Pengaruh Penggunaan Media Blokjes

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Pengaruh Penggunaan Media Blokjes"

Transkripsi

1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BLOKJES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN UNTUK ANAK TUNANETRA DI SDLB-A YPAB TEGALSARI SURABAYA Anggi Dwi Kartikasari (Pendidikan Luar Biasa,Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya) Abstrak AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan Blokjes pada pelajaran Matematika terutam penjumlahan dan pengurangan bagi siswa tuna netra SDLB-A YPAB Tegalsari. Peneliti menggunakan desain One Group Pretest - Postest dan data dikumpulkan dari skor pretes dan postes. Setelah pretes siswa diberikan intervensi menggunakan Blokjes berukuran lebih besar. Data dianalisis menggunakan Statistik non parametric (Sign Test). Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa setelah intervensi menggunakan blokjes yang lebih besar terdapat peningkatan skor postes dalam penjumlahan dan pengurangan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan blokjes berukuran lebih besar mempengaruhi kemampuan penjumlahan dan pengurangan pada pelajaran matematika di SDLB YPAB Surabaya. Kata Kunci : Blokjes, Matematika, Siswa Tuna Netra Abstract Abstract : The purpose of this study is to know effect of using Blokjes in mathematics especially addition and substraction for blind children in SDLB-A YPAB Tegalsari. Researcher uses One Group Pretest - Postest Design and datas were collected from pre test and post test score. After pre test, student were given intervention by using bigger blokjes. The datas were analyzed by Non Parametric statistic (Sign Test ). Based on result analysis it was known that after intervention with bigger blokjes, there were increasing of post test score in addition and substraction. So it can be concluded that using bigger size Blokjes affect ability of addition and substraction in mathematics in SDLB-A YPAB Surabaya Keywords : Blokjes, Mathematic,Blind Children PENDAHULUAN Matematika adalah salah satu pelajaran yang dipelajari selain membaca dan menulis baik peserta didik normal maupun berkebutuhan khusus. Matematika adalah salah satu ilmu yang mempunyai peranan sangat penting dalam kehidupan untuk membantu manusia memahami dan menguasai permasalahan sosial, ekonomi, dan alam sebagai aplikasi dari matematika. Matematika juga akan membentuk sikap pada manusia untuk menjadi teliti. Banyak orang memandang matematika sebagai mata pelajaran yang sulit. Walaupun demikian, semua orang harus mempelajari matematika karena merupakan sarana memecahkan masalah dalam kehidupan sehari - hari. Pada dasarnya matematika tidaklah sulit. Umumnya anak ketidakbermampuan matematis disebabkan rendahnya ketrampilan atau kekurangmampuan dirinya utuk memahami konsep konsep matematika. Karena peranan matematika yang sangat penting maka konsep dasar matematika harus dikuasai dengan baik dan benar oleh sebab itu bila peserta didik berkesulitan belajar matematika harus diatasi sedini mungkin. Kehidupan sehari-hari secara langsung memerlukan ketrampilan berkaitan dengan menghitung, misalnya saat berbelanja. Ketrampilan berkaitan dengan menghitung berupa pengembalian uang belanja misalnya. Keterbatasan penglihatan atau ketunanetraan menyebabkan kebanyakan penyandang tunanetra kesulitan dalam pelajaran matematika karena sebagian besar dari pelajaran matematika memerlukan pemikiran yang berkenaan dengan proses logika dan bersifat abstrak. Berdasarkan kemampuan yang harus dikuasai, maka dalam mata pelajaran matematika bagi penyandang tunanetra yang harus dikuasai mencakup konsep dan ketrampilan. Pengertian konsep mengacu pada pemahaman dasar. Peserta didik mengembangkan suatu konsep ketika mereka mampu mengelompokkan benda benda. Pengertian ketrampilan menunjuk pada sesuatu yang dilakukan seseorang. Contohnya, proses pengoperasian dasar dalam penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian adalah suatu jenis ketrampilan matematis.. Suatu ketrampilan dapat dilihat dari kinerja peserta didik (apakah secara baik atau kurang baik, secara cepat atau lambat, dan mengalami kemudahan atau mengalami kesulitan). Ketrampilan cenderung berkembang dan dapat ditingkatkan melalui latihan khusus. Kesulitan memahami matematika pada anak tunanetra mempunyai banyak penyebab antara lain dalam proses belajar mengajar digunakan teknik mencongak. Dengan digunakannya tenik mencongak anak tunanetra sulit memahami matematika karena tidak ada pembentukan konsep secara konkrit.anak tunanetra memerlukan penjelasan yang konkret bukan secara verbal saja. Proses belajar mengajar merupakan proses komunikasi antara guru dan peserta didik. Bila proses komunikasi antara guru dan peserta didik dalam proses belajar mengajar berjalan baik maka peserta didik akan mudah 1

2 Jurnal Pendidikan Luar Biasa memahami pelajaran yang diberikan oleh guru. Pada masa sekarang ini banyak sekali cara melakukan komunikasi untuk proses belajar mengajar agar apa yang disampaikan ke peserta didik dapat diterima dengan baik, tidak terjadi penyimpangan atau kesalahan presepsi pada peserta didik. Adapun salah satu cara melakukan komunikasi dalam proses belajar mengajar adalah dengan menggunakan media pembelajaran. Media pembelajaran adalah perantara dalam memperlancar tujuan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Media pembelajaran yang sesuai dengan peserta didik dapat merangsang siswa untuk lebih giat belajar. Media pembelajaran dapat menggambarkan prinsip dan konsep yang lebih nyata.. Dalam matematika terdapat materi yang memerlukan media pembelajaran yang mampu menggambarkan proses operasi hitung baik penjumlahan, pengurangan, perkalian maupun pembagian. Dengan menggunakan media pembelajaran akan lebih mudah bagi pendidik menggambarkan konsep konkrit pada peserta didik. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk membantu pembentukan konsep konktrit dalam pembelajaran matematika untuk anak tunanetra adalah media blokjes. Blokjes yang sekarang sering digunakan mempunyai kubus yang berukuran 1 X 1 X 1 cm dengan simbol angka berupa titik kecil yang timbul pada setiap permukaan kubus. Ada beberapa anak tunanetra kemungkinan kurang sensitive dalam meraba titik kecil yang ada pada permukaan kubus blokjes sehingga menghambat anak tunanetra dalam memahami pelajaran matematika. Dari hasil observasi yang dilakukan di YPAB Surabaya pada Bulan November 2011 diperoleh data bahwa ada permasalahan yang dihadapi oleh dua dari sembilan siswa kelas III SDLB-A YPAB Tegalsari Surabaya yaitu mereka mengalami hambatan dalam proses menghitung. Anak-anak tersebut hanya dapat menghitung operasi penjumlahan dan pengurangan sampai sepuluh saja dengan menggunakan jari tangan. Untuk mengatasai masalah tersebut diatas dilakukan modifikasi Blokjes yaitu dengan memperbesar ukuran papan dan kubus Blokjes. Adapun kubus yang digunakan dalam penelitian ini mempunyai ukuran 2,5 X 2,5 X 2,5 cm. Menurut Widdjajantin (1996:153) : berhitung bagi tunanetra haruslah dimulai dari hitungan yang dapat dipelajari dengan cara meraba. Dalam memberikan konsep pengertian pada anak tunanetra dimulai dengan yang konkrit menuju konsep yang abstrak. Dalam hal itu disebut abstrak, karena berhitung merupakan pengertian yang memerlukan nalar bagi yang mempelajarinya. Dalam memberi pelajaran matematika haruslah melalui pendekatan khusus sesuai dengan kondisi anak tunanetra, pendekatan tersebut diantaranya digunakannya media pembelajaran yang sesuai bagi anak tunanetra agar anak dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar sangat dibutuhkan untuk mempermudah siswa dalam mencapai kompetensi yang diharapkan. Menurut Angkowo (2007:14), ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam memilih media pembelajaran, yaitu : (a) tujuan, hendaknya menunjang tujuan pembelajaran.(b) ketepatgunaan.(c) keadaan Siswa. (d) ketersediaan. (e) biaya Dari hal tersebut diatas, jenis media pembelajaran bagi tunanetra dalam pembelajaran matematika harus dapat memberikan pemahaman konsep-konsep secara benar. Mereka sulit dalam berfikir abstrak Berdasarkan latar belakang diatas maka dirumuskan permasalahan sebagai berikut : Adakah pengaruh penggunaan media Blokjes terhadap hasil belajar siswa pada operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. Adapun tujuan penelitian adalah : membuktikan ada pengaruh penggunaan media Blokjes terhadap hasil belajar matematika penjumlahan dan pengurangan untuk anak tunanetra di SDLB-A YPAB Tegalsari Surabaya METODE Penelitian yang akan dilakukan ini menggunakan desain One Group Pretest - Postest Design. Adapun polanya sebagai berikut : Kelompok Pretes Perlakuan Pasca tes A O1 X O2 Yang menjadi subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDLB A YPAB Surabaya. : Jumlah siswa yang menjadi subyek penelitian berjumlah 9 orang. Penelitian dilakukan di SDLB-A YPAB Tegalsari Surabaya, Dalam penelitian ini digunakan teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan tes Data yang diperoleh dalam penelitian ini kemudian dianalisa menggunakan uji Tanda (Sign Test). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa hasil tes. Hasil tes adalah hasil pre tes dan pos tes dari satu kelompok.. Hasil nilai pre tes dan pos tes ini dianalisa dan dipakai untuk menguji hipotesa yang berkenaan dengan pemberian perlakuan kepada kelompok subyek penelitian. Pada penelitian ini untuk testing signifikasi digunakan uji tanda ( Sign Test ) Uji Tanda ( Sign Test ) merupakan salah satu alternatif untuk menganalisis data yang sampelnya berpasangan. Untuk menguji hipotesa dalam Uji tanda ini dapat dilakukan dengan cara memberikan tanda + atau ( - ) atau tanda o terhadap perlakuan yang terjadi selama pengamatan dilakukan. Tanda + diberikan bila terjadi perubahan yang semakin meningkat, tanda (-) diberikan bila terjadi perubahan yang menurun dan tanda o diberikan bila tidak terjadi perubahan selama pengamatan. Rumus Sign Test ( Sam Subarsaleh ( 1996 : 5 ) ) sebagai berikut :

3 ZH = X - µ σ Keterangan : X = Jumlah perubahan tanda + µ = mean = standar deviasi σ µ berasal dari µ = n p dimana n : jumlah sample, p : probabilitas σ berasal dari σ = n p q HASIL DAN PEMBAHASAN Kegiatan penelitian dimulai dengan pre tes terlebih dahulu. Tujuan pre tes adalah untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada matematika dalam penjumlahan dan pengurangan. Media yang digunakan adalah media Blokjess yang ukuran kubusnya 2,5 X 2,5 X 2,5 cm. Soal yang diberikan berjumlah 10 (sepuluh). Adapun kriteria penilaian adalah jika jawaban benar tiap soal akan mendapatkan nilai 10 dan bila jawaban salah mendapat nilai 0 (nol). Soal dari pre tes sama dengan soal pos tes. Adapun hasil dari pre tes dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 1 Hasil Belajar Pre Tes Matematika Kelas IV Semester 1 Di SDLB YPAB Surabaya No Nama Pre Tes 1. Erik Lestari Radik Vivi Fajar Deni Galen Sarah 40 9 Jeri 40 Dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam proses menghitung maka diadakan kegiatan intervensi. Dalam kegiatan intervensi media balajar yang digunakan adalah Blokjess yang sudah diperbesar ukurannya dari blokjess yang dipakai siswa sehari hari. Ukuran kubus blokjess diperbesar menjadi 2,5 X 2,5 X 2,5 cm. Dengan memperbesar ukuran kubus blokjes diharapkan siswa lebih mudah pada saat meraba permukaan kubus tersebut. Tiap sisi kubus menggambarkan angka dari 0 (nol) sampai dengan 9 (sembilan ). Siswa dilatih meletakkan kubus blokjess mulai dari angka nol sampai dengan angka 9 (sembilan ) dilakukan berulang ulang sampai siswa menguasai dengan benar meletakkan kubus di papan blokjes. Setelah kegiatan intervensi ( perlakuan) dimana pada saat intervensi siswa lebih memahami penggunaan blokjes dari sebelum diadakan intervensi selanjutnya diadakan pos tes.adapun hasil pos tes sebagai berikut : Tabel 2 Hasil Belajar Pos Tes Matematika Kelas IV Semester 1 Di SDLB YPAB Surabaya No Nama Pos Tes 1. Erik Lestari Radik Vivi Fajar Deni Galen Sarah 60 9 Jeri 70 Dari hasil pre tes dan pos tes terlihat ada peningkatan pada nilai siswa sebelum diberikan perlakuan dan sesudah diberikan perlakuan. Secara keseluruhan hasil dari siswa mengalami peningkatan. Berikut nilai siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan disajikan dalam bentuk tabel : Tabel 3 Perbandingan Hasil Belajar Pre Tes dan Pos Tes Matematika Kelas IV Semester 1 Di SDLB YPAB Surabaya Pos Tes No Nama Pre Tes 1. Erik Lestari Radik Vivi Fajar Deni Galen Sarah Jeri Data yang telah terkumpul dari hasil penelitian diolah dengan statistik non parametrik yaitu dengan menggunakan uji Tanda (Sign Test). Tabel 4 Hasil Perhitungan Hasil Belajar Pre tes dan Pos tes Dengan Perubahan Tanda No Nama Pre Tes Pos Tes 1. Erik Lestari Radik Vivi Fajar Deni Galen Sarah Jeri Perbedaan Tanda 3

4 Jurnal Pendidikan Luar Biasa a) Perhitungan 1) Mean = n p = 9 ( 0,5 ) µ = 4, 5 2) = = = 1, 5 3) Tes Statistik : Dari hasil pengamatan diperoleh perubahan tanda (+ ) berjumlah 8 ( delapan ) maka besarnya X terletak pada X = 7,5 Z H = 2 b) Pengujian Hipotesis Pengujian hipotesis merupakan hal yang paling penting dalam suatu penelitian karena untuk menguji suatu kebenaran suatu hipotesis yang diajukan dalam suatu penelitian. Pengujian dengan ά = 5% Hipotesa nol (Ho) adalah Tidak ada pengaruh penggunaan media blokjes terhadap hasil belajar matematika dalam operasi penjumlahan dan pengurangan Pengujian Hipotesis utama dalam penelitian ini dilakukan terhadap H0 dengan kriteria pengambilan keputusan sebagai berikut : Ho diterima bila ZH Z Ho ditolak bila ZH > Z Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan dengan menggunakan uji Tanda (sign Test) pada kemampuan siswa dalam melakukan perhitungan penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan media Blokjes, diperoleh Z H = 2 dan berdasar pada nilai kritis pada uji Tanda ( Sign test ) pada tingkat signifikasi ά = 5% ( untuk pengujian satu sisi) nilai kritisnya Z = 1,64 (Saleh, Sam Subar : 12) maka H0 ditolak. Karena ZH > Z artinya Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan media blokjes terhadap hasil belajar matematika dalam operasi penjumlahan dan pengurangan. PEMBAHASAN Penelitian ini dilakukan untuk membuktikan bahwa media Blokjes bagi anak tunanetra dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam penjumlahan dan pengurangan.. Hal ini dilakukan dengan mengolah dan menganalisis data dari hasil pre tes dan pos tes. Berdasarkan hasil pengolahan data dan pengujian hipotesis dimana ZH > Z dihasilkan bahwa H0 ditolak yang artinya menunjukkan bahwa media Blokjes bagi anak tunanetra dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam penjumlahan dan pengurangan pada siswa SDLB YPAB Surabaya. Dari hasil mengolah dan menganalisa data terdapat selisih antara nilai hasil pre tes dan pos tes yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada siswa YPAB. Adapun faktor yang mempengaruhi peningkatan hasil belajar yaitu adanya media pembelajaran yang dapat menunjang dalam proses belajar matematika,ini sesuai yang diungkapkan oleh Hamanik (Arsyad 1997:15) pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan dan dapat membawa pengaruhpengaruh psikologi terhadap siswa Subyek yang sebelum treatmen kurang terampil dalam meletakkan kubus atau dadu pada papan blokjes dengan menggunakan blokjes yang berukuran 2,5 x 2,5 x 2,5 cm menjadi terampil dalam meletakkan kubus. Hal ini terjadi pada siswa Galen, Deni dan Jeri. Dari perolehan hasil belajar terlihat ketiga siswa meningkat hasil belajarnya dari sebelum treatmen. ( Deni dari nilai 30 menjadi 50, Galen dari nilai 20 menjadi 40) Anak tunanetra adalah anak yang mengalami hambatan dalam penglihatan sehingga menghambat proses masuknya informasi melalui penglihatannya dan dalam proses belajar bergantung pada indera pendengaran,perabaan dan indera lain yang masih berfungsi. Hal tersebut berpengaruh terhadap pembentukan konsep pada anak tunanetra. Maka dalam memberikan materi matematika (berhitung) haruslah melalui pendekatan khusus sesuai dengan kondisi tunanetra. Menurut Widjajanttin (1996:153) : alat bantu yang tepat untuk tunanetra yang berada dikelas rendah adalah Cubaritme (Blokjes) karena bokjes mudah diraba. Media blokjes membantu pembentukan konsep dalam matematika, tetapi tidak semua anak dapat menggunakan dengan baik hal ini disebabkan : (a) Kepekaan pada indra raba siswa yang tidak sama ketika meraba kubus Blokjes, sesuai yang diungkapkan Widjajanttin (1996:153): Disebabkan karakteristik tunanetra,kepekaan indra raba anak tunanetra masih kurang. (b) Siswa belum bisa mengoperasikan penggunaan Blokjes sehingga posisi angka tidak sesuai dengan soal yang diberikan. Blokjes, sesuai yang diungkapkan Widjajanttin (1996:153): Mempunyai Blokjes tetapi tidak tahu cara mengoperasikan. Media Blokjes yang digunakan dalam penelitian ini adalah media blokjes yang diperbesar ukuran kubus atau dadunya yaitu ukuran 2,5 X 2,5 2,5 cm. Hal ini digunakan untuk membantu siswa yang kepekaan raba kurang. Dengan menggunakan ukuran kubus yang lebih besar siswa akan lebih peka dalam meraba kubus tersebut,

5 Penggunaan Media blokjes yang besar diharapkan akan meningkatkan pemahaman siswa dalam penggunaan blokjes dan membantu siswa dalam belajar penjumlahan dan pengurangan. Dari uraian diatas terlihat adanya pengaruh pada penggunaan media blokjes yang mempunyai ukuran 2,5 X 2,5 X 2,5 cm terhadap hasil belajar matematika dalam penjumlahan dan pengurangan di SDLB-A YPAB Surabaya.. PENUTUP Simpulan Berdasarkan dari hasil pengolahan data dan analisis data serta pengujian hipotesis menunjukkan bahwa dengan jumlah subyek 9 siswa, taraf signifikan 0,05 % nilai kritis 1,64 maka H0 diterima bila ZH Karena ZH = 2 berarti ZH > 1,64 artinya H0 ditolak dengan demikian maka kesimpulannya adalah penggunaan media blokjes berpengaruh terhadap hasil belajar matematika Berdasarkan dari hasil pengolahan data dan analisis data serta pengujian hipotesis menunjukkan bahwa dengan jumlah subyek 9 siswa, taraf signifikan 0,05 % nilai kritis 1,64 maka H0 diterima bila ZH Karena ZH = 2 berarti ZH > 1,64 artinya H0 ditolak dengan demikian maka kesimpulannya adalah penggunaan media blokjes berpengaruh terhadap hasil belajar matematika dalam operasi penjumlahan dan pengurangan pada siswa SDLB YPAB Surabaya. Saran Bagi Siswa siswi yang mempunyai kepekaan dalam meraba kurang diberikan media blokjes yang memudahkan mereka untuk meraba kubus blokjes. Sebaiknya pihak sekolah perlu mempertimbangkan pemyediaan media blokjes yang mempunyai ukuran kubus / dadu 2,5 X 2,5 X 2,5 cm Guru dalam setiap pembelajaran Matematika diharapkan selalu mengawali pembelajaran dengan mengingatkan siswa dalam penggunaan media blokjes sampai siswa terampil dalam mengoperasikan media Blokjes. Adapun caranya dengan memberikan beberapa soal penjumlahan dan pengurangan sehingga siswa trampil dalam mengoperasikan media Blokjes dan kemampuan dalam berhitung penjumlahan dan pengurangan meningkat. Sebaiknya orangtua siswa juga mau belajar cara mengoperasikan media Blokjes sehingga dapat melatih siswa di rumah. Siswa mau berlatih di rumah setiap hari dengan dibimbing oleh orang tua. Dengan berlatih setiap hari diharapkan siswa meningkat kemampuan dalam mengoperasikan media Blokjes dan kemampuan dalam berhitung penambahan dan pengurangan. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta BSNP,2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Jakarta Maleong.J.Lexy.2005.MetodologiPenelitian kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosda Karya Nursalim, Mochanmad.dkk 2007, Psikologi Pendidikan. Surabaya : Unesa University Press Saleh, Samsubar. 1996, Statistik Nonparametrik Edisi 2. Yogyakarta : BPFE. Sarjiati,2008.Kemampuan Menjumlahkan Bilangan Bulat Melalui Permainan Dakon Bagi Anak Tunanetra. Jurnal Pendidikan Luar Biasa, volume 5 nomor 2 Oktober 2009, Surabaya.Universitas Negeri Surabaya Setyosari, Pamudji, Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group Somantri, Sutjihati Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung. Refika Aditama Sugijono, 2009.Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan RD.Bandung : Alfabeta Sukmadinata, Nana Syaodih Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya Wesna,I Ketut Aspek Psikologis Ketunanetraan dan Pengaruh Terhadap Pembelajaran. Jakarta. Depdikbud Dirjen Pendidikan dan Menengah Widdjajantin,A,Dra.1996.Ortopedagogik Tunanetra I. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti 5

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN PECAHAN ANAK TUNANETRA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN PECAHAN ANAK TUNANETRA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN PECAHAN ANAK TUNANETRA Diajukan Kepada Universitas Negeri Surabaya Untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program

Lebih terperinci

MODIFIKASI MEDIA KOTAK SORTASI UNTUK KEMAMPUAN MENGENAL BANGUN RUANG PADA ANAK TUNANETRA

MODIFIKASI MEDIA KOTAK SORTASI UNTUK KEMAMPUAN MENGENAL BANGUN RUANG PADA ANAK TUNANETRA MODIFIKASI MEDIA KOTAK SORTASI UNTUK KEMAMPUAN MENGENAL BANGUN RUANG PADA ANAK TUNANETRA Ch. Sri Widati & Juliani Dwi Muji Astuti (Dosen PLB Unesa; e-mail:widati_plb@yahoo.co.id & Guru YPAB Tegalsari Surabaya;

Lebih terperinci

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA Raedix Desta Kusuma Abdul Huda Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas

Lebih terperinci

PENGARUH BINA BICARA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANTAR TEMAN PADA ANAK TUNARUNGU DI SLB B/C LEBO SIDOARJO

PENGARUH BINA BICARA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANTAR TEMAN PADA ANAK TUNARUNGU DI SLB B/C LEBO SIDOARJO PENGARUH BINA BICARA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANTAR TEMAN PADA ANAK TUNARUNGU DI SLB B/C LEBO SIDOARJO Lu lu il Mukaromah & Drs. Wagino, M.Pd 081044002 Abstract: This research had purpose to know

Lebih terperinci

PENGARUH BERMAIN BOLA WARNA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A

PENGARUH BERMAIN BOLA WARNA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A PENGARUH BERMAIN BOLA WARNA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A Yustiyana Arum Habsari Nurhenti Dorlina Simatupang Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya

Lebih terperinci

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Yeni Arista 091044206 dan Siti Masitoh (PLB-FIP UNESA, e-mail: yeniarista26@yahoo.com) Problems

Lebih terperinci

PENGARUH BERMAIN BOLA WARNA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-10 PADA ANAK KELOMPOK A

PENGARUH BERMAIN BOLA WARNA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-10 PADA ANAK KELOMPOK A JPAUDI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Vol.1 No.1 April 2015 PENGARUH BERMAIN BOLA WARNA MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-10 PADA ANAK KELOMPOK A Arumi S Fatimaningrum

Lebih terperinci

PENGARUH DONGENG TERHADAP KEMAMPUAN BICARA ANAK AUTIS DISERTAI GANGGUAN BAHASA DI SDLB SHANTI KOSALA NGANJUK

PENGARUH DONGENG TERHADAP KEMAMPUAN BICARA ANAK AUTIS DISERTAI GANGGUAN BAHASA DI SDLB SHANTI KOSALA NGANJUK PENGARUH DONGENG TERHADAP KEMAMPUAN BICARA ANAK AUTIS DISERTAI GANGGUAN BAHASA DI SDLB SHANTI KOSALA NGANJUK Harita Candra Sari* 081 044 031 Abstak; The purpose of this research were;1) to know the autistic

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS TEKNIK UPPER HAND, LOWER HAND, DAN TRAILLING TERHADAP KEMAMPUAN MOBILITAS ANAK TUNANETRA DI SLBA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS TEKNIK UPPER HAND, LOWER HAND, DAN TRAILLING TERHADAP KEMAMPUAN MOBILITAS ANAK TUNANETRA DI SLBA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS TEKNIK UPPER HAND, LOWER HAND, DAN TRAILLING TERHADAP KEMAMPUAN MOBILITAS ANAK TUNANETRA DI SLBA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MEDIA PANGGUNG BONEKA TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II DI SLB-AC DHARMA WANITA SIDOARJO

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MEDIA PANGGUNG BONEKA TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II DI SLB-AC DHARMA WANITA SIDOARJO JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MEDIA PANGGUNG BONEKA TERHADAP KEMAMPUAN BERCERITA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS II DI SLB-AC DHARMA WANITA SIDOARJO Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH PENGGUNAAN PROGRAM PENGAJARAN REMEDIAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA SISWA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH PENGGUNAAN PROGRAM PENGAJARAN REMEDIAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA SISWA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH PENGGUNAAN PROGRAM PENGAJARAN REMEDIAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA SISWA TUNAGRAHITA DI SLB-C PUTRA HARAPAN BOJONEGORO Diajukan kepada Universitas Negeri

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK TUNAGRAHITA RINGAN JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Oleh: GLYCINIA LUSTREE RIZKYPUTRI NIM: 11010044231 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI HASIL BELAJAR GERAK BENDA BAGI ANAK TUNANETRA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI HASIL BELAJAR GERAK BENDA BAGI ANAK TUNANETRA Model Pembelajaran Inkuiri.. JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI HASIL BELAJAR GERAK BENDA BAGI ANAK TUNANETRA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNANETRA KELAS V SLBA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNANETRA KELAS V SLBA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA TUNANETRA KELAS V SLBA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN MEDIA WAYANG BEBER TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ISI CERITA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

JURNAL PENDIDIKAN MEDIA WAYANG BEBER TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ISI CERITA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN JURNAL PENDIDIKAN MEDIA WAYANG BEBER TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ISI CERITA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Diajukan Kepada Universitas Negeri Surabaya Untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program Sarjana

Lebih terperinci

BERMAIN GITAR UNTUK KETERAMPILAN PRA VOKASIONAL PADA ANAK TUNANETRA

BERMAIN GITAR UNTUK KETERAMPILAN PRA VOKASIONAL PADA ANAK TUNANETRA BERMAIN GITAR UNTUK KETERAMPILAN PRA VOKASIONAL PADA ANAK TUNANETRA Sri Widati & Deny Tri Saksono Abstract, The goals of this research increase pre vocational skill at blind children in SDLB-A YPAB Surabaya,

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PELATIHAN BACA TULIS HURUF BRAILLE DASAR BAGI ORANG TUA ANAK TUNANETRA DI YPAB-A TEGALSARI SURABAYA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PELATIHAN BACA TULIS HURUF BRAILLE DASAR BAGI ORANG TUA ANAK TUNANETRA DI YPAB-A TEGALSARI SURABAYA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PELATIHAN BACA TULIS HURUF BRAILLE DASAR BAGI ORANG TUA ANAK TUNANETRA DI YPAB-A TEGALSARI SURABAYA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian

Lebih terperinci

MEDIA BENDA NYATA UNTUK PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA DISKALKULIA

MEDIA BENDA NYATA UNTUK PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA DISKALKULIA MEDIA BENDA NYATA UNTUK PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA DISKALKULIA Madechan & Brillante Nena Desiana Abstract; Research by using real object media aimes to prove its influence to the increase

Lebih terperinci

MODIFIKASI PERMAINAN PAPAN KREASI MAGNETIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

MODIFIKASI PERMAINAN PAPAN KREASI MAGNETIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN MODIFIKASI PERMAINAN PAPAN KREASI MAGNETIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Yoan Eka Indranurmawan 09010044029 dan Edy Rianto (PLB-FIP UNESA, e-mail: yoaneka@gmail.com) Abstract: A mentally

Lebih terperinci

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP UKURAN ANAK KELOMPOK B

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP UKURAN ANAK KELOMPOK B PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP UKURAN ANAK KELOMPOK B Reinita Suwandi PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Email: reinita_suwandi@yahoo.co.id

Lebih terperinci

Ratna firbri A. & Dr. Asri Wijiastuti, M.Pd

Ratna firbri A. & Dr. Asri Wijiastuti, M.Pd PENGARUH LATIHAN BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SDLB AL - BANNA SUKODADI LAMONGAN Ratna firbri A. & Dr. Asri Wijiastuti, M.Pd 081044240 Abstract: Results showed

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PELATIHAN MEMBUAT TELUR ASIN TERHADAP KETERAMPILAN PRAVOKASIONAL ANAK TUNANETRA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program Sarjana

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK TUNANETRA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK TUNANETRA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK TUNANETRA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program

Lebih terperinci

PEMBELAJARAN PERKALIAN BILANGAN 1 10 DENGAN MATEMATIKA GASING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR

PEMBELAJARAN PERKALIAN BILANGAN 1 10 DENGAN MATEMATIKA GASING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR PEMBELAJARAN PERKALIAN BILANGAN 1 10 DENGAN MATEMATIKA GASING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR Sulistiawati Pendidikan Matematika, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS APLIKASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN BRAILLE ANAK TUNANETRA TKLB

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS APLIKASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN BRAILLE ANAK TUNANETRA TKLB JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS APLIKASI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN BRAILLE ANAK TUNANETRA TKLB Oleh: LENY DIANITA NIM: 12010044231 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA ANAK TUNARUNGU KELAS I SLB

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA ANAK TUNARUNGU KELAS I SLB JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA ANAK TUNARUNGU KELAS I SLB Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi

Lebih terperinci

Abstrak. Nurina Rahma

Abstrak.   Nurina Rahma PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP GAYA PADA ANAK TUNARUNGU KELAS IV DI SEKOLAH BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNAS KASIH SURABAYA Nurina Rahma E-mail: nurina_rahma@yahoo.com

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DADU AKSARA JAWA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA KELAS IV

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DADU AKSARA JAWA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA KELAS IV 3.342 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 35 Tahun ke-5 2016 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DADU AKSARA JAWA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA KELAS IV ALPHABET DICE S EFFECT TOWARDS

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE DISKUSI DENGAN MEDIA TORSO TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA AUTIS

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE DISKUSI DENGAN MEDIA TORSO TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA AUTIS JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE DISKUSI DENGAN MEDIA TORSO TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA AUTIS Diajukan kepada Universitas negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE DRILL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK AUTIS DI SEKOLAH DASAR LUAR BIASA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE DRILL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK AUTIS DI SEKOLAH DASAR LUAR BIASA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE DRILL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK AUTIS DI SEKOLAH DASAR LUAR BIASA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE BERCERITA TERHADAP PENINGKATAN KOSA KATA BAHASA INDONESIA ANAK TUNAGRAHITA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE BERCERITA TERHADAP PENINGKATAN KOSA KATA BAHASA INDONESIA ANAK TUNAGRAHITA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE BERCERITA TERHADAP PENINGKATAN KOSA KATA BAHASA INDONESIA ANAK TUNAGRAHITA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya Untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Progran Sarjana

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE KARYAWISATA TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE KARYAWISATA TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE KARYAWISATA TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk memenuhi persyaratan penyelesaian Program sarjana

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Pada penelitian ini jenis penelitiannya adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen. Penelitian kuantitatif

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BAGI SISWA TUNANETRA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BAGI SISWA TUNANETRA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BAGI SISWA TUNANETRA Oleh: KHARISMA RATNA PRAMIRTHA NIM: 09010044040 UNIVERSITAS NEGERI

Lebih terperinci

STUDI KOMPARASI PENERAPAN MEDIA ABACUS DAN MEDIA BLOKJES TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMTIKA ANAK TUNANETRA KELAS V SLB-A

STUDI KOMPARASI PENERAPAN MEDIA ABACUS DAN MEDIA BLOKJES TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMTIKA ANAK TUNANETRA KELAS V SLB-A STUDI KOMPARASI PENERAPAN MEDIA ABACUS DAN MEDIA BLOKJES TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMTIKA ANAK TUNANETRA KELAS V SLB-A Nita Aprilia Sari E-mail: nita_aprilia@yahoo.com Abstrak Matematika sangat penting

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MEDIA PUZZLE HURUF BRAILLE TERHADAP PENGENALAN ABJAD PADA ANAK TUNANETRA KELAS TK DI YPAB TEGALSARI SURABAYA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MEDIA PUZZLE HURUF BRAILLE TERHADAP PENGENALAN ABJAD PADA ANAK TUNANETRA KELAS TK DI YPAB TEGALSARI SURABAYA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH MEDIA PUZZLE HURUF BRAILLE TERHADAP PENGENALAN ABJAD PADA ANAK TUNANETRA KELAS TK DI YPAB TEGALSARI SURABAYA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA TUNARUNGU DI SLB ABC PUTRA HARAPAN BLITAR

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA TUNARUNGU DI SLB ABC PUTRA HARAPAN BLITAR JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA TUNARUNGU DI SLB ABC PUTRA HARAPAN BLITAR Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan

Lebih terperinci

MEDIA KARTU MUATAN TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN BULAT

MEDIA KARTU MUATAN TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN BULAT MEDIA KARTU MUATAN TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN BULAT Deni Yuswati, Lilis Madyawati, Ela Minchah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Magelang Email: yuswatid@yahoo.com

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya Untuk

Lebih terperinci

PENGARUH METODE RESITASI BERMEDIA KOKORU TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BENTUK GEOMETRI ANAK KELOMPOK B

PENGARUH METODE RESITASI BERMEDIA KOKORU TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BENTUK GEOMETRI ANAK KELOMPOK B PENGARUH METODE RESITASI BERMEDIA KOKORU TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BENTUK GEOMETRI ANAK KELOMPOK B Aulia Humaimah Sufyana PGPAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Email:

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 18 oktober sampai 18

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 18 oktober sampai 18 38 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 18 oktober sampai 18 desember 2013 di MTs Muslimat NU Palangka Raya tahun ajaran 2013/2014. B. Pendekatan

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) PADA ANAK TUNANETRA KELAS I

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) PADA ANAK TUNANETRA KELAS I JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) PADA ANAK TUNANETRA KELAS I Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan

Lebih terperinci

PENGARUH MEDIA GELAS ANGKA 1-10 TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN KELOMPOK A

PENGARUH MEDIA GELAS ANGKA 1-10 TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN KELOMPOK A JPAUDI : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Vol 1 No. 1 April 2015 PENGARUH MEDIA GELAS ANGKA 1-10 TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN KELOMPOK A Edy Riyanto PLB, Fakultas Ilmu

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan di lapangan Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan dan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian dilaksanakan di lapangan Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan dan 30 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di lapangan Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan dan Keolahragaan Universitas Negeri Gorontalo.

Lebih terperinci

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KECAKAPAN VOKASIONALGARNISHING FOOD SISWA TUNARUNGU

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KECAKAPAN VOKASIONALGARNISHING FOOD SISWA TUNARUNGU PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KECAKAPAN VOKASIONALGARNISHING FOOD SISWA TUNARUNGU Neny Dwi Irawati *1 Henry Praherdhioono *2 1 Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas

Lebih terperinci

PENGARUH PENERAPAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL WARNA PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN

PENGARUH PENERAPAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL WARNA PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN PENGARUH PENERAPAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL WARNA PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN Ika Lukiana Sari Muhammad Reza PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai

Lebih terperinci

ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PGSD UNP KEDIRI.

ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Jurusan PGSD UNP KEDIRI. PENERAPAN MODEL CTL DIDUKUNG MEDIA VISUAL PADA KEGIATAN PEMBELAJARAN EKSPLORASI MENGUKUR LUAS DAN KELILING PERSEGI PANJANG TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS PERMUKAAN PERSEGI PANJANG KELAS

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN METODE JARIMAGIC TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA TUNARUNGU KELAS IV

PENGARUH PENGGUNAAN METODE JARIMAGIC TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA TUNARUNGU KELAS IV PENGARUH PENGGUNAAN METODE JARIMAGIC TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA TUNARUNGU KELAS IV Willi Febrian Prayugo Mohammad Efendi Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif merupakan penelitian yang banyak

Lebih terperinci

Afif Yuli Candra Prasetya dan Suliyanah Jurusan Fisika, Universitas Negeri Surabaya

Afif Yuli Candra Prasetya dan Suliyanah Jurusan Fisika, Universitas Negeri Surabaya PENGARUH PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR DI SMA NEGERI 1 KEDUNGADEM BOJONEGORO Afif

Lebih terperinci

Dra. Hj.Siti Mahmudah, M.Kes

Dra. Hj.Siti Mahmudah, M.Kes PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KETERAMPILAN PEMBUATAN SIRUP BUAH ANAK TUNAGRAHITA RINGAN RIZKA DIANTI 091044021 Dra. Hj.Siti Mahmudah, M.Kes PLB/FIP Abstract Mild mental retardation

Lebih terperinci

PENGGUNAAN TEKNIK PEMETAAN KONSEP TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP ORGANISASI KEHIDUPAN. (Artikel) Oleh: Dian Yustie Anggraeni

PENGGUNAAN TEKNIK PEMETAAN KONSEP TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP ORGANISASI KEHIDUPAN. (Artikel) Oleh: Dian Yustie Anggraeni PENGGUNAAN TEKNIK PEMETAAN KONSEP TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP ORGANISASI KEHIDUPAN (Artikel) Oleh: Dian Yustie Anggraeni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR

Lebih terperinci

Metode Outdoor Study Bermedia Pop-Up Book JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE OUTDOOR STUDY BERMEDIA POP-UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA TUNAGRAHITA

Metode Outdoor Study Bermedia Pop-Up Book JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE OUTDOOR STUDY BERMEDIA POP-UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA TUNAGRAHITA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS METODE OUTDOOR STUDY BERMEDIA POP-UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA TUNAGRAHITA Oleh: DESI PUSPITASARI NIM : 11010044007 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN MENGUKUR VOLUME BERBASIS ALAT UKUR BRAILLE UNTUK ANAK TUNANETRA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN MENGUKUR VOLUME BERBASIS ALAT UKUR BRAILLE UNTUK ANAK TUNANETRA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN MENGUKUR VOLUME BERBASIS ALAT UKUR BRAILLE UNTUK ANAK TUNANETRA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk memenuhi Persyaratan Penyelesaian

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN BAGI SISWA TUNANETRA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN BAGI SISWA TUNANETRA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN BAGI SISWA TUNANETRA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan

Lebih terperinci

Pengaruh Media Menara Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Kelompok A

Pengaruh Media Menara Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Kelompok A Pengaruh Media Menara Angka Terhadap Kemampuan Maylinda Gatindah Putri Andi Kristanto Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jl. Teratai No. 4 Surabaya (60136). (maylindagatindah@yahoo.com)

Lebih terperinci

Penggunaan Balok Sempoa dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian pada Siswa

Penggunaan Balok Sempoa dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian pada Siswa Rise! Penggunaan Balok Sempoa Irma Oclavia Damayanti Penggunaan Balok Sempoa dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian pada Siswa Tunarungu Irma Octavia Damayanti SLB Al-Ishlah Kabupaten Subang

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS EFEKTIFITAS TEKNIK TOKEN ECONOMIC DALAM MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SDLB MUHAMMADIYAH GOLOKAN GRESIK Diajukan kepada Universitas Negeri

Lebih terperinci

PENGARUH MEDIA NUMBER SENSE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK KELOMPOK B

PENGARUH MEDIA NUMBER SENSE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK KELOMPOK B PENGARUH MEDIA NUMBER SENSE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK KELOMPOK B Lia Kartini Julianto PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4 Surabaya

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENJUMLAHAN BILANGAN SECARA BERSUSUN

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENJUMLAHAN BILANGAN SECARA BERSUSUN Pengaruh Penggunaan Media (Devi Ratnasari) 2.571 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KANTONG BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENJUMLAHAN BILANGAN SECARA BERSUSUN THE EFFECT OF USE MEDIA POCKETS NUMBERS

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGARUH PEMBELAJARAN KONSEP UANG TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB ASY-SYIFA SELONG LOMBOK TIMUR Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk

Lebih terperinci

METODE ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS III

METODE ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS III METODE ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA TUNARUNGU KELAS III Fatimatuz Zahro 091044044 dan Suparkun (PLB-FIP UNESA, e-mail:zahpio_new@yahoo.co.id) Abstract; One

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL OUTDOOR LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA TUNANETRA

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL OUTDOOR LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA TUNANETRA JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS MODEL OUTDOOR LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA TUNANETRA Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 49 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Pada penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen semu (Quasi experiment), dengan tujuan untuk

Lebih terperinci

sari et al., Pengaruh Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses...

sari et al., Pengaruh Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses... Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN Sumbermulyo II Jogoroto Kabupaten Jombang Tahun Pelajaran 2014/2015 (The Effect Of Applying Skill Process Approach

Lebih terperinci

KETERAMPILAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL TERHADAP PENGENALAN BANGUN DATAR ANAK TUNAGRAHITA RINGAN. Lailatun Niswah dan Yuliati

KETERAMPILAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL TERHADAP PENGENALAN BANGUN DATAR ANAK TUNAGRAHITA RINGAN. Lailatun Niswah dan Yuliati KETERAMPILAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL TERHADAP PENGENALAN BANGUN DATAR ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Lailatun Niswah 081044005 dan Yuliati (Pendidikan Luar Biasa, FIP, UNESA, e-mail: niswa_l@yahoo.com) Abstract

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan studi eksperimental, kelompok yang akan terlibat dalam penelitian ini yaitu kelompok eksperimen. Kelompok ini akan mendapatkan pembelajaran

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS. Metode Bercerita Berbasis Media Flip Chart Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Tunarungu

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS. Metode Bercerita Berbasis Media Flip Chart Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Tunarungu JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS Metode Bercerita Berbasis Media Flip Chart Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Tunarungu Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program

Lebih terperinci

Abstrak. Kata kunci : Matematika GASING, Gunung lembah, Hasil belajar,

Abstrak. Kata kunci : Matematika GASING, Gunung lembah, Hasil belajar, Bidang Kajian Jenis Artikel : Pendidikan Matematika : Hasil Penelitian PENGARUH MATEMATIKA GASING (Gampang, ASyIk, dan menyenangkan) PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN BULAT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA

Lebih terperinci

ARTIKEL JURNAL SKRIPSI

ARTIKEL JURNAL SKRIPSI PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS DASAR III DI SLB INSAN MANDIRI DLINGO BANTUL ARTIKEL JURNAL SKRIPSI Diajukan kepada

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PEMBELAJARAN PUISI UNTUK KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PEMBELAJARAN PUISI UNTUK KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PEMBELAJARAN PUISI UNTUK KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya Untuk memenuhi persyaratan penyelesaian Program sarjana

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan teknik permainan Pantomim untuk membantu siswa

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan teknik permainan Pantomim untuk membantu siswa 28 BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan satu kelas penelitian tanpa kelas pembanding. Penelitian

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGGUNAAN IQRO BRAILLE UNTUK MEMPERLANCAR KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN SISWA TUNANETRA KELAS III DI SDLB

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGGUNAAN IQRO BRAILLE UNTUK MEMPERLANCAR KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN SISWA TUNANETRA KELAS III DI SDLB JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGGUNAAN IQRO BRAILLE UNTUK MEMPERLANCAR KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR AN SISWA TUNANETRA KELAS III DI SDLB Oleh: KUKUH KURNIA NIM 09010044219 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS

Lebih terperinci

PENGARUH MODEL TIME TOKEN DENGAN MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN MASA PEMERINTAHAN RAJA-RAJA

PENGARUH MODEL TIME TOKEN DENGAN MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN MASA PEMERINTAHAN RAJA-RAJA PENGARUH MODEL TIME TOKEN DENGAN MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN MASA PEMERINTAHAN RAJA-RAJA DALAM SUB TEMA PERJUANGAN PARA PAHLAWAN KELAS IV SDN I KARANGTURI TAHUN AJARAN 2014/2015 ARTIKEL

Lebih terperinci

Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Volume 02 Nomor 03 Tahun 2014,

Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Volume 02 Nomor 03 Tahun 2014, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Takeran, Kabupaten Magetan) Aditya Andri Kusuma Mahasiswa

Lebih terperinci

PENGARUH PENGUNAAN METODE EVERYONE IS TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SDN 1 MIDANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PENGARUH PENGUNAAN METODE EVERYONE IS TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SDN 1 MIDANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PENGARUH PENGUNAAN METODE EVERYONE IS TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SDN 1 MIDANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Meraih

Lebih terperinci

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA 30 Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Edisi XIV, Nomor 2, Tahun 2016 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA INFLUENCE OF LEARNING INTERACTIVE

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian adalah metode yang membahas bagaimana melakukan suatu penelitian agar runtut, yakni dengan menggunakan alat apa dan prosedur bagaimana. 1 A. Jenis Dan Pendekatan

Lebih terperinci

PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ANAK AUTIS DI SD INKLUSI PUTRA HARAPAN SIDOARJO

PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ANAK AUTIS DI SD INKLUSI PUTRA HARAPAN SIDOARJO PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ANAK AUTIS DI SD INKLUSI PUTRA HARAPAN SIDOARJO Lely Ambita Sukma & Drs. Edy Rianto, M.Pd 081044210 Abstract: This research had purpose to analyze

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Tunarungu Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program

Lebih terperinci

ISSN: Anita Rahmawati

ISSN: Anita Rahmawati Pengaruh Media Animasi Terhadap Pemahaman Matakuliah Sistem Reproduksi Pada Mahasiswa Semester V Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima Tahun 2015/2016 Anita Rahmawati Abstrak; Penelitian ini bertujuan

Lebih terperinci

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW Riki Tambunan Pendidikan Matematika, Universitas Asahan e-mail: tambunan.riki@yahoo.com

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Jenis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian eksperimen. Pendekatan kuantitatif adalah

Lebih terperinci

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBILANG ANAK

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBILANG ANAK PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBILANG ANAK Indri Rozalia Mas udah PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai 4 Surabaya 60136. (rozalia.indri@yahoo.co.id)

Lebih terperinci

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2 No. 3, pp September 2013

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol. 2 No. 3, pp September 2013 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN STRATEGI PROBLEM POSING TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA MATERI ALKANA, ALKENA, ALKUNA DI KELAS X SMAN 1 SUMBEREJO IMPLEMENTATION OF MODEL

Lebih terperinci

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PEMBAGIAN BAGI SISWA AUTISTIK KELAS IV SD DI SLB TEGAR HARAPAN YOGYAKARTA ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada

Lebih terperinci

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN READING GUIDE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA KELAS VIII SMPN 30 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2014/2015 Raudhah

Lebih terperinci

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU PRO-SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU PRO-SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU PRO-SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : Dian Setyorini ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS. BERMAIN TACTILE PLAY TERHADAP MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA SEDANG di SDLB ADI SANTOSO

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS. BERMAIN TACTILE PLAY TERHADAP MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA SEDANG di SDLB ADI SANTOSO JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS BERMAIN TACTILE PLAY TERHADAP MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA SEDANG di SDLB ADI SANTOSO 091 044 243 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKAN LUAR BIASA 2014

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. control group designdengan satu macam perlakuan. 23 Didalam

BAB III METODE PENELITIAN. control group designdengan satu macam perlakuan. 23 Didalam 25 BAB III METODE PENELITIAN A. Bentuk penelitian Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan model pretestpostest control group designdengan satu macam perlakuan. 23 Didalam model ini sebelum

Lebih terperinci

III METODE PENELITIAN

III METODE PENELITIAN III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Metode yang Digunakan Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen. Metode penelitian eksperimen menurut

Lebih terperinci

ABSTRAK. Kata kunci : Pemahaman Konsep, Alat Peraga Dakon Matematika.

ABSTRAK. Kata kunci : Pemahaman Konsep, Alat Peraga Dakon Matematika. PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA DAKON MATEMATIKA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SUMBER III NO. 162 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh : Anif

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA BAGI ANAK TUNANETRA KELAS III

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA BAGI ANAK TUNANETRA KELAS III JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA BAGI ANAK TUNANETRA KELAS III Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi

Lebih terperinci

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS XI. Oleh

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS XI. Oleh Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Juni 2015 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS XI Oleh Reshky Thofan D Iqbal Hilal Ni Nyoman Wetty FKIP

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis Penelitian ini adalah eksperimen semu. Penelitian ini bertujuan untuk

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis Penelitian ini adalah eksperimen semu. Penelitian ini bertujuan untuk BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis Penelitian ini adalah eksperimen semu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran reciprocal teaching dengan strategi peta

Lebih terperinci

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia ISSN : 2541-0849 e-issn : 2548-1398 Vol. 1, no 3 November 2016 PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Abdul Wakhid

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS Pembelajaran Kontekstual Terhadap Mengenal Anggota Tubuh Anak Tunagrahita Ringan Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program Sarjana

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS PERMAINAN TIC TAC TOE TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA TUNAGRAHITA RINGAN Diajukan kepada Universitas negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program

Lebih terperinci

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS VIDEO METODE GASING MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN ANAK CEREBRAL PALSY

JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS VIDEO METODE GASING MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN ANAK CEREBRAL PALSY JURNAL PENDIDIKAN KHUSUS VIDEO METODE GASING MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN ANAK CEREBRAL PALSY Diajukan kepada Universitas Negeri Surabaya untuk Memenuhi Persyaratan Penyelesaian Program

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Setiap anak berhak mendapatkan pendidikan baik itu anak yang normal

BAB I PENDAHULUAN. Setiap anak berhak mendapatkan pendidikan baik itu anak yang normal BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap anak berhak mendapatkan pendidikan baik itu anak yang normal ataupun anak yang memiliki kebutuhan khusus, karena pendidikan itu sendiri ialah segala usaha

Lebih terperinci