EKSISTENSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI (Studi Kasus Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah di SMA Negeri 1 Surakarta)

Transkripsi

1 EKSISTENSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI (Studi Kasus Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah di SMA Negeri 1 Surakarta) oleh: ISDHIEGA ARYA SUBIYANTARA K PENDIDIKAN SOSIOLOGI-ANTROPOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama NIM : Isdhiega Arya Subiyantara : K Jurusan/Program studi : P.IPS / Pendidikan Sosiologi Antropologi Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul EKSISTENSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI (Studi Kasus Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah di SMA Negeri 1 Surakarta) ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 24 Juni 2016 Penulis Isdhiega Arya Subiyantara ii

3 EKSISTENSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI (Studi Kasus Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah di SMA Negeri 1 Surakarta) Oleh : Isdhiega Arya Subiyantara K SKRIPSI Disusun dan Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi-Antropologi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JUNI 2016 iii

4 PERSETUJUAN PEMBIMBNG Nama : Isdhiega Arya Subiyantara NIM : K Judul Skripsi : Eksistensi Perpustakaan Sekolah di Era Teknologi Informasi (Studi Kasus Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah di SMA Negeri 1 Surakarta) Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, 24 Juni 2016 Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing 2 Drs. Slamet Subagya, M. Pd. Dra. Siti Rochani CH. M. Pd. NIP NIP iv

5 PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Isdhiega Arya Subiyantara NIM : K Judul Skripsi : Eksistensi Perpustakaan Sekolah di Era Teknologi Informasi (Studi Kasus Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah di SMA Negeri 1 Surakarta) Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, tanggal 24 Juni 2016 dengan hasil. Skripsi telah direvisi sesuai dengan balikan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji : ` Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr.rer.nat.Nurhadi, S.Ant,M.Hum. Sekretaris : Drs. AY. Djoko Darmono, M.Pd. Anggota I : Drs. Slamet Subagya, M.Pd. Anggota II : Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd. Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi pada : Hari : Tanggal : Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Pendidikan Sosiologi Antropologi Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant,M.Hum NIP NIP v

6 ABSTRAK EKSISTENSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI (Studi Kasus Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah di SMA Negeri 1 Surakarta). Skripsi, Surakarta: Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pandangan siswa mengenai perpustakaan sekolah, untuk mengetahui dampak perkembangan teknologi informasi terhadap eksistensi perpustakaan sekolah SMA Negeri 1 Surakarta, dan untuk mengetahui upaya pihak sekolah dalam menjaga eksistensi perpustakaan sekolah SMA Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan strategi studi kasus. Sumber data rimer didapat dari informan yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana, pustakawan, siswa, dan guru. Sedangkan sumber data sekunder yaitu profil, dokumen, atau arsip sekolah. Teknik cuplikan yang digunakan yakni teknik purposive sampling dan snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara mendalam, observasi langsung dan pengumpulan dokumen. Untuk meningkatkan keshahihan data menggunakan teknik triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan pandangan siswa terhadap perpustakaan dipengaruhi oleh persepsi mereka tentang kelengkapan sarana prasarana perpustakaan. Siswa yang mempunyai pola belajar mandiri menanggapi positif keberadaan perpustakaan sekolah dengan memanfaatkannya secara aktif sebagai sumber belajar dan sumber informasi yang bermanfaat bagi perkembangan dirinya. Sedangkan siswa yang jarang berkunjung ke perpustakaan cenderung menyikapi perpustakaan secara pragmatis, yakni sebagai tempat untuk mengeprint tugas. Perkembangan teknologi yang semakin pesat menjadikan perpustakaan membenahi layanan dengan mengadakan sistem otomasi untuk mempermudah pelayanan kepada pengguna. Upaya pihak sekolah untuk mempertahankan eksistensi perpustakaan sekolah adalah dengan cara bekerjasama secara aktif dengan berbagai pihak seperti pemerintah, siswa dan guru sebagai pengguna serta pustakawan. Kata Kunci : Perpustakaan Sekolah, Eksistensi, Perkembangan Teknologi vi

7 ABSTRACT THE EXISTENCE OF SCHOOL LIBRARY IN INFORMATION TECHNOLOGY AGE (A Case Study on the utilization of School Library in SMA Negeri 1 Surakarta). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. The objectives of research were to find out the students perception on school library, to find out the effect of information technology development on the existence of school library in SMA Negeri 1 Surakarta, and to find out the school s attempt in maintaining the existence of school library in SMA Negeri 1 Surakarta. This research employed a descriptive qualitative method with case study. The primary data source was obtained from informants consisting of deputy of head master for curriculum area, deputy of headmaster for infrastructure area, librarian, students, and teachers. Meanwhile, the secondary data source included profile, document, or school archive. The sampling techniques used were purposive sampling and snowball sampling technique. Techniques of collecting data used were in-depth interview, direct observation and document collection. To validate the data, data triangulation technique was used. The result of research showed that the students perception on library was affected by their perception on the completeness of library infrastructure. The students with independent learning pattern perceived positively the existence of school library by utilizing it actively as learning source and information source useful for their self development. Meanwhile the students rarely visiting the library tended to treat library pragmatically, i.e. as the place where they printed their assignment. The more rapidly development of technology made library reformed service by holding automation system to facilitated the service to users. The school s attempt of maintaining the existence of school library was to cooperate actively with many parties such as government, students and teacher as users, and librarian. Keywords: School Library, Existence, Technology Development vii

8 MOTTO Aku rela di penjara asalkan bersama buku, karena dengan buku aku bebas. (Mohammad Hatta) Buku besar membantu anda memahami, dan mereka membantu anda merasa dimengerti. (John Green) viii

9 PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada Mu, kupersembahkan karya ini untuk : Allah swt Ibu Yanti dan Bapak Byantoro Adikku Shela, Rofi, Ahnaf Almamaterku ix

10 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan rahmat karunia-nya dan kemudahan dalam penyelesaian skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusuanan skripsi ini tidaklah berjalan dengan mudah, akan tetapi banyak hambatan yang menyertainya. Oleh karena itu, sudah sepantasnya peneliti menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang peneliti hormati : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant., M.Hum, Kepala Program Pendidikan Sosiologi Antropologi FKIP UNS sekaligus Pembimbing Akademik, yang selalu memotivasi supaya skripsi ini segera selesai. 3. Drs. Slamet Subagya, M.Pd, selaku pembimbing I yang dengan sabar dan baik telah memberikan perhatian dan pengarahan selama membimibing. 4. Ibu Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd selaku pembimbing II dalam penulisan Skripsi ini. Terimakasih atas segala bimbingan, arahan, tenaga, waktu, motivasi, saran dan segenap ketulusan bimbingannya kepada penulis dalam proses penyusunan skripsi ini. 5. Admin Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi yang sudah membantu memperlancar proses administrasi perkuliahan. 6. Kepada teman teman Sosiologi Antropologi angkatan 2009 yang selalu mendukung. 7. Kepada Wakil Kepala Sekolah Bidang Kehumasan yang telah memberikan ijin penelitian di SMA Negeri 1 Surakarta. x

11 8. Kepala Pustakawan Bapak Muhari dan warga sekolah SMA Negeri 1 Surakarta 9. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu. Peneliti menyadari akan adanya kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu. Surakarta, Juni 2016 Peneliti xi

12 DAFTAR ISI JUDUL. PERNYATAAN... PENGAJUAN... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... ABSTRAK... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi viii ix x xii xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang Masalah... B. Rumusan Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian... BAB II LANDASAN TEORI... A. Tinjauan Pustaka... B. Kerangka Pemikiran... BAB III METODE PENELITIAN... A. Tempat dan Waktu Penelitian... B. Bentuk dan Strategi Penelitian... C. Sumber Data xii

13 D. Teknik Pengambilan Sampel (Cuplikan)... E. Teknik Pengumpulan Data... F. Validitas Data... G. Teknik Analisis Data... H. Prosedur Penelitian... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... A. Deskripsi Lokasi Penelitian... B. Deskripsi Temuan Penelitian... C. Pembahasan... BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... A. Kesimpulan... B. Implikasi... C. Saran... DAFTAR PUSTAKA... LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL 1 Tabel1 Waktu dan Kegiatan Penelitian.. 40 xiv

15 DAFTAR GAMBAR 1 Hubungan antara kepala sekolah, guru, dan pustakawan sekolah Skema 1 Kerangka Berfikir Skema 2 Model Analisis Data Interaktif Denah Ruang Perpustakaan Denah SMA Negeri 1 Surakarta xv

16 DAFTAR LAMPIRAN 1 Interview Guide Field Note Foto Hasil Penelitian Lampiran Perpustakaan Lampiran Denah Sekolah Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Kepada Rektor UNS Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Dikpora Surakarta Surat Ijin Penelitian Kepada Kepala sekolah SMA Negeri 1 Surakarta Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian xvi