1. No. Responden : (diisi oleh peneliti) 2. Jenis Kelamin : Pria/Wanita *) 3. Usia : tahun 4. Lama masa kerja : 5. Pendidikan terakhir :

Transkripsi

1 Lampiran 1 ANGKET KUESIONER UNTUK GURU DAN KARYAWAN Yth. Bp/Ibu guru dan karyawan Di Tempat Bersama ini saya Handita Sari, S.Si bermaksud menyebarkan angket penelitan guna penyusunan tesis Program Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Jawaban serta hasil angket penelitian ini, sama sekali tidak terkait dengan kredibilitas, loyalitas, maupun penilaian terhadap karir Bapak / Ibu dalam melaksanakan tugas. Untuk itu dimohon dengan hormat kepada Bapak / Ibu berkenan memberikan jawaban secara jujur, sesuai dengan keadaan yang sebenarnya berkenaan dengan kepemimpinan kepala sekolah. Atas bantuan serta kerja sama yang baik saya ucapkan terima kasih. KUESIONER PENELITIAN IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN YANG MELAYANI (SERVANT LEADERSHIP) I. Identitas Respownden (responden tidak perlu menulis nama) 1. No. Responden : (diisi oleh peneliti) 2. Jenis Kelamin : Pria/Wanita *) 3. Usia : tahun 4. Lama masa kerja : 5. Pendidikan terakhir : 73

2 74 II. ANGKET PERTANYAAN PILIHAN Jawaban dilakukan dengan memberi tanda centang ( ) pada salah satu kriteria untuk setiap pernyataan. Pilihan jawaban yang tersedia untuk pertanyaan pilihan adalah: STS = Sangat Tidak Setuju; TS = Tidak Setuju; R = Ragu-ragu; S = Setuju; SS = Sangat Setuju. No. Pernyataan 1. Kepala sekolah mempercayai guru dan karyawan dalam melaksanakan tugas. Kepala sekolah memberikan kesempatan kepada 2. guru dan karyawan untuk mengembangkan potensinya. 3. Kepala sekolah membangun hubungan personal yang kuat dengan guru dan karyawan. 4. Kepala sekolah terbuka menerima kritik. Kepala sekolah memberikan perspektif masa 5. depan sekolah yang jelas kepada guru dan karyawan. 6. Kepala sekolah melibatkan guru dan karyawan dalam menyusun visi dan misi sekolah. 7. Kepala sekolah banyak mendengarkan guru dan karyawan secara empati. 8. Kepala sekolah mengembangkan guru dan karyawan dengan melayaninya sebagai mentor. Kepala sekolah berusaha memperbaiki keadaan 9. apabila terjadi relasi yang tidak harmonis diantara para guru dan karyawan. 10. Kepala sekolah bersedia mengakui apabila memiliki kesalahan. 11. Kepala sekolah mendorong guru dan karyawan untuk bekerja tanpa keterpaksaan. Kepala sekolah sering mendelegasikan hal-hal 12. penting kepada wakil-wakilnya apabila ada tugas keluar. 13. Kepala sekolah mengerti akan kebutuhan guru dan karyawan. 14. Kepala sekolah menciptakan lingkungan yang mendorong guru dan karyawan untuk terus belajar. 15. Kepala sekolah berkolaborasi dengan guru dan karyawan dalam menyelesaikan pekerjaan. 16. Kepala sekolah memiliki keinginan yang kuat untuk belajar dari orang lain. 17. Kepala sekolah mampu mengubah hal negatif menjadi positif (ancaman menjadi peluang). Pilihan jawaban STS TS R S SS

3 75 No. Pernyataan Kepala sekolah melakukan pelimpahan tugas 18. kepada beberapa orang guru di bidang kurikulum, kesiswaan, sarpras, humas, dan keuangan. Kepala sekolah melayani kebutuhan guru dan 19. karyawan terlebih dahulu dibandingkan kebutuhan pribadinya. Kepala sekolah memberikan kesempatan seluasluasnya 20. kepada guru dan karyawan untuk memberikan ide-ide baru demi kemajuan sekolah. Kepala sekolah mampu bekerjasama dengan 21. semua guru dan karyawan bahkan dengan mereka yang kurang mendukungnya sekalipun. 22. Kepala sekolah mempertahankan integritas. 23. Kepala sekolah memiliki visi kedepan yang jelas. 24. Kepala sekolah bukan mencari status ataupun mengutamakan tunjangan pemimpin. Kepala sekolah memiliki pemahaman bahwa setiap 25. guru dan karyawan memiliki potensinya masingmasing. 26. Kepala sekolah menjadi teladan terhadap perilaku yang diinginkan. 27. Kepala sekolah menghargai perbedaan-perbedaan yang ada. 28. Kepala sekolah bersedia mengevaluasi diri sebelum menyalahkan orang lain. 29. Kepala sekolah memiliki keberanian mengambil resiko demi kemajuan sekolah. 30. Kepala sekolah tidak mengharapkan 31. penghormatan dalam memimpin. Kepala sekolah akan memberikan penghargaan yang layak kepada guru dan karyawan yang berprestasi. Kepala sekolah mendorong guru untuk tidak cepat 32. puas dengan pekerjaannya. Kepala sekolah memfasilitasi bentuk kerjasama 33. yang dibangun diantara guru dan karyawan dalam menyelesaikan tugasnya, misalnya MGMP. 34. Kepala sekolah menentang apabila ada tindakan gegabah menyalahkan orang lain. Kepala sekolah berkompeten (memiliki pengetahuan dan keterampilan) untuk menyelesaikan segala sesuatu. Kepala sekolah rendah hati (tidak mengunggulunggulkan dirinya sendiri). Pilihan jawaban STS TS R S SS

4 76 ANGKET KUESIONER UNTUK KEPALA SEKOLAH Yth. Bp/Ibu Kepala sekolah Di Tempat Bersama ini saya Handita Sari, S.Si bermaksud menyebarkan angket penelitian guna penyusunan tesis Program Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Jawaban serta hasil angket penelitian ini, sama sekali tidak terkait dengan kredibilitas, loyalitas, maupun penilaian terhadap karir Bapak / Ibu dalam melaksanakan tugas. Untuk itu dimohon dengan hormat kepada Bapak / Ibu berkenan memberikan jawaban secara jujur, sesuai dengan keadaan yang sebenarnya berkenaan dengan kepemimpinan kepala sekolah. Atas bantuan serta kerja sama yang baik saya ucapkan terima kasih. KUESIONER PENELITIAN IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN YANG MELAYANI (SERVANT LEADERSHIP) I. Identitas Responden (responden tidak perlu menulis nama) 1. Jenis Kelamin : Pria/Wanita *) 2. Usia : tahun 3. Lama masa kerja : 4. Pendidikan terakhir : II. ANGKET PERTANYAAN PILIHAN

5 77 Jawaban dilakukan dengan memberi tanda centang ( ) pada salah satu kriteria untuk setiap pernyataan. Pilihan jawaban yang tersedia untuk pertanyaan pilihan adalah: STS = Sangat Tidak Setuju; TS = Tidak Setuju; R = Ragu-ragu; S = Setuju; SS = Sangat Setuju. No. Pernyataan 1. Saya mempercayai guru dan karyawan dalam melaksanakan tugas. 2. Saya memberikan kesempatan kepada guru dan karyawan untuk mengembangkan potensinya. 3. Saya membangun hubungan personal yang kuat dengan guru dan karyawan. 4. Saya terbuka menerima kritik. 5. Saya memberikan perspektif masa depan sekolah yang jelas kepada guru dan karyawan. 6. Saya melibatkan guru dan karyawan dalam menyusun visi dan misi sekolah. 7. Saya banyak mendengarkan guru dan karyawan secara empati. 8. Saya mengembangkan guru dan karyawan dengan melayani mereka sebagai mentor. Saya berusaha memperbaiki keadaan apabila 9. terjadi relasi yang tidak harmonis diantara para guru dan karyawan. 10. Saya bersedia mengakui apabila memiliki kesalahan. 11. Saya mendorong guru dan karyawan untuk bekerja tanpa keterpaksaan. 12. Saya sering mendelegasikan hal-hal penting kepada wakil-wakil saya apabila ada tugas keluar. 13. Saya mengerti akan kebutuhan guru dan karyawan. 14. Saya menciptakan lingkungan yang mendorong guru dan karyawan untuk terus belajar. 15. Saya berkolaborasi dengan guru dan karyawan dalam menyelesaikan pekerjaan. 16. Saya memiliki keinginan yang kuat untuk belajar dari orang lain. 17. Saya mampu mengubah hal negatif menjadi positif (ancaman menjadi peluang). Pilihan jawaban STS TS R S SS No. Pernyataan Pilihan jawaban

6 78 Saya melakukan pelimpahan tugas kepada 18. beberapa orang guru di bidang kurikulum, kesiswaan, sarpras, humas, dan keuangan. Saya melayani kebutuhan guru dan karyawan 19. terlebih dahulu dibandingkan kebutuhan pribadi saya. Saya memberikan kesempatan seluas-luasnya 20. kepada guru dan karyawan untuk memberikan ideide baru demi kemajuan sekolah. Saya mampu bekerjasama dengan semua guru 21. dan karyawan bahkan dengan mereka yang kurang mendukung saya sekalipun. 22. Saya mempertahankan integritas. 23. Saya memiliki visi kedepan yang jelas. 24. Saya bukan mencari status ataupun mengutamakan tunjangan pemimpin. 25. Saya memiliki pemahaman bahwa setiap guru dan karyawan memiliki potensinya masing-masing. 26. Saya menjadi teladan terhadap perilaku yang sekolah inginkan. 27. Saya menghargai perbedaan-perbedaan yang ada. 28. Saya bersedia mengevaluasi diri sebelum menyalahkan orang lain. 29. Saya memiliki keberanian mengambil resiko demi kemajuan sekolah. 30. Saya tidak mengharapkan penghormatan dalam memimpin. 31. Saya akan memberikan penghargaan yang layak kepada guru dan karyawan yang berprestasi. 32. Saya mendorong guru untuk tidak cepat puas dengan pekerjaannya. Saya memfasilitasi bentuk kerjasama yang 33. dibangun diantara guru dan karyawan dalam menyelesaikan tugasnya, misalnya MGMP. 34. Saya menentang apabila ada tindakan gegabah menyalahkan orang lain. Saya berkompeten (memiliki pengetahuan dan 35. keterampilan) untuk menyelesaikan segala sesuatu. 36. Saya rendah hati (tidak mengunggul-unggulkan diri sendiri). STS TS R S SS Lampiran 2

7 79 HASIL PENGHITUNGAN SKOR ANGKET VALUES PEOPLE

8 DEVELOP PEOPLE 80

9 BUILD COMMUNITY 81

10 DISPLAY AUTHENTICITY 82

11 PROVIDE LEADERSHIP 83

12 SHARE LEADERSHIP 84

13 85 Lampiran 3 SURAT IJIN PENELITIAN

14 PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT 86

15 87 HASIL CEK PLAGIAT BAB I HASIL CEK PLAGIAT BAB II

16 88 HASIL CEK PLAGIAT BAB III HASIL CEK PLAGIAT BAB IV

17 HASIL CEK PLAGIAT BAB V 89