BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Deskripsi Penerapan Metode Pembelajaran Silent Demonstration Pada Mata

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Penerapan Metode Pembelajaran Silent Demonstration Pada Mata Pelajaran Fiqh Materi Haji Penelitian yang peneliti lakukan ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan metode tes, untuk mendapatkan data yang diperlukan dalam penelitian. Data dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh dari nilai siswa pada sub pokok bahasan materi Haji, baik itu pada kelompok kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran Silent Demonstration maupun pada kelompok kelas kontrol yang tidak menggunakan metode pembelajaran silent demonstration tetapi menggunakan metode konvensional (ceramah) dalam proses penyampaian materi pada materi Haji. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Tahap perencanaan yang dilakukan pada hari kamis, tanggal 7 Januari 2015 pukul WIB, peneliti melakukan observasi di MTs Nurul Hilal Senuro, dari hasil observasi yang dilakukan maka didapat jumlah subjek penelitian sebanyak 66 siswa yang terdiri dari dua kelas, yakni kelas VIII a berjumlah 33 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VIII b berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen. Kemudian pada tanggal 12 April 2015 peneliti kembali ke MTs Nurul Hilal Senuro menemui guru mata pelajaran yang bersangkutan yaitu Ibu Wasilah, S.Pd.I dan berkonsultasi mengenai perangkat pembelajaran yang akan digunakan seperti 57

2 rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), silabus pembelajaran, dan lembar soal tes (pre test dan post test) yang telah dibuat oleh peneliti. Tahap kedua yaitu tahap pelaksanaan, peneliti melaksanakan pembelajaran berdasarkan pada RPP yang telah dibuat sebelumnya. Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan baik pada kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran silent demonstration maupun pada kelas kontrol yang tidak menggunakan metode pembelajaran silent demonstration tetapi menggunakan metode ceramah. Pertemuan pertama pada kelas eksperimen dilaksanakan pada hari Selasa, 19 Mei 2015 dari pukul s/d WIB. Pada tahap awal peneliti mengkondisikan kelas, mengabsen siswa, setelah itu menyampaikan apersepsi pada siswa. Pada pertemuan pertama ini peneliti hanya memberikan soal pre test kepada siswa sebanyak 20 soal. Setelah siswa selesai mengerjakan soal peneliti mengakhiri kegiatan pembelajaran. Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Rabu, 20 Mei 2015 dari pukul s/d Pada pertemuan ini membahas indikator mengenai hal-hal yang berkaitan dengan materi Haji. Pada kegiatan inti peneliti menginformasikan dengan ceramah bahwa dalam penyampaian materi akan dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran silent demonstration. Adapun yang dilakukan peneliti dalam proses pembelajaran dalam menerapkan metode pembelajaran Silent Demonstration, terlebih dahulu peneliti menjelaskan langkah-langkah yang akan dilakukan dalam tata cara ibadah haji, 58

3 peneliti mempraktikkan tata cara nya dengan cara diam atau hanya sedikit berbicara, siswa akan melihat bagaimana yang dilakukan oleh peneliti, agar nanti siswa dapat mempraktikkannya sendiri dan bertanya tentang apa yang belum dimengerti. Pada proses pembelajaran ini siswa dituntut aktif dalam mengikuti pembelajaran, serta dituntut untuk fokus berkonsentrasi dalam memperhatikan peragaan guru. Pada pertemuan ketiga dilaksanakan pada hari Sabtu, 26 Mei 2015 dari pukul s/d WIB. Pada pertemuan ini peneliti masih menerapkan hal yang sama dengan pertemuan hari kedua dengan menggunakan metode silent demonstration dalam pembelajaran materi Haji. Pada pertemuan ke empat, peneliti mengadakan evaluasi tes atau tes akhir (Post Test) kepada siswa. Pada tahap ini peneliti mengambil data hasil belajar siswa setelah diadakan proses pembelajaran dengan metode pembelajaran silent demonsrtation yang telah dilaksanakan. Tes diberikan dalam bentuk pilihan ganda dengan jumlah soal sebanyak 20 soal. Pada saat evaluasi tes berlangsung siswa tidak diperbolehkan untuk bekerja sama, tes dikerjakan masing-masing. Pertemuan pertama pada kelas control dilaksanakan pada hari Selasa, 19 Mei 2015 dari pukul s/d WIB. Pada kelompok kelas kontrol pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan metode ceramah. Pada tahap awal peneliti mengkondisikan kelas. Pada pertemuan pertama ini peneliti hanya memberikan 59

4 soal pre test kepada siswa sebanyak 20 soal. Setelah siswa selesai mengerjakan soal peneliti mengakhiri kegiatan pembelajaran. Pada pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Rabu, 20 Mei 2015 dari pukul s/d WIB. Pada pertemuan kedua ini membahas indikator mengenai materi Haji. Pada kegiatan inti peneliti menyampaikan materi tentang Haji dengan metode ceramah dan guru memantau kegiatan siswa selama proses pembelajaran. Kemudian peneliti melakukan tanya jawab dengan siswa untuk mengetahui sampai dimana pemahaman siswa dari apa yang dijelaskan peneliti. Selanjutkan peneliti menutup pelajaran dengan meminta siswa menyimpulkan materi kemudian guru meluruskan kesimpulan yang dijelaskan oleh siswa bila terdapat kekurangan ataupun kekeliruan dan peneliti mengakhiri dengan salam. Pertemuan ketiga pada kelas control dilaksanakan pada hari Rabu, 20 Mei 2015 dari pukul s/d WIB. Pada pertemuan ini peneliti masih menerapkan hal yang sama dengan pertemuan hari kedua dengan menggunakan metode ceramah dalam menjelaskan pelajaran materi Haji. Pada pertemuan ke empat, peneliti mengadakan post test seperti halnya yang dilakukan pada kelompok kelas eksperimen. Pada tahap ini peneliti mengambil data hasil belajar siswa setelah diadakan proses pembelajaran pada sub pokok bahasan materi Haji. Data diambil dengan memberikan post test yang berjumlah 20 soal, pada saat tes berlangsung, siswa tidak diperbolehkan untuk bekerja sama, tes dikerjakan masing-masing. 60

5 B. Hasil Belajar Siswa sebelum Dan Sesudah Diterapkannya Metode Pembelajaran Silent Demonstration Pada Mata Pelajaran Fiqh Materi Haji Pada bagian ini disajikan data yang terkumpul dari soal tes yang telah diberikan peneliti baik itu dari hasil pre test maupun post test dari kelompok kelas eksperimen dan kelompok kelas kontrol. Maka diperoleh data mentah sebagai berikut : Tabel V Nilai Hasil Pre-Test Kelompok Kelas Kontrol dan Eksperimen Kelas Kontrol Kelas Eksperimen No Nama Siswa Nilai No Nama Siswa Nilai 1 Agung Saputra 50 1 Aldi 40 2 Ahmad 65 2 Alinda 40 3 Akhiruddin 40 3 Amirul Amin 75 4 Al farisi 45 4 Amirul Mukminin 55 5 Amiluddin 70 5 Apriliyani 45 6 Apriansyah 60 6 Bainani 60 7 Asuati 65 7 Darul irawan 70 8 Darman 60 8 Desi A 65 9 Defriansyah 50 9 Doni Kristiwan Dewi Lestari Ferdiansyah Edi Irawan Halimah Emilda Heni Anggraini Husna Wati Indah Permata Sari Ibnu Ruslan Isa Pratama Jumadi Julianto Lita Lestari Juwita M. Tri Cahya Kurniawan Novita Leni Septia Nurul Afifah Lusi 45 61

6 20 Nurul Qomariah Melly anggraini Risna Nuroidah Rizki Yana Nurul Jannah Sapran Ramadanti Sintami Ricky Pratama Siti Fatimah Riyani Sri Mulyani Rizki Darul Qutni Sri Susanti Rosalina Suparman Rudi Sutirto Tami Tasliyawati Tohirin Tuti Awaliyah Umiati Yanuar Hidayat Wahyudi Yusriana Wiwin Febriana 50 Untuk data nilai hasil post test siswa pada kelompok kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran silent demonstration dan kelompok kelas kontrol yang tidak menggunakan metode pembelajaran silent demonstration, diperoleh data mentah nilai post test tersebut sebagai berikut : Tabel VI Nilai Hasil Post-Test Kelompok Kelas Eksperimen yang Menggunakan Metode Pembelajaran Silent Demonstration dan Nilai Hasil Post-Test Kelompok Kelas Kontrol yang Tidak Menggunakan Metode Pembelajaran Silent Demonstration Kelas Kontrol Kelas Eksperimen No Nama Siswa Nilai No Nama Siswa Nilai 1. Agung Saputra Aldi Ahmad Alinda Akhiruddin Amirul Amin Al farisi Amirul Mukminin 85 62

7 5. Amiluddin Apriliyani Apriansyah Bainani Asuati Darul irawan Darman Desi A Defriansyah Doni Kristiwan Dewi Lestari Ferdiansyah Edi Irawan Halimah Emilda Heni Anggraini Husna Wati Indah Permata Sari Ibnu Ruslan Isa Pratama Jumadi Julianto Lita Lestari Juwita M. Tri Cahya Kurniawan Novita Leni Septia Nurul Afifah Lusi Nurul Qomariah Melly anggraini Risna Nuroidah Rizki Yana Nurul Jannah Sapran Ramadanti Sintami Ricky Pratama Siti Fatimah Riyani Sri Mulyani Rizki Darul Qutni Sri Susanti Rosalina Suparman Rudi Sutirto Tami Tasliyawati Tohirin Tuti Awaliyah Umiati Yanuar Hidayat Wahyudi Yusriana Wiwin Febriana 70 Data mentah post test siswa kelas eksperimen : 63

8 Dari data di atas selanjutnya diklasifikasikan dalam tabel distribusi frekuensi berikut : Tabel VII Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Eksperimen Interval Nilai F X x ' fx' fx , , , , , , , , , , , Jumlah fx' M = M' + i N 61 = 78, = 78,5 + (4 x 1,848) = 78,5 + 7,392 = 85,892 64

9 SD = i = 10,7 Setelah diketahui mean skor dan standar deviasi post test kelompok eksperimen maka selanjutnya adalah menetapkan kategori tinggi, sedang dan rendah (TSR) adapun kategori tersebut adalah : Tinggi = Mx + 1. SD = 85, (10,7) = 85, ,7 = 96,592 dibulatkan menjadi 97 keatas Sedang = Mx 1. SD =85, (10,7) =85,892 10,7 = 75,192 Dibulatkan menjadi 75 = Mx + 1. SD 65

10 = 85, (10,7) = 85, ,7 =96,592 dibulatkan 97 Jadi untuk kategori sedang antara Rendah = Mx 1. SD =85, (10,7) =85,892 10,7 = 75,192 dibulatkan 75 kebawah Dari data diatas selanjutnya dikelompokkan dalam tabel distribusi frekuensi relatif berikut ini : Tabel VIII Frekuensi Relatif Hasil Post Test kelas Eksperimen Hasil Post Test siswa untuk kelas Frekuensi Persentase eksperimen (f) (P) Kelompok Skor T (Tinggi ) 97 ke atas = (98-100) 7 21 % S (Sedang) (75-97) % R (Rendah) 75 ke bawah 5 15 % % Data mentah post test siswa kelas kontrol : 66

11 frekuensi berikut Dari data di atas selanjutnya diklasifikasikan dalam tabel distribusi Tabel IX Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Kontrol Interval Nilai F X x ' fx' fx , , , , , , , , , , , Jumlah fx' M = M' + i N 61 = 78, = 78,5+ (4) (-1,848) = 78,5 7, 392 = 71,

12 SD = i = 10, 38 Setelah diketahui mean skor dan standar deviasi post test kelompok kelas kontrol maka selanjutnya adalah menetapkan kategori tinggi, sedang dan rendah (TSR) adapun kategori tersebut sebagai berikut : Tinggi = Mx + 1. SD = 71, (10,38) = 71, , 38 = 81, 488 dibulatkan menjadi 81 keatas Sedang = Mx 1. SD = 71, (10, 38) = 71, , 38 = 60, 728 dibulatkan menjadi 61 = Mx + 1. SD 68

13 = 71, (10, 38) = 71, ,38 = 81, 488 dibulatkan menjadi 81 Jadi, kategori sedang antara Rendah = Mx 1. SD =71, (10, 38) = 71, ,38 = 60, 728 dibulatkan menjadi 61 kebawah Dari data diatas selanjutnya dikelompokkan dalam tabel distribusi frekuensi relatif berikut ini : Tabel X Frekuensi Relatif Hasil Post Test Kelas Kontrol Hasil Post Test siswa untuk kelas kontrol Frekuensi Persentase Kelompok Skor (f) (P) T (Tinggi ) 81 ke atas 4 12 % S (Sedang) (61-81) % R (Rendah) 61 ke bawah 7 22 % % C. Penerapan Metode Pembelajaran Silent Demonstration terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh Materi Haji di MTs Nurul Hilal Senuro Dalam bahasan ini peneliti akan membahas tentang penerapan Metode Pembelajaran Silent Demonstration terhadap hasil belajar pada materi Haji. Untuk 69

14 melihat penerapan tersebut melalui uji hipotesis, peneliti sebelumnya melakukan uji persyaratan. 1. Uji Persyaratan Analisis Data a. Uji Normalitas Uji Normalitas dilakukan untuk melihat apakah sampel berdistribusi normal atau tidak, artinya bahwa frekuensi yang diobservasi dari distribusi nilai-nilai yang sedang diselidiki normalitas distribusinya, tidak menyimpang secara signifikan dari frekuensi teoritiknya. 1) Pre Test Kelas Eksperimen Data mentah pre test siswa kelas eksperimen : Dari data mentah pre test siswa kelas eksperimen diatas selanjutnya menentukan Range a) Menentukan range (R) = H L + 1 H = Nilai Tertinggi L = Nilai terendah R = H L + 1 R =

15 b) Menentukan interval kelas R = 10 sampai 20. Maka 41 = 10= i 1,1 i i 10 Jadi, interval kelasnya adalah 4 Dari data pre test siswa kelas eksperimen diatas selanjutnya dibuat tabel distribusi frekuensi berikut : Tabel XI Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Eksperimen Interval Nilai F X x ' fx' fx , , , , , , , , , , , Jumlah Dari tabel nilai pre test siswa kelas eksperimen diatas pada materi Haji yaitu : Σfx' = -41 i N = 33 Σfx 2 = 305 M = 58,5 Dari tabel distribusi frekuensi yang ada, selanjutnya peneliti melakukan langkah berikutnya : c) Menentukan Mean atau nilai rata-rata 71

16 M = M' + i fx' N 41 = 58, = 58,5 + 4 x ( -1,242) = 58,5 + (-4,968) = 58,5-4,969 =53,531 d) Menentukan standar deviasi SD = i = 12,724 e) Menentukan Varians S 2 2 ' nσ fx ( Σ fx ) = n( n 1) S (305) ( 41) = 33(33 1) = 1056 = 7,

17 f) Menentukan Interval Nilai Menjadi 6 SD Menentukan interval nilai sepanjang distribusi data yang terbagi menjadi 6 SD, sebagaimana tertera di bawah ini : Mean + 1 SD = 53,531+ (1) (12,724) = 53, ,724 = 66,255 = 66 Mean + 2 SD = 53,531 + (2) (12,724) = 54, ,448 = 78,979 = 79 Mean 1 SD = 53,531 - (1) (12,724) =53,531 12,724 0,807 1 Mean 2 SD = 53,531 - (2) (12,724) =53,531 25,448 = 28,083 = 28 Dengan demikian, lebih lanjut dapat kita ketahui : Mean + 2 SD keatas = 79 keatas = 3 % Mean + 1 SD s.d. Mean + 2 SD = = 9 % Mean s.d. Mean + 1 SD = = 30 % Mean -1 SD s.d. Mean 1 53 = 36 % Mean -2 SD s.d Mean 1 SD = = 22 % Mean 2 SD kebawah = 27 kebawah = 0 % 73

18 Selanjutnya nilai tersebut dikelompokkan, maka diperoleh distribusi sebagai berikut : Tabel XII Frekuensi yang Diobservasi dan Frekuensi teoritik Pre Test Kelas Interval nilai setelah distandarisasi Eksperimen Frekuensi yang diobservasi (f o ) Frekuensi teoritis (f t ) 79 keatas (97% x 33) = 0, , , , ,26 27 kebawah 0 0 Total 33 = N 33 g). Menguji hipotesis dengan tes Kai Kuadrat Interval nilai setelah distandarisasi Tabel XIII Perhitungan untuk Memperoleh Harga Kai Kuadrat (f o ) (f t) (f o - f t ) (f o - f t ) 2 (f o - f t ) 2 79 keatas 1 0,99 0,01 0,0001 0, ,97 0,03 0,0009 0, ,9 0,1 0,01 0, ,88 0,12 0,0144 0, ,26 0,26 0,0676 0, kebawah Total (f t) 0, = X 2 74

19 h). Memberikan Interpretasi Dalam memberikan interpretasi terhadp nilai harga Kai Kuadrat tersebut, kita hitung dahulu nilai df atau derajat bebas df = ( r -1), jumlah lajur (r) yang kita miliki ada 6 buah, maka : df = 6-1 = 5. Dengan df sebesar 5 diperoleh harga kai kuadrat pada tabel nilai kai kuadrat sebagai berikut : Pada taraf signifikansi 5 % = 11,070 Pada taraf signifikansi 1 % = 15, ,070 > 0, < 15,086 Ternyata harga kai kuadrat hasil perhitungan jauh lebih kecil dari kai kuadrat yang tertera pada tabel baik 5 % maupun 1%, dengan demikian hipotesis nihil diterima. Artinya bahwa fekuensi yang diobservasi tidak menyimpang dari frekuensi teoritik atau dapat dikatakan bahwa nilai pre test siswa untuk kelas eksperimen berdistribusi normal. 2) Pre Test Kelas Kontrol Data mentah pre test siswa kelas kontrol : 75

20 Dari data mentah pre test siswa kelas kontrol diatas selanjutnya menentukan Range a) Menentukan range (R) = H L + 1 H = Nilai Tertinggi L = Nilai terendah R = H L + 1 R = b) Menentukan interval kelas R = 10 sampai 20. Maka 41 = 10= i 1,1 i i 10 Jadi, interval kelasnya adalah 4 dari data pre test siswa kelas eksperimen diatas selanjutnya dibuat tabel distribusi frekuensi berikut : Tabel XIV Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Kontrol Interval Nilai F X x ' fx' fx , , , , , , ,

21 , , , , Jumlah Dari tabel nilai pre test siswa kelas kontrol diatas pada materi Haji yaitu : Σfx' = -29 i N = 33 Σfx 2 = 281 M = 58,5 Dari tabel distribusi fkekuensi yang ada, selanjutnya peneliti melakukan langkah berikutnya : c) Menentukan Mean atau nilai rata-rata M = M' + i fx' N 29 = 58, = 58,5 + (4 x (-0,87) = 58,5 3,48 = 55,02 d) Menentukan standar deviasi SD = i 77

22 = 11,14 e) Menentukan Varians S 2 = nσ fx 2 ( Σ fx n( n 1) ' ) 2 S 2 = = 33(281) ( 29) 33(33 1) = 7,984 f) Menentukan Interval Nilai Menjadi 6 SD 2 Menentukan interval nilai sepanjang distribusi data yang terbagi menjadi 6 SD, sebagaimana tertera di bawah ini : Mean + 1 SD = 55,02 + (1) (11,14) = 55, ,14 = 66,16=66 Mean + 2 SD = 55,02 + (2) (11,14) = 55, ,28 = 77,3=73 Mean 1 SD = 55,02 - (1) (11,14) = 55,02 11,14 3,88=44 Mean 2 SD = 55,02 -- (2) (11,14) = 55,02 22,28 = 32,74=33 Dengan demikian, lebih lanjut dapat kita ketahui : 78

23 Mean + 2 SD keatas = 71 keatas = 3 % Mean + 1 SD s.d. Mean + 2 SD = = 12 % Mean s.d. Mean + 1 SD = % Mean -1 SD s.d. Mean 4 54 = 30 % Mean -2 SD s.d Mean 1 SD = = 15 % Mean 2 SD kebawah = 32 kebawah = 0 % Selanjutnya nilai tersebut dikelompokkan, maka diperoleh distribusi sebagai berikut : Tabel XV Frekuensi yang Diobservasi dan Frekuensi teoritik Pre Test Kelas Kontrol Interval nilai setelah Frekuensi yang distandarisasi diobservasi (f o ) Frekuensi teoritis (f t ) 77 ke atas (100% x 33) = 0, , , , ,95 32 kebawah 0 0 Total 33 = N 33 79

24 g) Menguji hipotesis dengan tes Kai Kuadrat Tabel XVI Perhitungan untuk Memperoleh Harga Kai Kuadrat Interval nilai setelah (f o ) (f t) (f o - f t ) (f o - f t ) 2 (f o - f t ) 2 distandarisasi 77 keatas 1 0,99 0,01 0,0001 0, ,96 0,04 0,0016 0, ,2 0,2 0,04 0, ,9 0,1 0,01 0, ,95 0,05 0,0025 0, kebawah Total (f t) 0,00505= X 2 h) Memberikan Interpretasi Dalam memberikan interpretasi terhadap nilai harga Kai Kuadrat tersebut, kita hitung dahulu nilai df atau derajat bebas df = ( r -1), jumlah lajur (r) yang kita miliki ada 6 buah, maka : df = 6-1 = 5. Dengan df sebesar 5 diperoleh harga kai kuadrat pada tabel nilai kai kuadrat sebagai berikut : Pada taraf signifikansi 5 % = 11,070 Pada taraf signifikansi 1 % = 15, ,070>0,00505<15,086 80

25 Ternyata harga kai kuadrat hasil perhitungan jauh lebih kecil dari kai kuadrat yang tertera pada tabel baik 5 % maupun 1%, dengan demikian hipotesis nihil diterima. Artinya bahwa frekuensi yang diobservasi tidak menyimpang dari frekuensi teoritik atau dapat dikatakan bahwa nilai pre test siswa untuk kelas kontrol berdistribusi normal. 3) Post Test Kelas Eksperimen Data mentah post test siswa kelas eksperimen : Dari data mentah post test siswa kelas eksperimen diatas selanjutnya menentukan Range a) Menentukan range (R) = H L + 1 H = Nilai Tertinggi L = Nilai terendah R = H L + 1 R = b) Menentukan interval kelas R = 10 sampai 20. Maka 41 = 10= i 1,1 i i 10 81

26 Jadi, interval kelasnya adalah 4 Dari data post test siswa kelas eksperimen diatas selanjutnya dibuat tabel distribusi frekuensi berikut : Tabel XVII Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Eksperimen Interval Nilai F X x ' fx' fx , , , , , , , , , , , Jumlah Dari tabel nilai post test siswa kelas eksperimen diatas pada materi Haji yaitu : Σfx' = 61 i N = 33 Σfx 2 = 349 M = 78,5 Dari tabel distribusi frekuensi yang ada, selanjutnya peneliti melakukan langkah berikutnya : c) Menentukan Mean atau nilai rata-rata fx' M = M' + i N 61 = 78,

27 = 78,5 + (4 x 1,848) = 78,5 + 7,392 = 85,892 d) Menentukan Standar Deviasi SD = i = 10,7 e) Menentukan Varians S 2 = nσ fx 2 ( Σ n( n 1) ' fx ) 2 S 2 = = 33(349) (61) 33(33 1) = 7,382 f) Menentukan Interval Nilai Menjadi 6 SD 2 Menentukan interval nilai sepanjang distribusi data yang terbagi menjadi 6 SD, sebagaimana tertera di bawah ini : 83

28 Mean + 1 SD = 85,892 + (1) (10,7) = 85, ,7= 96,592= 97 Mean + 2 SD = 85,892 + (2) (10,7) = 85, ,4 = 107,292=107 Mean 1 SD = 85,892 - (1) (10,7) = 85,892 10,7 = 75,192=75 Mean 2 SD = 85,892 - (2) (10,7) = 85,892 21,4 = 64,492=64 Dengan demikian, lebih lanjut dapat kita ketahui : Meann + 2 SD keatas = 107 keatas = 0 % Mean + 1 SD s.d. Mean + 2 SD = = 21 % Mean s.d. Mean + 1 SD = = 27 % Mean -1 SD s.d. Mean = = 37 % Mean -2 SD s.d Mean 1 SD = = 12 % Mean 2 SD kebawah = 63 kebawah = 3 % Selanjutnya nilai tersebut dikelompokkan, maka diperoleh distribusi sebagai berikut : 84

29 Tabel XVII Frekuensi yang Diobservasi dan Frekuensi teoritik Post Test Kelas Eksperimen Interval nilai setelah Frekuensi yang distandarisasi diobservasi (f o ) Frekuensi teoritis (f t ) 107 keatas (100% x 33) = , , , ,96 63 kebawah 1 0,99 Total 33 = N 33 g) Menguji hipotesis dengan tes Kai Kuadrat Tabel XVIII Perhitungan untuk Memperoleh Harga Kai Kuadrat Interval nilai setelah (f o ) (f t) (f o - f t ) (f o - f t ) 2 (f o - f t ) 2 (f t) distandarisasi 107 keatas ,93 0,07 0,0049 0, ,91 0,09 0,0081 0, ,21-0,21 0,0441 0, ,96 0,04 0,0016 0, kebawah 1 0,99 0,01 0,0001 0, Total ,005176= X 2 85

30 h) Memberikan Interpretasi Dalam memberikan interpretasi terhadap nilai harga Kai Kuadrat tersebut, kita hitung dahulu nilai df atau derajat bebas df = ( r -1), jumlah lajur (r) yang kita miliki ada 6 buah, maka : df = 6-1 = 5. Dengan df sebesar 5 diperoleh harga kai kuadrat pada tabel nilai kai kuadrat sebagai berikut : Pada taraf signifikansi 5 % = 11,070 Pada taraf signifikansi 1 % = 15, ,070 > 0,005176< 15,086 Ternyata harga kai kuadrat hasil perhitungan jauh lebih kecil dari kai kuadrat yang tertera pada tabel baik 5 % maupun 1%, dengan demikian hipotesis nihil diterima. Artinya bahwa fekuensi yang diobservasi tidak menyimpang dari frekuensi teoritik atau dapat dikatakan bahwa nilai post test siswa untuk kelas eksperimen berdistribusi normal. 4) Post Test Kelas Kontrol Data mentah post test siswa kelas kontrol : 86

31 Range Dari data mentah post test siswa kelas kontrol diatas selanjutnya menentukan a) Menentukan range (R) = H L + 1 H = Nilai Tertinggi L = Nilai terendah R = H L + 1 R = b) Menentukan interval kelas R = 10 sampai 20. Maka 41 = 10= i 1,1 i i 10 Jadi, interval kelasnya adalah 4 dari data post test siswa kelas kontrol diatas selanjutnya dibuat tabel distribusi frekuensi berikut : Tabel XIX Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Kontrol Interval Nilai F X x ' fx' fx , , , , , ,

32 , , , , , Jumlah Dari tabel nilai post test siswa kelas kontrol diatas pada materi Haji yaitu : Σfx' = -61 i N = 33 Σfx 2 = 335 M = 78,5 Dari tabel distribusi frekuensi yang ada, selanjutnya peneliti melakukan langkah berikutnya : c) Menentukan Mean atau nilai rata-rata M = M' + i fx' N 61 = 78, = 78,5+ (4) (-1,848) = 78,5 7, 392 = 71, 108 d) Menentuka Standar Deviasi SD = i 88

33 = 10, 38 e) Menentukan Varians S 2 = nσ fx 2 ' ( Σ fx ) n( n 1) 2 S 2 = = 33(335) ( 61) 33(33 1) = 6,945 2 f) Menentukan Interval Nilai menjadi 6 SD Menentukan interval nilai sepanjang distribusi data yang terbagi menjadi 6 SD, sebagaimana tertera di bawah ini : Mean + 1 SD = 71,108 + (1)(10,38) = 71, ,38= 81,488=81 Mean + 2 SD = 71,108 + (2)( 10,38) = 71, ,76=91,868=92 Mean 1 SD = 71,108 - (1)( 10,38) = 71,108 10,38= 60,728=61 Mean 2 SD = 71,108 - (2)( 10,38) = 71,108-20,76= 50,348=50 89

34 Dengan demikian, lebih lanjut dapat kita ketahui : Mean + 2 SD keatas = 92 keatas = 3 % Mean + 1 SD s.d. Mean + 2 SD = = 9 % Mean s.d. Mean + 1 SD = = 24 % Mean -1 SD s.d. Mean = = 23 % Mean -2 SD s.d Mean 1 SD = = 21 % Mean 2 SD kebawah 9 kebawah = 0 % Selanjutnya nilai tersebut dikelompokkan, maka diperoleh distribusi sebagai berikut : Tabel XXI Frekuensi yang Diobservasi dan Frekuensi teoritik Post Test Kelas Kontrol Interval nilai setelah Frekuensi yang distandarisasi diobservasi (f o ) Frekuensi teoritis (f t ) 92 keatas (97% x 33) = 0, , , , ,93 49 kebawah 0 0 Total 33= N 33 90

35 g) Menguji hipotesis dengan tes Kai Kuadrat Tabel XXV Perhitungan untuk Memperoleh Harga Kai Kuadrat Interval nilai setelah (f o ) (f t) (f o - f t ) (f o - f t ) 2 (f o - f t ) 2 distandarisasi (f t) 92 keatas 1 0,99 0,01 0,0001 0, ,97 0,03 0,0009 0, ,92 0,08 0,0064 0, ,19-0,19 0,0361 0, ,93 0,07 0,0049 0, kebawah Total 33 = N 33 0,004463= X 2 h) Memberikan Interpretasi Dalam memberikan interpretasi terhadap nilai harga Kai Kuadrat tersebut, kita hitung dahulu nilai df atau derajat bebas df = ( r -1), jumlah lajur (r) yang kita miliki ada 6 buah, maka : df = 6-1 = 5. Dengan df sebesar 5 diperoleh harga kai kuadrat pada tabel nilai kai kuadrat sebagai berikut : Pada taraf signifikansi 5 % = 11,070 Pada taraf signifikansi 1 % = 15, ,070 > 0,004463< 15,086 Ternyata harga kai kuadrat hasil perhitungan jauh lebih kecil dari kai kuadrat yang tertera pada tabel baik 5 % maupun 1%, dengan demikian hipotesis nihil diterima. Artinya bahwa fekuensi yang diobservasi tidak 91

36 menyimpang dari frekuensi teoritik atau dapat dikatakan bahwa nilai post test siswa untuk kelas kontrol berdistribusi normal. b. Uji Homogenitas Uji homogenitas bertujuan untuk mengetahui apakah kedua kelompok mempunyai varians yang sama atau tidak. Jika kedua kelompok mempunyai varians yang sama maka kelompok tersebut dikatakan homogen. Untuk menguji kesamaan varians tersebut rumus yang digunakan ialah : Varian kelas kontrol (sebagai dk pembilang) Varian kelas eksperimen (sebagai dk penyebut) 1) Uji Homogenitas Data Pre Test = 1,005 Berdasarkan hasil perhitungan di atas diperoleh F hitung lebih kecil dari pada F tabel, maka dapat disimpulkan bahwa data pre test untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol homogen, karena F hitung lebih kecil dari pada F tabel dengan taraf signifikan 1% dan 5%. (Untuk melihat F tabel dapat dilihat pada lampiran) 92

37 2) Uji Homogenitas Data Post Test = 0,940 Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh F hitung lebih kecil dari pada F tabel, maka dapat disimpulkan bahwa data post test untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol homogen, karena F hitung lebih kecil dari pada F tabel dengan taraf signifikan 1% dan 5%. (Untuk melihat F tabel dapat dilihat pada lampiran) c. Uji Kesamaan Dua Rata-rata sebelum perlakuan Untuk mengetahui kesamaan rata-rata dua kelompok sebelum perlakuan maka perlu diuji menggunakan kesamaan dua rata-rata. Untuk menguji kesamaan dua rata-rata sama halnya dengan untuk menguji hipotesis. Rumus yang digunakan adalah rumus tes t. M 1 =53,531 SD 1 = 12,724 N = 33 M 2 = 55,02 SD 2 = 11,14 N = 33 93

38 a) Mencari Standard Error Variabel 1 dan Variabel II = 2,249 = 1,969 94

39 86 86