Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA
|
|
|
- Johan Pranoto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA A. Tanskrip Wawancara dengan Kepala Sekolah Nama : Anisatun. N., Spd.I Jabatan : Kepala Sekolah 1. Perencanaan a. Apa yang menjadi dasar ibu dalam mengadakan peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang?
2 Dalam merencanakan profesionalisme guru, saya selaku pimpinan dengan dibantu para guru selalu mengadakan analisis kebutuhan, memperhatikan visi, misi dan tujuan sekolah. Perencanaan profesionalisme guru direncanakan dan ditentukan dalam bentuk rapat bersama para guru, karyawan, wakil kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan seluruh tenaga kependidikan yang dipimpin oleh kepala Sekolah. Rapat semacam ini biasanya dilakukan pada awal ajaran baru, awal semester, dan pertengahan semester. b. Apa tujuan ibu dalam mengadakan peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Tujuan sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru adalah tentunya agar para guru dapat menguasai pembelajaran secara kompresensif dengan baik, apalagi dengan perubahan kurikulum sekarang ini guru dituntut menguasai penuh dalam proses pembelajarannya. c. Kegiatan apa yang direkomendasikan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru? Saya selaku kepala sekolah disini mengadakan silaturrahmi antar guru sebagai wadah dalam upaya salah satunya untuk meningkatkan profesionalisme guru itu sendiri, mengadakan sarana penunjang untuh menambah wawasan dan skill mengajar guru, dan kami juga
3 berkerjasama dengan dinas terkait untuk merekomendasikan para guru kami untuk mengikuti kegiatan yang diadakan oleh dinas terkait baik itu tingkat kecamatan, kota maupun provinsi, kegiatan tersebut seperti diklat, seminar atau workshop, KKG d. Apa kepala sekolah ikut serta dalam meningkatkan profesionalisme bagi guru? Ya itu, secara internal saya membentuk forum silaturrahmi antar guru, di sekolah ketbetulan sudah ada KKG dan rapat bulanan, dan melakukan brifing setiap minggu sekali pada hari senin. kemudian disini saya lebih banyak sebagai pengarah dan pendorong para guru untuk mengikuti kegiatan yang sudah diadakan oleh pemerintah dinas setempat e. Siapa saja yang terlibat dalam perencanaan peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Keseluhan pendidik dan tenaga pendidik disini terlibat dalam peningkatan profesionalisme guru, karena dalam kami merencanakan kegiatan selalu kami bahas secara musyawarah. 2. Implementasi a. Bagaimana Implementasi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Nurul Islam?
4 Untuk meningkatkan profesionalisme guru yang saya lakukan selaku kepala sekolah yang dibantu wakil kepala SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang dan jajaran yang terkait, adalah mengikutkan seminar, diklat, KKG, meningkatkan kesejateraan guru, penyediaan sarana penunjang seperti internet dan kami membentuk forum silaturrahmi antar guru seperti KKG yang diadakan pada minggu ke empat. Semua guru disini juga saya ikutkan sertifikasi guru kalau memang sudah sesuai aturan untuk mengikuti sertifikasi, dan alhamdulillah sudah 6 guru yang berhasil lulus dalam sertifikasi guru termasuk saya b. Bagaiman mekanisme Implementasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru, kami selalu mengirimkan para guru secara bergiliran dan yang sesuai dengan bidang studinya untuk mengikuti pelatihan, seminar, lokakarya, workshop ataupun kegiatan pendidikan lainnya baik yang diadakan oleh diknas pendidikan terkait, dalam hal pembiayaan mengikutsertakan guru-guru dalam pelatihan, seminar, maupun lokakarya pihak sekolah membiayai secara penuh semua biaya yang timbul akibat kegiatan tersebut, dalam artian para guru yang diikutkan dalam kegiatan pelatihan tersebut secara gratis, sehingga guru lebih bersemangat dan tidak mengalami kendala dalam hal biaya
5 c. Kegiatan apa saja yang dilaksanakan oleh pihak terkait dalam peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Kegiatannya antara lain adalah Diklat, seminar atau workshop, KKG dalam lingkup dabin dalam hal ini sekolah melakukan kerjasama dengan dinas terkait d. Apa peran saudara dalam proses Implementasi peningkatan profesionalisme bagi guru di SD Nurul Islam? Saya merekomendasikan, mengarahkan, mengirim perwakilah dengan disertai surat izin keluar pada guru untuk melaksanakan kegiatan yang diadakan di luar sekolah 3. Evaluasi a. Bagaiman Implementasi evaluasi dalam peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Evaluasi kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme guru yang saya lakukan dengan beserta para guru dan karyawan yang lain, berupa rapat kerja yang dilakukan setiap satu kali dalam satu bulan membahas tentang kegiatan yang telah dilaksanakan oleh para guru. para guru yang sudah mengikuti pelatihan diminta untuk menjelaskan pengalamannya dari hasil dari
6 pelatihan dan seminar kepada guru yang lain dalam rapat sekolah, KKG, maupun dalam forum silaturrahmi antar guru SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang b. Apa saja kegiatan evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Kegiatan evaluasi yang saya lakukan dalam peningkatan profesionalisme guru berupa dengan menggunakan data penilaian kinerja guru (PKG), bukti keterangan guru tersebut telah melaksanakan kegiatan-keatan peningkatan profesionalisme, berupa diklat, seminar, workshop, KKG, kegiatan ini akan dijadikan acuan perencanaan peningkatan profesionalisme guru yang akan datang c. Apa peran kepala sekolah dalam proses evaluasi dalam peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Peran saya dalam evaluasi peningkatan profesionalisme guru sebagai pengarah. Dalam hal ini guru yang sudah melaksanakan kegiatan diminta untuk melaporkan pengalamanya yang sudah di dapatkan dalam kegiatan itu sebagai informasi, dan pengetahuan bagi guru yang tidak ikut melaksanakan dalam rapat bulanan, hal ini juga dapat kami jadikan sebagai bahan perencanaan kedepan, dan kami saat ini mulai akan mengoptimalkan penilaian kinerja diri guru untuk mengetahui tingkat kemampuan para guru
7 B. Transkip Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah Nama : Khunainah, S.Pd Jabatan : Wakil Kepala Sekolah 1. Perencanaan a. Apa tujuan ibu guru mengikuti kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Diatanranya untuk meningkatkan kompetensi saya sebagai seorang guru mas
8 b. Apa manfaat ibu guru melakukan kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Banyak sekali mas diantaranya adalah menambah wawasan saya dalam dunia pendidikan c. Apakah ibu guru ikut serta dalam perencanaan kegiatan peningkatan profesi guru? saya sebagai wakil kepala sekolah biasanya ikut membantu kepala sekolah dalam merencanakan kegiatan yang akan dilakukan, termasuk diantaranya sosialisasi kepada guru dalam rapat tahunan maupun bulanan kepada guru yang akan kami ikutkan pada pelatihan dan program KKG tingkat dabin. 2. Implementasi a. Bagaimana Implementasi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Untuk meningkatkan profesionalisme guru, pihak sekolah mengikutsertakan para guru dalam penataran, pelatihan, workshop, seminar, KKG yang relevan serta dibiayai oleh sekolah. b. Apakah disekolah pernah diadakan kegiatan profesionalisme guru? Di SD Nurul Islam kami mengadakan KKG sekolah dan forum silaturahmi antar guru c. Apa saja kegiatan yang dilaksanakan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme?
9 Ya itu tadi mas. Di sekolah kami membentuk KKG secara internal dan mengikuti KKG diluar sekolah, serta kegiatan pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh diknas setempat. Dan program sertifikasi guru Alhamdulillah di sekolahan ini sudah ada 6 guru yang sudah lulus sertifikasi, diantaranya adalah saya dan kepala sekolah 3. Evaluasi a. Bagaiman evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Kalau kegiatan diluar sekolah biasanya kami akan evaluasi dalam rapat bulanan. Disitu kami membahas kegiatan yang sudah dilakukan, bagaiamna kendalanya untuk kita jadikan acuan perencanaan yang akan datang b. Apa saja kegiatan evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Bentuk kegiatan evaluasi di diantaranya dalam adalah dengan kegiatan supervisi oleh kepala sekolah dan penilaian terhadap kinerja guru c. Apakah dengan mengikuti kegiatan peningkatan profesi guru ibu guru mendapat pengetahuan dan informasi yang baru? Tentu saja mas.
10 TRANSKIP WAWANCARA DENGAN GURU C. Transkip Wawancara dengan Guru Nama : Rifatun Nashihah, S.Pd Jabatan : Guru Kelas 1 1. Perencanaan a. Apa tujuan ibu guru mengikuti kegiatan program peningkatan profesionalisme guru?
11 Untuk meningkatkan kompetensi dan menambah wawasan baru tentang pendidikan dan pembelajaran b. Apa manfaat ibu guru melakukan kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Tentunya semakin menambah waswan saya tentang pendidikan dan pembelajaran c. Apakah bapak/ibu guru ikut serta dalam perencanaan kegiatan peningkatan profesi guru? Untuk meningkatkan profesionalisme guru, pihak sekolah mengikutsertakan para guru dalam penataran, pelatihan, workshop, seminar yang relevan serta dibiayai oleh sekolah. 2. Implementasi a. Bagaimana Implementasi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Mengikutsertakan para guru untuk melaksanakan pelatihan yang diadakan oleh dinas terkait terutama dalam pelatihan sertifikasi pendidik untuk guru yang sudah memenuhi syarat,. b. Apakah disekolah pernah diadakan kegiatan profesionalisme guru? Ada, dalam bentuk forum silaturrahmi guru, dan KKG sekolah c. Apa saja kegiatan yang dilaksanakan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme?
12 Saya sebagai guru pernah diikutsertakan oleh kepala sekolah dalam kegiatan diklat. Diantaranya adalah pelatihan yang diadakan oleh diknas kota semarang tentang sosialisasi kurikulum 2013 minggu kemarin, kemudian mengikuti KKG yang diadakan oleh UPTD kecamatan ngaliyan, maupun dinas kota semarang 3. Evaluasi a. Bagaiman evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Kepala sekolah biasanya mengdakan rapat bulanan disitu biasanya membahas diantaranya adalah kegiatan peningkatan profesionalisme guru yang sudah dilaksanakan di luar sekolah b. Apa saja kegiatan evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Kegiatan evaluasi disekolah ini yaitu melalui penilaian tindakan kelas yang dilakukan oleh kepala sekolah mas, seperti kemarin setelah mengikuti pelatihan kurikulum 2013, kepala sekolah melakukan kunjungan di kelas saya untuk menilai hasil yang saya dapatkan pada peletihan yang sudah saya lakukan sebelumnya. c. Apakah dengan mengikuti kegiatan peningkatan profesi guru ibu guru mendapat pengetahuan dan informasi yang baru?
13 Banyak sekali pengetahuan yang saya dapatkan mas. Apalagi menyangkut perubahan kurikulum yang sudah ditetapkan oleh pemerintah.
14 D. Transkip Wawancara dengan Guru Nama : Jumron Nugroho, S.Pd.I Jabatan : Guru & OP sekolah 1. Perencanaan a. Apa tujuan bapak guru mengikuti kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Saya termasuk guru yang sudah lumayan lama mengajar di sekolah ini. Tentu saja saya ingin mendapatkan sertifikasi sebagai pendidik yang professional mas.
15 b. Apa manfaat bapak guru melakukan kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Manfaatnya banyak sekali mas. Diantaranya, saya bisa mendapatkan pengalaman, pengetahuan tentang pendidikan c. Apakah bapak guru ikut serta dalam perencanaan kegiatan peningkatan profesi guru? Sebagai guru yang sekaligus menjabat sebagai operator sekolah atau TU saya hanya membantu kepala sekolah dalam mengurus berkas atau data sekolah, dalam hal berkas peningkatan profesionalisme guru di sekolah ini baru akan ditertibkan. 2. Implementasi a. Bagaimana Implementasi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Peningkatan profesionalisme guru di sekolah ini yaitu salah satunya mengikut sertakan guru pada pelatihanpelatihan yang diadakan oleh diknas atau forum kegiatan lain. b. Apakah disekolah pernah diadakan kegiatan profesionalisme guru? Di SD Nurul Islam kami mengadakan KKG sekolah dan bila memang dibutuhkan, sekolah mendatangkan tenaga ahli untuk melatih para guru dalam forum pelatihan di
16 sekolah, diantarnya yang pernah diadakan adalah pelatihan Microsoft office c. Apa saja kegiatan yang dilaksanakan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme? Kepala sekolah sering menunjuk guru-guru secara bergiliran untuk ikut pendidikan dan latihan, workshop, dan seminar yang sesuai dengan mata pelajaran dan yang relevan dengan kependidikan dan pengembangan profesionalisme guru. Kami sebagai guru mengikuti kegiatan pelatihan, KKG lingkup sekolah maupun luar sekolah dan lain sebagainya 3. Evaluasi a. Bagaiman evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Ada evaluasi kerja mas biasanya diadakan setiap bulan disitu diantaranya membahas tentang kegiatan peningkatan profesi yang sudah kami laksanakan b. Apa saja kegiatan evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Untuk sementara ini pihak sekolah sudah melakukan proses tertib administrasi tentang penilain kinerja guru c. Apakah dengan mengikuti kegiatan peningkatan profesi guru ibu guru mendapat pengetahuan dan informasi yang baru?
17 Tentu saja mas apalagi melihat situasi zaman dan kebutuhan yang terus berkembang.
18 Lampiran 2 Dokumentasi Perencanaan dalam RKT
19 Lampiran 3 Dokumen Implementasi peningkatan profesi guru (Surat tugas)
20 Dokumen Implementasi peningkatan profesi (Pelatihan)
21 Dokumen Implementasi peningkatan profesi guru (Sertifikasi)
22
23 Lampiran 4 Dokumentasi Evaluasi dalam KKG
24 Lampiran 5 DOKUMENTASI PENELITIAN Halaman Depan Sekolah
25 Kegiatan Siswa dan guru Sebelum Belajar
26 Kegiatan Supervisi Kepala Sekolah
27 Kegiatan KKG di Sekolah Kegiatan Pelatihan di Luar Sekolah
28 Wawancara dengan Kepala Sekolah Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah
29 Wawancara dengan Guru Waewancara dengan Guru
30 Lampiran 6 Penunjukan Pembimbing Skripsi
31 Lampiran 7
32 Lampiran 8
33 Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH A. Tanskrip Wawancara Kepala Sekolah Nama : Anisatun. N., Spd.I Jabatan : Kepala Sekolah 1. Perencanaan a. Apa yang menjadi dasar ibu dalam mengadakan peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang?
34 Lampiran 1 Dalam merencanakan profesionalisme guru, saya selaku pimpinan dengan dibantu para guru selalu mengadakan analisis kebutuhan, memperhatikan visi, misi dan tujuan sekolah. Perencanaan profesionalisme guru direncanakan dan ditentukan dalam bentuk rapat bersama para guru, karyawan, wakil kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan seluruh tenaga kependidikan yang dipimpin oleh kepala Sekolah. Rapat semacam ini biasanya dilakukan pada awal ajaran baru, awal semester, dan pertengahan semester. b. Apa tujuan ibu dalam mengadakan peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Tujuan sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru adalah tentunya agar para guru dapat menguasai pembelajaran secara kompresensif dengan baik, apalagi dengan perubahan kurikulum sekarang ini guru dituntut menguasai penuh dalam proses pembelajarannya. c. Kegiatan apa yang direkomendasikan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru? Saya selaku kepala sekolah disini mengadakan silaturrahmi antar guru sebagai wadah dalam upaya salah satunya untuk meningkatkan profesionalisme guru itu sendiri, mengadakan sarana penunjang untuh menambah wawasan dan skill mengajar guru, dan kami juga
35 Lampiran 1 berkerjasama dengan dinas terkait untuk merekomendasikan para guru kami untuk mengikuti kegiatan yang diadakan oleh dinas terkait baik itu tingkat kecamatan, kota maupun provinsi, kegiatan tersebut seperti diklat, seminar atau workshop, KKG d. Apa kepala sekolah ikut serta dalam meningkatkan profesionalisme bagi guru? Ya itu, secara internal saya membentuk forum silaturrahmi antar guru, di sekolah ketbetulan sudah ada KKG dan rapat bulanan, dan melakukan brifing setiap minggu sekali pada hari senin. kemudian disini saya lebih banyak sebagai pengarah dan pendorong para guru untuk mengikuti kegiatan yang sudah diadakan oleh pemerintah dinas setempat e. Siapa saja yang terlibat dalam perencanaan peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Keseluhan pendidik dan tenaga pendidik disini terlibat dalam peningkatan profesionalisme guru, karena dalam kami merencanakan kegiatan selalu kami bahas secara musyawarah. 2. Implementasi a. Bagaimana Implementasi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Nurul Islam?
36 Lampiran 1 Untuk meningkatkan profesionalisme guru yang saya lakukan selaku kepala sekolah yang dibantu wakil kepala SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang dan jajaran yang terkait, adalah mengikutkan seminar, diklat, KKG, meningkatkan kesejateraan guru, penyediaan sarana penunjang seperti internet dan kami membentuk forum silaturrahmi antar guru seperti KKG yang diadakan pada minggu ke empat. Semua guru disini juga saya ikutkan sertifikasi guru kalau memang sudah sesuai aturan untuk mengikuti sertifikasi, dan alhamdulillah sudah 6 guru yang berhasil lulus dalam sertifikasi guru termasuk saya b. Bagaiman mekanisme Implementasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Dalam rangka meningkatkan profesionalisme guru, kami selalu mengirimkan para guru secara bergiliran dan yang sesuai dengan bidang studinya untuk mengikuti pelatihan, seminar, lokakarya, workshop ataupun kegiatan pendidikan lainnya baik yang diadakan oleh diknas pendidikan terkait, dalam hal pembiayaan mengikutsertakan guru-guru dalam pelatihan, seminar, maupun lokakarya pihak sekolah membiayai secara penuh semua biaya yang timbul akibat kegiatan tersebut, dalam artian para guru yang diikutkan dalam kegiatan pelatihan tersebut secara gratis, sehingga guru lebih bersemangat dan tidak mengalami kendala dalam hal biaya
37 Lampiran 1 c. Kegiatan apa saja yang dilaksanakan oleh pihak terkait dalam peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Kegiatannya antara lain adalah Diklat, seminar atau workshop, KKG dalam lingkup dabin dalam hal ini sekolah melakukan kerjasama dengan dinas terkait d. Apa peran saudara dalam proses Implementasi peningkatan profesionalisme bagi guru di SD Nurul Islam? Saya merekomendasikan, mengarahkan, mengirim perwakilah dengan disertai surat izin keluar pada guru untuk melaksanakan kegiatan yang diadakan di luar sekolah 3. Evaluasi a. Bagaiman Implementasi evaluasi dalam peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Evaluasi kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme guru yang saya lakukan dengan beserta para guru dan karyawan yang lain, berupa rapat kerja yang dilakukan setiap satu kali dalam satu bulan membahas tentang kegiatan yang telah dilaksanakan oleh para guru. para guru yang sudah mengikuti pelatihan diminta untuk menjelaskan pengalamannya dari hasil dari
38 Lampiran 1 pelatihan dan seminar kepada guru yang lain dalam rapat sekolah, KKG, maupun dalam forum silaturrahmi antar guru SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang b. Apa saja kegiatan evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Kegiatan evaluasi yang saya lakukan dalam peningkatan profesionalisme guru berupa dengan menggunakan data penilaian kinerja guru (PKG), bukti keterangan guru tersebut telah melaksanakan kegiatan-keatan peningkatan profesionalisme, berupa diklat, seminar, workshop, KKG, kegiatan ini akan dijadikan acuan perencanaan peningkatan profesionalisme guru yang akan datang c. Apa peran kepala sekolah dalam proses evaluasi dalam peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Peran saya dalam evaluasi peningkatan profesionalisme guru sebagai pengarah. Dalam hal ini guru yang sudah melaksanakan kegiatan diminta untuk melaporkan pengalamanya yang sudah di dapatkan dalam kegiatan itu sebagai informasi, dan pengetahuan bagi guru yang tidak ikut melaksanakan dalam rapat bulanan, hal ini juga dapat kami jadikan sebagai bahan perencanaan kedepan, dan kami saat ini mulai akan mengoptimalkan penilaian kinerja diri guru untuk mengetahui tingkat kemampuan para guru
39 Lampiran 1 B. Transkip Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah Nama : Khunainah, S.Pd Jabatan : Wakil Kepala Sekolah 1. Perencanaan a. Apa tujuan ibu guru mengikuti kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Diatanranya untuk meningkatkan kompetensi saya sebagai seorang guru mas
40 Lampiran 1 b. Apa manfaat ibu guru melakukan kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Banyak sekali mas diantaranya adalah menambah wawasan saya dalam dunia pendidikan c. Apakah ibu guru ikut serta dalam perencanaan kegiatan peningkatan profesi guru? saya sebagai wakil kepala sekolah biasanya ikut membantu kepala sekolah dalam merencanakan kegiatan yang akan dilakukan, termasuk diantaranya sosialisasi kepada guru dalam rapat tahunan maupun bulanan kepada guru yang akan kami ikutkan pada pelatihan dan program KKG tingkat dabin. 2. Implementasi a. Bagaimana Implementasi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Untuk meningkatkan profesionalisme guru, pihak sekolah mengikutsertakan para guru dalam penataran, pelatihan, workshop, seminar, KKG yang relevan serta dibiayai oleh sekolah. b. Apakah disekolah pernah diadakan kegiatan profesionalisme guru? Di SD Nurul Islam kami mengadakan KKG sekolah dan forum silaturahmi antar guru c. Apa saja kegiatan yang dilaksanakan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme?
41 Lampiran 1 Ya itu tadi mas. Di sekolah kami membentuk KKG secara internal dan mengikuti KKG diluar sekolah, serta kegiatan pelatihan-pelatihan yang diadakan oleh diknas setempat. Dan program sertifikasi guru Alhamdulillah di sekolahan ini sudah ada 6 guru yang sudah lulus sertifikasi, diantaranya adalah saya dan kepala sekolah 3. Evaluasi a. Bagaiman evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Kalau kegiatan diluar sekolah biasanya kami akan evaluasi dalam rapat bulanan. Disitu kami membahas kegiatan yang sudah dilakukan, bagaiamna kendalanya untuk kita jadikan acuan perencanaan yang akan datang b. Apa saja kegiatan evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Bentuk kegiatan evaluasi di diantaranya dalam adalah dengan kegiatan supervisi oleh kepala sekolah dan penilaian terhadap kinerja guru c. Apakah dengan mengikuti kegiatan peningkatan profesi guru ibu guru mendapat pengetahuan dan informasi yang baru? Tentu saja mas.
42 Lampiran 2 TRANSKIP WAWANCARA DENGAN GURU A. Transkip Wawancara dengan Guru Nama : Rifatun Nashihah, S.Pd Jabatan : Guru Kelas 1 1. Perencanaan a. Apa tujuan ibu guru mengikuti kegiatan program peningkatan profesionalisme guru?
43 Lampiran 2 Untuk meningkatkan kompetensi dan menambah wawasan baru tentang pendidikan dan pembelajaran b. Apa manfaat ibu guru melakukan kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Tentunya semakin menambah waswan saya tentang pendidikan dan pembelajaran c. Apakah bapak/ibu guru ikut serta dalam perencanaan kegiatan peningkatan profesi guru? Untuk meningkatkan profesionalisme guru, pihak sekolah mengikutsertakan para guru dalam penataran, pelatihan, workshop, seminar yang relevan serta dibiayai oleh sekolah. 2. Implementasi a. Bagaimana Implementasi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Mengikutsertakan para guru untuk melaksanakan pelatihan yang diadakan oleh dinas terkait terutama dalam pelatihan sertifikasi pendidik untuk guru yang sudah memenuhi syarat,. b. Apakah disekolah pernah diadakan kegiatan profesionalisme guru? Ada, dalam bentuk forum silaturrahmi guru, dan KKG sekolah c. Apa saja kegiatan yang dilaksanakan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme?
44 Lampiran 2 Saya sebagai guru pernah diikutsertakan oleh kepala sekolah dalam kegiatan diklat. Diantaranya adalah pelatihan yang diadakan oleh diknas kota semarang tentang sosialisasi kurikulum 2013 minggu kemarin, kemudian mengikuti KKG yang diadakan oleh UPTD kecamatan ngaliyan, maupun dinas kota semarang 3. Evaluasi a. Bagaiman evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Kepala sekolah biasanya mengdakan rapat bulanan disitu biasanya membahas diantaranya adalah kegiatan peningkatan profesionalisme guru yang sudah dilaksanakan di luar sekolah b. Apa saja kegiatan evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Kegiatan evaluasi disekolah ini yaitu melalui penilaian tindakan kelas yang dilakukan oleh kepala sekolah mas, seperti kemarin setelah mengikuti pelatihan kurikulum 2013, kepala sekolah melakukan kunjungan di kelas saya untuk menilai hasil yang saya dapatkan pada peletihan yang sudah saya lakukan sebelumnya. c. Apakah dengan mengikuti kegiatan peningkatan profesi guru ibu guru mendapat pengetahuan dan informasi yang baru?
45 Lampiran 2 Banyak sekali pengetahuan yang saya dapatkan mas. Apalagi menyangkut perubahan kurikulum yang sudah ditetapkan oleh pemerintah.
46 Lampiran 2 B. Transkip Wawancara dengan Guru Nama : Jumron Nugroho, S.Pd.I Jabatan : Guru & OP sekolah 1. Perencanaan a. Apa tujuan bapak guru mengikuti kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Saya termasuk guru yang sudah lumayan lama mengajar di sekolah ini. Tentu saja saya ingin mendapatkan sertifikasi sebagai pendidik yang professional mas.
47 Lampiran 2 b. Apa manfaat bapak guru melakukan kegiatan program peningkatan profesionalisme guru? Manfaatnya banyak sekali mas. Diantaranya, saya bisa mendapatkan pengalaman, pengetahuan tentang pendidikan c. Apakah bapak guru ikut serta dalam perencanaan kegiatan peningkatan profesi guru? Sebagai guru yang sekaligus menjabat sebagai operator sekolah atau TU saya hanya membantu kepala sekolah dalam mengurus berkas atau data sekolah, dalam hal berkas peningkatan profesionalisme guru di sekolah ini baru akan ditertibkan. 2. Implementasi a. Bagaimana Implementasi yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Nurul Islam? Peningkatan profesionalisme guru di sekolah ini yaitu salah satunya mengikut sertakan guru pada pelatihanpelatihan yang diadakan oleh diknas atau forum kegiatan lain. b. Apakah disekolah pernah diadakan kegiatan profesionalisme guru? Di SD Nurul Islam kami mengadakan KKG sekolah dan bila memang dibutuhkan, sekolah mendatangkan tenaga ahli untuk melatih para guru dalam forum pelatihan di
48 Lampiran 2 sekolah, diantarnya yang pernah diadakan adalah pelatihan Microsoft office c. Apa saja kegiatan yang dilaksanakan oleh guru dalam meningkatkan profesionalisme? Kepala sekolah sering menunjuk guru-guru secara bergiliran untuk ikut pendidikan dan latihan, workshop, dan seminar yang sesuai dengan mata pelajaran dan yang relevan dengan kependidikan dan pengembangan profesionalisme guru. Kami sebagai guru mengikuti kegiatan pelatihan, KKG lingkup sekolah maupun luar sekolah dan lain sebagainya 3. Evaluasi a. Bagaiman evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Ada evaluasi kerja mas biasanya diadakan setiap bulan disitu diantaranya membahas tentang kegiatan peningkatan profesi yang sudah kami laksanakan b. Apa saja kegiatan evaluasi peningkatan profesionalisme guru di SD Nurul Islam Purwoyoso Semarang? Untuk sementara ini pihak sekolah sudah melakukan proses tertib administrasi tentang penilain kinerja guru c. Apakah dengan mengikuti kegiatan peningkatan profesi guru ibu guru mendapat pengetahuan dan informasi yang baru?
49 Lampiran 2 Tentu saja mas apalagi melihat situasi zaman dan kebutuhan yang terus berkembang.
50 Lampiran 3 Dokumentasi Perencanaan dalam RKT 119
51 Lampiran 4 Dokumen Implementasi peningkatan profesi guru (Surat tugas) 120
52 Lampiran 4 Dokumen Implementasi peningkatan profesi (Pelatihan) 121
53 Lampiran 4 Dokumen Implementasi peningkatan profesi guru (Sertifikasi) 122
54 Lampiran 4 123
55 Lampiran 5 Dokumentasi Evaluasi dalam KKG 125
56 Lampiran 4 DOKUMENTASI PENELITIAN Halaman Depan Sekolah 126
57 Lampiran 4 Kegiatan Siswa dan guru Sebelum Belajar 127
58 Lampiran 4 Kegiatan Supervisi Kepala Sekolah 128
59 Lampiran 4 Kegiatan KKG di Sekolah Kegiatan Pelatihan di Luar Sekolah 129
60 Lampiran 4 Wawancara dengan Kepala Sekolah Wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah 130
61 Lampiran 4 Wawancara dengan Guru Waewancara dengan Guru 131
62 Lampiran 5 125
63 Lampiran 6 125
64 Lampiran 7 125
65 Lampiran 15
Lampiran 1. Transkip wawancara dengan Kepala Sekolah atau Koordinator PKB bagi guru
Lampiran 1 Transkip wawancara dengan Kepala Sekolah atau Koordinator PKB bagi guru 101 Lampiran 1 Nama : Titan Ajiyana, S.Pd. Jabatan : Kepala Sekolah 1. Perencanaan a. Apa tujuan diadakan PKB bagi guru
Lampiran 1 KEGIATAN RAPAT BERSAMA WALI MURID. Lampiran 2 KEGIATAN BANTUAN SISWA MISKIN
Lampiran 1 KEGIATAN RAPAT BERSAMA WALI MURID Lampiran 2 KEGIATAN BANTUAN SISWA MISKIN 90 Lampiran 3 KEGIATAN KERJASAMA DENGAN POLSEK NGALIYAN Lampiran 4 PAPAN INFORMASI 91 Lampiran 5 SURAT MOHON IZIN RISET
BAB V PEMBAHASAN. A. Pembahasan Pada uraian ini, peneliti akan menyajikan uraian pembahasan sesuai
75 BAB V PEMBAHASAN A. Pembahasan Pada uraian ini, peneliti akan menyajikan uraian pembahasan sesuai dengan hasil penelitian. Sehingga pembahasan ini akan mengintegrasikan hasil penelitian yang ada sekaligus
BAB V PENUTUP. dimuka, maka penelitian tentang Pelaksanaan kepemimpinan Kepala Sekolah
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan penjelasan-penjelasan yang telah diuraikan pada bab-bab dimuka, maka penelitian tentang Pelaksanaan kepemimpinan Kepala Sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah upaya yang secara sadar dirancang untuk membantu seseorang atau sekelompok orang dalam
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah upaya yang secara sadar dirancang untuk membantu seseorang atau sekelompok orang dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, pandangan hidup, sikap
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini dipaparkan hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian dan pembahasan tentang strategi kepala sekolah dalam peningkatan mutu
gugushandaka.wordpress.com RESEP PELAKSANAAN KEGIATAN KKG DAN MGMP Waktu : 3 jam
Unit 8 gugushandaka.wordpress.com RESEP PELAKSANAAN KEGIATAN KKG DAN MGMP Waktu : 3 jam A. PENGANTAR Banyak upaya untuk meningkatkan kemampuan profesional guru. Salah satu kegiatan yang dilakukan adalah
BAB I PENDAHULUAN. menjadi perhatian serius pemerintah. Sejalan dengan upaya peningkatan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan di Indonesia terutama kualitas ditingkat sekolah dasar menjadi perhatian serius pemerintah. Sejalan dengan upaya peningkatan kesejahteraan guru melalui
TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Senin, 24 Maret 2014 : Bapak Drs. Syaefudin, M.Pd : Kepala Madrasah
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Senin, 24 Maret 2014 Informan : Bapak Drs. Syaefudin, M.Pd Jabatan : Kepala Madrasah Lokasi : MAN Kendal Waktu : 09.00 WIB Topik : Peran Kepala
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
105 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Kesimpulan dihasilkan berdasarkan temuan dan pembahasan hasil penelitian yang telah dipaparkan adalah sebagai berikut. 5.1.1 Pengawasan akademik
1. PENDAHULUAN. merupakan sarana mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal ini tercantum dalam
1. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam konstitusi negara Republik Indonesia ditegaskan bahwa pendidikan merupakan sarana mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal ini tercantum dalam pembukaan undang-undang dasar
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Deskripsi Tempat dan Subjek Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Tempat dan Subjek Penelitian 4.1.1. Deskripsi Tempat Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri Ledok 07 Salatiga, yang beralamat di Jl. Veteran
FISHBONE ANALISIS PERMASALAHAN NILAI UJIAN NASIONAL
F. FISHBONE ANALISIS PERMASALAHAN NILAI UJIAN NASIONAL Untuk melihat penyebab permasalahan rendahnya nilai UN maka dilakukan analisis tulang ikan terhadap data yang sudah dikumpul. Pada tahan pertama semua
PROSEDUR DAN MEKANISME SERTIFIKASI GURU
5 PROSEDUR DAN MEKANISME SERTIFIKASI GURU 1. Bagaimana mekanisme pelaksanaan sertifikasi guru? Ada dua macam pelaksanaan sertifikasi guru, yaitu: a. melalui penilaian portofolio bagi guru dalam jabatan,
BAB V PENUTUP. A. Simpulan
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan diskripsi hasil penelitian yang telah penulis lakukan di MTs Negeri di Kabuapten Kudus, maka dapat penulis simpulkan sebagai berikut : 1. Manajemen MGMP Akidah Akhlak
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Dalam rangka untuk meningkatkan profesionalitas guru. Secara rinci proses manajemen kinerja dalam meningkatkan profesionalitas guru MA Nahdlatul Muslimin
Tema : MENINGKATKAN KINERJA DAN SINERGI EKS-FPBS UNTUK MENGHASILKAN SDM YANG PROFESIONAL DAN BERKUALITAS DI BIDANG KEPENDIDIKAN DAN NONKEPENDIDIKAN
Tema : MENINGKATKAN KINERJA DAN SINERGI EKS-FPBS UNTUK MENGHASILKAN SDM YANG PROFESIONAL DAN BERKUALITAS DI BIDANG KEPENDIDIKAN DAN NONKEPENDIDIKAN Dadang Sunendar FPBS Universitas Pendidikan Indonesia
MENJADI GURU UTAMA DENGAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN. Oleh : Dra. Nuraeni T, M.H BAB I. PENDAHULUAN
MENJADI GURU UTAMA DENGAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN Oleh : Dra. Nuraeni T, M.H BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Guru mempunyai peranan yang sangat menentukan dalam keberhasilan penyelenggaraan
GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS KEPALA SEKOLAH DALAM RANGKA MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU DI SD NEGERI JEMBANGAN 02
GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS KEPALA SEKOLAH DALAM RANGKA MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU DI SD NEGERI JEMBANGAN 02 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Progam Studi Strata 1 pada
BAB V Kesimpulan
5.1. Kesimpulan BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Pada bab ini akan diuraikan beberapa hal penting yang menjadi kesimpulan dari hasil pembahasan pada bab sebelumnya, yaitu tentang : (1) Pengembangan Perangkat
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Profil SMP Negeri 1 Bandungan SMP Negeri 1 Bandungan adalah Sekolah Menengah Pertama yang terletak di Desa Jimbaran Kecamatan Bandungan Kabupaten
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan temuan-temuan yang diperoleh dari hasil pengolahan dan analisis data yang ada pada bab IV serta uji hipotesis, Mutu Kinerja Pengawas Sekolah Menengah,
ISSN E-ISSN Volume 11 Nomor 2 (2017) UPAYA PENINGKATAN KOMPETESI PROFESIONALISME GURU IPS KABUPATEN JEMBER
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial 13 UPAYA PENINGKATAN KOMPETESI PROFESIONALISME GURU IPS KABUPATEN JEMBER DI Fahrudi Ahwan Ikhsan, Fahmi Arif Kurnianto,
BAB I PENDAHULUAN. Peningkatan mutu pendidikan, khususnya pada jenjang. Sekolah Dasar, telah menjadi komitmen pemerintah yang harus
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Peningkatan mutu pendidikan, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar, telah menjadi komitmen pemerintah yang harus diwujudkan secara nyata. Salah satu langkah yang ditempuh
BAB III DESKRIPSI INSTANSI. A. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Boyolali
BAB III DESKRIPSI INSTANSI A. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Boyolali Kabupaten Boyolali mempunyai berbagai aturan yang dibuat oleh Bupati untuk menata kabupaten ataupun untuk mencapai
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Lokasi Penelitian Penelitian Evaluasi Program Kelompok Kerja Guru (KKG) UPTD Pendidikan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Lokasi Penelitian Penelitian Evaluasi Program Kelompok Kerja Guru (KKG) UPTD Pendidikan Kecamatan Tanggungharjo, Kabupaten Grobogan, dilakukan di Gugus
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian Penelitian Evaluasi Program Pengembangan Profesionalisme Guru melalui KKG dilakukan di Gugus Imam Bonjol Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga.
RESPONDEN KEPALA SEKOLAH
Bapak/Ibu/Sdr Kepala Sekolah yang terhormat, RESPONDEN KEPALA SEKOLAH Dengan ini pekenankanlah saya Wisnu Subagyo mahasiswa Pasca Sarjana Magister Manajemen Pedidikan UKSW mohon kebaikan hati Bapak/Ibu
PROGRAM KERJA KKG GUGUS IV JATIWARAS TAHUN 2015/2016
PROGRAM KERJA KKG GUGUS IV JATIWARAS TAHUN 2015/2016 A. Pendahuluan Peningkatan mutu pendidikan, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar telah menjadi komitmen pemerintah yang harus diwujudkan secara nyata.
PENGELOLAAN KKG DI GUGUS SULTAN AGUNG DABIN 6 KARANGRAYUNG
PENGELOLAAN KKG DI GUGUS SULTAN AGUNG DABIN 6 KARANGRAYUNG RINGKASAN TESIS Diajukan kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
STRATEGI PENGELOLAAN KKG DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI GUGUS AHMAD YANI KECAMATAN BERGAS KABUPATEN SEMARANG
STRATEGI PENGELOLAAN KKG DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI GUGUS AHMAD YANI KECAMATAN BERGAS KABUPATEN SEMARANG BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Peningkatan mutu pendidikan khususnya di Sekolah
BAB I PENDAHULUAN. kemampuan profesional secara maksimal. Hal ini disebabkan karena guru
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Guru merupakan salah satu profesi yang harus ditekuni untuk mewujudkan kemampuan profesional secara maksimal. Hal ini disebabkan karena guru merupakan faktor
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Guru merupakan penentu keberhasilan pendidikan melalui kinerjanya
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Guru merupakan penentu keberhasilan pendidikan melalui kinerjanya yang harus selalu ditingkatkan mutu dan kualitasnya. Peningkatan mutu pendidikan sejalan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Di dalam bab IV ini akan dibahas tentang hasil penelitian dan pembahasan. Berdasarkan pada permasalahan dan tujuan penelitian, data hasil penelitian bersumber dari
Organisasi Profesi. Kompetensi Dasar Mahasiswa mampu memahami Organisasi Profesi Keguruan. Afid Burhanuddin
Organisasi Profesi Keguruan Kompetensi Dasar Mahasiswa mampu memahami Organisasi Profesi Keguruan Indikator: Hakikat Organisasi Profesi Keguruan Fungsi Organisasi Profesi Keguruan Tujuan Organisasi Profesi
BAB III KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MIS SEMBUNGJAMBU BOJONG KABUPATEN PEKALONGAN. A. Profil MIS Sembungjambu Bojong Kabupaten Pekalongan
BAB III KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MIS SEMBUNGJAMBU BOJONG KABUPATEN PEKALONGAN A. Profil MIS Sembungjambu Bojong Kabupaten Pekalongan 1. Sejarah Berdiri Seiring dengan tekad dan perjuangan Nahdlotul Ulama
SUPERVISI DALAM RANGKA PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS, KOMPETENSI DAN DAYA SAING LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TUGAS MATA KULIAH SUPERVISI PENDIDIKAN SUPERVISI DALAM RANGKA PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS, KOMPETENSI DAN DAYA SAING LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN OLEH : ABDUL ROHIM NIM. : 0709200050057 KELAS : B/Non
CONTOH PROGRAM KERJA KKG MI
CONTOH PROGRAM KERJA KKG MI CONTOH 1 RENCANA PROGRAM KERJA KKG MI KECAMATAN BULULWANG MASA BAKTI TAHUN 2014-2019 A. PROGRAM RUTIN TAHUNAN (BERSIFAT MULTI-YEARS) 1) Diskusi permasalahan pembelajaran. 2)
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI. maka dikemukakan kesimpulan sebagai berikut:
164 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI Bab ini merupakan bagian akhir dari tesis, berisi tiga bagian meliputi kesimpulan, implikasi, dan rekomendasi. A. Kesimpulan Merujuk pada hasil penelitian
BAB I PENDAHULUAN. manusia dapat digolongkan menjadi dua yaitu: tenaga pendidik (guru) dan tenaga
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan investasi dalam pengembangan sumber daya manusia dan dipandang sebagai kebutuhan dasar bagi masyarakat yang ingin maju. Komponen-komponen
DAFTAR PERTANYAAN INSTRUMEN PERAN KEPALA SEKOLAH (Permendiknas nomor 13 tahun 2007 tanggal 17 april 2007 tentang standar kepala sekolah)
DAFTAR PERTANYAAN INSTRUMEN PERAN KEPALA SEKOLAH (Permendiknas nomor 13 tahun 2007 tanggal 17 april 2007 tentang standar kepala sekolah) EDUKATOR : 1. Apa yang telah dilakukan kepala sekolah agar fokus
Kepala Sekolah, Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn
Kepala Sekolah, Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn Probo Puji Graffita Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Negeri Malang Jl. Semarang 5 Malang E-mail: affitd@yahoo.com Abstrak:
DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN
1 DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN Visi misi prodi S1 Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) sebagaimana tercantum pada Keputusan Dekan Fakultas
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah Sesuai tanggung jawabnya bahwa guru adalah tenaga pendidik
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sesuai tanggung jawabnya bahwa guru adalah tenaga pendidik profesional yang memiliki peran besar dalam upaya peningkatan mutu pendidikan dan dalam mencapai tujuan
STRATEGI MANAJEMEN MUTU PADA SMA NEGERI UNGGULAN DI KOTA BANDUNG (Studi Kasus Pada SMA Negeri 3, SMA Negeri 5 dan SMA Negeri 8 Kota Bandung)
STRATEGI MANAJEMEN MUTU PADA SMA NEGERI UNGGULAN DI KOTA BANDUNG (Studi Kasus Pada SMA Negeri 3, SMA Negeri 5 dan SMA Negeri 8 Kota Bandung) INSTRUMEN PENELITIAN FUNDAMENTAL Tim Peneliti: Dr. Diding Nurdin,
BAB I PENDAHULUAN. mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia. dan Undang-undang Dasar Tahun Upaya tersebut harus selalu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembangunan di bidang pendidikan merupakan upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia dalam mewujudkan masyarakat
BABV SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. sebelumnya, maka simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut:
BABV SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ~Simpulan Berdasarkan paparan data dan basil penelitian yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka simpulan penelitian ini adalah sebagai berikut: Pelaksanaan supervisi
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian 1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi,
A. Latar Belakang Pendidikan merupakan faktor sangat penting dalam pembangunan nasional dimana pembangunan itu sendiri membutuhkan sumber daya
A. Latar Belakang Pendidikan merupakan faktor sangat penting dalam pembangunan nasional dimana pembangunan itu sendiri membutuhkan sumber daya manusia yang bermutu, sehingga untuk mengetahui kemajuan suatu
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN. Studi, Serta Pihak-Pihak Yang Dilibatkan.
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan Dan Sasaran Serta Strategi Pencapaian. 1.1.1 Jelaskan Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, Tujuan Dan Sasaran Program
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. semula bersifat sentralistik berubah menjadi desentralistik. Desentralisasi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pemberlakuan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2004 tentang pemerintahan daerah menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan wawasan demokrasi dalam
SERTIFIKASI PENDIDIK PERLU EVALUASI BERKALA. Oleh : Sukidjo Staf Pengajar FISE Universitas Negeri Yogyakarta
SERTIFIKASI PENDIDIK PERLU EVALUASI BERKALA Oleh : Sukidjo Staf Pengajar FISE Universitas Negeri Yogyakarta A. Latar Belakang Program Sertifikasi Dalam era global keberadaan sumber daya manusia (SDM) yang
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil analisis yang telah dipaparkan pada Bab IV maka dapat
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis yang telah dipaparkan pada Bab IV maka dapat disimpulkan bahwa keterampilan konseling pada konselor di SMP/Mts Negeri se- Kota
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Indonesia dalam tahap pembangunan masyarakat yang berencana
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia dalam tahap pembangunan masyarakat yang berencana meningkatkan taraf hidup masyarakat melalui proses industrialisasi. Peralihan dari masyarakat agraris
KINERJA GURU (Y) Alternatif Jawaban Responden 5 = Sangat Setuju 4 = Setuju 3 = Ragu-ragu 2 = Tidak Setuju 1 = Sangat Tidak Setuju
Lampiran 1 INSTRUMEN UJI COBA PENELITIAN HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP SUB RAYON 6 KECAMATAN SELUAS KABUPATEN BENGKAYANG I. Identitas Responden
PEDOMAN WAWANCARA Boyd (1978) Aspek Indikator Pertanyaan. 1. Membantu guru. pembimbing dalam. mengembangkan profesinya.
46 Lampiran I PEDOMAN WAWANCARA Boyd (1978) Aspek Indikator Pertanyaan 1. Fungsi Supervisi 1. Membantu guru pembimbing dalam mengembangkan profesinya. 2. Membantu sekolah termasuk guru pembimbing dalam
GUBERNUR SULAWESI TENGAH
GUBERNUR SULAWESI TENGAH SAMBUTAN GUBERNUR SULAWESI TENGAH PADA ACARA PEMBUKAAN DIALOG NASIONAL PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA DIPROVINSI SULAWESI TENGAH SABTU, 22 JANUARI 2011 ASSALAMU ALAIKUM WAR,
Studi Penyelenggaraan Pendidikan Non Formal Dalam Era Otonomi Daerah (Pedoman Wawancara untuk Pengelola)
INSTRUMEN Studi Penyelenggaraan Pendidikan Non Formal Dalam Era Otonomi Daerah (Pedoman Wawancara untuk Pengelola) PETUNJUK PENGISIAN 1. Instrumen ini untuk menjaring data mengenai Penyelenggaraan Pendidikan
Strategi Pemberdayaan dan Pengembangan KKG dalam Upaya Pembinaan Profesi Guru Sekolah Dasar PENGEMBANGAN MANAJEMEN KKG
PENGEMBANGAN MANAJEMEN KKG A. RASIONAL Perubahan paradigma pendidikan di era globalisasi ini mengharuskan adanya perubahan pola pikir (mindset) dan pola tindak (actionset) bagi guru terutama dalam mengimplementasikan
: Babakan Ciomas RT. 2/3 ds. Parakan Kec. Ciomas Kab. Bogor
Penyusun: Tim Pengembang Madrasah Nama Madrasah Alamat : MTs Al Inayah : Babakan Ciomas RT. 2/3 ds. Parakan Kec. Ciomas Kab. Bogor Program Prioritas MTs. Al Inayah STANDAR ISI 0 MENENTUKAN PROGRAM PRIORITAS
BAB I PENDAHULUAN. pendidikan di Indonesia. Winarno Surakhmad mengatakan bahwa kualitas
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahwa mutu pendidikan rendah, merupakan permasalahan klasik pendidikan di Indonesia. Winarno Surakhmad mengatakan bahwa kualitas pendidikan di Indonesia sejak
BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. Berdasarkan kajian teoritik dan hasil analisis data yang telah dipaparkan pada
BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Berdasarkan kajian teoritik dan hasil analisis data yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya maka dapat penulis simpulkan bahwa: 6.1.1 Kepala sekolah
LAMPIRAN INSTRUMEN VALIDASI DESAIN
LAMPIRAN INSTRUMEN VALIDASI DESAIN VALIDASI DESAIN PANDUAN PELAKSANAAN SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI KERJA GURU BAGIAN I: IDENTITAS PAKAR 1. Nama :... 2. Jenis Kelamin :... 3. Umur
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. Pada bab ini berisi (a) simpulan (b) implikasi penelitian dan (c) saran-saran
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN Pada bab ini berisi (a) simpulan (b) implikasi penelitian dan (c) saran-saran 1.1 Kesimpulan Simpulan hasil penelitian di SMP Budaya disusun berdasarkan pembahasan
STUDI MODEL PENGEMBANGAN PROFESI GURU PENDIDIKAN DASAR DALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN NASIONAL
STUDI MODEL PENGEMBANGAN PROFESI GURU PENDIDIKAN DASAR DALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL TAHUN 2006 PENDAHULUAN LATAR BELAKANG
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. tentang Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Iklim Organisasi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, analisis dan pembahasan data penelitian tentang Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Iklim Organisasi Sekolah
PENGARUH SERTIFIKASI TERHADAP PROFESIONALISME GURU. DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI. Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
PENGARUH SERTIFIKASI TERHADAP PROFESIONALISME GURU DI MTs MUHAMMADIYAH BLIMBING TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
P a g e 12 PERENCANAAN KINERJA. Badan Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah Kabupaten Lingga BAB. II
BAB. II PERENCANAAN KINERJA Perencanaan adalah suatu proses untuk menentukan tindakan masa depan yang tepat melalui urutan pilihan, dengan memperhitungkan sumber daya yang tersedia. Dalam system akuntabilitas
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dewasa ini di dalam dunia pendidikan, keberadaan guru merupakan salah satu faktor yang signifikan baik dalam peran maupun fungsinya. Guru merupakan bagian komponen
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka diperoleh kesimpulan :
120 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka diperoleh kesimpulan : Pertama, Kepemimpinan kcpala sckolah mcmiliki hubungan yang positif dan bermakna
PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SEKOLAH DASAR PENDAHULUAN Nur aeni Asmarani Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UNP Perkembangan zaman dan era globalisasi yang sangat pesat menuntut adanya peningkatan
BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN. dan lingkungan mengalir melalui tahap-tahap yang saling berkaitan ke arah
76 BAB V PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN Manajemen strategik pada prinsipnya adalah suatu proses, di mana informasi masa lalu, masa sekarang dan juga masa mendatang dari suatu kegiatan dan lingkungan mengalir
KERJA PRAKTIK. 2. ACUAN NORMATIF Panduan ini disusun dengan mengacu pada : 1. Kurikulum Program Studi Fakultas MIPA Unlam tahun 2007.
PENDAHULUAN Untuk memenuhi dan menjawab tantangan pasar kerja serta menyiapkan mahasiswa akrab dan mengetahui seluk beluk dunia kerja, maka Fakultas MIPA UNLAM melakukan pembinaan terhadap mahasiswa melalui
BAB I PENDAHULUAN. tantangan yang lebih terbuka, sehingga sangat dibutuhkan kehadiran setiap
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Permasalahan Kehidupan masa mendatang cenderung semakin kompleks dan penuh tantangan yang lebih terbuka, sehingga sangat dibutuhkan kehadiran setiap insan yang kompeten
I. PENDAHULUAN. yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran pada satu satuan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sesuai dengan amanat Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan salah satu standar yang harus dikembangkan adalah standar proses. Standar
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) DI SMA N 2 WONOSARI. LOKASI SMA N 2 WONOSARI Jalan Ki Ageng Giring 3, Wonosari, Gunungkidul, DI Yogyakarta
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) DI SMA N 2 WONOSARI LOKASI SMA N 2 WONOSARI Di susun guna memenuhi tugas mata kuliah PPL DI SUSUN OLEH : ANA ARIFATUL UMMAH 12317244002 JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI
TRANSKIP WAWANCARA. 1. Peneliti: Apa Visi Misi MTs NU 07 Patebon dan bagaimana penjelasannya?
Lampiran 1 TRANSKIP WAWANCARA Hari/Tanggal : Rabu, 29 Maret 2016. Tempat : Ruang tamu MTs NU 07 Patebon Waktu : 08:00 s/d 09:00. Narasumber : Siti Simyanah S.Ag (Kepala Sekolah). 1. Peneliti: Apa Visi
RAMBU-RAMBU PENGEMBANGAN KEGIATAN
RAMBU-RAMBU PENGEMBANGAN KEGIATAN KKG dan MGMP LAMPIRAN 2 CONTOH INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI KKG/MGMP UNTUK KETUA KKG/MGMP *) DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
RAMBU-RAMBU PENGEMBANGAN KEGIATAN
RAMBU-RAMBU PENGEMBANGAN KEGIATAN KKG dan MGMP LAMPIRAN 1 CONTOH INSTRUMEN EVALUASI DIRI ANGGOTA KKG/MGMP *) DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN
BAB VI KESIMPULAN, SARAN DAN REKOMENDASI
96 BAB VI KESIMPULAN, SARAN DAN REKOMENDASI 6.1. Kesimpulan Dari hasil dan pembahasan penelitian terbukti bahwa variabel implementasi kurikulum 2013 dan lingkungan kerja baik secara sendiri-sendiri maupun
BAB V PENUTUP. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang dilakukan, maka kesimpulan yang dapat di ambil yaitu:
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang dilakukan, maka kesimpulan yang dapat di ambil yaitu: 5.1.1 Kekuatan, kelemahan, Peluang dan Ancaman di SD Kanisius Gendongan
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 5 KENDARI
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 5 KENDARI SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
PENYAMPAIAN KEGIATAN DIKLAT KOTA SEMARANG TAHUN Oleh: Drs. Bambang Sukono, MM Ka. Badan Kepegawaian Pendidikan dan Pelatihan Kota Semarang
PENYAMPAIAN KEGIATAN DIKLAT KOTA SEMARANG TAHUN 2017 Oleh: Drs. Bambang Sukono, MM Ka. Badan Kepegawaian Pendidikan dan Pelatihan Kota Semarang PERAN PENGAWAS (Eselon IV) dan PENGELOLA KEPEGAWAIAN MENUJU
BAB V TEORI DAN PAPARAN DATA. A. Mutu Pembelajaran PAI Di MTsN Plandi, MTsN Tambakberas, MTsN Denanyar, MTsN Bakalan Rayung, MTsN Megaluh, MTsN
BAB V TEORI DAN PAPARAN DATA A. Mutu Pembelajaran PAI Di MTsN Plandi, MTsN Tambakberas, MTsN Denanyar, MTsN Bakalan Rayung, MTsN Megaluh, MTsN Tembelang Jombang Sebelum Ada Guru Bersertifikasi Berdasarkan
KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK 5.2. PENINJAUAN KURIKULUM DALAM 5 TAHUN TERAKHIR Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.
RPJMD Kab. Temanggung Tahun I X 31
AWAL TARGET SASARAN MISI 212 213 214 215 216 217 218 218 SD/MI % 33.22 33.22 33.22 33.22 33.22 33.22 33.22 33.22 Dinas Pendidikan Jumlah SD/MI jumlah SD/MI kali 1% diharapkan di tahun 218 tinggal 1,1%
AKREDITASI INSTITUSI/LEMBAGA/UNIT KERJA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL
LAMPIRAN II PERATURAN MENTERI SOSIAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR : 06 TAHUN 2015 TENTANG : STANDARDISASI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL. AKREDITASI INSTITUSI/LEMBAGA/UNIT KERJA PENDIDIKAN DAN
SERTIFIKASI GURU YANG MELELAHKAN
SERTIFIKASI GURU YANG MELELAHKAN Senang rasanya karena mendapatkan panggilan untuk mengikuti sertifikasi guru. Namun, perasaan senang itu hanya sebentar. Betapa tidak, ketika kami dipanggil untuk mengikuti
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1 Profil Gugus Untung Suropati Gugus Untung Suropati merupakan satu gugus yang berada di Kecamatan Patebon Kabupaten Kendal. Gugus Untung Suropati berpusat di SD
BAB VI PENUTUP. Kesimpulan dari penelitian ini mencakup 3 fokus yang ada dalam penelitian. Ketiga
183 BAB VI PENUTUP 6.1 Kesimpulan Kesimpulan dari penelitian ini mencakup 3 fokus yang ada dalam penelitian. Ketiga fokus tersebut meliputi:1) sistem, pembentukan, dan cara kerja TPS, 2) proses penyusunan
KESIAPAN SEKOLAH DALAM PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI SEKOLAH DASAR ISLAM AL HILAL RAWA LUMBU, BEKASI Tahun Ajaran 2008/2009
KESIAPAN SEKOLAH DALAM PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI SEKOLAH DASAR ISLAM AL HILAL RAWA LUMBU, BEKASI Tahun Ajaran 2008/2009 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
131 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengelolaan Pelatihan Teknis dalam meningkatkan kinerja Pamong Belajar di BPKB Provinsi Gorontalo dengan
BAB IV PERAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN MUTU GURU DI MTs NEGERI JEKETRO GROBOGAN
BAB IV PERAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN MUTU GURU DI MTs NEGERI JEKETRO GROBOGAN Sebagaimana yang telah tertera dalam Bab I bahwa tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Instrumen. Variabel X Sub Variabel Indikator Sub Indikator No. Item Supervisi
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen No 1 2 Variabel X Sub Variabel Indikator Sub Indikator No. Item 1 2 3 4 5 Isi Pekerjaan Kualitas pekerjaan 1, 2, 3,4 Beban pekerjaan 5 Supervisi Pembinaan professional 6,
BUPATI DEMAK PROVINSI JAWA TENGAH PERATURAN BUPATI DEMAK NOMOR 53 TAHUN 2015 TENTANG
SALINAN BUPATI DEMAK PROVINSI JAWA TENGAH PERATURAN BUPATI DEMAK NOMOR 53 TAHUN 2015 TENTANG PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN BAGI GURU DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK DENGAN
BAB I PENDAHULUAN. Teras, 2009), hlm Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Strategi dan Aplikasi, (Yogyakarta:
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam perkembangan zaman, lembaga pendidikan menjadi semakin berkembang dan berkualitas, madrasah merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam di Indonesia.
BAB I PENDAHULUAN. negara, maupun pemerintah pada era reformasi ini (Suyanto, 2003:17).
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan kebutuhan penting bagi setiap manusia, negara, maupun pemerintah pada era reformasi ini (Suyanto, 2003:17). Karena penting, pendidikan
UNIT 7 : PELAKSANAAN KEGIATAN KKG DAN MGMP
UNIT 7 : PELAKSANAAN KEGIATAN KKG DAN MGMP UNIT 7 : PELAKSANAAN KEGIATAN KKG DAN MGMP Waktu: 120 menit A. PENGANTAR Banyak upaya untuk meningkatkan kemampuan profesional guru. Salah satu kegiatan yang
Landasan Yuridis SI, SKL dan KTSP menurut UU No 20/2003 tentang Sisdiknas
PAPARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 1 PERTAMA: KONSEP DASAR 2 Landasan Yuridis SI, SKL dan KTSP menurut UU No 20/2003 tentang
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan analisis paparan data dan temuan penelitian dapat disimpulkan hasil penelitian Implementasi Profesionalisme guru di SD Negeri Sukatani Kecamatan