MENINGKATKAN SELF EFFICACY MELALUI KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK SISWA KELAS IX A SMP MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "MENINGKATKAN SELF EFFICACY MELALUI KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK SISWA KELAS IX A SMP MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI"

Devi Hardja
6 tahun lalu
Tontonan:

MENINGKATKAN SELF EFFICACY MELALUI KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK SISWA KELAS IX A SMP MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

1 MENINGKATKAN SELF EFFICACY MELALUI KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK SISWA KELAS IX A SMP MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Oleh Melisa Erviana PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014

7 KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan segala rahmat, kasih dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik. Penulis menyadari perjuangan yang dilewati penulis dalam menyelesaikan skripsi ini memang tidak mudah tetapi itulah ujian yang membuat penulis lebih semangat untuk segera menyelesaikan skripsi dengan judul MENINGKATKAN SELF EFFICACY MELALUI KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK SISWA KELAS IX A SMP MUHAMMADIYAH 5 WONOSEGORO TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa dukungan, bantuan serta doa dari banyak pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini perkenankanlah penulis dengan setulus hati mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada berbagai pihak yang telah membantu di dalam proses penyelesaian skripsi ini. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada : 1. Allah SWT yang selalu memberikan kekuatan untuk penulis agar mampu menyelesaikan skripsi dengan baik. 2. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D., pembimbing tunggal sekaligus wali studi yang telah membimbing peneliti dengan penuh kesabaran dan pengertian sehingga terselesaikannya skipsi ini. 3. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga sekaligus sebagai penguji I.

8 4. Setyorini, M.Pd selaku Kaprogdi BK Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana sekaligus penguji II yang telah mengarahkan penulis dengan penuh bijaksana dan kesabaran dalam menyelesaikan skripsi ini, terima kasih atas dukungan dan sumbangan saran sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. 5. Bapak/Ibu seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama menempuh pendidikan di progdi BK ini. 6. Segenap staff administrasi FKIP yang selalu memberi kemudahan serta bantuan kepada penulis. 7. Fauzani S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro yang telah memberikan ijin penulis dalam melakukan penelitian. 8. Rofiqoh S.Pd selaku guru BK SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro yang telah membimbing dan memberikan banyak bantuan kepada penulis. 9. Seluruh guru dan staff karyawan SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro atas kerjasama dan dukungannya. 10. Siswa-siswi SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro, khususnya siswa kelas IX A yang telah menjadi subjek penelitian. 11. Orangtua tercinta Nanik Purwantiningsih S.Pd dan Arif Haruanyo S.Pd terima kasih sudah memberikan bantuan moril dan materiil sehingga menjadikan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. Atas segala bantuan dan pengorbanannya yang telah diberikan kepada penulis, semoga mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak pada umumnya dan bagi mahasiswa pada khususnya. Salatiga, 16 September 2014 Penulis

9 MOTTO DAN PERSEMBAHAN Pandai membawa diri adalah ilmu hidup yang mutlak dimiliki setiap orang yang mau sukses Andrie Wongso Saat gagal, kita jangan menyalahkan diri sendiri dan harus berfikir logis untuk menganalisis penyebabnya. Saat sukses, seraplah energi keberhasilan untuk membela apresiasi kepada diri sendiri bahwa kita memang mampu, kita berdaya dan kita hebat. Merry Riana PERSEMBAHAN 1. Kedua orang tua Nanik Purwantiningsih S.Pd dan Arif Haryanto S.Pd yang selalu memberikan bantuan secara moral, material, dan spiritual dalam pembuatan skripsi ini. 2. Kakak tersayang Dian Irawanto S.Kep. Ns. dan Astuti Dina Rahayu Amd.Keb. yang selalu memotivasi penulis. 3. Kakek dan nenek yang selalu memotivasi cucu-cucunya untuk menempuh pendidikan setinggi mungkin. 4. Semua keluarga besar yang selalu mendukung dan memberikan semangat kepada penulis.

10 5. Sahabat-sahabat terbaik Shandra Setya P., Ely Wardani, Dyna Febriana, Intan,Mutiara P., Novalin Pradipta, Petty Wulansari, Tri Harjani, Rachma Murti W., Umi Hanik K., Prassetya Immanuel P., Luqman Ady P., Oka Ferdyatama, Mayva Tri R., Ema Rahmawati terima kasih selalu memberi dukungan untuk saya dan selalu memberikan pengalaman yang tak terlupakan saat kita bersamasama. Sukses buat kalian. 6. Teman-teman FKIP BK 2010 lainnya yang tidak dapat saya tulis satu persatu, kita selalu berjuang bersama-sama, sukses buat kalian. 7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah banyak membantu baik dari persiapan sampai dengan akhir penulisan skripsi ini.

11 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i MOTTO DAN PERSEMBAHAN ii DAFTAR ISI..... iii DAFTAR TABEL..... iv DAFTAR LAMPIRAN v ABSTRAK..... vi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis Sistematika Penulisan... 6 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Self Efficacy... 8

12 2.2 Konseling Kelompok Realita Meningkatkan Self Efficacy melalui Konseling Kelompok Realita Hasil Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Desain Penelitian Subjek Penelitian Variabel Penelitian Definisi Operasional Teknik Pengumpulan Data Uji Coba Instrumen Uji Homogenitas Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Pelaksanaan Penelitian Analisis Data... 56

13 4.4 Uji Hipotesis Pembahasan BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

14 DAFTAR TABEL Table 1.1 Hasil Skala Self Efficacy Kelas IX A... 3 Tabel 3.1 Kisi-kisi Skala Self Efficacy Tabel 3.2 Reliabilitas Uji Coba Skala Self Efficacy Tabel 3.3 Uji Homogenitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Table 4.1 Deskripsi Kelompok Eksperimen dan Kontrol Tabel 4.2 Hasil Pre test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tabel 4.3 Program Layanan Konseling Kelompok Realita Tabel 4.4 Hasil Pre test dan Post test Skala Self Efficacy Kelompok Eksperimen. 46 Tabel 4.5 Tabel lembar observasi pemberian layanan Tabel 4.6 Hasil Post test Skala Self Efficacy Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tabel 4.7 Hasil Analisis Data Perbandingan Post test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Tabel 4.8 Hasil Analisis Data Perbandingan Hasil Pre test dan Post test Kelompok Eksperimen... 66

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin Penelitian dari FKIP BK UKSW Lampiran 2 Skala Self Efficacy Lampiran 3 Uji Validitas dan Reliabilitas Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Tabel Induk Hasil Pre test Skala Self Efficacy Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro Tabel Induk Hasil Post Test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Dokumentasi Lampiran 7 Satuan Layanan Konseling Kelompok Realita Lampiran 8 Laporan Evaluasi Layanan Konseling Kelompok Realita Lampiran 9 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian di SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro

16 ABSTRAK Melisa Erviana, Meningkatkan Self Efficacy Melalui Konseling Kelompok Realita untuk Siswa Kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi. Pembimbing Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph. D. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Kata kunci: self efficacy, konseling kelompok realita, siswa kelas IX SMP Penelitian ini dilaksanakan karena terdapat siswa yang memiliki self efficacy yang rendah dan sangat rendah di kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro. Hal ini ditunjukkan dengan siswa yang kurang yakin akan kemampuan diri yang dimiliki. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian one group pre-test and post-test design. Subjek penelitian adalah 12 siswa yang memiliki self efficacy sangat rendah dan rendah yang dibagi dalam dua kelompok secara random yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dan setiap kelompok terdiri dari 6 siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan self efficacy melalui pemberian layanan konseling kelompok realita pada siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala self efficacy Bandura, yang terdiri dari 37 item. Teknik analisis data yang digunakan adalah Mann Whitney dengan bantuan menggunakan program SPSS for windows release Hasil kedua kelompok diuji homogenitas menghasilkan p=0.748 (p 0.050) artinya ada perbedaan yang signifikan sehingga penelitian dapat dilanjutkan. Peningkatan tersebut terlihat dari perbedaan hasil post test antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu p= , dengan selisih mean rank 6,00. Disimpulkan layanan konseling kelompok realita dapat meningkatkan self efficacy siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Wonosegoro.

dokumen-dokumen yang mirip

SKRIPSI. Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

SKRIPSI. Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan PENINGKATAN INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIIIB SMP NEGERI 02 KALIWUNGU KABUPATEN SEMARANG SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan