KURIKULUM SMK EDISI 2004 BAGIAN II GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENDIDIKAN, DAN PELATIHAN

Transkripsi

1 BAGIAN II GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENDIDIKAN, DAN PELATIHAN

2 DAFTAR ISI DAFTAR ISI... i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN...1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi Umum Kompetensi Kejuruan...8 RUANG LINGKUP PEKERJAAN...7 SUBSTANSI PEMELAJARAN Substansi Instruksional Substansi Noninstruksional 14 DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI STRUKTUR KURIKULUM DESKRIPSI PEMELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman i

3 TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN Tujuan Program Keahlian Seni Karawitan Minang secara umum mengacu pada isi Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Seni Karawitan Minang adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: a. karawitan/musik etnis secara mandiri dan bersama atau sebagai tenaga kerja didunia industri (Dudi) pada seni pertunjukan. b. Melaksanakan pertunjukan karawitan/musik etnis secara profesional. c. Menyusun komposisi karawitan/musik etnis secara bersama baik instrumental maupun iringan (illustrasi) tari daerah setempat. d. karawitan/musik etnis daerah lain di Nusantara. e. Melakukan pelatihan karawitan/musik etnis pada tingkat pemula. PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 1 dari 13

4 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum adalah Standar Kompetensi Kerja (SKK)) yang disusun oleh para praktisi dan pengembang kurikulum di bidang Seni Karawitan Minang Standar kompetensi dan level kualifikasi keahlian Seni Karawitan Minang dapat digambarkan pada Tabel 1. Tabel 1. Standar Kompetensi Keahlian Seni Karawitan Minang Kode Kompetensi Sertifikat Kompetensi Level Kualifikasi Jenjang Pendidikan A B Karawitan Bansi Karawitan Serunai Pemain musik / Penyanyi Pemula I SMK C Karawitan Kecapi D Karawitan Gendang E Mendendangkan Vokal Minang F Menyanyikan Vokal Minang G H Karawitan Saluang Karawitan Rebab Pemain musik / Penyanyi Madya II I Karawitan Talempong Pacik J K Karawitan Iringan Tari Karawitan Iringan Vokal Pemain musik / Penyanyi Terampil III L Komposisi Karawitan Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti tertera pada Tabel 2. PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 2 dari 13

5 Tabel 2. Level Kompetensi Kunci NO KOMPETENSI KUNCI LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3 A MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN MENGELOLA INFORMASI Kapasitas untuk mengumpulkan informasi, memindahkan dan menyeleksi informasi dalam rangka memilih informasi yang diperlukan untuk dipresentasikan,mengevaluasi sumber dan cara memperoleh informasi tersebut Mengakses dan menyimpan dari satu sumber Mengakses, memilih dan menyimpan dari beberapa sumber Mengakses, mengevaluasi dan mengatur dari berbagai macam sumber B MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN INFORMASI Kapasitas untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif menggunakan beragam bahasa, tulisan, grafik dan ekspresi non verbal lainnya Sederhana dengan aturan yang telah dikenal Komplek dengan tertentu isi Komplek dengan isi beragam C MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR KEGIATAN Kapasitas untuk merencanakan dan mengatur kegiatan kerja individu termasuk penggunaan waktu dan sumber yang baik, pemilihan prioritas dan pengawasan prestasi individu Di bawah pengawasan Dengan bimbingan Inisiatif sendiri dan mengevaluasi kegiatan yang komplek D BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA KELOMPOK DALAM SATU TIM Kapasitas untuk berhubungan secara efektif dengan orang lain baik antar pribadi ataupun kelompok termasuk mengerti dan memberikan respon akan keinginan klien dan bekerja secara efektif sebagai anggauta kelompok untuk mencapai tujuan bersama. Aktifitas yang telah diketahui Membantu merancang dan mencapai tujuan Kolaborasi dalam kegiatan kelompok E MENGGUNkN IDE-IDE SERTA TEKNIK DALAM MATEMATIKA Kapasitas untuk menggunakan konsep bilangan, spasi dan ukuran dan teknik seperti perkiraan untuk praktek Tugas sederhana yang Memilih tugas yang komplek dan sesuai Evaluasi dan mengadaptasi sebagai tugas yang sesuai F G MENYELESAIAKAN MASALAH Kapasitas untuk menjalankan strategi penyelesaian masalah baik untuk situasi di mana masalah dan solusi yang diinginkan memiliki bukti dan dalam situasi yang memerlukan pemikiran kritis dan pendekatan kreatif untuk mencapai hasil MENGGUNAKAN TEKNOLOGI Kapasitas untuk menerapkan teknologi, mengkombinasikan keahlian fisik dan sensor yang diperlukan untuk menjalankan peralatan dengan pengertian ilmiah dan prinsip teknologi yang diperlukan untuk mengadaptasi sistem Rutin, sedikit pengawasan eksplorasi pengawasan melekat Produksi ulang atau melaksanakan produk dasar atau jasa Rutin, mandiri eksplorasidengan bimbingan Menyusun, mengatur atau mengoperasikan produk atau jasa Masalah yang komplek, pelaksanaan pendekatan sistematis, menjelaskan proses Mendesain atau merangkai produk atau jasa PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 3 dari 13

6 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. Kompetensi umum mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan kompetensi kejuruan mengacu pada SKK. 1. Kompetensi Umum a. Tuntutan UUSPN Ps 3 1 Beriman dan bertaqwa 2 Berakhlak mulia 3 Sehat 4 Cakap 5 Kreatif 6 Mandiri 7 Demokratis 8. Tanggung jawab b. Tuntutan dunia kerja 1 Disiplin 2 Jujur PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 4 dari 13

7 2. Kompetensi Kejuruan LEVEL KUALIFIKASI I II KOMPETENSI Karawitan Bansi Karawitan Serunai Karawitan Kecapi Karawitan Gendang Mendendangkan Vocal Minang. Menyanyikan Vokal Minang Karawitan Saluang Karawitan Rebab Karawitan Talempong Pacik SUB KOMPETENSI Mendeskripsikan jenis, bentuk, fungsi, karakter alat Karawitan Bansi Teknik memainkan alat tiup Bansi alat tiup Bansi Mendeskripsikan jenis, bentuk, fungsi, karakter alat Karawitan Serunai Teknik memainkan alat tiup Serunai alat tiup Serunai Mendeskripsikan jenis, bentuk, fungsi, karakter alat Karawitan Kecapi Teknik memainkan alat tiup Kecapi alat tiup Kecapi Mendeskripsikan jenis, bentuk, fungsi, karakter alat Karawitan Gendang Teknik memainkan alat tiup Gendang alat tiup Gendang Mendeskripsikan dasar dasar olah vocal untuk dendang Mempraktekkan olah vocal dengan tekniknya Membawakan dendang vocal Minang Mendeskripsikan dasar dasar olah vocal untuk vocal Minang Mempraktekkan olah vocal dengan tekniknya Membawakan Nyanyian Vocal Minang Mendeskripsikan jenis, bentuk, fungsi, karakter alat Karawitan Saluang Teknik memainkan alat tiup Saluang alat tiup Saluang Mendeskripsikan jenis, bentuk, fungsi, karakter alat Karawitan Rebab Teknik memainkan alat tiup Rebab alat tiup Rebab Mendeskripsikan dasar dasar musik Talempong Pacik Teknik memainkan Repertoar Talempong Pacik PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 5 dari 13

8 LEVEL KUALIFIKASI III KOMPETENSI Karawitan Tari. Karawitan Vokal Iringan Iringan Komposisi Karawitan Minang SUB KOMPETENSI Mendeskripsikan dasar dasar musik iringan tari Susunan karawitan untuk iringan Tari Teknik iringan tari musik iringan tari Mendeskripsikan dasar dasar iringan vocal Susunan karawitan untuk iringan vocal Teknik iringan Vocal musik iringan vokal Menentukan Ide Garapan Menentukan Judul Mencari Repertoar Membuat Teknik Sambungan Bagian dari Musik Menuliskan Notasi PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 6 dari 13

9 RUANG LINGKUP PEKERJAAN Ruang Lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Seni Karawitan Minang adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di dalam tabel SKK program keahlian Seni Karawitan (Etnis Minang) pada jenjang SMK antara lain adalah: No Dunia Usaha / Industri Lingkup Pekerjaan 1 Hotel 2 Sanggar Seni 3 Tempat Wisata Pemain musik Penyanyi / pendendang Pemain musik Penyanyi / pendendang Penata Pelatih Pemain musik Penyanyi / pendendang Dengan memanfaatkan kemampuan,pengalaman, dan berbagai peluang yang ada, lulusan program keahlian Seni Karawitan (Etnis Minang), dimungkinkan untuk mengelola dan berwirausaha di bidang Seni Karawitan Minang, sesuai dengan kemampuannya. PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 7 dari 13

10 SUBSTANSI PEMELAJARAN Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) kelompok besar yaitu substansi instruksional dan substansi noninstruksional. 1. Substansi Instruksional Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang dikelompokkan dalam program normatif, adaftif dan produktif. Pengorganisasian materi program normatif dan adaftif mengacu pada UU Sisdiknas no. 20 tahun 2003 pasal 37, berupa nama diklat,sedangkan program produktif berupa nama kompetensi yang mengacu pada SKK. Mata diklat pada SMK Program Keahlian Seni Karawitan Minang adalah sebagai berikut. a. Program Normatif terdiri dari mata diklat : 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 3. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat : 5. Matematika 6. Bahasa Inggris 7. Keterampilan Komputer dab Pengelolan Informasi 8. Kewirausahaan 9. Wawasan Seni 10.Tata Teknik Pentas c. Program Produktif terdiri dari kompetensi : 1. Karawitan Bansi 2. Karawitan Sarunai 3. Karawitan Kecapi 4. Karawitan Gendang 5. Mendendangkan Vocal Minang 6. Menyanyikan Vocal Minang 7. Karawitan Saluang 8. Karawitan Rebab 9. Karawitan Talempong Pacik 10. Karawitan Iringan Tari 11. Karawitan Iringan Vokal 12. Komposisi Karawitan PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 8 dari 13

11 2. Substansi Noninstruksional Substansi noninstruksional berisi hal-hal penting dan perlu bagi peserta didik, tetapi dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum. Penyajiannya terintegrasi dengan substansi instruksional, yang dituangkan pada saat merencanakan strategi pemelajaran dan penyusunan modul. Substansi noninstruksional meliputi: Pendidikan kecakapan hidup Kompetensi kunci Lingkungan hidup Isu-isu lain seperti muatan lokal, narkoba, pendidikan seks dan sebagainya. PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 9 dari 13

12 DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan. A B C LEVEL I D J E F K I L H LEVEL II G PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 10 dari 13

13 Keterangan : A : B : C : D : E : F : G : H : I : J : K : L : Karawitan Bansi Karawitan Serunai Karawitan Kecapi Karawitan Gendang Mendendangkan Vokal Minang Menyanyikan Vokal Minang Karawitan Saluang Karawitan Rebab Karawitan Talempong Pacik Karawitan Iringan Tari Karawitan Iringan Vokal Komposisi Karawitan PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 11 dari 13

14 STRUKTUR KURIKULUM Bidang Keahlian : SENI PERTUNJUKAN Program Keahlian : Seni Karawitan NO PROGRAM / MATA DIKLAT DURASI / WAKTU (Jam) I PROGRAM NORMATIF : 1 Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah Bahasa Indonesia Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 192 II PROGRAM ADAPTIF : 1 Matematika Bahasa Inggris Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kewirausahaan Wawasan Seni Tata Teknik Pentas 128 III PROGRAM PRODUKTIF: 1 Karawitan Bansi 64 2 Karawitan Serunai 64 3 Karawitan Kecapi 64 4 Karawitan Gendang 64 5 Mendendangkan Vokal Minang 64 6 Menyanyikan Vokal Minang 64 7 Karawitan Saluang Karawitan Rebab Karawitan Talempong Pacik Karawitan Iringan Tari Karawitan Iringan Vokal Komposisi Karawitan 320 Jumlah 4410 Keterangan: PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 12 dari 13

15 1. Durasi pemelajaran per 45 menit. 2. Praktek kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan, menggunakan alokasi waktu pemelajaran produktif. PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II - Halaman 13 dari 13