HADIS-HADIS PENDIDIKAN Sebuah Penelusuran Akar-akar Ilmu Pendidikan Islam

Transkripsi

1

2 HADIS-HADIS PENDIDIKAN Sebuah Penelusuran Akar-akar Ilmu Pendidikan Islam

3 Antologi Kajian Islam

4 Seri 0 4: Antologi Kajian Islam HADIS-HADIS PENDIDIKAN Sebuah Penelusuran Akar-akar Ilmu Pendidikan Islam Hasan Asari (Ed.) KATA PENGANTAR: Prof. Dr. Nawir Yuslem, MA (Guru Besar Ilmu Hadis IAIN-SU Medan) citapustaka MEDIA PERINTIS

5 Antologi Kajian Islam

6 PENGANTAR EDITOR Buku yang ada di tangan pembaca ini adalah yang ke-4 dari Seri Antologi Kajian Islam yang menghimpun karya-karya para civitas akademika Program Pascasarjana IAIN SU Medan. Komitmen untuk menjaga produktivitas ilmiah Program ini tentu saja tidak mungkin terjaga tanpa dukungan dari segenap pihak: pengelola, para dosen, dan mahasiswa. Mudah-mudahan saja Allah swt. akan terus memberi kemungkinan bagi Program Pascasarjana IAIN SU untuk melanjutkan hal ini ke masa-masa mendatang. Sebab, pada akhirnya, indikator kinerja yang paling absah adalah produktivitas. Sebuah lembaga akademis semacam Program Pascasarjana IAIN SU, pada akhirnya, diukur melalui konsistensinya dalam melahirkan produk-produk ilmiah. Artikel-artikel yang membentuk antologi seri ke-4 ini berasal sepenuhnya dari para mahasiswa angkatan perdana program doktor (S-3) jurusan Pendidikan Islam. Keseluruhan artikel ditulis sebagai term paper dalam mata kuliah Hadis Tematik Pendidikan. Dua keuntungan teknis diperoleh dalam kaitan asbab al-wurud artikel-artikel ini. Pertama, kesatuan tematis. Sebagai sebuah kumpulan term paper, tema-tema yang dibahas sudah merupakan kesatuan yang padu sejak awal. Jadi hampir tidak ada persoalan dalam penataan tema ketika keseluruhannya digabung membentuk sebuah buku seperti sekarang ini. Kedua, sebagai term paper, keseluruhan artikel telah melalui proses seminar dan diskusi. Setidaknya belasan kandidat doktor telah memberi masukan terhadap masingmasing artikel, bahkan sebelum sampai di tangan editor buku ini. Tentu saja asbab al-wurud ini juga membawa persoalan tersendiri. Secara tematis, pembahasan hanya akan lengkap jika semua artikel dimasukkan dalam antologi ini. Di sisi lain, memasukkan semua memaksa kesenjangan kualitas antar artikel diakomodasi. Para kontributor tulisan berasal dari beberapa latarbelakang akademis yang berbeda. Pembaca yang cermat dan kritis tidak akan membutuhkan waktu lama untuk menyadari ini melalui tulisan-tulisan mereka. Tetapi, pembaca yang lebih cermat dan lebih kritis lagi juga akan merasakan keseragaman intensitas semangat akademis para kontributor di balik perbedaan tampilan final artikel-artikel mereka itu. Artikel-artikel yang terhimpun dalam antologi ini memiliki relevansi yang sangat tinggi terhadap pengembangan Ilmu Pendidikan Islam. Belakangan ini sedang muncul kecenderungan untuk mempertegas identitas keislaman v

7 Antologi Kajian Islam dari disiplin ilmu ini. para penekun Ilmu Pendidikan Islam dengan mudah merasakan betapa rapuhnya akar keislaman ilmu ini. Buku-buku pendidikan Islam secara umum belum memperlihatkan kekuatan akarnya pada al-qur an dan Hadis sebagaimana mestinya. Padahal pada kedua sumber pokok nilai Islam inilah (al-qur an dan Hadis) terletak kekuatan identitas setiap ilmu yang memasang atribut Islam. Dalam kaitan seperti itulah buku ini hendaknya diberi apresiasi kritis. Pada tataran yang paling mendasar, artikel-artikel dalam buku ini menurunkan belasan topik kependidikan Islam dan kemudian melakukan pelacakan awal terhadap hadis-hadis yang berkenaan dengan masing-masing topik. Di tengah langkanya upaya sejenis, bahkan upaya sebatas ini pun rasanya patut mendapat apresiasi yang tinggi dari masyarakat pengkaji pendidikan Islam. Tentu saja persoalan tidak akan selesai pada sekedar membangun indeks hadis yang berbicara tentang topik-topik kependidikan tertentu. Proyek berikutnya adalah melakukan analisis mendalam terhadap pesan-pesan kenabian yang terkandung dalam hadis-hadis tersebut untuk kemudian diintegrasikan ke dalam bangunan Ilmu Pendidikan Islam. Ini merupakan sebuah kegiatan yang membutuhkan upaya banyak ahli, dilakukan dalam waktu panjang dan dengan konsistensi semangat yang tinggi. Ini adalah sesuatu yang tak mungkin diharapkan terjadi dalam satu buku seperti yang ada di tangan pembaca ini. Akhirnya sebuah apresiasi pantas direkamkan kepada para penyumbang artikel dalam antologi ini. Pantas belaka jika kemudian pembaca menemukan sisi-sisi menarik dan kurang menarik dalam artikel-artikel tersebut. Tampaknya, cukup fair untuk menempatkan artikel-artikel ini sebagai jejak-jejak proses pematangan akademis para penulisnya. Di balik tampilan realitas dan aktualitasnya saat ini, seorang bijak pasti mampu melihat potensialitas tak terbatas yang sedang mengintip peluang aktualisasinya. Ini barulah riak-riak semangat akademis para kontributor yang Insya Allah pada waktunya nanti akan menjadi arus kreativitas dan gelombang produktivitas ilmiah mereka. Apresiasi yang tinggi mesti pula dialamatkan kepada Prof. Dr. Nawir Yuslem, MA dan Dr. Abdul Mukti, MA atas kolaborasinya mengasuh mata kuliah Hadis Tematik Pendidikan yang merupakan konteks awal penulisan artikel-artikel dalam antologi ini. Betapa pun juga, saran-saran perbaikan dari keduanya telah turut memberi andil menjadikan buku ini seperti adanya saat ini. Artikel Pengantar dari Prof. Nawir tidak saja memberi perspektif tersendiri terhadap kajian hadis tematik, tetapi juga telah memberi tambahan bobot terhadap karya antologi ini. Akhirnya buku ini dihantarkan ke hadapan para pembaca dengan seuntai vi

8 Pengantar Editor harapan, semoga buku ini hanyalah awal dari karya-karya lain yang lebih baik, dan dengan kesederhanaannya semoga buku ini bermanfaat adanya. Medan, September 2008 Hasan Asari Editor vii

9 Antologi Kajian Islam PENGANTAR CETAKAN KEDUA Setelah beberapa tahun diluncurkan, ternyatalah bahwa buku Hadis-hadis Pendidikan ini digunakan oleh berbagai pihak. Tampaknya pengguna utamanya adalah para mahasiswa dan dosen perguruan tinggi yang memang berkecimpung dalam upaya pengembangan dan penyebarluasan Ilmu Pendidikan Islam. Beberapa teman yang menggunakannya dalam proses pembelajaran memberikan apresiasi yang baik terhadap kemanfaatan buku ini. Manfaat tersebut lebih terasa di tengah keterbatasan buku-buku dengan tema yang sama. Terasa betul bahwa saat ini masih sangat kurang buku-buku yang menguraikan akar-akar ilmu pendidikan dalam khazanah hadis nabawi. Slot tersebutlah, yang memang sejak awal ingin diisi oleh buku ini. Beberapa pengguna lain telah menyampaikan kritik dan usulan perbaikan kepada saya sebagai editor, meskipun karena berbagai hal belum dapat disahuti pada saat ini. Edisi kali ini semata-mata hanyalah cetak ulang, bukan merupakan edisi revisi, bukan pula edisi pengembangan. Sebagai sebuah buku antologi, memang tidak mudah untuk melakukan revisi terhadapnya. Kesulitan terbesar tentu saja adalah mengumpulkan kembali para kontributor yang begitu banyak jumlahnya. Sekian tahun telah berlalu, dan sebagai editor saya sendiri tak tahu persis keberadaan masing-masing kontributor tersebut. Sangat boleh jadi mereka semua telah menjadi ilmuan yang lebih matang dan mengembangkan lebih lanjut apa yang ditulisnya dalam buku ini. Betapapun juga saya sangat percaya bahwa mereka semuanya pastilah mendukung pencetakan ulang ini. Sebab, dengan demikian maka kemanfaatan buku ini akan terus berlanjut dan berkembang. Seperti pada edisi awalnya, sangat diharapkan bahwa para pengguna buku ini melihatnya dengan mata kritisisme ilmiah dan tidak menahan diri untuk menyampaikan saran-saran perbaikan yang akan dapat membuatnya lebih bermutu di masa-masa mendatang. Untuk kedua kalinya, buku ini dihantarkan kepada sidang pembaca, mudahmudahan bermanfaat adanya. Amin... Medan, November 2014 Hasan Asari Editor viii

10 Pengantar Cetakan Kedua DAFTAR ISI Pengantar Editor... Pengantar Cetakan Kedua... Daftar Isi... Teori Semantik dalam Memahami Matan Hadis (Suatu Pengantar dalam Memahami Hadis-hadis Tematik Pendidikan)/ Prof. Dr. Nawir Yuslem, MA... v viii ix x BAGIAN PERTAMA DASAR-DASAR DAN SISTEM PENDIDIKAN DALAM HADIS 1 1. Dasar-Dasar Pendidikan dalam Hadis/Syukri Sistem Pendidikan Islam dalam Hadis/Shiyamu Manurung Hadis-Hadis tentang Tujuan Pendidikan Islam/Zulfitri Hadis-Hadis tentang Kurikulum Pendidikan/Kusmin Hadis-Hadis tentang Metode Pendidikan/Budiman Hadis-Hadis tentang Pendidik/Zainuddin Hadis-Hadis tentang Lembaga Pendidikan/Masdar Limbong BAGIAN KEDUA ANEKA ASPEK PENDIDIKAN DALAM HADIS Hadis-Hadis tentang Ilmu-Ilmu Kealaman /Varia Winansih Hadis-Hadis tentang Ilmu-Ilmu Sosial/Hadi Widodo Hadis-Hadis tentang Ilmu Humaniora/Salminawati Hadis-Hadis tentang Pendidikan Akal/Humaidah Hasibuan Hadis-Hadis tentang Pendidikan Jasmani/Mahfuz Budi Hadis-Hadis tentang Pendidikan Tauhid/Ernawati Hadis-Hadis tentang Pendidikan Ibadah/Soiman Hadis-Hadis tentang Pendidikan Akhlak/Suprayetno W Hadis-Hadis tentang Pendidikan Bahasa/Luthfi Maulana Nasution. 285 Bibliografi Indeks ix