapan nusantara dalam desain komunikasi visual (Jawa Tengah, Jawa Timur, Jawa Barat, Betawi, Melayu) Penerapan konsep dalam desain (konsep waton, adiluhung, wiraga,wirama, wiraga) Penerapan konsep penyajian/perwujudan (dalam serat Kridhawayangga) Estetika proses desain Estetika kemampuan / skill Estetika penggunaan Gambar Usulan materi Estetika Nusantara Kurikulum DKV perguruan tinggi ternama di Indonesia

10 Page10 No Nama Mata Kuliah 1 Pengenalan Dasar Pengetahuan Seni Rupa dan Desain 2 Kreativitas dan Humanita 3 Gambar 1 4 Rupa Dasar 1 5 Konsep Pengembangan Ilmu Pengetauan 6 Olah Raga 7 Tata Tulis Karya Ilmiah 8 Kreativitas dan humanita 2 9 Gambar 2 10 Rupa Dasar 2 11 Sistem Alam & Semesta 12 Pegenalan Teknologi Informasi C 13 Bahasa Inggris 14 DKV Dasar 15 Tipografi Dasar 16 Ilustrasi Dasar 17 Fotografi Dasar 18 Pengantar Produksi Komunikasi Visual 19 Proses Komunikasi 20 Psikologi Komunikasi 21 Sejarah Desain DKV Aplikatif 1 Tipografi 1 Ilustrasi Aplikatif Fotografi Aplikatif Teori media Bahasa Rupa Sejara DKV Tinjauan Desain No Nama Mata Kuliah

11 Page11 DKV Aplikatif II Animasi Dasar Budaya Rupa Nusantara Narasi Visual Analisis Visual Metodologi Penelitian DKV Budaya Rupa Nusantara Metodologi Desain Psikologi sosial Komunikasi Grafis II Seminar Komunikasi Grafis Kerja Profesi Komunikasi Grafis Tugas Akhir/Skripsi DKV Sumahatmaka, R.M.A, Ringkasan Centini (Suluk Tambanglaras), PN Balai Pustaka, Cetakan pertama, Yatim, Dr. Badri, MA, Sejarah Peradaban Islam, PT Raja Grafindo Persada, Ed. 1, Cet. 12, 2001 D. Inandiak, Elisabeth, Les chants de l'île à dormir debout, Le Rélié, 2002 (Indonesia) Kompas Online:Serat Centhini, Sinkretisme Islam, dan Dunia Orang Jawa, Jumat, 4 Agustus 2000, Ulil Abshar-Abdalla, Ketua Lakpesdam-NU, Jakarta. (Indonesia) Informasi Serat Centhini (Indonesia) Banjarmasin Post CyberMedia:Kerinduan Hamba Kepada Ilahi, (Centhini - Ia Yang Memikul Raganya), Kamis, 20 Januari 2005, Laddy Lesmana dan Elizabeth D Inandiak, Galang Press, Cet. I, September 2005, Jakarta.

12 Page12 Ayatrohaedi Nganjang ka Kalanggengan, Agama Orang Sunda Pra-Islam Menurut Naskah, dalam Rosidi, Ajip Tulak Bala, Sistim Pertahanan Tradisional Masyarakat Sunda dan Kajian Lainnya Mengenai Budaya Sunda. Bandung: Pusat Studi Sunda