Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum Menganalisis pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah

Transkripsi

1 YAYASAN PEMBINA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA SMA LABSCHOOL JAKARTA Jalan Pemuda Kompleks UNJ, Rawamangun, Jakarta Timur Telepon/Fax: , Ext.: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi : Pendidikan Agama Islam : XI / Genap : Khutbah, Tabligh, dan Dakwah : 4 X 3 Jam Pelajaran A. Kompetensi Dasar 1.7 Menerapkan ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah di masyarakat sesuai dengan syariat Islam 2.7 Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati melalui khutbah, tabligh, dan dakwah 3.7 Menganalisis pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah 4.7 Menyajikan ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah B. Indikator Menjelaskan konsep khutbah, tabligh, dan dakwah berdasarkan al-qur an dan hadits 2. Mencermati dalil-dalil yang berkaitan dengan ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah 3. Mengidentifikasi tantangan dari khutbah, tabligh, dan dakwah di era modern 4. Menganlisis hikmah dan manfaat ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah Menganalisis prinsip-prinsip agar khutbah, tabligh, dan dakwah diterima di masyarakat

2 2. Mendemonstrasikan khutbah, tabligh, dan dakwah sesuai ketentuan syariat Islam C. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mempelajari bab khutbah, tabligh dan dakwah, siswa dapat : 1. Mampu menjelaskan pengertian, dalil-dalil terkait, tata cara, dan hikmah dari khutbah, tabligh, dan dakwah 2. Mampu merumuskan prinsip-prinsip khutbah, tabligh, dan dakwah agar dapat diterima di masyarakat 3. Mampu menampilkan khutbah, dakwah, tabligh kontemporer, menarik, dan mengikuti perkembangan modern namun tetap sesuai ketentuan syariat Islam D. Materi Pembelajaran Fakta : Tantangan dakwah di era modern (maraknya dakwah di sosial media) Konsep : Definisi khutbah, tabligh, dan dakwah Prinsip : Persyaratan mengenai penyusunan teks dan strategi khutbah, tabligh dan dakwah Prosedur : Cara menampilkan khutbah, tabligh, dan dakwah E. Pendekatan dan Metode pembelajaran Pendekatan : Scientific Metode : Diskusi, demonstrasi, tanya jawab, dan penugasan F. Alat dan Media Pembelajaran 1. Komputer (Personal Computer/Notebook), LCD Proyektor, dan Layar Proyektor. 2. Media Pembelajaran : - Bahan Tayangan (Power Point/ Word) aktivitas peserta didik. - Bahan Tayangan (Power Point/ Word) untuk konfirmasi. G. Sumber Belajar - Buku Pendidikan agama Islam kelas XI, Latifah, Margiono dan Junaidi, Yudhistira Bab 6, Halaman Buku Pendidikan agama Islam kelas XI SMA/SMK/MA Kurikulum 2013, Kemdikbud Bab 4, Halaman Internet, situs-situs terkait Bab Khutbah, Tabligh, dan Dakwah

3 H. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1 : Melalui metode serta teknik pembelajaran di bawah ini peserta didik diharapkan mampu : a) Kegiatan Pendahuluan : Siswa Memberi salam, mengecek absensi, mengecek kesiapan siswa dan menyiapkan media pembelajaran. memberikan motivasi kepada siswa. Menyampaikan materi yang akan dibahas, sekaligus bersamaan dengan penyampaian indicator dan tujuan pembelajaran. Menjawab salam, dan membaca doa. 3 menit Mendengarkan motivasi guru. 3 menit Mendengarkan penjelasan guru. 5 menit b) Kegiatan Inti : Menampilkan tayangan video tentang Khutbah dan tabligh. - Mencermati tata cara khutbah dan tabligh - Menyimak penjelasan materi di atas melalui tutorial, tayangan vidio atau media lainnya. - Memberi stimulus agar peserta didik bertanya: - Apa syarat, sunah dan rukun khutbah? - Bagaimana tips menyusun teks khutbah dan tabligh? - Peserta didik mencatat rukun khutbah, dan tata cara pelaksanaan khutbah dan tabligh sesuai ketentuan syariat Islam. - Peserta didik diminta mengidentifikasi dalil-dalil 100 menit

4 yang berkaitan dengan khotbah dan tablig - Peserta didik diminta menganalisis gaya dan konten tausyiah dari tokoh agama dalam menyampaikan khutbah dan tabligh. c) Kegiatan Akhir (Penutup) : Memfasilitasi siswa dalam menyimpulkan materi didiskusikan Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas individu Menutup pembelajaran dan berpesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. Menutup pelajaran dengan salam. Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan hasil dilakukan. Mencatat tugas yang diberikan oleh guru Merespon Menjawab salam WAKTU 17 menit Pertemuan ke 2 : Melalui metode serta teknik pembelajaran di bawah ini peserta didik diharapkan mampu : a) Kegiatan Pendahuluan : Siswa Memberi salam, mengecek absensi, mengecek kesiapan siswa dan menyiapkan media pembelajaran. menentukan Surat yang akan dibaca. Kemudian memimpin tadarus al-qur an Menjawab salam, dan membaca doa. Bertadarus dibawah bimbingan guru. 3 menit 12 menit

5 Menyampaikan materi yang akan dibahas, sekaligus bersamaan dengan penyampaian indikator. Mendengarkan penjelasan guru. 3 menit b) Kegiatan Inti : Menampilkan video tentang dakwah para ulama - Mencermati video, Menyimak penjelasan materi di atas melalui tutorial, tayangan vidio atau media lainnya. - Memberi stimulus agar peserta didik bertanya: - Bagaimana cara dakwah Rasulallah saw? - Apa saja tips Rasulullah saw sehingga dakwahnya mudah diterima oleh berbagai kalangan? - Bagaimana bentuk dakwah yang dilakukan dengan tidak bijak?. - Bagaimana dampaknya, jika dakwah dilakukan dengan tidak bijak? - Peserta didik diminta mengidentifikasi hambatanhambatan dakwah di lingkungan sekitar. - Peserta didik diminta mengidentifikasi contoh-contoh yang termasuk dakwah. - Peserta didik diminta menganalisis strategi yang tepat untuk diimplementasikan di lingkungan sekitar. - Peserta didik diminta menganalisis hikmah-hikmah dakwah. 100 menit

6 c) Kegiatan Akhir (Penutup) : Memfasilitasi siswa dalam menyimpulkan materi didiskusikan Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas kelompok Menutup pembelajaran dan berpesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. Menutup pelajaran dengan salam. Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan hasil dilakukan. Mencatat tugas yang diberikan oleh guru Merespon WAKTU 17 menit Pertemuan ke 3 Melalui metode serta teknik pembelajaran di bawah ini peserta didik diharapkan mampu : a.) Kegiatan Pendahuluan : Siswa Memberi salam, mengecek absensi, mengecek kesiapan siswa dan menyiapkan media pembelajaran. menentukan Surat yang akan dibaca. Kemudian memimpin tadarus al-qur an Menyampaikan materi yang akan dibahas, sekaligus bersamaan dengan penyampaian indikator. Menjawab salam, dan membaca doa. Bertadarus dibawah bimbingan guru. Mendengarkan penjelasan guru. 3 menit 12 menit 3 menit

7 b.) Kegiatan Inti : Menguji praktik khutbah, tabligh, dan dakwah Menampilkan khutbah, tablig, dakwah secara individu di depan kelas 100 Menit c.) Kegiatan Akhir (Penutup) : Memfasilitasi siswa dalam menyimpulkan materi didiskusikan Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas kelompok Menutup pembelajaran dan berpesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. Menutup pelajaran dengan salam. Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan hasil dilakukan. Mencatat tugas yang diberikan oleh guru Merespon WAKTU 17 Menit Pertemuan ke 4 Melalui metode serta teknik pembelajaran di bawah ini peserta didik diharapkan mampu : a.) Kegiatan Pendahuluan : Siswa Memberi salam, mengecek absensi, mengecek kesiapan siswa dan menyiapkan media pembelajaran. Menjawab salam, dan membaca doa. 3 menit

8 menentukan Surat yang akan dibaca. Kemudian memimpin tadarus al-qur an Menyampaikan materi yang akan dibahas, sekaligus bersamaan dengan penyampaian indikator. Bertadarus dibawah bimbingan guru. Mendengarkan penjelasan guru menit menit b.) Kegiatn Inti : Menguji praktik khutbah, tabligh, dan dakwah Review Melanjutkan menampilkan khutbah, tablig, dakwah secara individu di depan kelas Tanya Jawab 100 Menit c.) Kegiatan Akhir (Penutup) : Memfasilitasi siswa dalam menyimpulkan materi didiskusikan Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas kelompok Menutup pembelajaran dan berpesan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya. Menutup pelajaran dengan salam. Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan hasil dilakukan. Mencatat tugas yang diberikan oleh guru Merespon WAKTU 17 Menit b.) Penilaian hasil pembelajaran 1. Teknik Penilaian

9 No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan 1 Sikap Observasi Lembar pengamatan 2 Pengetahuan Tes Tulis PG dan Esai 3 Keterampilan Penulisan naskah khotbah, tablig, Praktik dakwah Praktek menampilkan khutbah, tabligh, dan dakwah 2. Instrumen dan pedoman penilaian a. Penilaian Pengetahuan (terlampir) b. Penilaian Sikap (terlampir) c. Penilaian Keterampilan (terlampir) Mengetahui : KepalaSekolah Jakarta, Januari 2017 Mata Pelajaran Suparno, S.Pd, M.M. Yuliandre

10 (Lampiran) a. Penilaian Pengetahuan Siswa akan diberikan ujian tulis dalam bentuk esai b. Penilaian sikap No FORMAT PENGAMATAN SIKAP Tanggung Disiplin Peduli Nama Siswa jawab Kerja keras A B C A B C A B C A B C INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2 1. Disiplin a. Selalu hadir di kelas tepat waktu b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok 2. Tanggung jawab a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya d. Partisipasi dalam kelompok 3. Peduli a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya 4. Kerja keras a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh b. Menunjukkan sikap pantang menyerah c. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan

11 PEDOMAN PENILAIAN: a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu. b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut. Penilaian Keterampilan 1. Penulisan naskah khotbah, dakwah, tablig Skor Kriteria 100 Materi actual dan kontekstual Literatur / dalil lebih dari 10 Bahasa yang digunakan sederhana, menarik, dan mudah dipahami 95 Materi actual dan kontekstual Literatur / dalil 7-9 Dengan bahasa sederhana, menarik, dan mudah dipahami 90 Materi actual dan kontekstual Literatur / dalil 6-8 Bahasa yang digunakan sederhana, menarik, dan mudah dipahami 85 Materi actual dan kontekstual Literatur / dalil 6-8 Bahasa yang digunakan rumit dan sulit dipahami 80 Materi tidak actual dan kontekstual Literatur / dalil 6-8 Bahasa yang digunakan sederhana namun sulit dipahami 70 Materi tidak actual dan kontesktual Literatur / dalil 1-5 Bahasa yang digunakan rumit dan sulit dipahami

12 Praktik Khutbah, Dakwah, Tabligh Skor Kriteria Penampilan khutbah sudah sesuai syarat dan rukun 100% benar sesuai ketentuan syariat Islam, konten dapat dipahami dengan baik, dan performanya baik. Penampilan khutbah sudah sesuai syarat dan rukun hanya 90% benar sesuai ketentuan syariat Islam, konten dapat dipahami dengan baik, dan performanya hanya 90%. - Penampilan khutbah sudah sesuai syarat dan rukun 85% konten dan performanya baik 100%, atau - Performanya baik, konten dapat dipahami akan tetapi 85% syarat dan rukun yang sesuai ketentuan syariat Islam. - Bacaan khutbah/dakwah sudah sesuai syarat dan rukun (ketentuan syariat Islam) akan tetapi 50% Penampilan benar 60%, atau - Penampilan khutbah/dakwah sudah baik secara konten dan performa akan tetapi 60% Bacaan khutbah/dakwah kurang sesuai syarat dan rukun (ketentuan Syariat Islam) 70%. Nilai sikap peserta didik = jumlah skor banyak tugas Kategori Nilai (N) N 86 Kategori A 76 N 85 B 70 N 75 C 65 N 69 D 60 N 64 E