SKRIPSI Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Transkripsi

1 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL PADA KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014) SKRIPSI Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Oleh: RIZKI NOVITA SARI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014

2

3

4

5 MOTTO Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri. (Ar-Ra du:11) Satu-satunya hal yang tidak pernah berubah sampai kapanpun adalah adanya perubahan. (The Old Paradox) Spesies yang akan bisa bertahan dalam kehidupan ini bukanlah spesies yang paling kuat, bukan pula yang paling cerdas, tetapi yang paling bisa beradaptasi terhadap perubahanlah yang bakal bertahan. (Charles Darwin) Kita tidak akan bisa memenuhi potensi kita yang sebenarnya, bila kita memilih diam dan tetap tinggal di dalam zona nyaman kita. (Oprah Winfrey) Jadilah perubahan, sehingga perubahan bisa terjadi. (Mahatma Gandhi) Definisi kegilaan adalah: melakukan hal yang sama terus menerus tetapi mengharapkan hasil berbeda. (Albert Einstein) Kemarin kenangan, hari ini kenyataan, esok adalah impian, entah itu manis atau pahit impian untuk esok hari tetap berjalan. (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Dengan segala do a dan puji syukur atas kehadirat Allah, karya penulis persembahan teruntuk: 1. Nabi Muhammad SAW atas suri tauladan dan pengorbanannya membawa agama Islam. 2. Kedua orang tua tercinta Bapak Suroso dan Ibu Sukinah yang telah mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan do a yang tulus berupa materiil maupun nasehat dan kepercayaan. Terima kasih atas semua perjuangan dan pengorbanan yang telah berikan selama ini. 3. Kakak dan adik-adik tercinta Andi, Nina, Lala, & Aisyah atas do a dan support-nya selama ini. 4. Riski Nugroho yang selalu memberi support, motivasi, semangat, dan tidak pernah lupa mengingatkan pada keagungan Allah SWT. 5. Sahabat tersayang Ninik, Rohmah, Ruri, Hanifah, Muslimin, dan Arif yang selama ini selalu membuat tersenyum baik dalam suka maupun duka. 6. Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan segala ilmu, tetesan keringat serta pengorbanan yang tidak akan pernah sia-sia. 7. Semua teman-teman mahasiswa kelas D FKIP PPKn angkatan 2010 UMS yng telah memberikan semangat, dukungan serta doa. 8. Almamaterku vi

7 KATA PENGANTAR Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatu Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya, sehingga dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul Implementasi Pembelajaran dan Penilaian Sikap Spiritual pada Kurikulum 2013 dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta). Skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari usaha dan do a penulis semata, namun juga pihak-pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung. Penulis dalam kesempatan ini mengucapkan terimakasih kepada: 1. Allah SWT atas segala nikmat dan hidayah-mu. 2. Kedua orang tua tercinta Bapak Suroso dan Ibu Sukinah yang dengan tulus ikhlas selalu memberiku do a, semangat, kasih sayang, motivasi baik berupa materiil maupun nasehat dan kepercayaan. Terima kasih atas semua perjuangan dan pengorbanan yang diberikan selama ini. vii

8 3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin dan persetujuan sehingga terselesaikan naskah skripsi ini. 4. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Penguji III yang telah memberikan ijin, persetujuan, menguji, serta memberikan masukan hingga terselesaikannya naskah skripsi ini. 5. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan selama menjadi Mahasiswa Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 6. Drs. Achmad Muthali in, M.Si. selaku Sekretaris Progam Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Penguji II ujian skripsi yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul, menguji, serta memberikan masukan hingga tersusun skripsi ini. 7. Agus Prasetyo, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan hingga terselesaikan penelitian ini. 8. Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan ilmunya, tetesan keringat serta pengorbanan yang tidak akan pernah sia-sia. viii

9 9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam penyelesaian laporan ini. Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha maksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan. Wassalamu alaikum Warohmatullahi Wabarokatu Surakarta, 1 Juli 2014 Penulis, Rizki Novita Sari ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PERNYATAAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii x xv xvii xxi xxii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian Manfaat atau Kegunaan Teoritis Manfaat atau Kegunaan Praktis... 5 x

11 E. Daftar Istilah... 6 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori Kajian Mengenai Aspek Penilaian Sikap Spiritual... 9 a. Pengertian penilaian... 9 b. Prinsip-prinsip penilaian c. Macam-macam penilaian d. Mekanisme atau prosedur penilaian e. Pengertian sikap spiritual f. Pengertian penilaian sikap spiritual g. Teknik atau instrumen penilaian sikap spiritual kurikulum h. Indikator penilaian sikap spiritual kurikulum Kajian Mengenai Kurikulum a. Pengertian kurikulum b. Landasan kurikulum c. Pengertian kurikulum d. Pengertian implementasi e. Implementasi kurikulum Kajian Mengenai Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kurikulum a. Pengertian pembelajaran xi

12 b. Pendekatan Saintifik c. Problem Based Learning d. Sintaks Problem Based Learning e. Pengertian pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan f. Tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan g. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam kurikulum h. Pentingnya pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam kurikulum B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pemikiran D. Rancangan atau Desain Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis dan Strategi Penelitian Jenis Penelitian Strategi Penelitian C. Subjek dan Objek Penelitian Subjek Penelitian Objek Penelitian xii

13 D. Sumber Data Narasumber atau Informan Arsip atau Dokumen Peristiwa atau aktivitas Tempat atau lokasi E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data a. Wawancara b. Observasi c. Teknik atau Metode Mengkaji Dokumentasi dan Arsip Instrumen Pengumpulan Data F. Keabsahan Data G. Teknik Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran xiii

14 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian Tabel 2. Penggunaan Lahan SMA Negeri 2 Karanganyar Tabel 3. Data Guru SMA Negeri 2 Karanganyar Tabel 4. Ketenagaan Menurut Status Kepegawaian, Golongan, dan Jenis Kelamin Tabel 5. Ketenagaan Menurut Kelompok Umur dan Masa Kerja Seluruhnya 74 Tabel 6. Ketenagaan Menurut Ijazah Tertinggi Tabel 7. Guru dan Kebutuhannya Menurut Status Kepegawaian Tiap Mata Pelajaran yang Diajarkan Tabel 8. Kepala Sekolah dan Guru Menurut Sertifikasi Tabel 9. Guru Menurut Latar Belakang Program Studi Tabel 10. Tenaga Administrasi Menurut Jenis Pekerjaan Tabel 11. Siswa menurut Tingkat dan Agama Tabel 12. Siswa Menurut Tingkat dan Jenis Kelamin Tiap Program Pengajaran Tabel 13. Siswa Menurut Tingkat, Jenis Kelamin, dan Kelompok Umur Tabel 14. Data Siswa yang Mengulang, Putus Sekolah, dan Mutasi Tabel 15. Data Ekonomi Orangtua Siswa Tabel 16. Data Buku Tiap Mata Pelajaran SMA Negeri 2 Karanganyar Tabel 17. Data Perlengkapan Administrasi Sekolah xv

16 Tabel 18. Data Perlengkapan Kegiatan Pembelajaran xvi

17 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Skema Desain Penelitian Gambar 2. Macam-macam Metode Penelitian Berdasarkan Tujuan dan Tingkat Kealamiahan Tempat Peneliti Gambar 3. Penerapan Triangulasi Sumber Data dalam Penelitian Ini Gambar 4. Penerapan Triangulasi Teknik atau Metode dalam Penelitian Ini 58 Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif Gambar 6. Penerapan Analisis Interaktif dalam Penelitian Ini Gambar 7. Bagian Depan SMA Negeri 2 Karanganyar Gambar 8. Denah SMA Negeri 2 Karanganyar Gambar 9. Visi dan Misi SMA Negeri 2 Karanganyar Gambar 10. Buku Pegangan Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Gambar 11. Silabus Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Gambar 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Gambar 13. Kegiatan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Gambar 14. Kegiatan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Sains Gambar 15. Strategi Problem Base Learning dalam Pembelajaran Pendi- xvii

18 dikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Sains Gambar 16. Suasana dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Sains Gambar 17. Materi Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X Gambar 18. Guru menilai siswa dalam berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu Gambar 19. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 20. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 21. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar hendak Menjalankan Ibadah Sholat Dhuha Gambar 22. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 23. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 24. Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Memberi Salam pada Saat Awal dan Akhir Presentasi Sesuai Agama yang Dianut Gambar 25. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 26. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 27. Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Bersyukur Atas Nikmat dan Karunia Tuhan Yang Maha Esa Gambar 28. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 29. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 30. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Bersyukur Atas xviii

19 Kemampuan Manusia dalam Mengendalikan Diri Gambar 31. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 32. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 33. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Mengucap Syukur Ketika Berhasil Mengerjakan Sesuatu Gambar 34. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 35. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 36. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Berserah Diri (Tawakal) kepada Tuhan setelah Berikhtiar atau Melakukan Usaha Gambar 37. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 38. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 39. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Menjaga Lingkungan Hidup di Sekitar Rumah Tempat Tinggal, Sekolah dan Masyarakat Gambar 40. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 41. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 42. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Memelihara Hubungan Baik dengan Sesama Umat Ciptaan Tuhan Yang Maha Esa 142 Gambar 43. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 44. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 45. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai Bangsa Indonesia Gambar 46. Lembar Penilaian Teman Sejawat xix

20 Gambar 47. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Gambar 48. Siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Menghormati Orang Lain Menjalankan Ibadah Sesuai dengan Agamanya Gambar 49. Lembar Penilaian Teman Sejawat Gambar 50. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik xx

21 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Surat Mohon Ijin Riset Lampiran 2. Surat Keterangan riset Lampiran 3. Tabel Daftar Narasumber Lampiran 4. Pedoman Wawancara Lampiran 5. Pedoman Observasi Lampiran 6. Pedoman Dokumen/Pencatatan Arsip Lampiran 7. Uraian Catatan Lapangan Lampiran 8. Lembar Penilaian Teman Sejawat Lampiran 9. Lembar Penilaian Diri Peserta Didik Lampiran 10. Nilai Raport PPKn Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Lampiran 11. Jadwal Bimbingan Lampiran 12. Dokumentasi Foto Lapangan xxi

22 ABSTRAK IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL PADA KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014) Rizki Novita Sari, A , Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasMuhammadiyah Surakarta, 2014, xxii Halaman (Termasuk Lampiran). Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berdasarkan kurikulum 2013 di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014 dan untuk mendeskripsikan implementasi penilaian sikap spiritual yang dilakukan oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sesuai kurikulum 2013 di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah guru PPKn kelas X, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Triangulasi data dalam penelitian ini yaitu sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data dalam penelitian ini melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu pra lapangan, penelitian lapangan, analisis data dan penulisan laporan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014 sudah dilaksanakan sesuai kurikulum Hal ini terbukti dengan kesiapan guru dalam pelaksanaan pembelajaran baik sebelum, saat kegiatan berlangsung maupun sesudah pembelajaran. Guru mempersiapkan silabus, RPP, Prota, strategi pembelajaran, media, dan sarana prasarana pendukung lain demi terciptanya sebuah pembelajaran yang baik serta efektif berdasarkan kurikulum Implementasi penilaian sikap spiritual yang dilakukan oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014 sudah sesuai kurikulum Hal ini terbukti ketika guru menilai aspek sikap spiritual siswa melalui observasi di dalam dan luar kelas, serta lembar penilaian teman sejawat dan lembar penilaian diri peserta didik. Penilaian aspek sikap spiritual lantas dituangkan guru di dalam raport. Kata kunci: Implementasi, Penilaian Sikap Spiritual, Kurikulum 2013, Pembelajaran, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Surakarta, 1 Juli 2014 Peneliti, xxii Rizki Novita Sari