PROFIL LEARNING ORGANIZATION PADA MAHASISWA DI UNIVERSITAS KUNINGAN. Oleh : Rani Tania Pratiwi, M.Pd.

Transkripsi

1 PROFIL LEARNING ORGANIZATION PADA MAHASISWA DI UNIVERSITAS KUNINGAN Oleh : Rani Tania Pratiwi, M.Pd. Abstrak Masalah pada penelitian ini adalah bahwa mahasiswa kurang memahami konsep berorganisasi itu sendiri. Konsep organisasi yang harus mereka pahami adalah konsep organisasi pembelajaran. Sehingga, dalam menjalankan roda organisasi mereka seperti bingung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian survey dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Universitas Kuningan. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, Hasil penelitian, maka dapat diketahui mengenai gambaran learning organization pada mahasiswa di Universitas Kuningan. Skor rata-rata diperoleh sebesar , hal ini menunjukkan gambaran learning organization pada mahasiswa di Universitas Kuningan sudah baik. Berdasarkan hasil pengolahan angket dapat diketahui bahwa nilai rata-rata terendah terdapat pada indicator system thinking dengan nilai sebesar dan nilai rata-rata tertinggi terdapat pada indicator mental models dengan nilai sebesar Berdasarkan hasil penelitian melalui penyebaran kuesioner, dapat kita ketahui bersama bahwa rata-rata nilai angket terendah diperoleh pada indicator personal mastery pada item No. 09. Maka, dalam hal ini perlu sekali meningkatkan kesadaran anggota organisasi dalam mengutamakan kepentingan organisasi dibandingkan kepentingan pribadi. Selain itu, untuk pengembangan penelitian selanjutnya dapat ditekankan pada upaya peningkatan kemampuan system thinking. Selain itu, dapat juga dilihat pengaruhnya terhadap kompetensi, komitmen, kinerja, maupun variabel lainnya yang terkait. Pendahuluan Peran mahasiswa yang tak kalah pentingnya adalah menciptakan sinergisitas antara pemerintah, praktisi, akademisi, insan seni, dan juga masyarakat umum secara luas dalam menyikapi persoalan yang menjadi tantangan bagi negeri ini. Upaya untuk memberikan solusi perbaikan Indonesia dalam bidang politik, hukum, pertahanan, keamanan, ekonomi, sosial, budaya, riset dan juga teknologi dilakukan dengan cara yang sederhana namun kedepannya mampu memberikan andil besar dalam setiap keputusan guna memecahkan permasalahan dan krisis multi dimensi yang di hadapi bangsa Indonesia, yaitu dengan menyiapkan generasi muda Indonesia sebagai pemimpin yang jujur, adil, tegas, dan cerdas dalam menghadapi berbagai persoalan bangsa di masa mendatang. Masih ingat dalam benak kita bagaimana runtuhnya era orde baru yang melahirkan reformasi di negeri ini. Begitu besar peran mahasiswa dalam peristiwa ini. Akan tetapi, kini...? Lambat laun peran mahasiswa semakin redup. Wadah-wadah yang dulu pernah menjadi kawah candradimuka dalam menggodok intelektualitas mahasiswa seakan padam. Hal ini bisa kita lihat, mulai berkurangnya kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan oleh berbagai organisasi kemahasiswaan di Kabupaten Kuningan. Mengapa terjadi hal demikian? Berdasarkan pengamatan di Universitas Kuningan, bisa penulis simpulkan bahwa mahasiswa kurang memahami konsep berorganisasi itu sendiri. Konsep organisasi yang harus mereka pahami

2 adalah konsep organisasi pembelajaran. Sehingga, dalam menjalankan roda organisasi mereka seperti bingung. Banyak hal-hal yang kurang mereka kuasai mulai dari tataran konsep sampai pada tataran teknis. Hal sederhana yang penulis temukan bahwa dalam tataran teknis mahasiswa banyak yang kebingungan dalam membuat rancangan kegiatan bahkan mereka seperti mentok. Pucuk-pucuk pimpinan dalam organisasi kemahasiswaan sendiri beberapa tidak memahami visi misi mereka dalam beroganisasi, maka tidak heran mahasiswa mengalami bingung dalam menjalankan roda organisasi. Berdasarkan pemaparan di atas, penulis tertarik untuk meneliti lebih jauh seberapa besar mahasiswa mampu menghayati dan mengalamalkan konsep organisasi pembelajaran dengan mengangkat judul Profil Learning Organization pada Mahasiswa di Universitas Kuningan Rumusan Masalah Berdasarkan pada latar belakang masalah yang telah diuraikan sebelimnya, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimana gambaran Learning Organization pada mahasiswa di Universitas Kuningan? Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : Gambaran Learning Organization pada mahasiswa di Universitas Kuningan. Manfaat Penelitian Penulis berharap hasil penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak baik secara langsung maupun secara tidak langsung, diantaranya: 1. Manfaat Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan pengetahuan yang sudah ada, terutama dalam ilmu Perilaku Organisasi, Manajemen, dan Kepemimpinan. 2. Manfaat Praktis Adapun hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi beberapa pihak berikut. 1. Bagi Mahasiswa dan Organisasi Kemahasiswaan Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi seluruh mahasiswa organisasi kemahasiswaan di Universitas Kuningan untuk dapat lebih memahami konsep organisasi pembelajaran dan menerapkannya dengan baik. Selain itu, hasil penelitian ini dapat dijadikan rancangan Pedoman Organisasi Kemahasiswaan. 2. Bagi Peneliti, penelitian ini sangat bermanfaat untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi semangat mahasiswa untuk berorganisasi dan sejauhmana mahasiswa memahami keorganisasian dalam konteks organisasi pembelajaran. Hal ini akan sangat membantu dalam mengembangan metode pembelajaran maupun inovasi pembelajaran yang bisa dikembangkan penulis terkait mata kuliah Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian survey. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Menurut Dantes (2012 : 51) Penelitian deskriptif diartikan sebagai suatu penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu fenomena/peristiwa secara sistematis sesuai dengan apa adanya. Operasionalisasi Variabel dan Pengukuran Variabel dalam penelitian ini adalah Profil Learning Organization. Secara rinci penjabaran konsep penelitian penulis jelaskan pada tabel berikut.

3 Tabel 1. Operasional Variabel Variabel Konsep Teoritis Konsep Operasional Indikator Pengukuran Learning Skala Likert Organization Organisasi Pembelajaran (Learning organization) merupakan suatu organisasi dimana setiap anggotanya secara terus menerusmenerus meningkatkan /memperluas kemampuannya untuk menciptakan hasil yang benar-benar mereka inginkan, dimana pola pikir berfikir baru dan ekspansif ditumbuhkan, aspirasi bersama dibiarkan secara bebas dan anggotaanggotanya secara terus menerus belajar bagaimana belajar bersama. 1. Personal Mastery (Penguasaan Pribadi) 2. Mental Model (Model Mental) 3. Shared Vision (Penjabaran Visi Bersama) 4. Team Learning 5. System Thinking (Berpikir Sistem) Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Universitas Kuningan sebanyak 4675 mahasiswa. Dalam penelitian ini untuk menentukan sampel minimum ditentukan nilai presisi (ketelitian) sebesar 95% (nilai d sebesar 5%) dan kemudian dihitung menggunakan Rumus Slovin, Sehingga, jumlah sampel minimal dalam penelitian ini ditetapkan sebanyak 368 mahasiswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Menurut Dantes (2012 : 46), Purposive Sampling merupakan teknik penarikan sampel yang didasarkan pada ciri atau karakteristik (tujuan) yang ditetapkan oleh peneliti sebelumnya. Sehingga, responden yang dipilih adalah dengan kriteria menjabat sebagai pengurus (anggota) organisasi intern kemahasiswaan di Universitas Kuningan, meliputi Himpunan Mahasiswa (HIMA), Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) tingkat Fakultas dan Universitas, serta Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). Teknik Pengumpulan Data Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner sebagai metode pokok. Kuesioner yaitu seperangkat daftar pertanyaan yang diajukan kepada responden untuk dimintai persepsinya. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan tipe pertanyaan tertutup menggunakan skala Likert dan berbentuk checklist. Teknik Analisis Data Data yang diperoleh akan dianalisis secara kuantitatif yang bersumber dari kuesioner yang diisi oleh responden. Data yang berhasil dikumpulkan secara kuantitatif terlebih dahulu diolah dan ditabulasikan. Data disajikan dalam bentuk tabel frekuensi. Dalam penghitungan asesmen kinerja dan angket digunakan skala likert 1-5 dengan memberikan standar nilai tertentu. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan tipe pertanyaan tertutup menggunakan lima skala Likert dan berbentuk checklist dengan bobot penilaian sebagai berikut.

4 Tabel 2. Skala Pembobotan Kuesioner Pernyataan Bobot Sangat Tinggi/Sangat Sesuai/Sangat Setuju 5 Tinggi/Sesuai/Setuju 4 Sedang/Cukup Sesuai/Ragu-ragu 3 Rendah/Tidak Sesuai/Tidak Setuju 2 Sangat Rendah/Sangat Tidak Sesuai/Sangat Tidak Setuju 1 tertinggi adalah 5 dan skor Adapun langkah-langkah terendah adalah l. Rumus yang dalam analisis data dapat diuraikan digunakan : sebagai berikut : 1. Data dari angket diolah dallm bentuk prosentase pada tabel frekuensi distribusi, dengan menggunakan rumus: Sehingga diperoleh : P = (5 1) : 5 = 0,8 Dengan demikian diperoleh kriteria untuk internalisasi the fifth discipline dalam konsep learning organization pada Dimana : mahasiswa di Kabupaten kuningan P = Prosentase dengan menerapkan pendekatan f = Frekuensi Balanced score card adalah : n = Jumlah Responden 4,5 5 = Sangat baik Selanjutnya hasil analisis diuraikan 3,7 4,5 = Baik dalam bentuk deskripif. 2,8 3,6 = Cukup 2. Mengetahui 1,9 2,7 = Kurang rata-rata dengan menerapkan 1,0 1,8 = Tidak baik pendekatan Balanced scorecard (Akwan dan Riduwan, 2001 : 36) dengan lima skala. Terlebih dahulu mencari intervalnya, skor Hasil Penelitian Penghitungan uji instrumen penelitian dilakukan dengan melakukan uji coba hasil pengisian kuesioner yang diisi oleh 370 responden. Formula yang digunakan untuk mengukur vadilitas instrumen adalah Product Moment Coefficient dari Karl Pearson. Sementara formula yang digunakan untuk mengukur reliabilitas instrumen adalah dengan menggunakan Koefisien Alfa (α) dari Cronbach. a. Penghitungan Validitas Instrumen Berdasarkan hasil penghitungan validitas dengan SPSS dapat diketahui bahwa nilai signifikansi seluruh item lebih kecil dari 0,05. Maka, seluruh item kuesioner seluruhnya dinyatakan valid dan dapat digunakan untuk penghitungan selanjutnya. b. Hasil Penghitungan Reliabilitas Instrumen Berdasarkan hasil uji reliabilitas dengan menggunakan Koefisien Alfa (α) dari Cronbach, hasilnya yaitu :

5 Tabel 3 Reliabilitas Variabel Learning Organization Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Berdasarkan tabel 3 dapat dilihat bahwa koefisien reliabilitas intrumen variabel Learning Organization diperoleh sebesar 0,736. Menurut Sekaran (1992) dalam Dwi Ariyanto (2008 : 26), Reliabilitas kurang dari 0,6 adalah kurang baik, sedangkan 0,7 dapat diterima, dan di atas 0,8 adalah baik. Artinya bahwa instrumen variabel Learning Organization adalah dapat diterima dan reliabel. Analisis deskriptif terhadap responden yang terdiri dari mahasiswa yang menjadi pengurus (anggota) organisasi kemahasiswaan intra kampus dilakukan untuk mengetahui sejauh mana persepsi responden terhadap penerapan organisasi pembelajaran dari ke lima prinsip Senge (1990), yaitu personal mastery, mental model, shared vision, team learning, dan juga system thinking. indikator Personal Mastery pada mahasiswa di Universitas Kuningan sudah baik dengan nilai rata-rata Profil mengenai personal mastery pada mahasiswa Universitas Kuningan pada dasarnya sesuai dengan prinsip personal mastery yang menuntut komitmen dalam organisasi. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata tertinggi (4,5703) diperoleh item No. 1 dengan pernyataan bahwa Memiliki Komitmen yang Tinggi terhadap Pekerjaan. indikator Shared vision pada mahasiswa di Universitas Kuningan sudah baik dengan nilai rata-rata Profil mengenai shared vision pada mahasiswa Universitas Kuningan pada dasarnya sesuai sudah menyadari dengan baik akan pentingnya visi dalam organisasi (sesuai nilai rata-rata tertinggi sebesar diperoleh item No. 6 yang menyatakan bahwa Menyadari visi organisasi merupakan rumusan yang harus dipahami ). indikator mental models pada mahasiswa di Universitas Kuningan sudah baik dengan nilai rata-rata Profil mengenai mental models merupakan kesinambungan peningkatan pengetahuan yang diperlihatkan melalui bagaimana mengambil suatu tindakan dan keputusan. indikator Team learning pada mahasiswa di Universitas Kuningan sudah baik dengan nilai rata-rata Profil mengenai team learning tergambar dalam pemberian perlakuan yang sama dalam mengemukakan pendapat dan mengembangkan ide secara bersama-sama. Hal ini tergambar pada item No. 1 dengan perolehan skor rata-rata tertinggi (4.3297). indikator system thinking pada mahasiswa di Universitas Kuningan sudah baik dengan nilai rata-rata Rata-rata terendah diperoleh item No. 3 (3.9081) bahwa Dampak yang akan terjadi sebelum melakukan sesuatu. Artinya, dalam bertindak, para anggota belum maksimal memikirkan atau memprediksi dampak yang muncul akibat dari suatu keputusan atau tindakan. Secara keseluruhan nilai ratarata seotiap indicator dari learning organization, serta nilai rata-rata terendah dan nilai rata-rata tertinggi dari setiap item dalam indicator tersebut penulis sajikan sebagai berikut.

6 Tabel 4 Nilai Rata-rata Skor Indikator Mean Rata-rata Terendah Rata-rata Tertinggi Nilai No. Item Nilai No. Item Personal Mastery 4,2219 3, , Shared Vision 4,0497 3, , Mental Model 4,3046 4, , Team Learning 4,1934 4, , System Thinking 4,0423 3, , Gambar 1 Diagram Batang Rata-rata Skor Hasil Kuesioner Jika dilihat dari rata-rata skor keseluruhan maka variabel learning organization diperoleh nilai rata-rata sebesar Artinya bahwa profil learning organization pada mahasiswa di Universitas Kuningan sudah cukup baik. Tinggal bagaimana optimalisasi penerapannya secara efektif untuk dapat mengembangkan organisasi menjadi lebih baik dan dinamis. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui mengenai gambaran learning organization pada mahasiswa di Universitas Kuningan. Skor rata-rata diperoleh sebesar , hal ini menunjukkan gambaran learning organization pada mahasiswa di Universitas Kuningan sudah baik.

7 Berdasarkan hasil pengolahan angket dapat diketahui bahwa nilai rata-rata terendah terdapat pada indicator system thinking dengan nilai sebesar dan nilai rata-rata tertinggi terdapat pada indicator mental models dengan nilai sebesar Saran Berdasarkan hasil penelitian, maka penulis memberikan saran sebagai berikut. 1. Berdasarkan hasil penelitian melalui penyebaran kuesioner, dapat kita ketahui bersama bahwa rata-rata nilai angket terendah diperoleh pada indicator personal mastery pada item No. 09. Maka, dalam hal ini perlu sekali meningkatkan kesadaran anggota organisasi dalam mengutamakan kepentingan organisasi dibandingkan kepentingan pribadi. 2. Dilihat dari rata-rata per indikator penelitian nilai rata-rata terendah diperoleh pada indicator system thinking. Maka, disarankan bagi mahasiswa terutama yang berkecimpung dalam organisasi kemahasiswaan untuk : a. Mampu melakukan perbaikan terhadap tindakan individunya, terutama jika ada reaksi atau masukkan dari pihak lain b. Meningkatkan kesadaran dan pemahaman mengenai keterkaitan antar organisasi, sehingga mampu memahami masalah-masalah yang timbul dalam organisasi dan masalahmasalah yang terkait dengan unit kerja/organisasi lain. Dapat juga dilakukan dengan meningkatkan efektivitas komunikasi dan lebih memahami pola kerja dalam organisasi. c. Dalam melakukan berbagai tindakan alangkah lebih baik jika dapat dipikirkan/dianalisa dampak yang ditimbulkan dari suatu keputusan maupun perilaku. 3. Berdasarkan hasil penelitian ini, penulis menyarankan untuk pengembangan penelitian selanjutnya dapat ditekankan pada upaya peningkatan kemampuan system thinking. Selain itu, dapat juga dilihat pengaruhnya terhadap kompetensi, komitmen, kinerja, maupun variabel lainnya yang terkait. DAFTAR PUSTAKA Absah, Yeni Pengaruh Kemampuan Pembelajaran Organisasi PTS Terhadap Kompetensi, Tingkat Diversifikasi PTS, dan Kinerja PTS : Unair. Akwan & Riduwan Rumus dan Data untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta. Dantes, Nyoman, Prof. Dr Metode Penelitian. Yogyakarta : Andi. Ukas, Maman Manajemen : Konsep, Prinsip dan Aplikasi. Bandung : CV. Ossa Promo. Wirawan Kepemimpinan : Teori, Psikologi, Perilaku Organisasi, Aplikasi, dan Penelitian. Jakarta : Rajawali Pers. Tjutju Yuniarsih, Prof. Dr dan Suwatno, Dr. M.Si Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung : Alfabeta.

8 Utomo, Tri Widodo Building Shared Vision. Pusat Kajian Manajemen Kebijakan Lembaga Administrasi Negara.