D. Kegunaan Penelitian 23

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR ABSTRAK i ix DAFTAR ISI xiii DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR xvii xviii BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang Masalah 1 B. Permasalahan Identifikasi Masalah Rumusan Masalah IV C. Tujuan Penelitian Tujuan Umum Tujuan Khusus 22 D. Kegunaan Penelitian Kegunaan Teoritis Kegunaan Praktis 25 E. Kerangka Penelitian 26 BAB II PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU 30 A. Beberapa Premis 30 B. Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia 34 C. Peranan SMA dalam Pengembangan Sumber Da ya Manusia - 37 D. Peranan Kepala Sekolah selaku Adminis trator, Supervisor, dan Pemimpin Pen didikan 39 xn

2 1. Peranan Kepala Sekolah selaku Adminis trator Peranan Kepala Sekolah selaku Super visor Peranan Kepala Sekolah selaku Pemimpin Pendidikan 56 E. Peranan Pengawas dalam Supervisi Pengajaran 59 F. Teknik-teknik Pembinaan Kemampuan Profe sional Guru 61 G. Profesionalisasi Tenaga Kependidikan Konsep Profesi dalam Pendidikan Kode Etik/Etika Profesional 67 H. Pengembangan Personil melalui Pembinaan Kemampuan Profesional Guru 70 I. Kesimpulan Kajian Teoritik 80 BAB III METODE PENELITIAN 82 A. Lokasi Penelitian 84 B. Subjek Penelitian 88 C. Teknik Pengumpulan Data 90 D. Pelaksanaan Pengumpulan Data Tahap Orientasi Tahap Eksplorasi Tahap Member check 95 E. Memperoleh Tingkat Kepercayaan Hasil Pe nelitian 97 F. Analisa Data BAB IV HASIL PENELITIAN 102 A. Persepsi Kepala Sekolah dan Pembinaan Ke mampuan Profesional Guru yang Dilaksanaxiii

3 kan oleh Kepala Sekolah, serta Kendala dan Cara Mengatasinya Persepsi Kepala Sekolah dalam Membina Kemampuan Profesional Guru Usaha Kepala Sekolah selaku Adminis trator dan Supervisor dalam Pembinaan Kemampuan Profesional Guru Kendala dan Cara Mengatasi Pembinaan Kemampuan Profesional Guru 114 B. Pelaksanaan Tugas Pengawas dalam Membantu Guru Meningkatkan Kemampuan Profesional Kegiatan yang Dilakukan Pengawas Cara yang Dilakukan Pengawas dalam Pe laksanaan Tugas Kendala-kendala yang Dihadapi Pengawas dalam Pelaksanaan Tugas 131 C. Persepsi Guru Terhadap Tugas, Kegiatan Pembinaan yang Diterima dan Hambatan yang Dihadapi dalam Pelaksanaan Tugasnya Persepsi Guru terhadap Tugas Kegiatan-kegiatan yang Diterima Guru dari Kepala Sekolah dan Pengawas Kendala-kendala yang Dihadapi Guru da lam Pelaksanaan Tugas 136 BAB V. POKOK-POKOK TEMUAN, PEMBAHASAN DAN IMPLIKASI HASIL PENELITIAN 138 A. Pokok Temuan Penelitian Persepsi Kepala Sekolah selaku Admi nistrator dan Supervisor Pendidikan di Sekolah, Usaha, Kendala dan Cara dalam Pembinaan Kemampuan Profesional Guru Pelaksanaan Tugas Pengawas dalam Pem binaan Kemampuan Profesional Guru Persepsi Guru terhadap Tugas, Kegiat an Pembinaan yang Diterima dan Ham batan yang Dihadapi dalam Pelaksanaan Tugas 147 B. Pembahasan Temuan Penelitian Persepsi kepala sekolah, usaha, kenxiv

4 dala dan cara dalam pembinaan profe sional guru Pelaksanaan tugas pengawas dalam mem bantu guru meningkatkan kemampuan profesional Persepsi guru terhadap tugas, kegiat an pembinaan yang diterima dan hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan tugas 156 C. Implikasi Temuan Penelitian Penambahan guru baik kuantitas maupun kualitas Tambahan ruang kelas baru Tambahan ruang laboratarium Tambahan alat peraga dan buku paket Pengembangan kegiatan kerja kelompok guru Pengembangan kegiatan supervisi Beberapa pendekatan baru dalam pem binaan kemampuan profesional guru BAB VI KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 177 A. Kesimpulan 177 B. Rekomendasi 182 DAFTAR KEPUSTAKAAN 187 LAMPIRAN : 1. Lembar Observasi dan Wawancara Keadaan Guru SMA Negeri Sinabang dan SMA Ne geri Kampung Aie Riwayat Hidup Peta Kabupaten Aceh Barat Peta Pulau Simeulue Surat-surat Bukti Penelitian 201 xv

5 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1.1 Data Jumlah SMA di Perwakilan Simeulue Kabupaten Aceh Barat Keadaan SMA Swasta di Perwakilan Simeu lue Kabupaten Aceh Barat Keadaan Fisik SMA Negeri Sinabang dan SMA Negeri Kampung Aie di Perwakilan Simeulue Kabupaten Aceh Barat Daftar Sekolah Menengah Atas Negeri Per wakilan Simeulue Kabupaten Aceh Barat Pedoman Pengumpulan Data 96 xv i

6 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1.1 Kerangka Penelitian Matriks Administrasi Pendidikan 44 XVI1

7