PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR (Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali) SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh: NUGROHO TEDI HARYANTO A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2007

2 HALAMAN PERSETUJUAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR KELAS VIII SEMESTER I Yang dipersiapkan dan disusun oleh : NUGROHO TEDI HARYANTO A Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Sarjana S-1 Pembimbing I Pembimbing II Prof DR. Budi Murtiyasa, M.Kom Tanggal : Dra. N. Setyaningsih,M.Si Tanggal :

3 HALAMAN PENGESAHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR KELAS VIII SEMESTER I Yang dipersembahkan dan disusun oleh : NOGROHO TEDI HARYANTO A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima Susunan Dewan Penguji 1. (Prof DR. Budi Murtiyasa, M.Kom) ( ) 2. (Dra. N Setyaningsing, M.Si) ( ) 3. ( Drs. Sri Sutarni, M.Pd) ( ) Surakarta, Januari 2007 Disahkan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Dekan Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd NIK.547

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, Januari 2007 Nugroho Tedi Haryanto A

5 MOTTO Berdo alah sesungguhnya ada kekuatan yang tidak terukur didalamnya. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap. (QS. Al Insyirah : 6-8) Carilah apa yang kamu inginkan hingga kamu mendapatkan sesuatu yang berguna bagi diri sendiri dan orang lain. (penulis) Ingatlah bahwa setiap orang yang kau temui takut pada sesuatu, mencintai sesuatu, dan kehilangan sesuatu. (penulis)

6 PERSEMBAHAN Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada : 1. Buat ayahahanda dan ibunda tercinta terimakasih atas doa dan kasih sayangnya. 2. Buat kakakku mba Rusmiasih dan mas Yuli tersayang 3. Buat calon Pedampingku Wiwiex, terimakasih telah memberikan kasih sayang dan perhatiannya selama ini. Semoga Allah SWT selalu meridhoi didalam kasih yang suci. 4. Buat sahabatku yang selama ini terus mendukungku pak Partono, semoga persahabatan dan persudaraan tetap terjaga untuk selamanya. 5. Buat Nuniki. Achiex, Mu ti, Dian Solo, Dian Purwodadi, Tika, Hema, Dimaz, Mujib, Lilik, Diva, Munawar, Fathu, Aerik, Rohin, Bendot terimakasih sudah menjadi teman dikala aku sepi. 6. teman temanku Al-Ayubi Rengga, Marwanto, Casnawi, Siregar, Hari, Heru, Ridwan bcx, Ridwan tlx 7. Rekan rekan angkatan HMJ ysng kukenang 9. Almamaterku

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Pui syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah serta inayah kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Pada kesempatan ini pula secara khusus penulis ingin menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat : 1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Ibu Dra. N.Setyaningsih, M.Si, selaku Ketua Jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dan konsultan dengan kesabarannya membimbing penulis dalam menyusun skripsi ini. 3. Bapak Prof. Dr. H. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku Pembimbing Akademik sekaligus konsultan yang telah ikhlas mengorbankan waktu, tenaga dan pikirannya untuk membimbing penulis. 4. Bapak kepala Sekolah dan keluarga besar SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian dan telah banyak membantu selama penelitian. 5. Ibu Uffun Ainullia Manan, S.Pd yang telah membantu penulis dalam melaksanakan enelitian. 6. Dosen-dosen FKIP khususnya Matematika, terimakasih telah memberikan ilmunya kepada penulis.

8 7. Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang telah penulis gunakan sebagai subjek penelitian. 8. Wiwiex, Muti dan Dwi yang telah membantu dan memberikan semangat kepada penulis. Mudah mudahan bantuan dan amal kebaikannya yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan balasan dan ridho dari Allah SWT. Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, hal ini dapat terjasi karean keterbatasan kemampuan penulis. Namun demikian penulis sudah berusaha dengan segala kemapunan untuk menyusun skripsi ini dengan baik. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya penyusunan skripsi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dalam perkembangan ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan. Amiin Wassalamu alaikum Wr.Wb Surakarta, Januari 2007 Penulis

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.. HALAMAN PERSETUJUAN i ii HALAMAN PENGESAHAN... iii PERNYATAAN. iv MOTTO.. v PERSEMBAHAN.. KATA PENGANTAR vi vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR x DAFTAR GRAFIK xi DAFTAR LAMPIRAN... xii ABSTRAKSI.. xiii BAB I. PENDAHULUAN.. 1 A. Latar Belakang Masalah. 1 B. Pembatasan Masalah.. 5 C. Perumusan Masalah 5 D. Tujuan Penelitian 5 E. Manfaat Penelitian.. 6 F. Sistematika Penulisan 7 viii

10 BAB II. LANDASAN TEORI.. 9 A. Tinjauan Pustaka. 9 A. Kajian Teori. 11 B. Kerangka Pemikiran. 37 C. Hipotesis 37 BAB III.METODE PENELITIAN. 38 A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian. 38 C. Subyek Penelitian 39 D. Rancangan Penelitian.. 39 E. Teknik Pengumpulan Data F. Uji Coba Instrumen.. 42 G. Analisis Hasil BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 41 A. Profil Sekolah 46 B. Pembuatan Media TIK. 47 C. Ui Coba Aplikasi Program.. 56 D. Deskripsi Hasil Penelitian. 57 E. Pembahasan Hasil Penelitian 60 BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 66 A. Kesimpulan 66 B. Implikasi 67 C. Saran.. 67 DAFTAR PUSTAKA

11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jadwal kegiatan penelitian ix

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1.Gambar diagram alir pembuatan Program Aplikasi Gambar 4.1.Tampilan untuk memulai membuka Program PowerPoint Gambar 4.2. Tampilan menu untuk mengubah Background Gambar 4.3. Tampilan menu untuk mengubah Slide layout Gambar 4.4. Tampilan menu untuk mengubah Slide design Gambar 2.5. Tampilan menu untuk mengubah Animation schemes Gambar 4.6. Tampilan menu untuk mengubah Custom animation Gambar 4.7. Tampilan menu untuk mengubah Slide transition Gambar 4.8. Tampilan menu untuk mengubah Trigger Gambar 4.9. Tampilan untuk membuat Hyperlink Gambar Contoh 1 Tampilan program Gambar Contoh 2 Tampilan Program x

13 DAFTAR GRAFIK Grafik Grafik Aktivitas Belajar Siswa xi

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Angket Aktivitas Belajar Siswa Lampiran 2 Angket Guru Lampiran 3 Daftar Validitas dan Reliabilitas tes Lampiran 4 Daftar tingkat Aktivitas belajar siswa Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Lampiran 6 Foto-Foto Penelitian Lampiran 7 Gambar Tampilan Slide... 83

15 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA POKOK BAHASAN FAKTORISASI SUKU ALJABAR (Kelas VIII Semester I SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali) Nugroho Tedi Haryanto, A Skripsi. Surakarta: Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2007, 69 halaman. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk merancang media pembelajaran berbasis TIK pada pokok bahasan Faktorisasi Suku Aljabar menggunakan Microsoft Power Point. (2) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa terhadap matematika dengan menggunakan Microsoft Power Point pada pembelajaran matematika. Media ini diujicobakan di SMP Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2006/2007. Subyek penelitian ini adalah kelas VIII A yang berjumlah 40 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode angket, observasi, dan wawancara. Analisis data pada penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari perancangan media pembelajaran ini cukup membantu guru dalam proses belajar matematika dan merupakan salah satu alternatif pembelajaran dikelas yang menarik. Media pembelajaran ini diujicobakan dalam proses pembelajaran dikelas untuk mengetahui aktivitas belajar siswa. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa sedang. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa media ini dapat diterapkan dalam proses pembelajaran matematika. Kata kunci : Media pembelajaran, TIK