BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN"

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD N Kemitir 02 dan SD N 02 Kalimanggis yang terletak pada dua kecamatan dan kabupaten yang berbeda. SD N Kemitir terletak di Dusun Ngoho, Desa Kemitir, Kecamatan Sumowono, Kabupaten Semarang tepatnya berada disebelah jalan raya penghubung antara Kecamatan Kaloran dan Kecamatan Sumowono yang merupakan jalan utama sehingga pada saat pembelajaran berlangsung siswa terkadang terganggu oleh kendaraan yang lalu lalang. SD N Kemitir 2 termasuk SD yang berada di lingkungan pedesaan seperti halnya SD lain di Kecamatan Sumowono. Walaupun SD N Kemitir 2 merupakan SD yang berada diwilayah pedesaan namun SD ini memiliki fasilitas yang lengkap seperti 6 ruang kelas yang masih dalam kondisi bagus dan layak digunakan untuk proses belajar mengajar, Ruang Guru, Ruang Kepala sekolah, Ruang Tamu, Kantin, tempat parkir, halaman, WC, dan perpustakaan. SD N Kemitir 2 memiliki 9 orang guru dan karyawan yang bertugas menjalankan kegiatan-kegiatan sekolah baik pelajaran maupun administrasi. Kepala SD N Kemitir 2 adalah Juli Purnomo, S.Pd dalam mengelola sekolah, Bapak Juli dibantu oleh 5 guru kelas, 1 guru Agama Budha sekaligus guru kelas 2, 1 guru Olahraga. Sedangkan SDN 02 Kalimanggis terletak di Dusun Manguntosari, Desa Kalimanggis, Kecamatan Kaloran, Kabupaten Temanggung. SD N 2 Kalimanggis juga terletak di pinggir jalan raya penghubung antara Kecamatan Kaloran dan Kecamatan Sumowono yang merupakan jalan utama sehingga pada saat pembelajaran berlangsung siswa terkadang terganggu oleh kendaraan yang lalu lalang. Kepala SD N2 Kalimanggis adalah Tri Wulan, S.Pd.B dalam menggelola kegiatan sekolah Ibu Tri Wulan dibantu oleh 6 sebagai guru kelas, 1 Guru Olahraga, 1 guru Agama Budha, 1 Guru Agama Kristen, 1 Guru Bahas Inggris. Jadi jumlah seluruh guru dan karyawan yang ada adalah 11 orang. SD N 2 Kalimanggis juga terletak di wilayah pedesaan, namun SD ini memiliki fasilitas 36

2 yang lengkap seperti Ruang Kepala Sekolah, Ruang Guru, Ruang Koperasi dan UKS, 6 Ruang Kelas yang keadaan didalamnya masih bagus dan nyaman untuk digunakan proses belajar mengajar, Ruang Agama Kristen, kantin, Perpustakaan, halaman, tempat parkir, dan WC yang terpisah. Kedua sekolah ini dipilih berdasarkan ada masalah berlajar siswa pada mata pelajaran IPA, yaitu dalam penyampaian materi masih bersifat berpusat pada guru dan saat pembelajaran berlangsung masih jarang menggunakan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian belajar siswa. 4.2 Hasil Penelitian Pelaksanaan penelitian ini dimulai dengan mengidentifikasi masalah di lapangan dengan melakukan wawancara dengan guru kelas 4 di SDN Kemitir 2 dan SDN 2 Kalimanggis serta mengamati proses pembelajaran yang dilaksanakan di kelas 4 di masing-masing sekolah. Setelah menemukan maslah yang terdapat dilapangan, langkah selanjutnya penyusunan proposal penelitian, intrumen penelitian, RPP, surat ijin penelitian, dan surat ijin uji coba instrumen penelitian. Selanjutnya peneliti mengambil data awal tentang prestasi belajar siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dalam keadaan setara dengan menggunakan hail pengerjaan tes awal. Setelah itu, dilaksanakan analisis statistik antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Untuk data amatan diambil dari hasil pengerjaan tes yang sesuai dengan materi yang dieksperimenkan. Setelah semua data terkumpul dilaksanakan analisis statistic kembali yang kemudian disusun dalam bentuk laporan penelitian Hasil Observasi Proses Belajar Mengajar Observasi ini dilakukan untuk menilai kegiatan guru dalam proses pembelajarran terhadap kesesuaian RPP yang dipakai. Observasi mengajar guru dilaksanakan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kriteria penilaian dibagi menjadi 4 bagian yaitu skor 4 untuk kriteria sangat baik, skor 3 untuk kriteria baik, skor 2 untuk kriteria cukup baik dan skor 1 untuk kriteria kurang baik. Berikut hasil observasi kompetensi mengajar guru: 37

3 Tabel 4.1 Lembar Observasi Mengajar Guru No. Kegiatan Skor Skor Kelompok Kelompok maksimal Kontrol 1. Pra pembelajaran Kegiatan awal Kegiatan inti a. Penguasaan materi pembelajaran b. Pendekatan/strategi pembelajaran c. Pemanfaatan sumber/media pembelajaran d. Pembelajaran yang memicu keterlibatan siswa e. Penilaian proses dan hasil pembelajaran f. Penggunaan bahasa Kegiatan akhir Jumlah keseluruhan Dari tabel diatas dapat diketahui bahwa hasil observasi kompetensi guru menunjukkan kualitas baik di kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Hal ini dapat dilihat bahwa terdapat beberapa kegiatan yang skor perolehannya skor sama antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil observasi mengajar guru dapat dilihat pada bagian lampiran. 4.3 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian Analisis deskriptif digunakan untuk mengetahui gambaran responden atau membahas tentang hasil belajar siswa setelah mengikuti pelajaran. Peneliti pada saat melakukan analisis berbantukan SPSS 16 for windows Analisis Deskriptif Kelompok Kontrol a. Analisis Deskriptif Pretest 38

4 Sebelum dilakukan analisis deskriptif, harus disajikan destribusi frekunsi Pretest terlebih dahulu yang telah diklasifikasikan berdasarkan kategorikan mulai dari sangat rendah sampai yang sangat tinggi. Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kategori Interval Frekuensi Presentase Sangat rendah Rendah Sedang Tinggi Sangat tinggi Jumlah % Berdasarkan tabel 4.3 nampak bahwa siswa yang memiliki hasil belajar IPA pada kategori sangat tinggi sejumlah 1 siswa dengan presentase 8, 33 %, siswa yang memiliki nilai kategori tinggi sejumlah 1 siswa dengan presentase 8, 33 %, siswa dengan hasil belajar sedang terdapat 1 siswa dengan presentase 8, 33 %, siswa dengan hasil belajar rendah terdapat 2 siswa dengan presentase 16.67%, sedangkan siswa dengan hasil belajar sangat rendah terdapat 7 siswa dengan presentase 58.33%. Table 4.4. Deskripsi statistic nilai pretest N Min Max Mean Stand Deviation PRE TEST KELM KONTROL Valid N (listwise) b. Analisis Deskriptif Posttest Tabel 4.5 dibawah ini menggambarkan data nilai Posttest yang telah diklasifikasikan berdasarkan kategorikan mulai dari sangat rendah sampai yang sangat tinggi. Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai posttest Kategori Interval Frekuensi Presentase Sangat rendah Rendah Sedang Tinggi Sangat tinggi Jumlah % 39

5 Berdasarkan tabel 4.5 nampak bahwa siswa yang memiliki hasil belajar IPA pada kategori sangat tinggi sejumlah 3 siswa dengan presentase %, siswa yang memiliki nilai kategori tinggi sejumlah 6 siswa dengan presentase 50, 67 %, siswa dengan hasil belajar sedang terdapat 2 siswa dengan presentase 16.67%, siswa dengan hasil belajar rendah terdapat 0 siswa dengan presentase %, sedangkan siswa dengan hasil belajar sangat rendah terdapat 1 siswa dengan presentase 8, 33 %. POST TEST KELM KONTROL Valid N (listwise) Table 4.6 Deskripsi statistic nilai posttest N Min Max Mean Stand Deviation Gambar 4.1 Rentang Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol Berdasarkan grafik diatas dapat diketahui bahwa nilai pretest siswa paling banyak ditunjukkan pada interval antara frekuensi 7, presentase pada tabel sebesar 58,33% dengan kategori rendah. Sedangkan nilai postest siswa paling banyak ditunjukkan pada interval antara frekuensi 6, presentase pada tabel sebesar 50,00% dengan kategori rendah Analisis Deskriptif Kelompok a. Analisis Deskriptif Pretest 40

6 Sebelum dilakukan analisis deskriptif, harus disajikan destribusi frekunsi Pretest terlebih dahulu yang telah diklasifikasikan berdasarkan kategorikan mulai dari sangat rendah sampai yang sangat tinggi. Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kategori Interval Frekuensi Presentase Sangat rendah Rendah Sedang Tinggi Sangat tinggi Jumlah % Berdasarkan tabel 4.6 nampak bahwa siswa yang memiliki hasil belajar IPA pada kategori sangat tinggi sejumlah 1 siswa dengan presentase 8, 33%, siswa yang memiliki nilai kategori tinggi sejumlah 1 siswa dengan presentase 8, 33%, siswa dengan hasil belajar sedang terdapat 1 siswa dengan presentase 8, 33 %, siswa dengan hasil belajar rendah terdapat 8 siswa dengan presentase 53,33 %, sedangkan siswa dengan hasil belajar sangat rendah terdapat 4 siswa dengan presentase 26, 67 %. Table 4.8 Deskripsi statistic nilai pretest N Min Max Mean Stand Deviation POST TEST KELM EKSPERIMEN Valid N (listwise) b. Analisis Deskriptif Posttest Tabel 4.9 dibawah ini menggambarkan data nilai Posttest yang telah diklasifikasikan berdasarkan kategorikan mulai dari sangat rendah sampai yang sangat tinggi. Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Nilai posttest Kategori Interval Frekuensi Presentase Sangat rendah Rendah ,33 41

7 Sedang Tinggi ,00 Sangat tinggi Jumlah % Berdasarkan tabel 4.9 nampak bahwa siswa yang memiliki hasil belajar IPA pada kategori sangat tinggi sejumlah 2 siswa dengan presentase 13,33 %, siswa yang memiliki nilai kategori tinggi sejumlah 6 siswa dengan presentase 40,00%, siswa dengan hasil belajar sedang terdapat 0 siswa dengan presentase 0%, siswa dengan hasil belajar rendah terdapat 5 siswa dengan presentase 33,33%, sedangkan siswa dengan hasil belajar sangat rendah terdapat 2 siswa dengan presentase 13, 33 %. POST TEST KELM EKSPERIMEN Valid N (listwise) Table 4.9 Deskripsi statistic nilai posttest N Min Max Mean Stand Deviation Gambar 4.2 Rentang Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Berdasarkan grafik diatas dapat diketahui bahwa nilai pretest siswa paling banyak ditunjukkan pada interval antara frekuensi 9, dengan kategori rendah. Sedangkan nilai postest siswa paling banyak ditunjukkan pada interval antara frekuensi 6 dengan kategori tinggi Analisis Deskriptif Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok 42

8 Berikut disajikan destribusi frekuensi hasil pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 4.10 destribusi frekuensi pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol Kontrol Mean 70,83 64 Max Min Stand Deviation 8,62 6,107 Berdasarkan tabel 4.10 menunjukkan bahwa nilai minimum pretest kelompok eksperimen 60, nilai maksimim 80 dengan nilai rata-rata 64 dan standar deviasi 6, 107. Sedangkan untuk nilai minimum kelompok kontrol 60, nilai maksimum 90, nilai rata-rata 70,83 serta standar deviasi 8, Analisis Deskriptif Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Berikut disajikan destribusi frekuensi hasil post test kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 4.11 destribusi frekuensi posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol Kontrol Mean 88 73,5714 Max Min Stand Deviation 10,68 8,8317 Berdasarkan tabel 4.11 menunjukkan bahwa nilai minimum post test kelompok eksperimen 60, nilai maksimim 90 dengan nilai rata-rata 74,667 dan standar deviasi 8,8317. Sedangkan untuk nilai minimum kelompok kontrol 60, nilai maksimum 100, nilai rata-rata 88 serta standar deviasi 10, Uji Normalitas 43

9 Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui atau melihat notmal tidaknya penyebaran data dari variabel penelitian. Uji normalitas ini dilakukan dengan bantuan SPSS 16 for windows. Berikut disajikan data uji normalitas dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. a. Uji Normalitas Posttest Berikut disajikan tabel uji normalitas posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang dilakukan dengan bantuan SPSS 16 for windows. Table 4.12 Uji Normalitas Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kelompok kontrol Kelompok eksperimen N Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. Berdasarkan tabel 4.12 diatas dapat dilihat nilai signifikan dari kelompok kontrol sebesar 1,072 dan kelompok eksperimen sebesar 0, 882. Hal ini berarti nilai signifikan tersebut > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa kelompok kelompok kontrol dan kelompok eksperimen mengikuti distribusi normal. b. Uji Normalitas Pretest Berikut disajikan tabel uji normalitas pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang dilakukan dengan bantuan SPSS 16 for windows. 44

10 Table 4.13 Uji Normalitas Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kelompok kontrol Kelompok eksperimen N Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. Berdasarkan tabel 4.13 diatas dapat dilihat nilai signifikan dari kelompok kontrol sebesar 1,125 dan kelompok eksperimen sebesar 1, 303. Hal ini berarti nilai signifikan tersebut > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa kelompok kelompok kontrol dan kelompok eksperimen mengikuti distribusi normal Uji Homogenitas Uji homogenitas merupakan hasil uji sebuah data yang digunakan untuk mengetahui ketidaksamaan antara dua kelompok penelitian yang dilakukan dengan bantuan SPSS 16 for windows. Uji homogenitas ini dilakukan dengan menggunakan uji-t yaitu independent T-Test. a. Uji Homogenitas Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok Berikut disajikan data uji homogenitas pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang dilakukan dengan bantuan SPSS 16 for window. 45

11 nilai Equal variances assumed Equal variances not assumed Tabel 4.14 Uji Homogenitas Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok Menggunakan Independent Samples T-Test Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df t-test for Equality of Means Sig. (2- tailed) Mean Differen ce Std. Error Differen ce 99% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Tabel 4.15 Uji Homogenitas Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok menggunakan one way ANOVA Test of Homogeneity of Variances nilai Levene Statistic df1 df2 Sig Dari dua tabel diatas diperoleh niali signifikan 0,201. Nilai signifikansi= 0,201>0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa HO diterima atau variansi dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen adalah sama. 46

12 b. Uji Homogenitas Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Berikut disajikan data uji homogenitas pretest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang dilakukan dengan bantuan SPSS 16 for window. Tabel Uji Homogenitas Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Menggunakan Independent Samples T-Test Independent Samples Test Nilai Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df t-test for Equality of Means Sig. (2- tailed ) Mean Differen ce Std. Error Differen ce 99% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Tabel 4.17 Uji Homogenitas Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok menggunakan one way ANOVA Test of Homogeneity of Variances nilai Levene Statistic df1 df2 Sig

13 Berdasarkan dua tabel diatas diperoleh niali signifikan 0,953. Nilai signifikansi= 0,953>0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa HO diterima atau variansi dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen adalah sama. 4.4 Uji Beda Uji beda dilakukan untuk memperoleh perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara kelompok kontrol dengan pembelajaran yang bersifat konvensional dan kelompok eksperimen dengan pembelajaran menggunakan media powerpoint. Uji beda juga dilakukan dengan menggunakan independent sample test yang dilakukan dengan bantuan SPSS 16 for windows. Nilai Equal variances assumed Tabel Uji Beda Independent Samples T-Test Independent Samples Test Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig. t df t-test for Equality of Means Sig. (2- tailed) Mean Diffe rence Std. Error Differe nce 99% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Berdasarakan tabel 4.18 terlihat hasil F hitung Levene Test sebesar 0,004 dengan probabilitas 0,953> 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa kedua populasi memiliki variansi sama atau dapat disebut bahwa kedua kelompok adalah homogen. Selisih mean antara mean skor hasil belajar kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen sebesar 13, 667, artinya rata-rata skor kelompok kontrol lebih tinggi daripada kelompok eksperimen. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata skor hasil belajar yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. 4.5 Hasil Uji Hipotesis 48

14 Berdasarkan hasil uji beda pada tabel 4.18 independent sampel T-Test, maka dapat dilakukan analisis uji hipotesis untuk mengetahui perbandingan yang signifikan dengan tingkat signifikansi 0,05. Berdasarkan taraf signifikansi jika koefisien signifikansi lebih ari 0,05 maka dinyatakan tidak terdapat perbedaan, dan jika koefisien signifikannya kurang dari 0,05 maka dapt dinyatakan terdapat perbedaan antara kedua kelompok penelitian. Pada hasil uji beda telah diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 dan 0,003. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, koefisien signifikan dapat dikatan bahwa HO diterima, karena nilai signifikansi pada uji beda kurang dari 0,005. Dengan diterima HO maka ditolaklah H a dengan demikian hasil pengujian hipotesis menyatakan bahwa penerapan media audio visual pada pembelajaran IPA masih kurang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Kemitir 2 dan SD Negeri 2 Kalimanggis. 4.6 Pembahasan Hasil Penelitian Penelitian yang dilakukan di SD Negeri Kemitir 2 sebagai kelompok eksperimen dengan melaksanakan pembelajaran berbantu media audio visual dan powerpoint berjalan secara lancar dan sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran. Demikian halnya dengan SD Negeri 2 Kalimanggis yang melaksanakan pembelajaran secara konvensional denag ceramah dan tanya jawab. Guru pada kedua sekolah tersebut telah melaksanakan syntak pembelajaran sengan runtut dan sesuai. Analisis dari skor hasil belajar siswa setelah pembelajaran diketahui bahwa nilai tertinggi 100 dan terendah 60 dengan rata-rata 88 dari kelompok kontrol, sedangkan untuk kelompok eksperimen nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 60 dengan rata-rata 73,5714. Hasil tersebut diperoleh karena pemberiam perlakuan yang berbeda terhadap dua kelompok penelitian. Yang dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara keduanya dari uji beda telah diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 dan 0,003. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, koefisien signifikan dapat dikatan bahwa HO diterima, karena nilai signifikansi pada uji beda kurang dari 0,005. Dengan diterimanyanya Ho 49

15 maka ditolaklah Ha. dengan demikian hasil pengujian hipotesis menyatakan bahwa penerapan media audio visual pada pembelajaran IPA kurang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD Negeri Kemitir 2 dan SD Negeri 2 Kalimanggis. Perbedaan yang terjadi antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen salah satunya karena pembelajaran pada kelompok eksperimen mendorong siswa untuk berpikir secara kritis, berani menggemukakan pendapat dan mampu menerima pendapat orang lain, selain itu siswa juga diajak untuk lebih peka terhadap lingkungan disekitar mereka. Selain itu siswa juga diajarkan untuk lebih peduli terhadap lingkungan disekitar tempat tinggal mereka. Pembelajaran dengan menggunakan media ini memberikan ilustrasi kepada siswa bagaimana cara makhluk hidup bertumbuh mulai dari kecil sampai dewasa. Sehingga dengan bantuan media ini siswa mampu mengambil makna yang berharga dan siswa tidak akan mudah lupa tentang pembelajaran yang diberikan, siswa juga akan selalu menerapkan hal-hal yang positif dari pembelajaran yang telah dilakukan. Namun, dalam penerapan media ini sering terjadi berbagai kendala yang disebabkan oleh tampilan dari media yang kurang jelas, sehingga siswa kurang memperhatikan pelajaran yang diberikan oleh guru, hal lain yang bisa memicu kurang berhasilnya penerapan media ini adalah terjadinya pemadaman listrik, suasana belajar yang kurang kondusif, dan lain-lain. Berdasarkan uraian pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media audi visual dan powerpoint pada pembelajaran IPA masih kurang efektif terhadap hasil belajar siswa kelas 4. 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 01 Bringin yang beralamatkan Jalan Diponegoro 116 Bringin, Kecamatan Bringin, Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 SDN Mangunsari 07 Salatiga Eksperimen % 2 SDN 03 Karangrejo Kontrol

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 SDN Mangunsari 07 Salatiga Eksperimen % 2 SDN 03 Karangrejo Kontrol BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III semester II SD Kristen Satya Wacana. Kelas III dibagi menjadi dua kelas paralel

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sumogawe 03 dan SD negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Populasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Data Penelitian Penelitian yang dilakukan yaitu menggunakan metode eksperimen untuk membandingkan akibat dari suatu perlakuan. Tindakan yang dilakukan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Dalam penelitian ini, subjek penelitiannya adalah 57 siswa kelas 4 SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang dibagi menjadi 2 kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Dukuh 03 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada dua SD Negeri yang terletak di Desa Balesari dan Desa Campuranom, Kecamatan Bansari Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 5 SDN Dukuh 03 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Gedangan 01 yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas 4 SDN

Lebih terperinci

BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. 1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD pararel yaitu SD N 01 Maduretno semester II Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian diadakan di SD Negeri Candirejo 02, dengan alamat di jalan Mertokusumo No 32 Desa Candirejo dan SD Negeri Sraten 01,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada uraian bab ini akan dipaparkan tentang hasil ujicoba instrumen, hasil penelitian, analisis data dan pembahasan. Data yang diolah adalah data hasil observasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 4.1 Deskripsi Subjek dan Pelaksanaan Penelitian Gambaran Umum Subjek penelitian

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 4.1 Deskripsi Subjek dan Pelaksanaan Penelitian Gambaran Umum Subjek penelitian 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek dan Pelaksanaan Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Sawit dan siswa kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 IVA 23 50% Kontrol 2 1VB 23 50% Eksperimen Jumlah %

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 IVA 23 50% Kontrol 2 1VB 23 50% Eksperimen Jumlah % BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Unit Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Nglinduk yang beralamatkan di dusun Kandangan Desa Nglinduk Kecamatan Gabus Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 2 dan SD Negeri Sidorejo Lor 6. Kelas yang digunakan untuk penelitian yaitu

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 27 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 02 Tengaran sebagai SMP Regular dan SMP Terbuka Tengaran yang

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian dilakukan di SD N Salaman 1 yang terletak di dusun Kauman desa Salaman, Kecamatan Salaman, Kabupaten Magelang. SD N

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Nampu dan Sekolah Dasar Negeri 01 Jetis Kecamatan Karangrayung Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD N Tejosari Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2011/2012, yang dijadikan subyek

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subyek Penelitian Penelitian adalah jenis penelitian quasi eksperimen atau eksperimen semu dimana ada dua kelompok yang dijadikan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pada penelitian eksperimen, terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Subjek Penelitian Penilitian ini diadakan di SD Negeri Mangunsari 03 yang terletak di Kelurahan Mangunsari Kecamatan Sidomukti Kota Madya Salatiga Jawa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini diadakan di SD Negeri Gedong 02 kecamatan Banyubiru dan SD Negeri Gedong 03 kecamatan Banyubiru kabupaten Semarang.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolahan yaitu SD Negeri 02 Salatiga dan SD Negeri Dukuh 01. SD Negeri 02 Salatiga beralamatkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Jetis Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan merupakan Sekolah Dasar

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V semester II SD Negeri Klero 01. Kelas V dibagi menjadi dua kelas paralel yaitu

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang berada di Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga, dan penelitian dilaksanakan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bergas Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang yang berlokasi di Desa Karangjati. Kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Unit Penelitian Penelitian ini dilaksanakan 2 kali pertemuan pada semester 2 tahun ajaran 2011/2012, bertempat di SD Negeri 1 Somogede Kecamatan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Pada penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN Harjosari I dan SDN Harjosari II tahun pelajaran 2011/2012.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana yang terletak di Jl. Yos Sudarso 1 Salatiga. Sekolah ini mempunyai luas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini diadakan di SD Negeri Watuagung 01 dan SD Negeri Watuagung 02 yang terletak di Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitiam. Variabel-variabel yang

BAB IV HASIL PENELITIAN. yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitiam. Variabel-variabel yang BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data 1. Deskripsi Data Data yang disajikan dalam penelitian ini merupakan data-data yang yang berkaitan dengan variabel-variabel penelitiam. Variabel-variabel yang

Lebih terperinci

an SDN Giyanti Kelompok Kontrol SDN 01 Mungseng Kelompok Eksperimen Jumlah sampel penelitaian 50

an SDN Giyanti Kelompok Kontrol SDN 01 Mungseng Kelompok Eksperimen Jumlah sampel penelitaian 50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Unit Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN 01 Mungseng dan SDN Giyanti Kecamatan Temanggung Kabupaten Temanggung. Dalam penelitian ini subyek

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan Eksperimen Kontrol Jumlah Seluruhnya 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Jumlah Siswa Laki-laki Perempuan Eksperimen Kontrol Jumlah Seluruhnya 59 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Mulyoharjo dan SD Negeri 5 Mulyoharjo Jepara Kecamatan Jepara Semester 2 Tahun Ajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada materi Himpunan MTs Aswaja

BAB IV HASIL PENELITIAN. terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada materi Himpunan MTs Aswaja BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbasis portofolio terhadap hasil belajar siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Subyek penelitian ini adalah di MI Ma arif Sraten dan MI Ma arif Tarbiyatul Aulad Jombor Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah. Jumlah Seluruhnya 60. Tabel 10.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah. Jumlah Seluruhnya 60. Tabel 10. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 3 Tuntang, suatu sekolah yang berlokasi di kampung Beran, Kelurahan Karang Tengah, Kecamatan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 67 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tuntang, Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang beralamat

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Minimu Maximum Mean

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Minimu Maximum Mean BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MI Klumpit yang beralamat di desa Klumpit, Kecamatan Karanggede, Kabupaten Boyolali dan MI Reksosari

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negri Dukuh 03 Salatiga sebagai kelas eksperimen yang merupakan salah satu SD negeri di Gugusan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di gugus Ki Hajar Dewantara kecamatan Randublatung kabupaten Blora. Pada gugus ini terdapat 8 SD imbas.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Gugus Jayabaya yang berada di Desa Gemawang. Gugus Jayabaya terdiri dari SD Negeri

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. hanya pada ranah kognitif. Tes hasil belajar sebelum diperlakukan diberi

BAB IV HASIL PENELITIAN. hanya pada ranah kognitif. Tes hasil belajar sebelum diperlakukan diberi 63 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Data hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diukur dengan instrumen berupa tes soal pilihan ganda, untuk mengetahui seberapa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam Bab IV ini berisi tentang analisis instrumen penelitian, uji keseimbangan pretest dan uji beda rerata posttest, deskripsi data amatan, normalitas data amatan,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen dan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen dan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian Penelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan, dari bulan Februari sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek dan Tempat Penelitian 4.1.1 Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Jambangan 3 dan SDN Jambangan 4. Jumlah subjek penelitiannya

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subyek Penelitian Penelitian ini adalah penelitian jenis pre eksperimental, dimana subyek penelitiannya hanya satu subyek penelitian.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 04 dan SD Negeri Mangunsari 07 tahun ajaran 2015/2016. Pemilihan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kec. Kedungwaru Tulungagung tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini berlokasi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kec. Kedungwaru Tulungagung tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini berlokasi BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh pendekatan matematika realistik berbasis

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN 56 BAB IV HASIL PENELITIAN Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Pair Checks Berbasis Masalah Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Bandung Tulungagung dengan mengambil populasi seluruh siswa kelas X TEI yang meliputi kelas X TEI-1 dan X TEI-2. Penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SDN Gendongan 02 yang berjumlah 37 siswa yang menjadi kelas eksperimen. Jumlah siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen 01 dan SD Kristen 03 Kabupaten Woosobo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya. sedangkan di kelas kontrol tidak diberi perlakuan.

BAB IV HASIL PENELITIAN. untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya. sedangkan di kelas kontrol tidak diberi perlakuan. BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dimulai pada tanggal 25 Januari sampai 04 Pebruari 2017 di SMKN 1 Boyolangu. Kelas yang dipilih sebagai sampel penelitian adalah kelas XI TKJ 1

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di SMK SORE Tulungagung. Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab IV berisi tentang Deskriptif setiap variabel, analisis deskriptif, hasil penelitian serta pembahasannya. Di bawah ini akan diuraikan satu persatu sebagai berikut

Lebih terperinci

BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 19 BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian eksperimen ini dilakukan di SD Kristen Satya Wacana Salatiga yang berlokasi di Jalan Yos Sudarso no. 1 Salatiga,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Salatiga 06 yang terletak di Kota Salatiga yang merupakan salah satu SD Negeri di Gugus

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga yang berjumlah 52 siswa dengan terdiri dari dua kelompok, yaitu

Lebih terperinci

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN LAMPIRAN 52 LAMPIRAN 1 ب س م للا الر ح م ن الر ح ي م LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Dengan ini saya Nama : Usia : Jenis Kelamin : Alamat : Pendidikan terakhir : Tanggal Pengambilan Data : Menyatakan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan dua subyek penelitian yaitu pertama sebagai kelompok eksperimen atau

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL)

BAB IV HASIL PENELITIAN. pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Tujuan dari dilaksakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) berbantuan LKS terhadap hasil

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek dan Pelaksanaan Peneltian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Salatiga

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Salatiga BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Setting dan Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Salatiga 06. Sekolah tersebut terletak di Jalan Kartini no.26,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. SDN Kumpulrejo 01 Salatiga

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. SDN Kumpulrejo 01 Salatiga BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kumpulrejo 01 Salatiga yang beralamatkan di di jalan Amarta nomor 03 Randuares Kecamatan Argomulyo Kota

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. No Rombel Jumlah siswa Persentase 1 Kelas IVa 33 50% 2 Kelas IVb 33 50% Jumlah %

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. No Rombel Jumlah siswa Persentase 1 Kelas IVa 33 50% 2 Kelas IVb 33 50% Jumlah % 46 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Todanan 01 Blora yang menjadi subjek penelitian ini adalah 1 SD paralel. Terdapat

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Watuagung 01 dan 02, Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang. Populasi dalam penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN 36 BAB IV HASIL PENELITIAN 4. 3. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV semester I di SDN Kawengen 02 sebagai kelas eksperimen dan SD Mujil 02 sebagai kelas kontrol.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. lingkaran, dan dilanjutkan dengan langkah-langkah berikut ini: siswa, setiap siswa mendapatkan 1 kartu.

BAB IV HASIL PENELITIAN. lingkaran, dan dilanjutkan dengan langkah-langkah berikut ini: siswa, setiap siswa mendapatkan 1 kartu. BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Pembelajaran Make a Match Proses berjalannya model pembelajaran Make a Match dalam penelitian ini diawali dengan guru menjelaskan sekilas materi tentang keliling dan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Bandung dengan mengambil populasi seluruh kelas VII. Dengan sampel yang digunakan ada dua kelas yaitu,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti melakukan dokumentasi berupa foto-foto selama penelitian berlangsung.

BAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti melakukan dokumentasi berupa foto-foto selama penelitian berlangsung. BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini di laksanakan pada tanggal 15 Februari sampai 25 Februari 2016 dengan jumlah pertemuan sebanyak dua kali. Dalam pelaksanaan penelitian,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD paralel yaitu SD Kristen Satya Wacana Salatiga semester 2 di kelas VA sebagai kelas eksperimen 1

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan pada siswa XI IPS 2 dan XI IPS 3 SMA Negeri I Pabelan semester 1. SMA Negeri I Pabelan merupakan

Lebih terperinci

BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN

BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN BAB IV PELAKSANAAN DAN PENELITIAN 4.1 Gambaran Umum Responden Jumlah karyawan dibagian Weaving PT.Timatex berjumlah 247 orang. Gambaran responden di tinjau dari jenis kelamin, tingkat pendidikan, umur,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Sidorejo Lor 02 Salatiga yang terletak di Jl. Imam Bonjol 117. Subyek penelitiannya adalah

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Deskripsi data dalam penelitian ini merupakan data-data yang diperoleh dari hasil pengamatan yang dilakukan penulis di MAN Rejotangan. Data-data tersebut mencakup

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Data Hasil Belajar Pretest Kelas Van Hiele dan Bruner

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Data Hasil Belajar Pretest Kelas Van Hiele dan Bruner BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 41. Deskripsi Data Deskripsi data dalam hasil penelitian dan pembahasan akan dibahas mengenai data hasil belajar pretes kelas yang akan menggunakan teori Van Hiele

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilaksanakan di dua Sekolah Dasar Negeri Gendongan Kecamatan Tingkir. Subyek penelitian ini meliputi siswa kelas IV SD

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN 37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBEHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kalongan 02, 04 pada kelas 4 semester II (genap) tahun ajaran 2015-2016. SD Negeri

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 HASIL PENELITIAN Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Mendenrejo Kradenan Blora yang beralamatkan di Jalan Raya Randublatung Km 1,5 Mendenrejo Blora 58383. Unit

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cilegon yang berlokasi di Jl.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cilegon yang berlokasi di Jl. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cilegon yang berlokasi di Jl. KH. Tb Ismail Kav Blok F Kota Cilegon.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Kebondowo 01 dan SD Negeri NGRAPAH 02 Kecamatan Banyubiru Semester 2 Tahun Ajaran 2015/2016.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di MTs Al Huda Bandung Kabupaten Tulungagung.

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di MTs Al Huda Bandung Kabupaten Tulungagung. BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di MTs Al Huda Bandung Kabupaten Tulungagung. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dan besarnya model pembelajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilakukan melalui empat tahap prosedur penelitian, yaitu tahap persiapan penelitian, tahap

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Kedungwaru pada tanggal 14 sampai 22 Januari 2016. Dengan rincian jadwal sebagai berikut. Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan

Lebih terperinci

Tabel 18 Deskripsi Data Tes Awal

Tabel 18 Deskripsi Data Tes Awal BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pamona Utara yang terletak di Jalan Jenderal Sudirman no 21 Tentena, Kecamatan Pamona Puselemba, Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di sekolah Dasar Negeri Kalicacing 02 dengan subjek penelitian siswa kelas V sebanyak 25 siswa dan sekolah

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap hasil belajar matematika materi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Data Deskripsi data ini akan membahas gambaran data hasil belajar siswa sebelum perlakuan dan setelah perlakuan pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 47 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi subjek pelaksanaan Penelitian ini di laksanakan di SD Negeri Ujung Ujung 01 dan SD Negeri Ujung Ujung 02 Kecamatan Pabelan semester II tahun ajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N I BERGAS yang beralamat di Karangjati, Kec. Bergas, Kab. Semarang. Populasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tuntang yang berada di desa Candirejo, Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang.

Lebih terperinci

!"#$%#& Interval Kelas =!"#$"%#$"!"#$%&'(

!#$%#& Interval Kelas =!#$%#$!#$%&'( BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Awal Deskripsi data awal dari kedua kelas sebelum diberi perlakuan dapat dilihat pada Tabel 6 dibawah ini : Tabel 6 Deskripsi Nilai Pretest N Minimum

Lebih terperinci

Heni Rachmawati NPM:

Heni Rachmawati NPM: Artikel Skripsi PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 5 KEDIRI PELAJARAN 2015/2016 PADA POKOK BAHASAN LOGARITMA SKRIPSI Diajukan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Sumogawe Kecamatan Getasan yang berjumlah 38 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Sampel Penelitian Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kristen Satya Wacana Salatiga tahun ajaran 2013/2014 yang terbagi atas tiga

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 02 yang menjadi kelas eksperimen dengan jumlah siswa 22 orang. Jumlah

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Subjek Penelitian Jumlah murid yang ada di SDN Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidomulti Kabupaten Semarang mulai dari kelas I sampai kelas VI adalah sebanyak 265 siswa

Lebih terperinci