HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI KUOK KECAMATAN KUOK KABUPATEN KAMPAR

Transkripsi

1 HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI KUOK KECAMATAN KUOK KABUPATEN KAMPAR Oleh NURDALILAH NIM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

2 HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA MADRASAH ALIYAH NEGERI KUOK KECAMATAN KUOK KABUPATEN KAMPAR Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Oleh NURDALILAH NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1435 H/2014 M

3

4

5 ABSTRAK Nurdalilah, (2014): Hubungan Kepercayaan Diri dengan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Madrasah Aliyah Negeri Kuok Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara Kepercayaan Diri siswa dengan Aktivitas Belajar Siswa. Penelitian ini terdiri dari 2 variabel, yaitu kepercayaan diri (variabel bebas /variabel X) dengan aktivitas belajar siswa (variabel terikat /variabel Y). Permasalahan yang menjadi kajian dalam penelitian ini adalah hubungan antara kedua variabel yang teliti yakni Kepercayaan Diri Siswa dengan Aktivitas Belajar Siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Kuok Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar, sedangkan objeknya adalah Hubungan Kepercayaan Diri Siswa dengan Aktivitas Belajar Siswa. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X yang berjumlah 192 orang, sampel dalam penelitian ini sebanyak 48 orang. Data dalam penelitian ini diambil melalui beberapa teknik pengumpulan data di antaranya teknik angket dan dokumentasi. Data yang terkumpul dari penelitian terhadap 2 variabel ini adalah berupa data ordinal atau data jenjang, sehingga analisis terhadap data tersebut menggunakan teknik korelasi kontingensi. Analisis data didukung oleh nilai statistic yang didapatkan bahwa Besarnya koefisien kontingensi dapat dilihat pada tabel Symmetric Measures yaitu 0.428, dari output di atas dapat diketahui besarnya probabilitas lebih kecil dari Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara percaya diri siswa terhadap aktivitas belajar pada mata pelajaran Ekonomi siswa Madrasah Aliyah Negeri Kuok Kecamatan Kuok. Kata Kunci: Percaya diri, Ekonomi, Aktivitas Belajar

6 ABSTRACT Nurdalilah (2014): Correlation of Self-Confidence and Learning Activities Students Economic Subject at State Madrasah Aliyah Kuok Sub-District of Kuok and Regency of Kampar The purpose of this research is to know whether correlation of students self-confidence and students learning activities. This study consisted of two variables both are self-confidence (independent variable or X variable) and students learning activities (dependent va riable or Y variable). The problem of study is to find investigate both variables the relationship of students self-confidence and learning activities. The subject of study is tenth year students of state Madrasah Aliyah Kuok sub-district of Kuok and regency of Kampar and the object is the relationship of students self-confidence and students learning activities. The population of study is tenth year students numbering 192 students and the sample of study 48 students. The data of study was collected using questionnaires and documentation. The data which have been collected for bot variables are ordinal data so the data are analyzed using staged correlation. Data analysis is supported by statistic score obtained that contingency coefficient could be seen at symmetric table measure is 0.428, from output above could be known that the probability is is smaller than So the writer concluded that there is significant effect between Students Self-Confidence and Students Learning Activities at the Tenth Year Students at Economic Subject at State Madrasah Aliyah Kuok Sub-District of Kuok. Keyword: self-confidence, learning activities

7 ملخص موردلیلة (2013): علاقة ثقة نفس الطلاب و نشاطات التعلم لطلاب الصف العاشر في درس الاقتصاد بالمدرسة العالیة الحكومیة كووك بمركز كووك منطقة كمبار. تھدف الدراسة لمعرفة سواء ھناك علاقة ھامة بین یقة الطلاب و نشاطات تعلم الطلاب.تتكون الدراسة من المتغیرین ھما ثقة النفس ) متغیر مستقل أو متغیر ( X م نشاطات تعلم الطلاب (متغیر غیر مستقل أو متغیر Y). المشكلة في ھذه الدراسة ھي العلاقة بین المتغیر ھما ثقة نفس الطلاب و نشاطات تعلم الطلاب المواضیع في ھذه الدراسة طلاب الصف العاشر بالمدرسة العالیة الحكومیة كووك بمركز كووك منطقة كمبار ثم الھدف في ھذه الدراسة ھو علاقة ثقة نفس الطلاب و نشاطات التعلم لطلاب. الا فراد في ھذه الدراسة طلاب الصف العاشر نحو 192 طالب ثم العینات في ھذه الدراسة ھي 48 طالبا. جمعت البیانات في ھذه الدراسة بواسطة تقنیة الاستبیان و التوثیق. كانت البیانات المجموعة في ھذه الدراسة على المتغیرین ھي البیانات الترتیبیة فتحلیل البیانات باستخدام تقنیة علاقة مسلسلة. كان تحلیل البیانات موافقا بنتیجة إحصاي یة ما تكتسب وتدل على أن معامل الارتداد یبدو على الجدول قیاس المتماثل و ھي استنادا على ذلك فا ن مقدار الا مكانیة نحو و ھي أصغر من لذلك استنبطت الباحثة أن ھناك تا ثیر ھام بین ثقة نفس الطلاب و نشاطات التعلم لطلاب الصف العاشر في درس الاقتصاد بالمدرسة العالیة الحكومیة كووك بمركز كووك. الكلمات الدلیلیة : ثقة النفس الاقتصاد نشاطات التعلم

8 PENGHARGAAN Puji syukur tiada terhingga kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, shalawat beserta salam senantiasa tercurahkan kepada baginda Rasulullah SAW, keluarga, sahabat dan kaum muslimin, semoga kita tetap istiqomah dalam menjalankan ajaran-ajarannya untuk mengarungi kehidupan hingga akhir hayat. Skripsi dengan judul Hubungan Kepercayaan Diri dengan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Madrasah Aliyah Negeri Kuok Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar merupakan hasil karya ilmiah yang disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd). Pada program studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan baik dari segi bahasa, kata-kata, pembahasan maupun pemikiran yang penulis sumbangkan. Penulis sangat bersyukur jika skripsi ini dapat berguna dan dapat dijadikan bahan masukan khususnya bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca umumnya. Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas pula dari kerjasama dan peran orang-orang yang ada di sekililing penulis, yang telah menyumbangkan tenaga, pikiran maupun materinya demi tercapainya tujuan dari penulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang setulusnya kepada: 1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir selaku Rektor UIN sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru beserta seluruh jajaran UIN Suska Riau Pekanbaru yang telah berjasa memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di perguruan tinggi ini.

9 2. Bapak Dr. H. Mas ud Zein, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau Pekanbaru beserta wakil Dekan I,II dan III yang telah memberikan kemudahan selama penulis melakukan perkuliahan hingga proses penyelesaian penulisan skripsi ini. 3. Ibu Dra, Hj. Nurasmawi M,Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi dan sekaligus Dosen pembimbing yang telah bermurah hati dan penuh kesabaran membimbing dan memberi arahan serta masukan yang amat berguna hingga terselesaikan skripsi ini. 4. Bapak Dicky Hartanto S.Pi. MM. Selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan ekonomi beserta seluruh dosen yang ada di Prodi Pendidikan Ekonomi UIN Suska Riau Pekanbaru yang telah banyak membantu penulis dengan mengucapkan terima kasih yang setulusnya. 5. Ibu Susilawati M. Pd selaku Penasehat Akdemis beserta seluruh Bapak/Ibu Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau Pekanbaru yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan selama penulis mengikuti perkuliahan di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan ini. 6. Bapak Drs.Suhaimi D.,M.Si. selaku Kepala perpustakaan UIN Suska Riau Pekanbaru dan perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau Pekanbaru yang telah memberikan fasilitas untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini. 7. Bapak Drs. Husaini, M. Pd. selaku Kepala sekolah Madrasah Aliyah Negeri Kuok, Kepala Tata Usaha dan guru-guru, staf-staf terkait serta siswa-siswa yang telah memberikan bantuan kepada penulis selama penulis melakukan penelitian. 8. Ayahanda Yuzarmi dan ibunda Raisah tercinta yang telah begitu tulus dan bersusah payah mengasuh dan mendidik serta mengorbankan materi dan moril demi penulis untuk menyelesaikan kuliah dan do a beserta dukungan yang senantiasa diberikan kepada penulis hingga terselesainya skripsi ini.

10 9. Saudara-saudaraku Muhammad Saufi dan Muhammad Ramdanil yang selalu memberikan semangat dan motivasi kepada penulis untuk penyusunan skripsi ini. 10. Sahabat-sahabatku tersayang: Tito hartoto S.sy, Nurdiana,Devi Hendri Yani, Heldanis, Rosmiati, Mira Kurnia, Rifa atul Mahmuda, Nurilmiati, Rohimah dan sahabat-sahabat di Program Studi Pendidikan Ekonomi Terkhusus lokal C dan seluruh sahabat seperjuangan angkatan 2009 Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah banyak membantu penulis baik dari segi pemikiran, semangat, dukungan, perhatian dan do anya. Penulis mengucapkan terima kasih atas bantuan dan dukungan kalian semua sahabat-sahabat terbaik yang sangat penulis banggakan. Serta seluruh pihak yang telah banyak membantu yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu namanya. Semoga Allah membalas kebaikan kalian semua. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak kekurangan mengingat terbatasnya ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi penyempurnaan skripsi ini ke arah yang lebih baik. Penulis berharap semoga skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amin... Pekanbaru, Januari 2014 Penulis NURDALILAH

11 DAFTAR ISI PERSETUJUAN... PENGESAHAN... PENGHARGAAN... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii vii x xi xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Penegasan Istilah... 4 C. Permasalahan... 5 D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian... 6 BAB II KERANGKA TEORETIS... 8 A. Konsep Teoretis... 8 B. Penelitian yang Relevan C. Konsep Operasional D. Asumsi Dasar dan Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi Penelitian B. Subjek dan Objek Penelitian C. Populasi dan Sampel D. Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Analisis Data BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian B. Penyajian Data C. Analisis Data BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP