BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN"

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum dan Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Tarunatama Getasan yang beralamat di Jalan Raya Salatiga-Kopeng KM. 09 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Pada penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan semester II tahun pelajaran 2012/2013. Subjek penelitian keseluruhan adalah 80 siswa dikarenakan ada 2 siswa yang tidak berangkat pada saat pengisian angket, dengan rincian pada Tabel 4.1. Tabel 4.1 Jumlah Siswa yang Digunakan Penelitian No. Jurusan Jumlah Siswa 1 Akuntansi & Tata Busana 35 2 Teknik Komputer dan Jaringan A 21 3 Teknik Komputer dan Jaringan B 24 Jumlah 80 B. Analisis Deskriptif Setiap Variabel Penelitian Setelah mendapat data dari penelitian, kemudian dilakukan analisis deskriptif variabel penelitian, uji validitas, analisis korelasional dan uji hipotesis. Analisis deskriptif dimaksud untuk menganalisis sejumlah data yang dikumpulkan sehingga memperoleh gambaran mengenai suatu variabel. Gambaran yang dimaksud adalah nilai minimum, nilai maksimum, sum, mean, dan standar deviasi. 1. Analisis Deskriptif Variabel Disiplin Belajar Data angket disiplin belajar dapat dideskripsikan dengan bantuan program SPSS for Windows Versi 16,0 seperti pada Tabel 4.2. Tabel 4.2 Deskripsi Pengukuran Disiplin Belajar N Minimum Maximum Sum Mean Std. Deviation disiplin Valid N (listwise) 80 Melalui Tabel 4.2 diketahui bahwa variabel disiplin belajar dengan jumlah siswa (N) sebanyak 80 siswa. Disiplin belajar yang diukur meliputi: disiplin belajar di sekolah dan disiplin belajar di rumah. Disiplin dalam 33

2 34 masuk sekolah, disiplin siswa dalam mengerjakan tugas, disiplin siswa dalam mengikuti pelajaran di sekolah, disiplin siswa dalam mentaati tata tertib sekolah. Skor bergerak dari skor tertinggi 242 dan skor terendah 132. Rata-rata jawaban siswa adalah 188,14 dan simpangan baku atau standar deviasi (SD) sebesar 23,562. Instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel disiplin belajar mempunyai item valid sebanyak 52 item dan skoring setiap item dilakukan dengan memberikan angka berjenjang antar skor 1 sampai dengan 5 menurut jenis itemnya. Tinggi rendahnya disiplin belajar siswa ditentukan dengan menggunakan tiga kategori, yakni: rendah, sedang, tinggi. Rumus yang digunakan untuk mencari rentang disiplin belajar adalah sebagai berikut: Skor tertinggi = 242 Skor terendah = 132 Banyak kategori = 3 h = Berdasarkan perhitungan tersebut didapat nilai interval sebesar 37, sehingga dapat ditentukan kategori seperti pada Tabel 4.3. Tabel 4.3 Klasifikasi Distribusi Frekuensi Disiplin Belajar Kategori Interval Frekuensi siswa (ΣN) Persentase (%) Tinggi ,50 % Sedang ,50 % Rendah ,00 % Jumlah 80 Persentase 100 % Gambar 4.1 Grafik Frekuensi Variabel Disiplin Belajar

3 35 Disiplin belajar siswa dikategorikan tinggi jika jumlah skor yang diperoleh dalam angket disiplin belajar berkisar antara , disiplin belajar siswa dikategorikan tinggi jika jumlah skor yang diperoleh dalam angket disiplin belajar berkisar antara , dan disiplin belajar siswa dikategorikan rendah jika jumlah skor yang diperoleh dalam angket disiplin belajar berkisar antara Melalui perhitungan dari Tabel 4.3 dengan gambar 4.1 nampak bahwa sebagian besar siswa memiliki disiplin belajar pada kategori sedang, dari 80 siswa, sebanyak 18 siswa memiliki disiplin bealajar dalam kategori tinggi dengan persentase 22,50%, sedangkan siswa yang memiliki disiplin belajar dalam kategori sedang berjumlah 42 siswa dengan persentase 52,50%, dan siswa yang memiliki disiplin belajar pada kategori rendah berjumlah 20 siswa dengan persentase 25%. Jadi dapat dikatakan disiplin belajar siswa tergolong pada kategori sedang. 2. Analisis Deskriptif Variabel Motivasi Belajar Data angket motivasi belajar dapat dideskripsikan dengan bantuan program SPSS for Windows Versi 16,0 seperti pada Tabel 4.4. Tabel 4.4 Deskripsi Pengukuran Motivasi Belajar N Minimum Maximum Sum Mean Std. Deviation motivasi Valid N (listwise) 80 Perhitungan data pada Tabel 4.4 nampak bahwa skor bergerak dari skor tertinggi 171 dan skor terendah 73. Rata-rata jawaban siswa adalah 133,84 dan simpangan baku atau standar deviasi (SD) sebesar 16,725. Sama dengan instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel disiplin belajar, instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel motivasi belajar meliputi: motivasi belajar yang berasal dari diri sendiri (motivasi intrinsik), dan motivasi belajar yang berasal dari luar (motivasi ektrinsik), yang mempunyai item valid sebanyak 37 item dan skoring setiap item dilakukan dengan memberikan angka berjenjang antar skor 1 sampai dengan 5 menurut jenis itemnya. Tinggi rendahnya motivasi belajar siswa ditentukan dengan menggunakan tiga kategori, yakni: rendah, sedang, dan tinggi. Rumus yang digunakan untuk mencari rentang disiplin belajar adalah sebagai berikut:

4 36 Skor tertinggi = 171 Skor terendah = 73 Banyak kategori= 3 = h Berdasarkan perhitungan tersebut didapat nilai interval sebesar 33, sehingga dapat ditentukan kategori seperti pada Tabel 4.5. Tabel 4.5 Klasifikasi Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Kategori Interval Frekuensi siswa (ΣN) Persentase (%) Tinggi ,25 % Sedang ,00 % Rendah ,75 % Jumlah 80 Persentase 100 % Gambar 4.2 Grafik Frekuensi Variabel Motivasi Belajar Motivasi belajar siswa dikategorikan tinggi jika jumlah skor yang diperoleh dalam angket motivasi belajar berkisar antara , motivasi belajar siswa dikategorikan tinggi jika jumlah skor yang diperoleh dalam angket motivasi belajar berkisar antara , dan motivasi belajar siswa dikategorikan rendah jika jumlah skor yang diperoleh dalam angket motivasi belajar berkisar antara Melalui perhitungan dari Tabel 4.5 dengan gambar 4.2 nampak bahwa sebagian siswa memiliki motivasi belajar pada kategori tinggi yakni

5 37 berjumlah 33 siswa dengan persentase 41,25%, siswa yang memiliki motivasi belajar dalam kategori sedang berjumlah 44 siswa dengan persentase 55%, dan siswa yang memiliki motivasi belajar dalam kategori rendah berjumlah 3 siswa dengan persentase 3,75%. Jadi dapat dikatakan motivasi belajar siswa tergolong pada kategori sedang. 3. Analisis Deskriptif Variabel Hasil Belajar Data hasil belajar dapat dideskripsikan dengan bantuan program SPSS for Windows Versi 16,0 seperti pada Tabel 4.6. Tabel 4.6 Deskripsi Pengukuran Hasil Belajar Hasil belajar Valid N (listwise) N Minimum Maximum Sum Mean Std. Deviation Melalui perhitungan data pada Tabel 4.6 diketahui bahwa hasil belajar skor bergerak dari skor tertinggi 97 dan skor terendah 67. Rata-rata nilai siswa adalah 85,49 dan simpangan baku atau standar deviasi (SD) sebesar 6,137. Tinggi rendahnya hasil belajar siswa ditentukan dengan menggunakan tiga kategori, yakni: tinggi, sedang, rendah. Rumus yang digunakan untuk mencari rentang hasil belajar adalah sebagai berikut: Skor tertinggi = 100 Skor terendah = 23 Banyak kategori = 3 = h Berdasarkan perhitungan tersebut didapat nilai interval sebesar 26, sehingga dapat ditentukan kategori seperti pada Tabel 4.7. Tabel 4.7 Klasifikasi Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kategori Interval Frekuensi siswa Persentase (%) (ΣN) Tinggi ,00 % Sedang ,25 % Rendah ,75 % Jumlah 80 Persentase 100 %

6 38 Gambar 4.3 Grafik Frekuensi Variabel Hasil Belajar Hasil belajar siswa dikategorikan tinggi jika jumlah skor yang diperoleh dalam angket hasil belajar berkisar antara , hasil belajar siswa dikategorikan tinggi jika jumlah skor yang diperoleh dalam angket hasil belajar berkisar antara 49 74, dan hasil belajar siswa dikategorikan rendah jika jumlah skor yang diperoleh dalam angket hasil belajar berkisar antara Melalui perhitungan dari Tabel 4.7 dengan gambar 4.3 nampak bahwa sebagian siswa memiliki hasil belajar matematika pada kategori tinggi yakni berjumlah 32 siswa dengan persentase 40%, siswa yang memiliki motivasi belajar dalam kategori sedang 29 siswa dengan persentase 36,25%, dan siswa yang memiliki motivasi belajar dalam kategori rendah 19 siswa dengan persentase 23,75%. C. Uji Asumsi Pengujian asumsi digunakan utuk mengetahui tenik korelasi yang dapat digunakan, terlebih dahulu digunakan uji normalitas dan uji linearitas. Uji normalitas dan uji linearitas merupakan prasarat yang harus terpenuhi dalam menggunakan statistik parametrik. Apabila salah satu atau keduanya tidak terpenuhi, maka statistik yang digunakan adalah statistik non-parametrik. 1. Uji Normalitas Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan Uji Kolmogrov-Smirnov, dimana uji normalitas digunakan untuk menguji distribusi pengisisan jawaban sampel normal atau tidak pada alat ukur yang dipakai. Sukestiyarno (2010) menyatakan bahwa jika nilai signifikan p > 0,05 maka

7 39 distribusi datanya adalah normal, sedangkan jika nilai signifikan p < 0,05 maka distribusi datanya tidak normal. Hasil uji normalitas disiplin belajar, motivasi belajar, dan hasil belajar matematika dapat dilihat dari Tabel 4.8. Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test disiplin motivasi Hasil belajar N Normal Parameters a,,b Mean Most Extreme Differences Std. Deviation Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Berdasarkan hasil uji normalitas pada Tabel 4.8, diperoleh angka koefisien Kolmogrov-Smirnov untuk variabel disiplin belajar sebesar 0,610 dengan p adalah 0,851 > 0,05, untuk variabel motivasi belajar sebesar 0,705 dengan p adalah 0,702 > 0,05, dan untuk variabel hasil belajar matematika sebesar 0,862 dengan p adalah 0,447 > 0,05. Dengan demikian, variabel sisiplin belajar, motivasi belajar, dan hasil belajar matematika berdistribusi normal. 2. Uji Linearitas Setelah dilakukan uji normalitas, langkah selanjutnya adalah melakukan uji linearitas. Uji linearitas dalam penelitian ini adalah uji f. Kaidah yang digunakan yaitu: jika p < 0,05 maka hubungan linear, sedangkan jika p > 0,05 maka hubungan tidak linear.

8 40 Hasil belajar * disiplin Tabel 4.9 Hasil Uji Linearitas antara Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar Matematika ANOVA Table Between Groups (Combine d) Sum of Squares df Mean Square F Sig Linearity Deviation from Linearity Within Groups Total Hasil pengolahan data pada Tabel 4.9 menunjukan bahwa nilai signifikan pada uji lineartitas disiplin belajar dengan hasil belajar matematika sebesar p = 0,258. Karena nilai p > 0,05 (0,258 > 0,05), maka dapat dikatakan bahwa disiplin belajar dengan hasil belajar matematika tidak berkorelasi linear. Tabel 4.10 Hasil Uji Linearitas antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika ANOVA Table Sum of Squares df Mean Square F Sig. Hasil belajar * motivasi Between Groups (Combined) Linearity Deviation from Linearity Within Groups Total Hasil pengolahan data pada Tabel 4.10 menunjukan bahwa nilai signifikan pada uji lineartitas motivasi belajar dengan hasil belajar matematika sebesar p = 0,057. Karena nilai p > 0,05 (0,057 > 0,05), maka dapat dikatakan bahwa motivasi belajar dengan hasil belajar matematika tidak berkorelasi linear.

9 41 D. Analisis Korelasi Sumber data yang akan dikorelasikan dalam penelitian ini berdistribusi normal tetapi tidak berkorelasi linear sehingga analisis korelasi yang digunakan dalam penelitian adalah analisis korelasi Spearman s rho. Penelitian ini menggunakan tiga variabel yaitu disiplin belajar (X 1 ) dan motivasi belajar (X 2 ) sebagai variabel independent dengan hasil belajar (Y) sebagai variabel dependent. Eratnya hubungan antara ketiga variabel (X 1, X 2, dan Y) dalam penelitian ini dapat diukur menggunakan analisis korelasi ganda (multiple correlation). Kriteria yang digunakan sebagai pedoman dalam menafsirkan keeratan hubungan merujuk tolak ukur nilai koefisien korelasi (r), untuk dapat memberikan penafsiran terhadap koefisien korelasi yang ditemukan tersebut besar atau kecil dan untuk mengetahui hubungan positif maka berpedoman pada ketentuan yang dikemukakan oleh Sugiyono (2010: 184) pada Tabel 3.9. Perhitungan korelasi menggunakan program perhitungan data statistik SPSS for Windows Versi 16,0. Sesuai dengan hipotesis yang ditetapkan dan peneliti sudah mengetahui arah hubungan, maka signifikansi yang digunakan adalah two-tiled atau uji dua fihak. 1. Analisis Korelasi antara Disiplin dengan Hasil Belajar Tabel 4.11 Analisis Korelasi Spearman's rho antara Disiplin Belajar dan Hasil Belajar Spearman's rho disiplin Correlation Coefficient hasil_belajar disiplin Hasil belajar Sig. (2-tailed)..360 N Correlation Coefficient Sig. (2-tailed).360. N Berdasarkan Tabel 4.11, nampak bahwa koefisien korelasi antara disiplin belajar dengan hasil belajar siswa sebesar r xy = 0,104 pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan kriteria yang ada dalam Tabel 3.9, maka dapat diketahui bahwa nilai hitung koefisien ini termasuk dalam kategori sangat rendah (tidak berkorelasi). Pada Tabel 4.11 juga terlihat bahwa Sig. (2-tailed) atau signifikan dua sisi menunjukan angka sebesar 0,360, hal tersebut menunjukan bahwa

10 42 tidak ada korelasi yang signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar Matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013, karena p > 0,05 (0,360 > 0,05). 2. Analisis Korelasi antara Motivasi dengan Hasil Belajar Tabel 4.12 Analisis Korelasi Spearman's rho antara Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Spearman's rho Motivasi Correlation Coefficient hasil_belajar motivasi Hasil belajar * Sig. (2-tailed)..037 N Correlation Coefficient.233 * Sig. (2-tailed).037. N *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). Berdasarkan Tabel 4.12, nampak bahwa koefisien korelasi antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa sebesar r xy = 0,233 pada taraf signifikansi 5%. Berdasarkan kriteria yang ada dalam Tabel 3.9, maka dapat diketahui bahwa nilai hitung koefisien ini termasuk dalam kategori rendah. Pada Tabel 4.12 terlihat bahwa Sig. (2-tailed) atau signifikan dua sisi menunjukan angka sebesar 0,037, hal tersebut menunjukan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013, karena p < 0,05 (0,037 < 0,05). 3. Analisis Korelasi Berganda antara Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Untuk mengetahui korelasi antara disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar, peneliti menggunakan analisi regresi ganda. Analisis regresi ganda digunakan apabila jumlah variabel independennya minimal 2 (Sugiyono, 2010:275). Adapun rumus atau persamaannya sebagai berikut: Ya = b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 Tabel 4.14 berikut ini merangkum data korelasi berganda (multiple correlation) antara disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar Matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013.

11 43 Tabel 4.13 Koefisien Korelasi Berganda antara Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Model R R Square Model Summary Adjusted R Square Std. Error of the Estimate a a. Predictors: (Constant), motivasi, disiplin Model Sum of Squares ANOVA b df Mean Square F Sig. 1 Regression a Residual Total a. Predictors: (Constant), motivasi, disiplin b. Dependent Variable: hasil_belajar Berdasarkan data korelasi berganda pada Tabel 4.13, menunjukan bahwa hubungan secara bersama-sama antara variabel disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar Matematika kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 memiliki koefisien korelasi (r) sebesar 0,228 dengan tingkat signifikan p = 0,129. Berdasarkan kriteria yang dikemukakan Sugiyono (2010:184), maka dapat disimpulkan bahwa koefisien korelasi ini termasuk kategori sangat rendah (tidak berkorelasi) dan tidak ada hubungan yang signifikan antara disiplin dan motivasi dengan hasil belajar Matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. E. Pembahasan Hasil Penelitian Berdasarkan analisis deskriptif yang dilakukan terhadap variabel-variabel penelitian diperoleh hasil sebagai berikut. Sebagian besar siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 memiliki disiplin belajar pada kategori sedang, dari 80 siswa, sebanyak 18 siswa memiliki disiplin bealajar dalam kategori tinggi dengan persentase 22,50%, sedangkan siswa yang memiliki disiplin belajar dalam kategori sedang berjumlah 42 siswa

12 44 dengan persentase 52,50%, dan siswa yang memiliki disiplin belajar pada kategori rendah berjumlah 20 siswa dengan persentase 25%. Jadi dapat dikatakan disiplin belajar siswa tergolong pada kategori sedang. Berdasarkan analisis variabel motivasi belajar nampak bahwa sebagian siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 memiliki motivasi belajar pada kategori tinggi yakni berjumlah 33 siswa dengan persentase 41,25%, siswa yang memiliki motivasi belajar dalam kategori sedang berjumlah 44 siswa dengan persentase 55%, dan siswa yang memiliki motivasi belajar dalam kategori rendah berjumlah 3 siswa dengan persentase 3,75%. Jadi dapat dikatakan motivasi belajar siswa tergolong pada kategori sedang, sedangkan analisis deskriptif hasil belajar matematika nampak bahwa sebagian siswa memiliki hasil belajar matematika pada kategori tinggi yakni berjumlah 32 siswa dengan persentase 40%, siswa yang memiliki motivasi belajar dalam kategori sedang 29 siswa dengan persentase 36,25%, dan siswa yang memiliki motivasi belajar dalam kategori rendah 19 siswa dengan persentase 23,75%. Di bawah ini berturut-turut akan dibahas mengenai ada tidaknya hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar, motivasi belajar dengan hasil belajar, dan hubungan antara disiplin dan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/ Hubungan antara Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Hasil pengujian korelasi Spearman s rho antara disiplin belajar dengan hasil belajar pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai koefisien korelasi r xy = 0,104. Berdasarkan pedoman korelasi yang dikemukakan oleh Sugiyono (2010) korelasi tersebut masuk dalam kategori sangat rendah (tidak berkorelasi), sedangkan untuk tingkat signifikansinya diperoleh bahwa Sig(2-tiled) atau p = 0,360. Karena nilai p lebih besar dari 0,05 (0,360 > 0,05), hal ini berarti Ho diterima dan Ha ditolak, dan dapat ditarik kesimpulan bahwa tidak ada hubungan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/ Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Hasil pengujian korelasi Spearman s rho antara motivasi belajar dengan hasil belajar pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai koefisien korelasi r xy = 0,233. Berdasarkan pedoman korelasi yang dikemukakan oleh Sugiyono (2010) korelasi tersebut masuk dalam kategori rendah, sedangkan untuk tingkat signifikansinya diperoleh bahwa Sig(2-tiled) atau p = 0,037. Karena

13 45 nilai p lebih kecil dari 0,05 (0,037 < 0,05) menjadikan r xy = 0,233 menjadi sangat signifikan, hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, dan dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/ Korelasi Berganda antara Displin dan Motivasi dengan Hasil Belajar Matematika Hasil pengujian korelasi ganda antara displin dan motivasi dengan hasil belajar pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai koefisien korelasi gandan R = 0,228. Berdasarkan pedoman korelasi yang dikemukakan oleh Sugiyono (2010) korelasi tersebut masuk dalam kategori rendah, sedangkan untuk tingkat signifikansinya diperoleh bahwa signifikasinya p = 0,129. Karena nilai p lebih besar dari 0,05 (0,129 > 0,05) menjadikan R = 0,228 menjadi sangat tidak signifikan, hal ini berarti Ho diteroma dan Ha ditolak, dan dapat ditarik kesimpulan bahwa tidak terdapat hubungan signifikan antara disiplin belajar displin dan motivasi dengan hasil belajar matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelititan Istriana Setyaningrum (2011) yang menyatkan bahwa tidak ada hubungan yang positif signifikan antara disiplin belajar disiplin belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Gugus Lokantara Kecamatan Temanggung Kabupaten Temanggung Semester I Tahun ajaran 2011/2012. Hasil ini tidak sejalan dengan penelitian Endah Tri Fatmawati (2012) dengan judul, Pengaruh motivasi ekstrinsik dan disiplin belajar peserta didik kelas VI Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 03 Salatiga menyatakan bahwa motivasi intrinsik dan disiplin belajar efektif terhadap prestasi peserta didik Kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 03 Salatiga. Besarnya efektivitas motivasi ekstrinsik dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar secara bersama-sama adalah 41%. Sedangkan secara parsial besarnya efektivitas masing-masing variabel independent penilitian, yaitu motivasi ekstrinsik terhadap prestasi belajar 16% dan efektivitas disiplin belajar terhadap prestasi belajar 22,47% Demikianlah hasil penelitian yang penulis temukan, bahwa tidak ada korelasi signifikan antara disiplin belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013, terdapat korelasi yang sangat signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013, dan terdapat korelasi yang sangat signifikan antara disiplin

14 46 belajar dengan motivasi belajar Matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013, serta tidak ada tidak ada korelasi yang signifikan antara disiplin dan motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas X SMK Tarunatama Getasan Semester II Tahun Ajaran 2012/2013.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Penabur Purworejo yang berada di Jalan Dr Setia Budi 18, Purworejo. Siswa yang diteliti adalah siswa

Lebih terperinci

Pelaksanaan penelitian dilakukan pada tanggal 13 September 2011 hingga tanggal 28 September Pemerolehan data disiplin belajar dan

Pelaksanaan penelitian dilakukan pada tanggal 13 September 2011 hingga tanggal 28 September Pemerolehan data disiplin belajar dan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. 1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Gugus Lokantara Kecamatan Temanggung Kabupaten Temanggung. Gugus Lokantara terdiri dari enam SD

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Salatiga. Letak sekolah ini mudah diakses dan sangat strategis yang berada di tengah kota

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kinerja guru, motivasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di SMP Kristen Satya Wacana yang terletak di Jalan Diponegoro, Salatiga. Populasi penelitian adalah semua

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian dengan judul Pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi belajar intrinsik terhadap prestasi belajar siswa Mata Pelajaran Korespondensi kelas X Administrasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya. religius dan pembentukan karakter peserta didik.

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya. religius dan pembentukan karakter peserta didik. 101 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya religius dan pembentukan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kranggan Kabupaten Temanggung, dengan populasi penelitian sebanyak 219

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kranggan Kabupaten Temanggung, dengan populasi penelitian sebanyak 219 54 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kranggan Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung, dengan populasi penelitian sebanyak

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kompetensi profesional

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN 143 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) deskripsi data; b) uji prasyarat analisis; dan c) pengujian hipotesis penelitian. A. Deskripsi Data Penyajian statistik deskripsi hasil penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik tadarus Al- Qur an, shalat

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik tadarus Al- Qur an, shalat BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik tadarus Al- Qur an, shalat berjama

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek dan Tempat Penelitian Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Ngablak yang berada di desa Ngablak, kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang. Alasan pelaksanaan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Kantor Pertanahan Kabupaten Magelang 1. Sejarah Kantor Pertanahan Kabupaten Magelang Kantor Pertanahan Kabupaten Magelang beralamat di Jalan Sokarno Hatta

Lebih terperinci

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISI DATA

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISI DATA BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISI DATA A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Umum Penelitian Deskripsi data umum berisi mengenai gambaran umum tempat penelitian yakni di SMP N 1 Pamotan. SMP

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 37 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Laba Bersih dan Arus Kas Operasi sebagai variabel independen (X) dan Dividen Kas sebagai

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Dalam penelitian ini seluruh

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Dalam penelitian ini seluruh BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 3 Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Dalam penelitian ini seluruh

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Obyek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMK Telekomunikasi Tunas Harapan yang beralamat di Jalan Umbul Senjoyo No. 3 Kab.Semarang. Populasi penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kompetensi guru, motivasi

Lebih terperinci

STATISTIK DESKRIPTIF. Statistics. Strategi Membaca

STATISTIK DESKRIPTIF. Statistics. Strategi Membaca 2 Lampiran 8 Statistics N Mean Median Mode Std. Deviation Variance Range Minimum Maximum Sum Valid Missing STATISTIK DESKRIPTIF Statistics Strategi Membaca Variables Penguasaan Kosakata Kemampuan Memahami

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Mei 2016 terhadap siswa pada mata pelajaran Akidah akhlak di MTsN Kunir

BAB IV HASIL PENELITIAN. Mei 2016 terhadap siswa pada mata pelajaran Akidah akhlak di MTsN Kunir 133 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) Deskripsi Data; b) Uji Persyratan Analisis; c) Pengujian Hipotesis Penelitian. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan pada tanggal 01

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Subjek dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Wirosari Kabipaten Grobogan yang beralamat di jalan Gajah Mada No.144

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar yang berjumlah 92 responden, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh keterampilan dasar mengajar

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar di Gugus Anggrek Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang. Subyek yang digunakan dalam penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan FKIP-UKSW

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan FKIP-UKSW BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini diuraikan tentang Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Prestasi Belajar terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data data penelitian seperti jumlah data yang diolah, nilai minimum,

Lebih terperinci

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA

BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Umum Deskripsi data umum berisi mengenai gambaran umum tempat penelitian yakni di MTs N 1 Kudus. MTs N 1 Kudus beralamatkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 17 Kota Jambi, kelas VII yang

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 17 Kota Jambi, kelas VII yang 39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 17 Kota Jambi, kelas VII yang beralamat di Jalan Arief Rahman Hakim Kelurahan

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini. Berikut hasil

Lebih terperinci

BAB IV PELAKSANAAN DAN HASILPENELITIAN

BAB IV PELAKSANAAN DAN HASILPENELITIAN BAB IV PELAKSANAAN DAN HASILPENELITIAN Pengumpulan data penelitian ini di lakukan pada tanggal 18 Mei 2014 sampai tanggal 21 Mei 2014. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB IV HASIL PENELITIAN. A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai 61 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel,

Lebih terperinci

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. Sampel dalam penelitian ini merupakan keseluruhan populasi di SLB A

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. Sampel dalam penelitian ini merupakan keseluruhan populasi di SLB A BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi sampel penelitian Sampel dalam penelitian ini merupakan keseluruhan populasi di SLB A Pembina Jakarta yang berjumlah 20 orang remaja tuna netra. Berikut data kontrol

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DATA

BAB IV ANALISIS DATA BAB IV ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Penelitian ini berjudul Pengaruh Penggunaan Media Cetak dan Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Al-Qur an Hadits di MTs Negeri Aryojeding. Penelitian ini

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. DESKRIPSI DATA Data hasil penelitian terdiri dari dua variabel bebas yaitu variabel gaya belajar siswa (X1) dan variabel minat belajar siswa (X2) serta satu variabel terikat

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Uji Statistik Deskriptif Statistik Deskriptif memberikan gambaran atau deskriptif suatu data yang dilihat dari nilai rata-rata (mean), standar deviasi, varian, maksimum

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Responden Sebagaimana yang sudah dijelaskan sebelumnya, bahwa responden yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pada Universitas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Agar diperoleh gambaran yang lebih jelas tentang keberadaan subjek penelitian, peneliti mengumpulkan data tentang identitas responden.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Setelah penyebaran kuesioner kepada siswa kelas VII SMP N 11

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Setelah penyebaran kuesioner kepada siswa kelas VII SMP N 11 54 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Setelah penyebaran kuesioner kepada siswa kelas VII SMP N 11 Muaro Jambi dengan jumlah sampel 50 orang, kemudian dilakukan tabulasi, serta

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN 110 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) deskripsi data; b) uji prasyarat; dan c) pengujian hipotesis penelitian. A. Deskripsi Data Penelitian ini berjudul Pengaruh Profesionalisme

Lebih terperinci

commit 77 to user BAB IV HASIL PENELITIAN

commit 77 to user BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Karakteristik Responden Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 51 siswa. Berdasarkan dokumentasi mengenai data siswa, dapat diketahui karakteristik responden dipandang dari

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian. digunakan untuk uji validitas instrumen.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian. digunakan untuk uji validitas instrumen. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK PGRI 2 Salatiga sebagai tempat penelitian, dengan populasi penelitian sebanyak 182 siswa dari

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 1 Ngadirejo Kabupaten Temanggung sebagai tempat penelitian sedangkan untuk menguji validitas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Penelitian ini terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Data variabel bebas yaitu persepsi siswa terhadap pelajaran matematika

Lebih terperinci

Contoh Analisis Data Korelasi Kecerdasan Emosi terhadap Stress Kerja 1. Sebaran Data Kecerdasan Emosi Hasil Skoring Kuesioner

Contoh Analisis Data Korelasi Kecerdasan Emosi terhadap Stress Kerja 1. Sebaran Data Kecerdasan Emosi Hasil Skoring Kuesioner Contoh Analisis Data Korelasi Kecerdasan Emosi terhadap Stress Kerja 1. Sebaran Data Kecerdasan Emosi Hasil Skoring Kuesioner 1. Sebaran Data Stress Kerja Hasil Skoring Kuesioner 2. Jumlah Skor Setiap

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Berdasarkan nilai pada masing-masing variabel dapat diketahui nilai penelitian seperti nilai minimum, maksimum, mean dan standard deviasi dari

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL PEMBAHASAN 4.1 Analisis Profil Responden 4.1.1 Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian

Lebih terperinci

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 46 BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Pengolahan Data Variabel penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah EPS (Earning Per Share), DPS (Deviden Per Share), dan DPR (Deviden Payout Ratio).

Lebih terperinci

HASIL UJI REGRESI PENGARUH KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN TERHADAP CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY. Descriptive Statistics

HASIL UJI REGRESI PENGARUH KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN TERHADAP CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY. Descriptive Statistics LAMPIRAN 3 HASIL UJI REGRESI PENGARUH KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN TERHADAP CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY Deskripsi Data Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation TA 42 3.386499 8.013065

Lebih terperinci

DAFTAR LAMPIRAN. Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku. Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Barat Tahun

DAFTAR LAMPIRAN. Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku. Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Barat Tahun DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku Kabupaten/Kota 58,25 66,09 74,57 24,14 27,38 30,66 23,78 26,43 28,68 29,58 36,27 36,27 119,35 136,05 150,45 35,59 40,61

Lebih terperinci

BAB VI HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai

BAB VI HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai BAB VI HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kompetensi personal (kepribadian)

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN 37 BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN Penelitian ini bertujuan untuk meneliti adanya pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Citra Merek Terhadap Kepuasan Pelanggan PT PLN (Persero) pada Perumahan Pondok Bahar

Lebih terperinci

Nama : Nurlita NPM : Pembimbing : Rini Tesniwati,SE.,MM

Nama : Nurlita NPM : Pembimbing : Rini Tesniwati,SE.,MM PENGARUH ASIMETRI INFORMASI, UKURAN PERUSAHAAN DAN MEKANISME CORPORATE GOVERNANCE TERHADAP MANAJEMEN LABA PADA PERUSAHAAN SEKTOR PERDAGANGAN YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA Nama : Nurlita NPM :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN Empat bagian penting yaitu bagian deskripsi data, pengujian persyaratan analisis, pengujian hipotesis penelitian, dan bagian keterbatasan penelitian akan disajikan di sini, dan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Tempat Penelitian Pondok Pesantren Sunan Pandanaran beralamat di jalan Demuk Gg. Roda Ngunut. Pondok ini dikhususkan bagi para siswi

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 40 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik Deskriptif menjelaskan karakteristik dari masing-masing variabel yang terdapat dalam penelitian, baik variabel dependen maupun

Lebih terperinci

BAB 4 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

BAB 4 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN BAB 4 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 41 Hasil Uji Statistik 411 Statistik Deskriptif Pada bagian ini akan dibahas mengenai hasil pengolahan data statistik deskriptif dari variabel-variabel yang diteliti Langkah

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. diperoleh di lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X 1 yang

BAB IV HASIL PENELITIAN. diperoleh di lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X 1 yang BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Deskripsi data yang akan disajikan dari hasil penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran secara umum mengenai penyebaran data yang diperoleh di lapangan.

Lebih terperinci

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Data Pendapatan Bunga Tabel 4.1 PT Bank Mandiri (Persero), Tbk Perkembangan Pendapatan Bunga Tahun 2007 2011 (dalam jutaan) Tahun Pendapatan Bunga

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil Penelitian 1. Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris apakah masing-masing unsur motivasi yang meliputi: motivasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik

Lebih terperinci

BAB IV ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN 42 BAB IV ANALISA HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini. Gambaran tersebut dapat

Lebih terperinci

Bagian 1. Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Bagian 1. Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen 111 112 Bagian 1 Angket Uji Coba Rekapitulasi Data Uji Coba Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen 113 ANGKET UJI COBA Identitas Responden Nama : No. Absen : Kelas : Berikut terdapat sejumlah

Lebih terperinci

DAFTAR LAMPIRAN. Kriteria Sampel Nama Provinsi

DAFTAR LAMPIRAN. Kriteria Sampel Nama Provinsi DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Proses Pemilihan Sampel Penelitian Kriteria Sampel No Nama Provinsi Sampel 1 2 3 4 1 Provinsi Aceh 1 2 Provinsi Sumatera Utara 2 3 Provinsi Sumatera Barat 3 4 Provinsi Riau 4

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Dalam penelitian yang dimaksud dengan Analisis Statistik Deskriptif adalah proses transformasi data penelitian dalam bentuk tabulasi

Lebih terperinci

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif. Statistik deskriptif adalah ilmu statistik yang mempelajari cara-cara pengumpulan, penyusunan dan penyajian data suatu penilaian. Tujuannya adalah

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif Analisis statistik deskriptif digunakan untuk memberi gambaran atau deskripsi suatu data pada variabel variabel penelitian

Lebih terperinci

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. statistik Kolmogorov- Smirnov (uji K-S). Dasar untuk pengambilan

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. statistik Kolmogorov- Smirnov (uji K-S). Dasar untuk pengambilan BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN 4.1 Uji Normalitas Pengujian normalitas distribusi data populasi dilakukan dengan menggunakan statistik Kolmogorov- Smirnov (uji K-S). Dasar untuk pengambilan keputusan yaitu

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN 50 BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Analisis Deskriptif Analisis Deskriptif bertujuan untuk memberikan penjelasan mengenai variabel bebas, dan variabel terikat selama periode penelitian. Variabelvariabel

Lebih terperinci

DAFTAR LAMPIRAN. Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku. Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Tengah Tahun

DAFTAR LAMPIRAN. Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku. Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Tengah Tahun DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Data Variabel Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Berlaku Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-2015 1 Kab. Banjarnegara 10,56 13,03 10,99 2 Kab. Batang 10,26 12,26

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Surabaya. Universitas ini beralamatkan di jl. Ketintang Surabaya.

BAB IV HASIL PENELITIAN. Surabaya. Universitas ini beralamatkan di jl. Ketintang Surabaya. 57 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Subjek Universitas Negeri Surabaya merupakan sebuah kampus yang berdiri pada tahun 1964. Universitas ini berfokus pada bidang pendidikan. Universitas ini berfokus

Lebih terperinci

PENGARUH KREATIVITAS DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA

PENGARUH KREATIVITAS DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (SESIOMADIKA) 2017 ISBN: 978-602-60550-1-9 Pembelajaran, hal. 154-161 PENGARUH KREATIVITAS DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dan keputusan pembelian. Peneliti mendeskripsikan skor brand image dan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dan keputusan pembelian. Peneliti mendeskripsikan skor brand image dan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. DESKRIPSI SUBJEK Pada bagian ini, peneliti akan mendeskripsikan skor brand image dan keputusan pembelian. Peneliti mendeskripsikan skor brand

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMABAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMABAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMABAHASAN Bab IV ini menyajikan hasil penelitian dan pembahasan berdasarkan data yang telah diperoleh penulis di lapangan. 4.1 Gambaran Umum Responden Penelitian ini dilakukan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Hasil penelitian berupa data jawaban 70 orang responden terhadap tiga instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik

Lebih terperinci

Analisis Pengaruh Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Pada Rumah Makan Ayam Bakar Kia-Kila

Analisis Pengaruh Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Pada Rumah Makan Ayam Bakar Kia-Kila Analisis Pengaruh Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Pada Rumah Makan Ayam Bakar Kia-Kila Oleh : Isti Komaria Ulfa 14213562 Dosen Pembimbing : Edy Nursanta, S.E, M.M PENDAHULUAN P E

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran 58 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini penulis akan membahas hasil penelitian tentang Kontribusi Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menggambar Konstruksi

Lebih terperinci

Bab IV Analisis dan Pembahasan

Bab IV Analisis dan Pembahasan Bab IV Analisis dan Pembahasan Dalam bab ini disajikan analisis dan pembahasan hasil penelitian dari data yang telah diperoleh dan diolah dengan menggunakan program Statistic Package for the Social Science

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Deskriptif Data Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Tingkat Inflasi, Kurs Rupiah dan Harga Emas Dunia terhadap Harga Saham Sektor Pertambangan di Bursa

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. terhadap variable-variabel dalam penelitian ini. Data-data yang dihasilkan

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. terhadap variable-variabel dalam penelitian ini. Data-data yang dihasilkan 1 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data Penyajian data didasarkan atas hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap variable-variabel dalam penelitian ini. Data-data yang dihasilkan

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 34 BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Analisis data yang dilakukan dalam bab ini pada dasarnya dapat dikelompokkan menjadi dua bagian. Bagian pertama merupakan analisis

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan di MTs Aswaja Tunggangri pada tanggal 28 Januari 2016 sampai tanggal 4 Februari 2016. Hasil penelitian yang diperoleh adalah berupa skor

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. teori yang menjadi dasar dan data yang diperoleh dari Badan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. teori yang menjadi dasar dan data yang diperoleh dari Badan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini menguraikan hasil penelitian yang telah dilakukan dengan membandingkan teori yang menjadi dasar dan data yang diperoleh dari Badan Pusat Statistik (BPS).

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan terhadap guru-guru SMA Negeri di Kabupaten

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan terhadap guru-guru SMA Negeri di Kabupaten BAB IV HASIL PENELITIAN A. Data Penelitian Penelitian ini dilaksanakan terhadap guru-guru SMA Negeri di Kabupaten Hulu Sungai Selatan dengan sampel sebanyak 140 orang. Data penelitian diambil menggunakan

Lebih terperinci

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. Statistik Deskriptif menjelaskan karakteristik dari masing-masing

BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN. Statistik Deskriptif menjelaskan karakteristik dari masing-masing BAB IV ANALISA DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik Deskriptif menjelaskan karakteristik dari masing-masing variabel yang terdapat dalam penelitian, baik variabel dependen maupun variabel independent

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Dalam penelitian ini akan dilakukan pembahasan mengenai deskripsi tempat penelitian yaitu di Yayasan Pendidikan Eben Haezer Salatiga, deskripsi responden penelitian yaitu guru-guru

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif a. Analisis Deskriptif Statistik Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. dan karyawan di bagian akuntansi dan keuangan pada 5 (lima) Perusahaan

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN. dan karyawan di bagian akuntansi dan keuangan pada 5 (lima) Perusahaan BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskriptif Data Umum Responden dalam penelitian ini adalah Satuan Pengawas Internal (SPI) dan karyawan di bagian akuntansi dan keuangan pada 5 (lima) Perusahaan Badan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Textile dan Otomotif yang terdaftar di BEI periode tahun

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Textile dan Otomotif yang terdaftar di BEI periode tahun BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Analisa Penelitian ini menggunakan data skunder berupa laporan keuangan audit yang diperoleh dari website resmi Bursa Efek Indonesia (BEI) yaitu www.idx.co.id.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data BAB IV HASIL PENELITIAN Deskripsi data ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap tiap variabel, baik mengenai metode ceramah, metode diskusi

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil 1. Statistik Deskriptif Variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari pendapatan premi, klaim, hasil investasi, dan laba. Statistik

Lebih terperinci

Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisis Deskriptif 1. Deskriptif Responden Berikut ini dijelaskan gambaran responden penelitian a. Identifikasi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Berdasarkan

Lebih terperinci

BAB IV PEMBAHASAN. mengenai gambaran sampel berdasarkan usia, intensitas membeli dan jenis. a. Pengelompokan Subyek Berdasarkan Usia

BAB IV PEMBAHASAN. mengenai gambaran sampel berdasarkan usia, intensitas membeli dan jenis. a. Pengelompokan Subyek Berdasarkan Usia BAB IV PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Subyek Sampel dalam penelitian ini adalah 72 di PT. Arunee Inti Selaras Tour and Travel di kota Batam. Selanjutnya akan dijelaskan mengenai gambaran sampel

Lebih terperinci

BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN

BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN A. Kancah Penelitian Penelitian mengenai Hubungan antara tingkat pendidikan ibu dengan motivasi melanjutkan pendidikan strata 2 pada mahasiswi Suku Jawa Fakultas

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini. Gambaran tersebut dapat

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif menjelaskan informasi karakteristik variabel-variabel dan data penelitian. Data yang digunakan pada tabel statistik deskriptif

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Subjek yang berpartisipasi dalam penelitian ini adalah karyawan atau pegawai divisi fashion pada PT. Mitra Adiperkasa, tbk sebanyak 52 karyawan

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sekolah Dasar Negeri di kota Salatiga. Terletak di jalan Imam Bonjol No. 86

BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Sekolah Dasar Negeri di kota Salatiga. Terletak di jalan Imam Bonjol No. 86 63 BAB IV ANALISIS HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Objek Penelitian Sekolah Dasar (SD) Sidorejo Lor 03 Salatiga merupakan salah satu Sekolah Dasar Negeri di kota

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. Objek penelitian ini adalah perusahaan LQ45 yang terdaftar di Bursa Efek

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. Objek penelitian ini adalah perusahaan LQ45 yang terdaftar di Bursa Efek BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Objek Penelitian Objek penelitian ini adalah perusahaan LQ45 yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia pada tahun 2011-2013. Peneliti mengambil sampel sesuai

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Hasil Penelitian 1. Statistik Deskriptif Statistik deskriptif menggambarkan tentang ringkasan data-data penelitian seperti jumlah data, rata-rata, nilai

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Subyek pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III, IV, dan V di SDN Getasan 01 yang desa Getasan, Kecamatan Getasan,

Lebih terperinci

Responden. Yang terhormat,

Responden. Yang terhormat, LAMPIRAN 113 114 PENGARUH BESAR MODAL USAHA (MODAL SENDIRI), PEMBERIAN KREDIT, DAN TINGKAT SUKU BUNGA KREDIT TERHADAP PENINGKATAN PENDAPATAN PEDAGANG KECIL DI DESA TIRTONIRMOLO KECAMATAN KASIHAN KABUPATEN

Lebih terperinci