Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berjendela Berbasis Scientific Approach Pada Materi Rekonsiliasi Bank...
|
|
- Agus Budiaman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berjendela Berbasis Scientific Approach Pada Materi Rekonsiliasi Bank.... PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERJENDELA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI REKONSILIASI BANK DI KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 1 NGAWI Miftahul Afifah S1 Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Surabaya fifa.rizmada@gmail.com Drs. Joni Susilowibowo, M.Pd S1 Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Surabaya jonisusilowibowo@yahoo.co.id Abstrak Lembar Kerja Siswa merupakan salah satu jenis bahan ajar cetak yang paling sederhana dan tidak menekankan pada komponen materi ajar. Namun, pada pengembangan soal-soal dan latihanya. Keberadaan LKS ini juga memberikan pengaruh yang cukup besar dalam kegiatan pembelajaran. Berhubungan dengan syarat didaktik LKS maka, inovasi yang diberikan pada buku berjendela mampu dijadikan sebagai pendukung untuk melakukan inovasi pada LKS. Inovasi seperti halnya pada buku yang berjendela dengan sebutan flap book yang telah banyak dilakukan penelitian terdahulu. Karakteristik dari LKS berjendela adalah pada dasarnya sama dengan pengembangan pada buku berjendela yang memuat istilah, informasi, penjelasan dan dapat dibuka atau ditutup layaknya sebuah jendela. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) rekonsiliasi bank. Dalam penelitian ini, data berupa kualitatif-kuantitatif dan menggunakan model pengembangan yang dikembangkan oleh Grafinger (dalam Moelenda, 2003) yaitu ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKS berjendela berbasis scientific approach yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan validasi dari para ahli maka diperoleh rata-rata persentase yaitu ahli materi sebesar 87%, ahli grafik 85% dan ahli bahasa 83%. Sedangkan hasil uji coba terbatas menunjukkan bahwa sangat baik dengan hasil persentase sebesar 93%. Kata Kunci : Lembar kerja Siswa berjendela, scientific approach, rekonsiliasi bank, ADDIE. Abstract The meaning of Student Worksheet is once of type print instructional materials simplest and does not emphasize the teaching material components. But, on the development of questions and practice. The existence of these worksheets also provide a considerable influence in the learning activities Didactic requirements associated with the student worksheets, innovation given in the flap book be able to serve as support for innovation in student worksheets. Innovation as well as on the book with the title flap book that has done previous research. Characteristics of student flap worksheet is basically the same as the development of the book which contains a description windowed terminology, information, explanation, and can be opened or closed like a window. The purpose of this research is to produce a student flap worksheet based scientific approach to the material bank reconciliation. In this research, qualitative-quantitative data in the form and using the model of development of Grafinger (in Moelenda, 2003) is ADDIE. Result of this research indicate that the student flap worksheet based on scientific approach that was developed feasible to use in the learning process. Based on the validation of the experts then obtained an average percentage that matter expert for 87 percent, 85 percent and chart expert linguists 83 percent. While the results of limited testing shows that was very well with the percentage of 93 percent. Keywords : Student Flap Worksheet, Scientific Approach, Bank Reconciliation, ADDIE PENDAHULUAN Pendidikan merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan mutu dan kualitas bangsa. Sehingga pemerintah senantiasa melakukan perbaikan dan penyempurnaan kurikulum. Pada saat ini pemerintah telah menetapkan kurikulum 2013 yang berbasis scientific approach. Dalam implementasi kurikulum 2013 yang berbais pada karakter dan kompetensi diharapkan individu mampu secara mandiri dalam meningkatkan pengetahuan, menginternalisasi nilai-nilai karakter dan akhlak mulia sehingga terwujud dalam proses pembelajaran maupun perilaku sehari-hari. Peran guru dalam implementasi kurikulum 2013 hanya sebagai pendamping untuk memberikan batasan pembelajaran yang dilakukan apabila dalam pembelajaran telah keluar dari konteks yang harus dipelajari. Membahas tentang konteks pembelajaran sering kali individu akan lebih paham jika ditunjang dengan melakukan latihan dalam mengerjakan soal. Ditinjau dari sisi kemandirian individu dalam implementasi kurikulum 2013 yang mencakup 5M (mengamati, menanya, mencoba /mengumpulkan informasi, menalar /mengasosiasi, dan mengkomunikasikan) diperlukan pengembangan penunjang dalam proses pembelajaran. Penunjang yang digunakan dalam proses pembelajaran itu bisa berupa media atau bahan ajar. Dalam pelaksanaan kegiatan belajar mata pelajaran rekonsiliasi bank adalah salah satu mata 1
2 Jurnal Pendidikan Akuntansi. Volume 04 Nomor 03 Tahun 2016 pelajaran pada golongan C3 dalam silabus yang berdasarkan pada kurikulum Mata pelajaran ini wajib diajarkan oleh guru SMK pada program keahlian akuntansi di kelas XI. Pada setiap proses pembelajaran tentu memerlukan bahan ajar yang tepat agar siswa lebih memahami arah atau tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Bentuk bahan ajar yaitu bisa berupa media cetak. Berhubungan dengan bahan ajar media cetak yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran antara lain berupa buku, modul, handout, dan lembar kerja siswa (LKS). Bahan ajar merupakan bagian terpenting dalam pelaksanaan pembelajaran. Bahan ajar dapat di buat dan dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik materi yang disajikan (Depdiknas, 2008: 4). Salah satu jenis bahan ajar cetak yang dapat dikembangkan adalah Lembar Kerja Siswa (LKS). LKS merupakan bahan ajar cetak yang paling sederhana dan tidak menekankan pada komponen materi ajar. Namun, pada pengembangan soal-soal dan latihan. Maka kedudukan LKS dalam penerapan pembelajaran K13 ini dibatasi pada tahap 3M yaitu Mencoba /mengumpulkan Informasi, Menalar /mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Keberadaan LKS ini juga memberikan pengaruh yang cukup besar dalam kegiatan pembelajaran sehingga dalam penyusunannya harus memenuhi syarat misalnya konstruktif, diktatik, dan teknik. Ditinjau dari segi diktatik LKS berisi sederetan soal-soal terdiri dari pilihan ganda, dan uraian. Soal pilihan ganda dapat digunakan menilai kemampuan mengingat dan memahami, namun disisi lain soal pilihan ganda mempunyai kelemahan yaitu siswa tidak mengembangkan sendiri jawabanya dan lebih cenderung memilih jawaban yang benar. Pada soal pilihan ganda apabila individu tidak mengetahui jawaban yang benar maka individu akan menerka jawaban mana yang benar sehingga dari pemahaman yang ingin di ketahui bisa saja tidak sesuai. Hal ini menimbulkan kecendeungan siswa tidak belajar dan hanya akan menghafal soal dan jawabannya (Muslich, 2007). Berhubungan dengan syarat diktatik LKS maka, inovasi yang diberikan pada buku berjendela mampu dijadikan sebagai pendukung untuk melakukan inovasi pada LKS. inovasi seperti halnya pada buku yang berjendela dengan sebutan flap book yang telah banyak dilakukan penelitian terdahulu seperti yang dilakukan oleh Habibatul Barroh dimana jendela pada buku dapat digunakan mereview informasi, presentasi, ataupun untuk merangkum dari materi yang lebih di fokuskan. Dalam LKS berjendela ini memuat bagian tersembunyi yang dapat dilihat dengan membuka bagian kertas lain yang terdapat pada halaman. Karakteristik dari LKS berjendela pada dasarnya sama dengan pengembangan pada buku berjendela yang memuat uraiana materi, gambar dan dapat dibuka atau ditutup layaknya sebuah jendela. Bagian tersembunyi dalam LKS berjendela ini mampu merangsang rasa ingin tahu siswa karena dengan keberadaan LKS berjendela ini merupakan suatu hal yang baru. Adanya aspek pembaharuan dalam pembelajaran akan menimbulkan perhatian. Apabila perhatian siswa dapat dipusatkan pada materi pembelajaran diharapkan proses belajar akan mudah diterima dan dipahami oleh siswa sehingga akan menghasilkan suatu kegiatan belajar mengajar yang bermakna bagi guru maupun bagi siswa (Depdiknas, 2008: 4). Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti, LKS yang berada dilapangan dan di SMK Negeri 1 Ngawi belum ada tentang LKS berjendela. Sehingga dalam melengkapi bahan ajar penunjang pada materi pokok pembahasan rekonsiliasi bank perlu untuk dikembangkan. Dengan alasan agar siswa dalam belajar akan lebih mudah dengan tidak terpusat pada satu sumber yang berupa buku atau handout. Informasi awal yang didapatkan pada waktu observasi peneliti, diketahui bahwa siswa kelas XI SMK Negeri 1 Ngawi kurang mengetahui dan memahami LKS yang berbasis Scientific approach. Dari seluruh siswa kelas XI Akuntansi yang berjumlah 134 siswa kurang begitu paham atau bisa membedakan antara bahan ajar yang sudah berbasis scientific approach atau belum, sebab pada semester awal siswa kelas XI melakukan praktek kerja industri sehingga sosialisasi untuk penerapan kurikulum yang berbasis pendekatan saintifik masih kurang tersosialisasi secara baik. Selain itu juga kurangnya bahan ajar baru yang ada di sekolah untuk mendukung pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013 baik dalam bentuk LKS atau penunjang bahan ajar. Posisi atau kedudukan LKS yang di inovasikan dengan berjendela di SMK Negeri 1 Ngawi yaitu sebagai pendukung bahan ajar yang belum tersedia pada materi rekonsiliasi bank. Menitik beratkan pada alasan ini maka, perlu dikembangkan suatu bahan ajar yang sesuai kurikulum 2013 dan dengan melakukan inovasi pada LKS mampu meningkatkan daya tarik, kemampuan mengingat, memahami, dan meningkatkan hasil belajar siswa. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berjendela berbasis scientific approach ini didukung penelitian yang dilakukan oleh Ilmi Chsanah (2015) berjudul Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis pendekatan scientific pada kompetensi dasar menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi kelas X SMA Muhammadiyah 3 Tulangan Sidoarjo yang dinyatakan layak untuk dikembangkan. Untuk selanjutnnya berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Habibatul Barroh yang berjudul Pengembangan buku ajar berjendela pada materi sistem reproduksi manusia untuk SMP RSBI dan menyatakan bahwa buku berjendela yang layak untuk dikembangkan. Hal ini mendorong untuk dikembangkan bahan ajar LKS berjendela yaitu flap worksheet yang diadopsi untuk memberikan inovasi pada bahan ajar. Lembar Kerja Siswa berjendela meskipun terlihat lebih ringkas tetapi informasi detail dan tersembunyi
3 Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berjendela Berbasis Scientific Approach Pada Materi Rekonsiliasi Bank.... terdapat dibalik jendela. Sehingga dapat di dijadikan rujukan untuk melakukan inovasi dalam menghasilkan LKS berjendela yang dapat menunjang tercapainya Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) pada kurikulum Berdasarkan uraian diatas, maka peneliti melakukan penelitian dengan judul Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berjendela Berbasis Scientific approach Pada Materi Rekonsiliasi Bank di Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi. Mengacu pada latar belakang permasalahan yang ada maka, penelitian yang akan dilakukan adalah (1) Bagaimana proses pengembangan Lembar Kerja Siswa berjendela berbasis scientific approach pada materi rekonsiliasi bank di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi, (2) Bagaimana kelayakan Lembar Kerja Siswa berjendela berbasis scientific approach yang dikembangkan dan (3) Bagaimana respon siswa SMK Negeri 1 Ngawi terhadap Lembar Kerja Siswa berjendela yang dikembangkan? Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui proses pengembangan lembar kerja siswa berjendela berbasis scientific approach pada materi rekonsiliasi bank di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi, (2) untuk mengetahui kelayakan lembar kerja siswa berjendela yang dikembangkan dan (3) Untuk mengetahui respon siswa SMK Negeri 1 Ngawi terhadap lembar kerja siswa berjendela yang dikembangkan. Berdasarkan permendikbud No. 69 Tahun 2013 bahwa karakteristik kurikulum 2013 yaitu mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikap spiritual dan sosial, rasa ingin tahu, kreativitas, kerjasama dengan kemampuan intelektual dan psikomotorik. Dalam implementasi kurikulum 2013 telah diterapkan pembelajaran berbasis pendekatan saintifik. Menurut Kurniasih dan Berlin (2014: 29-30) pembelajaran dengan pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengkonstruksi konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati (untuk mengidentifikasi atau menemukan masalah), merumuskan maslah, mengajukan atau mengajukan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan konsep hukum atau prinsip yang ditemukan. Pengertian bahan ajar dikemukakan oleh Hamdani (2010: 122), Bahan ajar adalah segala bentuk bahan atau materi yang disusun secara sistematis yang digunakan untuk membantu guru atau instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar sehingga tercipta lingkungan atas suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar. Salah satu bentuk dari bahan ajar adalah Lembar Kerja Siswa (Student worksheet) yang mempunyai pengertian berupa lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa (Depdiknas, 2008:13). Adapun menurut beberapa ahli yaitu Soekamto Lembar Kerja Siswa merupakan lembaran-lembaran yang berisi pedoman bagi siswa untuk melakukan kegiatan agar siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang perlu dikuasai. Lembar Kerja Siswa Berjendela menyajikan visualisasi dengan usur tiga dimensi ini memuat bagian tersembunyi yang dapat dilihat dengan membuka bagian kertas lain yang terdapat pada halaman itu. Sesuai dengan prinsip yang diterapkan dari buku berjendela yaitu dalam flap book bermanfaat dan membantu meringkas materi dalam pembelajaran (Seehorn, 2012). Buku berjendela (Flap book) adalah jenis buku yang berisi gambar-gambar dengan jendela yang dapat dibuka (bisa ke atas, ke bawah, ke kanan, ke kiri) dan terdapat keterangan di baliknya (Anonim,2011). METODE PENELITIAN Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D). Dalam bidang pendidikan, Borg and Gall (dalam Sugiyono, 2015) menyatakan bahwa penelitian dan pengembangan (Research and Development/ R & D), merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk-produk baru yang dibutuhkan dalam pendidikan. Penelitian pengembangan Lembar Kerja Siswa ini dikembangkan menggunakan jenis pengembangan perangkat model ADDIE (Analysis- Design- Develop- Implementation- Evaluation) yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda. Adapun instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket yang terdiri dari angket terbuka dan angket tertutup. Menurut Arikunto (2006: 152), angket atau kuesioner terbuka adalah angket yang memberi kesempatan kepada responden untuk menjawab dengan kalimat atau opini sendiri. Sedang angket atau kuesioner tertutup adalah angket yang sudah disediakan jawabanya sehingga reponden disediakan pilihan untuk memilih jawabannya. Data yang dianalisis adalah data yang diperoleh dari penelitian kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif, yang meliputi: analisis lembar telaah, lembar validasi, angket respon siswa. Hasil validasi Lembar Kerja Siswa dianalisis dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Nilai kelayakan LKS = Jumlah skor total x100% Skor maksimal Kriteria interpretasi skor kelayakan para ahli yaitu 0-20 persen kriteria sangat tidak layak, persen tidak layak, persen cukup layak, persen layak, dan persen dengan kriteria sangat layak. Dengan sumber adaptasi dari Riduwan (2012: 15) Hasil respon siswa terhadap Lembar Kerja Siswa dianalisis dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Persentase = Jumlah hasil pengumpulan data x100 Skor Maksimal 3
4 Jurnal Pendidikan Akuntansi. Volume 04 Nomor 03 Tahun 2016 Adapun interpretasi kriteria skor respon siswa adalah 0-20 persen= sangat tidak baik, 21-40= persen tidak baik, persen= cukup, persen= baik, dan persen= sangat baik. Yang merupakan adaptasi dari Riduwan (2012: 15) HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN Penelitian pengembangan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berjendela sebagai pendukung pembelajaran yang berbasis scientifik approach pada materi rekonsiliasi bank di Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi yang dikembangkan memuat langkah-langkah scientific approach (pendekatan saintifik). Proses pengembangan Lembar Kerja Siswa Ngawi. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berjendela ini dengan menggunakan model pengembangan ADDIE(Analisys, Design, Develop, Implementation and Evaluation) yang dikembangkan oleh Reisser dan Molenda. Hasil dari pengembangan LKS berjendela pada materi rekonsiliasi bank di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi yaitu pada tahap Analisys dibagi mejadi dua yaitu analisis kinerja dan analisis kebutuhan. Tahap kedua yaitu tahap Design yang berisi design awal, Penyusunan teks, pemilihan media dan format dalam LKS. Tahap ketiga adalah pengembangan(develope) ada dua tujuan yang perlu dicapai yaitu memproduksi dan merevisi bahan ajar, dan melakukan telaah kepada para ahli. Tahap Implementasi yang merupakan langkah realisasi untuk uji coba. Tahap Evaluasi sebagai sebuah proses untuk memberikan nilai apakah produk yang dikembangkan sudah sesuai dengan harapan atau tidak yang kemudian dikatakan berhasil. Pada tahap evaluasi ada dua yaitu evaluasi formatif dan evaluasi sumatif. Kelayakan Lembar Kerja Siswa berjendela berbasis scientific approach pada materi rekonsiliasi bank di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi yang dikembangkan. Kelayakan LKS berjendela dapat dilihat dari hasil validasi oleh para ahli. Data hasil validasi berupa skala penilaian dan saran perbaikan dari validator. Para ahli yang menjadi validator adalah satu dosen akuntansi, satu guru akuntansi, satu dosen grafis dan satu dosen bahasa. Hasil Validasi Kesesuaian Dari Segi Isi Materi, Kegrafikan dan Bahasa Komponen Kelayakan Rerata komponen kelayakan penyajian materi Komponen kegrafikan Komponen kelayakan bahasa Jumlah Skor Total (X) Sumber: Data diolah (2016) Skor Maksimum (Xi) Kriteria % Sangat Layak % Sangat Layak % Sangat Layak Respon siswa terhadap Lembar Kerja Siswa Ngawi yang dikembangkan. Hasil respon siswa pada pengembangan lembar kerja siswa berjendela dianalisis secara kuantitatif dengan melihat presentase jawaban siswa yang menjawab ya pada setiap aspek yang dinilai. Hasil Angket Respon Siswa Komponen kelayakan Skor maksimum (Xi) Presentase (%) Presentase (%) Kriteria Presentase rerata kriteria isi 92,5% 7,5% Sangat baik Presentase rerata kriteria 95% 5% Sangat baik penyajian Presentase rerata kriteria 91,6% 8,3% Sangat baik kebahasaan Presentase rerata kriteria 93,3% 10% Sangat baik kegrafikan Presentase rerata kriteria 93% 6% Sangat baik keseluruhan aspek Sumber: Data diolah (2016) PEMBAHASAN Pembahasan ini mengulas keseluruhan dari hasil pengembangan yang sesuai dengan rumusan masalah yang diambil. Dimana rumusan masalah yang diambil meliputi proses pengembangan, kelayakan, dan respon siswa SMK Negeri 1 Ngawi terhadap lembar kerja siswa rekonsiliasi bank yang dikembangkan. Keseluruhan proses pengembangan lembar kerja siswa Ngawi sudah sesuai dengan tahap pengembangan model ADDIE yang meliputi: Analisys, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation. Tahap Analisis (Analisys), yang dibagi menjadi 2 yaitu analisis kinerja ini untuk mengetahui masalah yang ada dalam penerapan pembelajaran yang berbasis pendekatan saintifik di SMK Negeri 1 Ngawi. Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di SMK Negeri 1 Ngawi sudah didukung dengan fasilitas teknologi yang memadai antara lain tersedianya LCD, proyektor, laptop dan juga didukung jaringan wi-fi yang sudah baik dan lancar. Setelah dilakukan analisis kinerja maka tahapan selanjutnya dilakukan analisis kebutuhan. Solusi apa yang dibutuhkan dalam pembelajaran tentang masalah yang ada pada saat analisis kinerja. Dari hasil analisis maka diperoleh data bahwa diperlukan LKS sebagai pendukung untuk aplikasi atau latihan dalam penerapan materi rekonsiliasi bank. Tahapan kedua dari ADDIE yaitu desain (Design). Pada langkah ini diperlukan adanya klarifikasi program pembelajaran yang didesain sehingga program tersebut dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Tahap ketiga yaitu pengembangan LKS berjendela dalam model ADDIE ini terdapat dua tujuan penting yaitu produksi dan revisi bahan ajar yang akan digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan sesuai dengan penyusunan LKS dalam Depdiknas tahun Dalam tahap pengembangan ini setelah LKS berjendela diproduksi maka akan dilakukan telaah yang berupa draf kepada para ahli.
5 Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berjendela Berbasis Scientific Approach Pada Materi Rekonsiliasi Bank.... Tahap keempat yaitu implementasi yang merupakan langkah realisasi untuk uji coba. Pengembangan lembar kerja siswa berjendela yang telah dinyatakan layak oleh ahli materi, grafik, dan bahasa pada tahap implementasi diujicobakan secara terbatas kepada siswa untuk mengetahui respon dan pendapat siswa. Subjek ujicoba terbatas dengan sampel ujicoba berjumlah 20 siswa kelas XI SMK Negeri 1 Ngawi yang terdiri dari siswa kelas XI Akuntansi satu sampai kelas Akuntansi empat. Tahap evaluasi atau tahap terakhir yaitu digunakan untuk evaluasi dan mengetahui produk yang peneliti kembangkan sudah layak dan berhasil atau sebaliknya. Layak atau tidak dari pengembangan yang dilakukan dapat dianalisis dari data hasil validasi ahli materi, ahli grafik, ahli bahasa dan dari angket respon siswa. Dimana penelitian yang dikembangkan adalah Lembar Kerja Siswa berjendela berbasis scientific approach pada materi rekonsiliasi bank di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi. Kelayakan LKS berjendela berbasis scientific approach pada materi rekonsiliasi bank di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi yang dikembangkan dapat dilihat dari standar penilaian bahan ajar yang terdapat dalam BSNP tahun 2014 yang meliputi komponen kelayaan isi, penyajian, kegrafikan dan bahasa. Dari segi komponen kelayakan materi diperoleh presentase sebesar 87%. Dari segi komponen kelayakan kegrafikan diperoleh presentase sebesar 85%. Dan dari segi komponen kelayakan bahasa diperoleh presentase 83%. Hasil keseluruhan data validasi yang diperoleh dari para ahli dengan rata-rata presentase sebesar 85% dengan kategori sangat layak. Sehingga LKS berjendela berbasis scientific approach pada materi rekonsiliasi bank di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi yang dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan sebagai pendukung pembelajaran. Seperti halnya pengembangan yang dilakukan oleh Nurhayati dan Etty Soesilowati dengan judul Lembar Kerja Siswa berbasis problem based learning pokok bahasan tahap pencatatan Akuntansi perusahaan jasa. Jurnal of economic Education dengan hasil yang sagat baik untuk dikembangkan. Dan juga didukung oleh pengembangan yang dilakukan Siti Robiatul dengan judul Pengembangan Buku Berjendela Sebagai Bahan Ajar Pada Materi Lingkungan Hidup Kaitannya Dengan Pembangunan Berkelanjutan Unttuk Siswa Kelas XI IPS di MA Yasmun Manyar Gresik dengan hasil sangat baik. Respon siswa terhadap Lembar Kerja Siswa Ngawi yang dikembangkan. Adapun beberapa kriteria yang ada dalam angket respon siswa. Kriteria untuk angket respon siswa meliputi kriteria isi, kriteria penyajian, segi kebahasan dan dari segi kegrafikan. Berdasarkan pada kriteria kelayakan menurut Riduwan (2012:15) presentase diatas 81 persen dinyatakan sangat baik. Sehingga sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan termasuk dalam kriteria sangat baik. PENUTUP Simpulan Berdasarkan hasil penelitian pengembangan yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa (1) Pengembangan ini menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Siswa berjendela berbasis Scientific Approach pada materi rekonsiliasi bank di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi. (2) Kelayakan Lembar Kerja Siswa berjendela berbasis Scientific Approach pada materi Ngawi ditinjau dari hasil validasi ahli materi, ahli grafik, dan ahli bahasa diperoleh hasil sangat layak. Dan (3) Respon siswa terhadap Lembar Kerja Siswa berjendela berbasis Scientific Approach pada materi rekonsiliasi bank di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Ngawi diperoleh hasil sangat baik. Saran Berdasarkan simpulan di atas maka saran yang terkait dengan pengembangan yang telah dilakukan dalam penelitian adalah (1) Peneliti selanjutnya dapat melakukan pengembangan yang lebih kreatif dan inovatif lagi sehingga dapat melengkapi hasil penelitian dan LKS yang dikembangkan dengan tambahan gambar, warna dan variasi studi kasus yang ongoing, (2) Peneliti selanjutnya dapat mengembangkan soal pada LKS berjendela dengan variasi yang lebih banyak dan tidak hanya terbatas pada KD 3.4, KD 3.5 dan KD 3.6 mata pelajaran Akuntansi keuangan. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Anonim Tali Asih Buku Berjendela (Online), ( C-buku-berjendela%E2%80%9D/, di akses tanggal 7 februari 2016). Barroh, Habibatul, dkk Pengembangan buku ajar berjendela pada materi sistem reproduksi manusia untuk SMP RSBI. (Online), Vol. 1, Nomor 2, ( diunduh tanggal 19 Februari 2016) Chasanah, Ilmi pengembangan lembar kegiatan Siswa (LKS) berbaasis pendekatan scientific pada kompetensi dasar menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi kelas X SMA Muhammadiyah 3 Tulangan Sidoarjo. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: universitas negeri surabaya. Depdiknas Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Atas. Dewantari, Alit Dewi Sekilas tentang pop-up, lift the flap, dan movable book. (Online), ( Diakses tanggal 28 Februari 2016) 5
6 Jurnal Pendidikan Akuntansi. Volume 04 Nomor 03 Tahun 2016 Kurniasih, imas dan sani, berlin Sukses mengimplementasikan kurikulum Surabaya: Kata Pena. Permendikbud. 2013b. Lampiran peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan RI nomor 69 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum sekolah menengah atas/madrasah aliyah. Jakarta: kementrian pendidikan dan kebudayaan. Prastowo, Andi Panduan kreatif membuat bahan ajar. Jogjakarta: Diva press. Pribadi, Benny A Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat. Riduwan Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: Alfabeta. Robiatul, Siti Pengembangan Buku Berjendela Sebagai Bahan Ajar Pada Materi Lingkungan Hidup Kaitannya Dengan Pembangunan Berkelanjutan Unttuk Siswa Kelas XI IPS Di MA.Yasmu Manyar Gresik. Hal 1-9. ( 1-PB.pdf diunduh 10 januari 2016). Mollenda, Michael In Search of the Elusive ADDIE Mode. Performa Improvement. Volume 42 Number 5 hal: Mulyasa, E Pengembangan dan implementasi kurikulum Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muslich, Masnur Text Book Writing: Dasar-dasar Pemahaman Dan Pemakaian Buku Teks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Nurhayati, Fitri, Joko Widodo, dan Etty Soesilowati Pengembangan Lembar Kerja Siswa berbasis problem based learning pokok bahasan tahap pencatatan akuntansi perusahaan jasa. Jurnal of economic Education. Volume 4 (1) hal: 14-19, issn Sugiyono Metode penelitian pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung. Alfabeta.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI ASET TETAP
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI ASET TETAP Uswatun Khasanah Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA DALAM MENUNJANG KEGIATAN BELAJAR DI KURIKULUM 2013 MATERI JURNAL KHUSUS. Vidia Pattashiki. Luqman Hakim.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA DALAM MENUNJANG KEGIATAN BELAJAR DI KURIKULUM 2013 MATERI JURNAL KHUSUS Vidia Pattashiki Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERMUATAN KARAKTER PADA MATERI JURNAL KHUSUS
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERMUATAN KARAKTER PADA MATERI JURNAL KHUSUS Ike Evi Yunita Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR DENGAN SCIENTIFIC APPROACH MATERI HARGA POKOK PESANAN
PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR DENGAN SCIENTIFIC APPROACH MATERI HARGA POKOK PESANAN Rizka Aulia Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU BERJENDELA SEBAGAI PENDUKUNG IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI JURNAL KHUSUS
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU BERJENDELA SEBAGAI PENDUKUNG IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI JURNAL KHUSUS Elvas Sugianto Efendhi Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL KOMPUTER AKUNTANSI MYOB BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA KOMPETENSI DASAR PENCATATAN TRANSAKSI PERUSHAAN DAGANG
Pengembangan-Modul-Komputer-Akuntansi-MYOB-Berbasis-Scientific-Approach-Pada-Kompetensi-Dasar Pencatatan -Transaksi-Perusahaan Dagang PENGEMBANGAN MODUL KOMPUTER AKUNTANSI MYOB BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH
Lebih terperinciKey Word: Student Activity sheet, realistic, Equality and inequality.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS REALISTIK PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SMK NEGERI 5 PADANG Ranggi Saputra* ), Zulfitri Aima** ), Tika
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) SEBAGAI BAHAN AJAR PENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATERI REKONSILIASI BANK
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) SEBAGAI BAHAN AJAR PENDUKUNG IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATERI REKONSILIASI BANK Alfiana Endrayanti Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciPengembangan Lks Dalam Rangka Menunjang Pembelajaran Berbasis Scientific Approach Pada Materi Laporan Keuangan Perusahaan Jasa
Pengembangan Lks Dalam Rangka Menunjang Pembelajaran Berbasis Scientific Approach Pada Materi Laporan Keuangan Perusahaan Jasa PENGEMBANGAN LKS DALAM RANGKA MENUNJANG PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH
Lebih terperinciUNESA Journal of Chemical Education Vol.6, No.3 pp , September 2017
KEVALIDAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI ASAM BASA VALIDITY STUDENTS ACTIVITIES SHEET BASED IN PROBLEM SOLVING TO PRACTISED THE SKILLS
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH OLEH: FITRIA DWITA A1C411031
ARTIKEL ILMIAH PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI JAMUR UNTUK SISWA SMA KELAS X MIA OLEH: FITRIA DWITA A1C411031 FAKULTAS
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LKS SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SURAT PEMBERITAHUAN (SPT) MASA PPH PASAL 21
PENGEMBANGAN LKS SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SURAT PEMBERITAHUAN (SPT) MASA PPH PASAL 21 Duwi Handayani Ayuningtias Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Lebih terperinciPengembangan Modul Fisika Berbasis Visual untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)
p-issn: 2461-0933 e-issn: 2461-1433 Halaman 67 Pengembangan Modul Fisika Berbasis Visual untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) Fauzi Bakri a), Razali Rasyid, Rina Dwi A. Mulyaningsih Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN KELAS XI SMA.
1 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN KELAS XI SMA. Abdurrahman 1) Gardjito 2) Retni S. Budiarti 2) Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI PIUTANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN
PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI PIUTANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN Faridatul Masruroh Program Studi S1 Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi
Lebih terperinciJournal of Physical Education, Sport, Health and Recreations
ACTIVE 3 (8) (2014) Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreations http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/peshr PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LKS DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR PENJASORKES BAGI
Lebih terperinciEka Fajar Pramono S-1 Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Surabaya
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK (SCIENTIFIC APPROACH) MATA PELAJARAN KEARSIPAN KOMPETENSI DASAR ALAT DAN BAHAN KEARSIPAN KELAS X APK DI SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI SETS PADA MATERI POKOK ZAT ADITIF MAKANAN
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI SETS PADA MATERI POKOK ZAT ADITIF MAKANAN DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET WITH SETS ORIENTATION AT FOOD ADDITIVE MATTER Dayinta Yulia Apsari dan Ismono
Lebih terperinciABSTRACT. Keyword : Worksheet,, Guided Discovery, Trigonometry
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 RAMBATAN KABUPATEN TANAH DATAR Rahmi Fauzana*), Villia Anggaraini**), Melisa**)
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS REALISTIK PADA MATERI BARISAN DAN DERET DI KELAS X SMA TAMANSISWA PADANG
1 PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS REALISTIK PADA MATERI BARISAN DAN DERET DI KELAS X SMA TAMANSISWA PADANG 1) Neni Nur aini, 2) Yulyanti Harisman, 3) Alfi Yunita Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BUKU SAKU SEBAGAI BAHAN AJAR AKUNTANSI PADA POKOK BAHASAN JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN JASA
PENGEMBANGAN BUKU SAKU SEBAGAI BAHAN AJAR AKUNTANSI PADA POKOK BAHASAN JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN JASA Alif Via Agustien Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 5-E MATERI PENGHAPUSAN DAN TAKSIRAN PIUTANG TAK TERTAGIH. Tri Novita Yulianti
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERORIENTASI LEARNING CYCLE 5-E MATERI PENGHAPUSAN DAN TAKSIRAN PIUTANG TAK TERTAGIH Tri Novita Yulianti Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI MATRIKS SISWA KELAS XI MIA SMAN 6 KOTA JAMBI
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI MATRIKS SISWA KELAS XI MIA SMAN 6 KOTA JAMBI Yeni Purwati 16, Buyung 17, Relawati 18 Abstract: This study aims to
Lebih terperinciPengembangan Modul Spreadsheet Sebagai Pendukung Kurikulum
PENGEMBANGAN MODUL SPREADSHEET SEBAGAI PENDUKUNG KURIKULUM 2013 PADA MATERI SIKLUS AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA UNTUK KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI DI SURABAYA Andin Ganiskatrina Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Lebih terperinciBioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi
VALIDITAS LKS BERORIENTASI 5M MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DAN DAUR ULANG LIMBAH UNTUK MELATIHKAN SISWA MEMECAHKAN MASALAH Zulia Aviyanti Program studi S1 Pendidikan Biologi, Fakultas MIPA, Universitas
Lebih terperinciOleh: Fitra Mega Kurniawan, Progam Pendidikan Teknik Elektronika, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
Pengembangan Aplikasi Media... (Fitra Mega Kurniawan)1 PENGEMBANGAN APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN RESISTOR MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY BERBASIS ANDROID KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMKN
Lebih terperinciOleh ABSTRACT. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMAN 2 Padang, diperoleh informasi bahwa peserta didik dalam belajar
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI FUNGSI EKSPONENSIAL DAN LOGARITMA UNTUK SISWA KELAS X MIA SMAN 2 PADANG Oleh Pramadhanti Adila * ), Sefna Rismen ** ),
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI SISTEM KOORDINASI MANUSIA UNTUK SMA ABSTRACT
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI SISTEM KOORDINASI MANUSIA UNTUK SMA Yurike Andamosty 1, Rina Widiana 2, Siska Nerita 2 ¹Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI MATRIKS UNTUK KELAS X SMKN 4 PADANG. Oleh
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI MATRIKS UNTUK KELAS X SMKN 4 PADANG Oleh Rahmad Dian *), Sefna Rismen **), Ainil Mardiyah **) * ) Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
Pengembangan Media Pembelajaran (Yanto Wibowo) 331 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA DEVELOPMENT OF MODULE AS A LEARNING
Lebih terperinciPengembangan LKS Berbasis Kurikulum 2013 Materi Akuntansi Piutang Usaha di SMK Negeri Se- Surabaya
Pengembangan LKS Berbasis Kurikulum 2013 Materi Akuntansi Piutang Usaha di SMK Negeri Se- Surabaya Eva Mardiana Prameswari Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Surabaya,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BUKU FISIKA MULTI REPRESENTASI PADA MATERI GELOMBANG DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH
DOI: doi.org/10.21009/0305010219 PENGEMBANGAN BUKU FISIKA MULTI REPRESENTASI PADA MATERI GELOMBANG DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH Widya Nurhayati a), Vina Serevina b), Fauzi Bakri c) Program Studi
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN NOTEPAD++ PADA MATERI PROTOZOA UNTUK KELAS X SMA
ARTIKEL ILMIAH PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN NOTEPAD++ PADA MATERI PROTOZOA UNTUK KELAS X SMA OLEH : Winda Amthari RSA1C412001 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SISWA KELAS X SMKN 4 PADANG Oleh Pil Gafur* ), Sefna Rismen** ), Hj. Husna**
Lebih terperinciPengembangan Modul Mata Pelajaran Komputer Akuntansi MYOB Berbasis..
Pengembangan Modul Mata Pelajaran Komputer Akuntansi MYOB Berbasis.. PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI MYOB BERBASIS PEMBELAJARAN SCIENTIFIC APPROACH PADA KOMPETENSI DASAR PENCATATAN
Lebih terperinci2 Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, Universitas Pasir Pengaraian
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPA TERPADU BERORIENTASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP KELAS VII DI SMP NEGERI 1 RAMBAH HILIR Eka purnama sari (1), Rena
Lebih terperinciOleh: Desi Novita *), Anna Cesaria **), Hamdunah **) Mahasiswa Program Studi Pendididkan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PEMECAHAN MASALAH UNTUK MATERI OPERASI ALJABAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP PERTIWI 2 PADANG Oleh: Desi Novita *), Anna Cesaria **),
Lebih terperinciPengembangan Bahan Ajar emodul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 Pada Materi Ayat Jurnal
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-MODUL SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 PADA MATERI AYAT JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 SURABAYA Lisa Tania Program Studi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS LEARNING CYCLE 5-E DILENGKAPI PETA KONSEP PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP UNTUK SMP
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS LEARNING CYCLE 5-E DILENGKAPI PETA KONSEP PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP UNTUK SMP Yesa Prima Islami, Siska Nerita, Lince Meriko Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LKS FISIKA BERORIENTASI MODEL LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI ELASTISITAS SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN SMA
PENGEMBANGAN LKS FISIKA BERORIENTASI MODEL LEARNING CYCLE 7-E PADA MATERI ELASTISITAS SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN SMA Queen Erlia Utomo, Titin Sunarti Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) PPRODUKTIF AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN JURNAL BAGI SISWA SMK.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) PPRODUKTIF AKUNTANSI PADA KOMPETENSI DASAR MENYIAPKAN JURNAL BAGI SISWA SMK Resty Fauziyah Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PENYAJIAN DATA STATISTIK UNTUK KELAS X SMA N 3 PADANG. Oleh
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PENYAJIAN DATA STATISTIK UNTUK KELAS X SMA N 3 PADANG Oleh Sri Handayani*, Sefna Rismen**, Ainil Mardiyah** *) Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciBioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATERI EKOSISTEM BERBASIS INKUIRI UNTUK MENUNJANG KURIKULUM 2013 ECOSYSTEM STUDENT WORKSHEET DEVELOPMENT BASED ON INQIURY TO SUPPORT CURRICULUM 2013 Mohammad Alfan Ali Program
Lebih terperinciJURNAL PENDIDIKAN EKONOMI MANAJEMEN DAN KEUANGAN
https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpeka JPEKA JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI MANAJEMEN DAN KEUANGAN Vol. 1 No. 1 Mei 2017 Hal. 44 53 Pengembangan Modul pada Kompetensi Dasar Dokumen Kelas XI Jurusan Administrasi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL KOMPUTER AKUNTANSI MYOB BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KOMPETENSI DASAR PENCATATAN TRANSAKSI
PENGEMBANGAN MODUL KOMPUTER AKUNTANSI MYOB BERBASIS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KOMPETENSI DASAR PENCATATAN TRANSAKSI Ida Kurnia Wati Program Studi S1 Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL UNTUK SISWA KELAS VII
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL UNTUK SISWA KELAS VII MTsN UJUNG GADING KABUPATEN PASAMAN BARAT Oleh: Elmisda*, Yulia Haryono**,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI POLA BILANGAN
Vol. 9 No.1 Desember 2016 Halaman 24-28 http://dx.doi.org/10.22202/jp.2016.v9i1.2039 Website: ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/pelangi PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PENCATATAN TRANSAKSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR. Meta Nanda Pratiwi
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PENCATATAN TRANSAKSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR Meta Nanda Pratiwi Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI MATRIKS KELAS XI SMA
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI MATRIKS KELAS XI SMA Isna Rafianti Jurusan Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa isnarafianti@untirta.ac.id
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BIOLOGI BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII SMP Oleh:
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BIOLOGI BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII SMP Oleh: Wazzaitun, Rina Widiana, Liza Yulia Sari Program Studi Pendidikan Biologi STKIP
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH PADA MATERI BENTUK ALJABAR UNTUK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SIJUNJUNG JURNAL
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS MASALAH PADA MATERI BENTUK ALJABAR UNTUK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SIJUNJUNG JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS CONTEXTUAL
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII MTsN PEKAN SELASA KABUPATEN SOLOK SELATAN Winda Sasmi*,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN DI SMA
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA POKOK BAHASAN BESARAN DAN SATUAN DI SMA 1) Henry Ayu Kartikasari, 2) Sri Wahyuni, 2) Yushardi 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika 2) Dosen
Lebih terperinciWindha Silviana Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Pengembangan Modul Powerpoint Pada Program Pendidikan D1 (Prodistik)... PENGEMBANGAN MODUL POWERPOINT PADA PROGRAM PENDIDIKAN D1 (PRODISTIK) UNTUK SEMESTER II DI MAN MOJOSARI Windha Silviana Program Studi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS REALISTIK PADA MATERI SEGI EMPAT
Vol. 8 No.2 Juni 2016 Halaman 237-242 http://dx.doi.org/10.22202/jp.2016.v8i2.2016 Website: ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/pelangi PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS REALISTIK PADA
Lebih terperinciPENGEMBANGAN JOB SHEET MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIK SISWA KELAS X DKV DI SMK NEGERI 5 YOGYAKARTA
Pengembangan job sheet... (Nabila Sella A.) 1 PENGEMBANGAN JOB SHEET MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIK SISWA KELAS X DKV DI SMK NEGERI 5 YOGYAKARTA JOB SHEET DEVELOPMENT
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI KAIDAH PENCACAHAN UNTUK SISWA KELAS XI MIA SMAN 7 PADANG
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI KAIDAH PENCACAHAN UNTUK SISWA KELAS XI MIA SMAN 7 PADANG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Lebih terperinciPURNAMA INSANI MURSAL NIM.
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MATERI LOGIKA MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 14 PADANG SKRIPSI PURNAMA INSANI MURSAL NIM. 10050180
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and development / R&D) karena peneliti ingin mengembangkan perangkat pembelajaran pendekatan saintifik
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini tergolong penelitian dan pengembangan atau Research and
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Model Penelitian Penelitian ini tergolong penelitian dan pengembangan atau Research and Development. Menurut Borg and Gall dalam Sugiyono (2015) menjelaskan bahwa penelitian
Lebih terperinciErnita Vika Aulia dan Ismono Jurusan Kimia, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERORIENTASI INKUIRI UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X SMA WIDYA DARMA SURABAYA THE DEVELOPMENT OF STUDENT
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MATERI HIMPUNAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN I LEMBAH GUMANTI.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MATERI HIMPUNAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN I LEMBAH GUMANTI Oleh Nurhayati * ), Villia Anggraini ** ), Mulia Suryani** ) * )
Lebih terperinciPENGEMBANGAN ELECTRONIC MODULE (E-MODULE) PEMBELAJARAN SIMULASI DIGITAL PADA MATERI BLENDER UNTUK SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 KLATEN
Pengembangan Electronic Module (Wafa Wijayanti Afdila) 1 PENGEMBANGAN ELECTRONIC MODULE (E-MODULE) PEMBELAJARAN SIMULASI DIGITAL PADA MATERI BLENDER UNTUK SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 KLATEN DEVELOPING ELECTRONIC
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL TEKNIK LISTRIK PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Pengembangan Modul Teknik... (Safrudin Budi Utomo Dwi Hartanto) 1 PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK LISTRIK PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA DEVELOPMENT
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING GUNA MELIHAT KEATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATERI MENGOPERASIKAN SOFTWARE PROTEUS
Pengembangan LKPD Berbasis... (Azaz Tri Wahyudi) 43 PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING GUNA MELIHAT KEATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATERI MENGOPERASIKAN SOFTWARE PROTEUS DEVELOPMENT OF PROJECT
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI HIMPUNAN UNTUK SISWA KELAS VII SMP/MTs
1 PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI HIMPUNAN UNTUK SISWA KELAS VII SMP/MTs Indah Fitriani 1, Armis 2, Sehatta Saragih 3 Indahfitriani05@gmail.com,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BUKU TEKS KELAS V SEKOLAH DASAR BERBASIS TEMATIK DENGAN MODEL MULTIPLE GAMES. Rosyidah Umami Octavia STKIP PGRI SIDOARJO.
PENGEMBANGAN BUKU TEKS KELAS V SEKOLAH DASAR BERBASIS TEMATIK DENGAN MODEL MULTIPLE GAMES Rosyidah Umami Octavia STKIP PGRI SIDOARJO Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERORIENTASI SOFT SKILLS PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT KELAS X DI MAN MOJOKERTO
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERORIENTASI SOFT SKILLS PADA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT KELAS X DI MAN MOJOKERTO DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET WITH SOFTSKILLS ORIENTATION IN
Lebih terperinciDEVELOPMENT MATHEMATICS LEARNING INSTRUMENT THROUGH APPROACH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION ON MATTER OF BUILD FLAT QUADRILATERAL FOR SMP/MTs
1 DEVELOPMENT MATHEMATICS LEARNING INSTRUMENT THROUGH APPROACH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION ON MATTER OF BUILD FLAT QUADRILATERAL FOR SMP/MTs Vivi Warni 1, Kartini 2, Sehatta Saragih 3 vivi.warni@yahoo.com,
Lebih terperinciDita Oktavia Yudhatami Fakultas Ekonomi, Unesa, Kampus Ketintang Surabaya ABSTRAK
PENGEMBANGAN MODUL MEMELIHARA STANDAR PENAMPILAN PRIBADI PADA MATA DIKLAT MENERAPKAN PRINSIP-PRINSIP KERJASAMA DENGAN KOLEGA DAN PELANGGAN UNTUK SISWA SMK NEGERI 2 BUDURAN SIDOARJO Dita Oktavia Yudhatami
Lebih terperinciIka Santia 1, Jatmiko 2 Pendidikan matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri 1 2.
Santia dan Jatmiko, Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika... 11 Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berdasarkan Proses Berpikir Relasional Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah
Lebih terperinciPengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bilingual dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Sistem Reproduksi Manusia
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Bilingual dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Developing Bilingual Student Work Sheet with Contextual Approach on Human Reproductive
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Model Penelitian dan Pengembangan Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan dengan mengembangkan perangkat pembelajaran matematika model TADIR dengan mengintegrasikan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL UNTUK SISWA KELAS VII SMP 1 BAYANG UTARA ABSTRACT
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL UNTUK SISWA KELAS VII SMP 1 BAYANG UTARA Sri Yuli Helda*), Anna Cesaria, M. Pd ** ), Anny Sovia, S. Si,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SEGIEMPAT
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SEGIEMPAT Diana Puspita Sari 1, Bagus Ardi Saputro FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI AGUSTUS, Euis Sugiarti : Mahasiswa FKIP Universitas Jambi Page 1
ARTIKEL ILMIAH PENGEMBANGAN MODUL MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN PDEODE (PREDICT-DISCUSS-EXPLAIN-OBSERVE-DISCUSS- EXPLAIN) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PELUANG KELAS IX SMP N 12 TANJABTIM
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS REALISTIK UNTUK MATERI RUANG DIMENSI TIGA PADA KELAS X SMA N 1 BONJOL KABUPATEN PASAMAN ABSTRACT
1 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS REALISTIK UNTUK MATERI RUANG DIMENSI TIGA PADA KELAS X SMA N 1 BONJOL KABUPATEN PASAMAN Yunessa*), Zulfaneti, M. Si ** ), Alfi Yunita, M. Pd ** ) * )Mahasiswa
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA DIKLAT AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Sebagai Bahan Ajar Implementasi Berbasis Pendekatan Saintifik.. PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA DIKLAT
Lebih terperinciPENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI KERUSAKAN LINGKUNGAN UNTUK SISWA SMP E - JURNAL TESSA MUTIARA. T NIM.
PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI KERUSAKAN LINGKUNGAN UNTUK SISWA SMP E - JURNAL TESSA MUTIARA. T NIM. 11010274 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL BERBASIS GUIDED DISCOVERY PADA MATERI PERSAMAAN DAN INDENTITAS TRIGONOMETRI KELAS X MIA DI SMAN 1 RAMBATAN KABUPATEN TANAH DATAR
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS GUIDED DISCOVERY PADA MATERI PERSAMAAN DAN INDENTITAS TRIGONOMETRI KELAS X MIA DI SMAN 1 RAMBATAN KABUPATEN TANAH DATAR Suci Rahma Putri *), Rina Febriana **), Dewi Yuliana
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PENCATATAN TRANSAKSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PENCATATAN TRANSAKSI PERUSAHAAN MANUFAKTUR Meta Nanda Pratiwi, Joni Susilowibowo* *Prodi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 1 TAMBUSAI
PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI POKOK EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 1 TAMBUSAI Restu Dewi (1), Ria Karno (2), Arief Anthonius Purnama (3) 1 Fakultas keguruan dan ilmu
Lebih terperinciJURNAL SUSANTI NIM
PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI BENTUK ALJABAR UNTUK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KOTO BESAR KABUPATEN DHARMASRAYA JURNAL SUSANTI NIM.11050069 PROGRAM
Lebih terperinciANALISIS BUKU SISWA MATEMATIKA KURIKULUM 2013 UNTUK KELAS X BERDASARKAN RUMUSAN KURIKULUM 2013
ANALISIS BUKU SISWA MATEMATIKA KURIKULUM 2013 UNTUK KELAS X BERDASARKAN RUMUSAN KURIKULUM 2013 Maulina Syamsu Widyaharti 43, Dinawati Trapsilasiwi 44, Arif Fatahillah 45 Abstract: In 2013, there were changes
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI EKSPONEN DAN LOGARITMA UNTUK SISWA KELAS X SMA KARTIKA 1-5 PADANG
1 PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI EKSPONEN DAN LOGARITMA UNTUK SISWA KELAS X SMA KARTIKA 1-5 PADANG Sal Sabilla Firdaus *), Anna Cesaria, M.Pd ** ), Anny
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BUKU AJAR AKUNTANSI KAS BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN KELAS XI DI SMK NEGERI SE SURABAYA
PENGEMBANGAN BUKU AJAR AKUNTANSI KAS BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN KELAS XI DI SMK NEGERI SE SURABAYA Ranatha Artha Octaviana Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII SMAN DI KOTA BENGKULU
PENGEMBANGAN MODUL AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII SMAN DI KOTA BENGKULU 1) Rosdiana, 2) Johanes Sapri, 2) Bambang Sahono 1) SMAN 5 Bengkulu, 2) Universitas
Lebih terperinciAbstrak. Oleh: jodhi pratama, pendidikan teknik elektronika fakultas teknik universitas negeri yogyakarta,
Pengembangan Modul Pembelajaran... (Jodhi Pratama) 1 PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK SEBAGAI BAHAN AJAR MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIKKELAS X JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 3 WONOSARI
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BIOLOGI BERBASIS GAMBAR PADA MATERI POKOK PLANTAE UNTUK SMA. Oleh
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BIOLOGI BERBASIS GAMBAR PADA MATERI POKOK PLANTAE UNTUK SMA Oleh Vivy Rizki Novita 1, Ardi 2, Renny Risdawati 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI
Lebih terperinciPENGEMBANGAN HANDOUT DISERTAI PETA KONSEP BERGAMBAR PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) ABSTRACT
PENGEMBANGAN HANDOUT DISERTAI PETA KONSEP BERGAMBAR PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) Oleh: Puty Lenggo Geni 1, Sudirman 2 dan Siska Nerita 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciEdu Geography 3 (7) (2015) Edu Geography.
Edu Geography 3 (7) (2015) Edu Geography http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edugeo PENGEMBANGAN BUKU TEKS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KURIKULUM 2013 UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS IX
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA (MATERI STATISTIK) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ACTIVE LEARNING SISTEM 5 M UNTUK SISWA KELAS VII
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA (MATERI STATISTIK) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ACTIVE LEARNING SISTEM 5 M UNTUK SISWA KELAS VII 1) Rante Hanjarwati, 2) Yoso Wiyarno Universitas PGRI Adi Buana yosowiyarno@gmail.com
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MATERI TRIGONOMETRI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 13 PADANG
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MATERI TRIGONOMETRI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 13 PADANG Oleh: Cia Rona*), Sofia Edriati**), Siskha Handayani**)
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM YANG DILENGKAPI GAMBAR PADA MATERI PROTISTA UNTUK SISWA KELAS X SMA
PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM YANG DILENGKAPI GAMBAR PADA MATERI PROTISTA UNTUK SISWA KELAS X SMA Melda Yulia 1, Siska Nerita 2, Lince Meriko 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI
Lebih terperinciOleh: Mahasiswa Program Studi Pendididkan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat. ABSTRACT
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS KONSTRUKTIVISME DENGAN TAMPILAN MAJALAH UNTUK MATERI PERBANDINGAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 13 PADANG Oleh: Franica Sari *), Rahmi **), Sofia Edriati
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PECAHAN TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 32 PADANG Bety Harlinda*, Zulfaneti**, Alfi Yunita**
Lebih terperinciDEVELOPMENT OF THE LEARNING MEDIA CHEMISTRY USING BY PREZI ON SUBJECT OF THE ATOMIC STRUCTURE
1 DEVELOPMENT OF THE LEARNING MEDIA CHEMISTRY USING BY PREZI ON SUBJECT OF THE ATOMIC STRUCTURE Nurhayati Sihombing *, Betty Holiwarni**, Susilawati*** Email: *nurhayatisihombing1710@gmail.com, **holi_warni@yahoo.com,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Ada beberapa hal yang dibahas dalam metode penelitian, diantaranya adalah (1) lokasi dan subyek penelitian, (2) metode penelitian, (3) sumber data, (4) diagram alir penelitan,
Lebih terperinciPENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA PADANG
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII MTsN LUBUK BUAYA PADANG JURNAL DONI SRI RAMADANTI NIM: 10050311 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciTHE DEVELOPMENT OF THE STUDENT ACTIVITIES WORKSHEETS BASED ON CONSTRUCTIVISM ON THE SOLUBILITY AND CONSTANT SOLUBILITY PRODUCT
1 THE DEVELOPMENT OF THE STUDENT ACTIVITIES WORKSHEETS BASED ON CONSTRUCTIVISM ON THE SOLUBILITY AND CONSTANT SOLUBILITY PRODUCT Ayu Hermalinda*, Herdini**, Asmadi Muhammad Noer*** Email: ayuhermalinda.ipa4@gmail.com,
Lebih terperinci