Kanak-kanak Kurang Upaya di Malaysia. Kajian mengenai pengetahuan, sikap dan amalan
|
|
- Farida Atmadja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Kanak-kanak Kurang Upaya di Malaysia Kajian mengenai pengetahuan, sikap dan amalan
2 Kita tidak seharusnya memanggil mereka cacat. Bagi saya, sebagai ibu bapa, saya tidak suka kalau anak saya dipanggil begitu. Bukannya kita mahu mereka dilahirkan macam itu. Mereka sendiri pun tidak mahu menjadi begitu. Namun demikian, kita perlu menerimanya, tetapi janganlah panggil mereka cacat, kasihan mereka, saya tidak mahu. Ibu bapa kepada kanak-kanak kurang upaya Saya rasa orang Malaysia mempunyai pandangan agak negatif terhadap orang kurang upaya dan orang yang mempunyai keperluan khas dalam masyarakat. Saya tidak mengatakan bahawa semua rakyat Malaysia mempunyai pandangan negatif terhadap mereka, malah terdapat sebilangan orang yang melihat mereka sebagai manusia biasa... tetapi saya nampak ada yang mempunyai pemikiran amat negatif. Saya rasa orang-orang seperti itu perlu mendapat lebih banyak maklumat. Mereka perlukan pengetahuan dan pendidikan bagi mengubah pandangan mereka dan melihat orang-orang kurang upaya sebagai manusia juga.... Seorang remaja tanpa ketidakupayaan Glosari OKU Cacat PBK OBK PSA NGO Orang kurang upaya Kurang upaya atau cacat Pemulihan berasaskan komuniti Organisasi berasaskan komuniti Pengetahuan, sikap dan amalan Organisasi bukan kerajaan
3 Mengapakah kajian ini dijalankan? Menilai pengetahuan, sikap dan amalan masyarakat terhadap kanak-kanak kurang upaya, kanak-kanak kurang upaya sendiri, dan rakan sebaya mereka. Menganalisis sebab-sebab utama stigma dan diskriminasi yang dihadapi oleh kanak-kanak kurang upaya, dan pendorong mereka. BILA? Kajian ini dijalankan antara JANUARI - SEPTEMBER 2016 Membentuk strategi untuk mengubah tingkah laku dan norma-norma sosial. Menilai kepuasan hidup dan tanggapan kanak-kanak kurang upaya. DI MANA? Kajian ini dijalankan di Selangor, Kelantan, Sabah dan Sarawak BAGAIMANA? Kaji Selidik Temuduga Perbincangan Berkumpulan Bengkel Remaja 03
4 Secara keseluruhan, 756 responden/peserta Pihak berkepentingan peringkat kebangsaan, seperti kementerian kerajaan Ahli komuniti, seperti pemimpin komuniti dan agama, dan penjaga kanak-kanak tanpa ketidakupayaan Pembekal perkhidmatan, seperti pekerja kesihatan, pekerja pemulihan berasaskan komuniti (PBK), dan guru Penjaga kanak-kanak kurang upaya Kanak-kanak dan remaja (dengan dan tanpa ketidakupayaan) 04
5 Apakah yang diketahui responden mengenai kanak-kanak kurang upaya? 58 % 87 % ketidakupayaan tidak mempunyai maklumat yang mencukupi mengenai kanak-kanak kurang upaya inginkan maklumat lanjut mengenai Pendengaran Penglihatan 7 Kategori Ketidakupayaan seperti yang ditakrifkan oleh Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat Fizikal Mental Pembelajaran Pertuturan Pelbagai Walaupun ini secara lazimnya diiktiraf sebagai kategori ketidakupayaan, bukan semua keadaan dianggap sebagai suatu ketidakupayaan oleh masyarakat lazim. Dalam kajian ini, kami mendapati bahawa tanggapan responden mengenai ketidakupayaan adalah seperti berikut: 80 % 30 % 20 % Secara purata, 8 daripada 10 responden menganggap keadaan fizikal sebagai suatu ketidakupayaan. Hanya 3 daripada 10 menganggap keadaan perihal tingkah laku dan mental sebagai suatu ketidakupayaan. Kurang 2 daripada 10 menganggap tingkah laku pelik dan antisosial sebagai suatu ketidakupayaan Seperti hilang penglihatan, tidak berupaya berjalan, hilang pendengaran sepenuhnya dan kecacatan anggota badan Seperti hiperaktiviti, bersikap agresif, sukar menumpu perhatian, sukar belajar Seperti sifat suka memberontak, melanggar undang-undang 05
6 Penemuan: Responden mempunyai pengetahuan terhad mengenai punca sebenar ketidakupayaan. Ramai tidak memahami apakah yang menyebabkan ketidakupayaan. Berikut adalah sebab-sebab yang dikenalpasti: 22 % 23.2 % Kongenital Genetik 17.8 % Kemalangan 14.2 % Penyakit 10 % Kehendak Tuhan 3.8 % 3.2 % 2.1 % 2 % 0.8 % 0.5 % 0.3 % 0.1 % Kesalahan Ibu Bapa Lain-lain Takdir/Karma Persekitaran Hukuman Sumpahan Syaitan Feng Shui Lemah 06
7 Di manakah responden mendapat maklumat mengenai ketidakupayaan? Berikut adalah Sumber maklumat yang teratas mengikut bidang 4 Bandar Luar Bandar 26 % 25 % 20 % 11 % TV Internet Surat Khabar Radio 31 % 23 % 20 % 11 % Apakah perasaan responden terhadap kanak-kanak kurang upaya? 34 % Simpati 28 % 17 % 8 % Ingin membantu Bersyukur mereka tidak mempunyai ketidakupayaan Biasa (tiada perasaan tertentu) 3 % Takut 1 % Ingin mengelak 9 % Perasaan lain 07
8 Lukisan ini memaparkan dua insan kurang upaya. Salah seorang daripada mereka tidak boleh berjalan kerana telah kehilangan kakinya dalam kemalangan manakala seorang lagi dilahirkan buta. Mereka berada di taman permainan dan meminta bantuan dari orang lain. Kanak-kanak tanpa ketidakupayaan berasa sedih apabila melihat budak lelaki yang berada atas kerusi roda sebab mereka kasihan pada beliau yang tidak dapat bermain bola sepak. Tetapi budak lelaki tersebut berasa gembira mengenangkan masa lampau beliau bermain bola sepak sebelum kehilangan kakinya. Lukisan oleh budak-budak lelaki tanpa ketidakupayaan, Sarawak Ibu bapa kepada kanak-kanak kurang upaya Kita tidak seharusnya memanggil mereka cacat. Bagi saya, sebagai ibu bapa, saya tidak suka kalau anak saya dipanggil begitu. Bukannya kita mahu mereka dilahirkan macam itu. Mereka sendiri pun tidak mahu menjadi begitu. Namun demikian, kita perlu menerimanya, tetapi janganlah panggil mereka cacat, kasihan mereka, saya tidak mahu. 08
9 Sejauh manakah responden dapat menerima kanak-kanak kurang upaya? Adakah anda menggalakkan anak anda untuk berkawan dengan semua kanak-kanak, termasuk mereka yang kurang upaya? Kebanyakan ibu bapa yang mengambil bahagian dalam kajian ini membenarkan anak mereka bermain dengan kanak-kanak kurang upaya, bergantung pada jenis ketidakupayaan. Walau bagaimanapun, kanak-kanak yang mempunyai ketidakupayaan mental dan pembelajaran adalah antara mereka yang kurang diterima. Ketidakupayaan yang paling diterima: ketidakupayaan pendengaran, pertuturan, fizikal dan pembelajaran 9 daripada 10 responden tidak keberatan untuk tinggal di kawasan kejiranan yang sama atau jika anak mereka berkawan baik dengan kanak-kanak yang mempunyai salah satu ketidakupayaan ini. 7 daripada 10 responden tidak keberatan jika teman lelaki/teman wanita anak mereka ialah seorang yang mempunyai ketidakupayaan sedemikian. 6 daripada 10 responden tidak keberatan jika anak mereka berkahwin dengan seorang yang mempunyai mana-mana ketidakupayaan ini. Ketidakupayaan yang kurang diterima: ketidakupayaan mental dan pembelajaran Kira-kira separuh daripada responden tidak mahu tinggal di kawasan kejiranan yang sama dengan kanak-kanak kurang upaya mental. Kurang daripada suku responden dapat menerima jika teman lelaki/teman wanita anak mereka mempunyai ketidakupayaan mental. 87% daripada responden tidak menerima anak mereka berkahwin dengan seorang yang mempunyai ketidakupayaan mental. 09
10 Apakah pengalaman responden dengan ketidakupayaan? Kanak-kanak kurang upaya biasanya disembunyikan dan tidak dapat dilihat. 1 daripada 3 berpendapat bahawa kanakkanak kurang upaya disembunyikan dari masyarakat 1 daripada 8 berpendapat bahawa kanak-kanak kurang upaya membawa rasa malu kepada keluarga mereka 1 daripada 4 berpendapat bahawa kanak-kanak kurang upaya membebankan keluarga mereka Tiada sesiapa yang kurang upaya di sekolah, hanya adik saya sahaja. Adik saya berumur sembilan atau sepuluh tahun. Dia OKU. Dia tak pandai bercakap dan tak tahu mengira, tak tahu buat apa-apa lah... Dia pergi ke PBK. Saya rasa dia OKU. Saya rasa mempunyai ketidakupayaan ialah sesuatu yang menyedihkan dan tersisih. Sukar mempunyai adik yang OKU, kadang-kadang saya kesepian juga. Di belakang rumah saya ada sebuah gelanggang bola keranjang. Saya bermain bola keranjang di sana setiap hari tetapi saya seorang sahaja di seluruh kampung yang bermain bola keranjang. Saya kesepian. Saya ingin mempunyai adik biasa seperti orang lain... Saya ingin mempunyai peluang untuk mengajar adik biasa saya bermain bola keranjang... Saya impikan bahawa bukan saya seorang sahaja yang bermain bola keranjang di belakang rumah saya. Ini sungguh sedih bagi saya. Kadang-kadang saya rasa malu. Apabila saya keluar bersama keluarga dan mereka membawa adik saya, saya tidak berjalan dengan mereka. Kadangkadang masyarakat yang membuat saya sedih, tetapi saya tidak tahu bagaimana untuk mereka menjadi lebih terbuka....saya rasa orang kurang upaya boleh menyumbang kepada masyarakat. Seperti dalam sukan, di mana saya menonton banyak video mengenai orang tidak mempunyai kaki yang mengambil bahagian dalam sukan Paralimpik. Dan mereka dapat menyumbang kepada permainan bola keranjang berkerusi roda di Amerika Syarikat. Seorang abang remaja kepada budak lelaki yang mempunyai Palsi Serebral, Sarawak 10
11 Apakah kebimbangan masa depan untuk kanak-kanak kurang upaya? Kebajikan dan perlindungan ialah kebimbangan paling besar yang dihadapi oleh penjaga kanak-kanak kurang upaya. Kita tidak tahu masa depan mereka... Katakan apabila kita meninggal dunia... apakah yang akan terjadi pada mereka? Saya dipukul sehingga berdarah. Lukisan oleh budak lelaki remaja dengan Sindrom Down, Selangor Ibu kepada seorang kanak-kanak kurang upaya Saya pernah bertemu seorang ibu bapa yang berkata, Saya rasa lebih baik kalau saya boleh hidup lebih lama daripada anak saya,kerana saya tak perlu fikir tentang siapa yang nak jaga dia. Satu lagi ibu bapa berkata, Apabila tiba masanya, saya akan membawanya bersama saya, dan saya memahami maksudnya kerana anak lelaki beliau mempunyai autisme yang teruk. Beliau berkata, Saya pernah lihat apa yang mereka lakukan... perkhidmatan yang mereka [rumah penginapan] sediakan, dan ia bukanlah kehidupan yang baik untuk anak saya. Walaupun dia mempunyai autisme yang teruk, saya tidak inginkan anak saya menghadapi kehidupan seperti itu. Wakil pusat pemulihan berasaskan komuniti dari Sabah 11
12 Adakah kanak-kanak kurang upaya lebih terdedah? Kanak-kanak kurang upaya dilihat sebagai terdedah kepada persekitaran dan masyarakat di keliling mereka sebab mereka mudah dipengaruhi oleh orang lain dan tidak tahu yang betul dari yang salah. Kegiatan buli dan manipulasi dilaporkan sebagai perkara biasa bagi kanak-kanak kurang upaya. Kanak-kanak kurang upaya sering dilihat sebagai sasaran mudah dan dipersalahkan kerana mereka tidak mempunyai kuasa untuk mempertahankan diri mereka sendiri. Penjaga kanak-kanak kurang upaya (seperti guru dan pekerja PBK) berkongsi pemerhatian mereka Mereka diajar oleh rakan mereka yang berupaya untuk mengakses bahan lucah dan kandungan lain yang tidak sesuai melalui telefon bimbit mereka. Kanak-kanak kurang upaya dipaksa menghisap vape, merokok, menjual dadah, menonton bahan lucah dan, dalam sesetengah kes, melacur. Mereka dilihat sebagai mudah untuk diusik, dibuli dan dipukul, dan juga terdedah kepada penderaan seksual seperti rogol. Pihak berkepentingan bersetuju bahawa kanak-kanak dengan Sindrom Down dan pelajar lembam adalah yang paling terdedah kepada penderaan seksual % bersetuju bahawa mereka lebih berisiko terhadap penderaan seksual. 12
13 Adakah pendidikan untuk kanak-kanak kurang upaya senang diakses? Patutkah kanak-kanak kurang upaya mempunyai akses kepada pendidikan arus perdana? Pendapat yang diterima adalah berbelah-bahagi. Q: Adakah ia mengganggu kanak-kanak untuk bersekolah dengan kanak-kanak kurang upaya? 48.8 % 43.1 % 8.1 % Tidak Setuju Setuju Tiada Jawapan 10 % daripada responden berkata bahawa kanak-kanak perempuan ataupun lelaki kurang upaya tidak perlu bersekolah. Tahap penerimaan kanak-kanak di sekolah, mengikut jenis ketidakupayaan Secara purata, separuh daripada responden dapat menerima kanak-kanak kurang upaya fizikal di sekolah. Namun demikian, lebih daripada 70% berpendapat bahawa kanak-kanak kurang upaya mental tidak seharusnya berada di sekolah yang sama dengan kanak-kanak tanpa ketidakupayaan. Kira-kira separuh tidak keberatan dengan kanak-kanak kurang upaya pembelajaran di sekolah. 13
14 Patutkah kanak-kanak kurang upaya belajar di sekolah yang sama dengan kanak-kanak tanpa ketidakupayaan? Guru dalam pendidikan arus perdana Mustahil untuk mengajar kanak-kanak dengan dan tanpa ketidakupayaan dalam kelas yang sama. Mereka sepatutnya diajar dalam kelas khas atau di sekolah khas. Guru dalam pendidikan Khas Jika kanak-kanak kurang upaya mempunyai kemampuan dan keupayaan, mereka harus diberi peluang untuk belajar dalam pendidikan arus perdana. 14
15 Ibu kepada anak lelaki kurang upaya fizikal di Sabah Saya membawa dia [anak saya] ke sekolah. Saya pergi ke sekolah ini kerana ia berhampiran dengan rumah saya, dan saya benar-benar ingin hantarnya ke sekolah itu. Saya tahu anak saya ingin belajar, jadi saya membawanya ke sana. Tetapi guru besar sekolah tersebut berkata, Kami tidak menerima kanak-kanak jenis ini. Saya menjawabnya dan terus bertanya, Apakah anda bermaksud dengan JENIS INI? Guru besar tersebut kemudian berkata, Semua pelajar saya adalah biasa tetapi anak anda adalah macam itu, dan kami tidak menerima kanak-kanak jenis ini. Saya bercakap dengan terus terang dengan guru besar sebab saya ingin tahu apa yang beliau maksudkan dengan kanak-kanak jenis ini. Guru besar pula tidak ingin bercakap dengan saya. Dia membuka pintu dan terus keluar. Kemudian saya pergi ke sekolah lain dan meminta tempat untuk anak saya. Mereka juga berkata bahawa sekolah itu juga tidak mahu menerima kanakkanak jenis ini. Mereka kata saya perlu mencari sekolah yang akan menerima anak saya, dan pergi ke sekolah tersebut. Seorang lagi guru besar meminta saya pergi ke jabatan kebajikan untuk bertanya mengenai sekolah yang boleh dihadiri oleh anak saya... 15
16 Kanak-kanak Kurang Upaya: Bagaimanakah mereka dilihat? Adakah responden mempunyai maklumat mencukupi mengenai kanak-kanak kurang upaya? 5 daripada 10 responden tidak mempunyai maklumat mengenai kanak-kanak kurang upaya. Namun demikian, 87% inginkan lebih maklumat mengenai ketidakupayaan. 3 daripada 5 tidak menganggap masalah pembelajaran sebagai suatu ketidakupayaan. Membesar sebagai seorang kanak-kanak kurang upaya. 3 daripada 10 berkata bahawa kanak-kanak kurang upaya disembunyikan. 6 daripada 10 bersetuju bahawa kanak-kanak kurang upaya mempunyai risiko penderaan seksual yang lebih tinggi. 1 daripada 10 tidak berasa selesa bekerja dengan seorang yang mempunyai ketidakupayaan. 16
17 Pendidikan untuk kanak-kanak kurang upaya. 4 daripada 10 bersetuju bahawa ia mengganggu kanak-kanak yang berada di sekolah yang sama dengan kanak-kanak kurang upaya. Hanya 16% dapat menerima kanak-kanak kurang upaya mental untuk berada di sekolah. Kanak-kanak kurang upaya menghadapi lebih risiko penderaan. Kekangan kewangan menghalang kanak-kanak kurang upaya dan adik-beradiknya menghadiri sekolah. 60 % 6 % 13 % Lebih daripada separuh berpendapat bahawa kanak-kanak kurang upaya mempunyai kemungkinan yang lebih tinggi untuk didera. Sebilangan responden berpendapat bahawa mengikat atau mengawal kanak-kanak kurang upaya boleh diterima. Sebilangan responden berpendapat bahawa mereka perlukan makanan yang kurang daripada kanak-kanak lain. Kurang upaya mental mempunyai stigma paling tinggi. Hanya 58% akan tinggal dalam kawasan kejiranan yang sama dengan kanak-kanak kurang upaya mental. Hanya 6% akan menerima anak mereka mendapat teman lelaki atau teman wanita yang kurang upaya mental. Apakah halangan yang dihadapi oleh kanak-kanak kurang upaya? Diskriminasi dan stigma dikaitkan kepada orang yang mempunyai kad OKU. Kekurangan infrastruktur di kawasan awam. Pengangkutan yang terhad dan mahal. 17
18 Betapa mudahkah akses perkhidmatan penjagaan kesihatan kepada kanak-kanak kurang upaya? Kanak-kanak kurang upaya mempunyai keperluan penjagaan kesihatan yang tertentu. Secara amnya, pekerja kesihatan adalah titik hubungan pertama mereka dan dianggap sebagai hab maklumat mengenai kesihatan dan ketidakupayaan. Menurut responden kaji selidik, beberapa perkhidmatan khas disediakan untuk kanak-kanak kurang upaya Lain-lain Pemulihan (PBK) Kebajikan Sosial Penjagaan Kesihatan 9% 8% 14% 16% 28% 25% Infrastruktur awam Pendidikan Khas Penjaga berkongsi pengalaman mereka mengatakan pekerja kesihatan dianggap kurang sensitif dan tidak profesional kerana kurang kesedaran dan latihan. Seorang penjaga [Penjaga kesihatan] tidak dapat memberi masa dan perhatian yang diinginkan oleh setiap pesakit, dan mereka juga menghadapi pelbagai kekangan. Kekangan yang dihadapi dalam perkhidmatan penjagaan kesihatan adalah kekurangan penjagaan khas bekalan alat bantuan yang terhad masa menunggu yang lama tempoh rundingan yang pendek pengedaran dan liputan perkhidmatan yang ditawarkan adalah tidak saksama 18
19 Betapa bergunakah perkhidmatan pemulihan berasaskan komuniti (PBK) kepada kanak-kanak kurang upaya? Pusat pemulihan berasaskan komuniti (PBK) menyediakan ruang yang penting untuk penyepaduan, rangsangan dan pembelajaran kanak-kanak kurang upaya. Kemajuan positif yang dilaporkan selepas menghadiri pusat PBK termasuk: Pekerja PBK bersetuju penambahbaikan diperlukan dalam bidang berikut Sosialisasi Pembangunan kemahiran Pengurusan sendiri Pekerja PBK bukan sahaja memberi sokongan kepada kanak-kanak, tetapi juga kepada keluarga dalam bidang berikut: Peluang latihan Pengiktirafan Teknik penjagaan rumah Maklumat mengenai sumber-sumber utama Penilaian kemajuan dan pencapaian kanak-kanak Pengalaman teknikal Insentif Apakah kekangan yang dihadapi pada masa kini? Pengedaran PBK di Sabah dan Sarawak masih ketinggalan berbanding Semenanjung Malaysia Penjagaan pakar yang disediakan di pusat PBK kerajaan tidak mencukupi, berkualiti rendah, dan tidak mempunyai kesinambungan dalam penjagaan Kekangan pengangkutan dan kewangan untuk mengakses penjagaan di kawasan luar bandar Latihan yang tidak mencukupi & kadar pusing ganti yang tinggi untuk pekerja PBK 19
20 Apakah prospek pekerjaan untuk remaja kurang upaya di Malaysia? Orang memandang rendah apabila anda tidak mempunyai pekerjaan, tidak dapat sara diri sendiri, tidak dapat memenuhi peranan anda dalam masyarakat, tidak boleh menyumbang kepada komuniti atau masyarakat. Diskriminasi di tempat kerja Ini adalah kepercayaan umum yang dipegang oleh orang yang ada atau tiada ketidakupayaan. Namun demikian, ia dianggap bahawa latihan tambahan atau peningkatan kemahiran tidak disediakan untuk membimbing remaja kurang upaya menghadapi peringkat dewasa dan juga di tempat kerja. Peluang pekerjaan yang terhad Sokongan terhad di tempat kerja Gaji yang kurang Akibatnya, pekerjaan dalam sektor korporat dianggap sebagai tidak realistik/tidak bolah dicapai. 11% tidak selesa bekerja dengan orang kurang upaya 20
21 Sebaliknya, sekumpulan dewasa dengan Sindrom Down yang mengambil bahagian dalam kajian di Selangor tidak bimbang tentang pekerjaan dan yakin bahawa mereka akan bekerja di McDonalds, di Stesen minyak Petronas atau di pejabat besar. Pekerjaan adalah amat terhad untuk OKU [Orang Kurang/KelainanUpaya]. Seperti saya, saya telah menghadiri banyak temuduga. Sebab mereka [tidak memberi saya pekerjaan] ialah kerana mereka inginkan orang biasa. Saya juga pernah fikir, jika mereka hanya inginkan orang biasa yang boleh melihat, maka apakah kerja yang harus dilakukan oleh OKU? Kami tidak boleh menjual tisu dan membuat urutan sahaja. Kami juga ingin mengalami bekerja di pejabat, atau apa-apa kerja lain yang dilakukan oleh orang biasa... Ia sedih bahawa kerajaan tidak begitu menghiraukan mengenai aspek pekerjaan OKU. Apakah yang kanak-kanak kurang upaya inginkan untuk diri mereka sendiri? Tiga aspirasi utama: Seorang peserta cacat penglihatan di Selangor Mendapat pendidikan tinggi Mempunyai keluarga mereka sendiri Mendapat pekerjaan yang stabil 6 bidang penambahbaikan teratas untuk kanak-kanak kurang upaya, menurut responden 1 Menambahkan bantuan kewangan 19% 2 Peluang pendidikan yang lebih baik 18% 3 Pemulihan berasaskan komuniti (PBK) 14% 4 Perkhidmatan perubatan yang lebih baik 13% 5 Kumpulan sokongan 12% 6 Latihan vokasional yang lebih baik 11% 21
22 4 kekangan teratas yang dihadapi oleh kanak-kanak kurang upaya menurut responden 1) Pendaftaran kanak-kanak kurang upaya Proses untuk memohon dan mendapatkan kad OKU dianggap sebagai rumit dan memakan masa. 2) Kekangan kewangan Perbelanjaan untuk kanak-kanak kurang upaya termasuk pengangkutan khas, bil perubatan, makanan tambahan kesihatan, lampin, dan alat bantuan. Penjaga sepenuh masa menerima elaun ketidakupayaan yang terhad, oleh itu meningkatkan lagi beban kewangan. Ini boleh menjejaskan kehadiran ke sekolah atau perkhidmatan pemulihan untuk kanak-kanak kurang upaya dan adik-beradiknya. 3) Kekangan pengangkutan Kawasan luar bandar mempunyai masalah pengangkutan yang lebih besar akibat jarak ke perkhidmatan. Penjaga yang tidak mempunyai kenderaan mereka sendiri menanggung kos yang lebih tinggi. Pelaksanaan dan pengawalan tempat letak kereta bagi orang kurang upaya merupakan suatu kebimbangan. Diskriminasi daripada pemandu bas dan teksi menjadikan pengangkutan awam sebagai satu cabaran. 4) Kekangan fizikal/infrastruktur Kekangan infrastruktur seperti tiada lif, tanjakan tangga, atau bilik mandi yang diubah suai dan lain-lain ialah kekangan utama untuk dimasukkan. Kekurangan perancangan membuat tempat awam tidak dapat diakses oleh kanak-kanak kurang upaya. 22
23 Bagaimanakah boleh kita wujudkan masyarakat yang lebih inklusif? Bagaimanakah boleh kita menangani stigma, diskriminasi dan pendedahan yang dihadapi oleh kanak-kanak kurang upaya hari ini? Dengan mengubah sikap kami terhadap mereka... Berikut adalah beberapa cadangan utama yang diajukan oleh responden dan pihak berkepentingan: Kanak-kanak dan remaja tanpa ketidakupayaan Aktiviti-aktiviti bertumpukan kanak-kanak untuk mengubah norma sosial Bahan-bahan dan media sosial yang bertumpukan remaja Platform bagi remaja menyuarakan idea dan pendapat mereka Penglibatan komuniti Perkongsian Organisasi berasaskan komuniti dan NGO untuk memulakan dan melaksanakan inisiatif. Menggunakan bahasa yang diseragamkan dan boleh diterima secara konsisten Mewujudkan kesedaran mengenai toleransi sifar untuk diskriminasi Mengetengahkan orang kurang upaya dengan melibatkan duta berprofil tinggi 23
24 Penjaga kanak-kanak kurang upaya Pendidikan penjaga, melalui kumpulan belajar dan platform maya Model peranan dan menggalakkan pengalaman positif Kumpulan sokongan Kanak-kanak dan remaja kurang upaya Forum sokongan rakan ke rakan untuk menyatukan kanakkanak dan remaja dengan dan tanpa ketidakupayaan Mengetengahkan kanak-kanak dan remaja kurang upaya Memperkenalkan duta kurang upaya sebagai model peranan positif Penyertaan konstruktif oleh kanakkanak dan remaja kurang upaya untuk merancang, membentuk dan melaksanakan program Mengkaji impak keganasan, penderaan dan manipulasi dalam talian ke atas kanakkanak dan remaja kurang upaya di Malaysia 24
25 Cadangan peringkat kebangsaan Meningkatkan kerjasama antara agensi dari segi kesihatan, pendidikan, pemulihan dan perlindungan Memperkukuhkan polisi kebangsaan dan mengekalkan piawaian antarabangsa Menyediakan pendidikan inklusif untuk kanak-kanak kurang upaya Penggunaan bahasa dan terminologi yang seragam dan konsisten dalam strategi komunikasi Meningkatkan infrastruktur di bangunan awam untuk orang kurang upaya Meningkatkan penjagaan kesihatan untuk kanak-kanak kurang upaya Rundingan pelbagai pihak dengan pihak yang mempunyai kepentingan yang berlainan Penglibatan sektor swasta melalui tanggungjawab sosial korporat Memudahkan dan menyeragamkan proses pendaftaran 25
26 Pembekal perkhidmatan Pekerja kesihatan Latihan dalam pencegahan, pengesanan awal, diagnosis dan bantuan perubatan. Meningkatkan pengetahuan mengenai ketidakupayaan, perkhidmatan dan sumber. Amalkan kod tingkah laku etika yang mantap. Latihan dalam kaunseling dan sokongan psikososial. Mengiktiraf isuisu pembangunan dengan secepat mungkin. Sediakan bimbingan kepada penjaga Guru dalam pendidikan inklusif, bersepadu dan khas dimaklumkan mengenai manfaat pendidikan inklusif. Latihan dalam kaunseling dan sokongan psikososial. Latihan ulang kaji yang berkala. Memberi keutamaan kepada organisasi berasaskan komuniti dan NGO yang berkenaan. Semua sekolah boleh diakses oleh kanakkanak kurang upaya. Diperkasakan untuk membentuk rancangan pendidikan peribadi untuk kanak-kanak kurang upaya. Bimbingan pekerjaan dan kerjaya untuk kanak-kanak kurang upaya. 26
27 Perkhidmatan kebajikan sosial Dilengkapi dengan pengetahuan yang diperlukan Perkaitan yang lebih kukuh kepada perkhidmatan perubatan dan pendidikan Sumber yang mencukupi dengan peralatan yang diperlukan Menambahkan bilangan pekerja PBK Menawarkan penjagaan pemulihan di rumah Latihan yang diseragamkan dan latihan ulang kaji yang berkala Gaji yang sewajarnya 27
28 Dalam gambar ini saya sedang mengajar kawan saya yang buta untuk bermain permainan komputer dan juga berjalan dengannya. Dia memakai cermin mata hitam supaya orang lain tidak memperlinya. Ramai orang suka mempersendakan orang kurang upaya. Lukisan oleh seorang budak lelaki tanpa ketidakupayaan, Sarawak #ThisAbility Diterbitkan pada 2017
Cabaran dalam Menjaga Kanak-kanak Berkeperluan Khas. Erica Lovel
Cabaran dalam Menjaga Kanak-kanak Berkeperluan Khas Erica Lovel erica@ecoethical.com.au Anak-anak Saya.. Jason 25 tahun Ryan 22 tahun, menghidap Perthes Disease sejak berumur 3 tahun, masalah berkaitan
Lebih terperinciBAHAGIAN EMPAT. Taksiran Prestasi dan Keberkesanan
BAHAGIAN EMPAT Taksiran Prestasi dan Keberkesanan PENGENALAN AOB telah meluluskan kerangka kerja strategik baharu yang merangkumi prospek tiga tahun pasaran dan landskap pengawalseliaan. Kerangka kerja
Lebih terperinciBAB 8 : KESIMPULAN. kawasan bandar Jesselton (Kota Kinabalu) dalam kegiatan badan-badan beruniform
BAB 8 : KESIMPULAN Kesedaran berpersatuan dalam kalangan kaum wanita di Sabah telah muncul dan bercambah sejak tahun 1950-an lagi menerusi penglibatan segelintir kaum wanita di kawasan bandar Jesselton
Lebih terperinciKod etika perniagaan Disemak Februari 2016
Kod etika perniagaan Disemak Februari 2016 Kod etika perniagaan Semua unit perniagaan dan pekerja Smiths adalah tertakluk kepada kod etika ini. Pematuhan kepada kod ini dapat membantu mengekalkan dan meningkatkan
Lebih terperinciFACT SHEET
S.1: Kempen 'Jom Sertai Kami' ini berkenaan apa? J: Jom Sertai Kami merupakan kempen insan oleh UNICEF yang bertujuan memberi orang ramai suatu landasan untuk belajar dan memberi respon terhadap penderaan
Lebih terperinciKawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 9 Kawalan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma kawalan dan tujuan utamanya; 2. Melihat langkah-langkah yang terlibat dalam proses kawalan; 3. Menghuraikan
Lebih terperinciAyah: Adakah saya yang memberi gen kanser payu dara kepada anak perempuan saya?
Ayah: Adakah saya yang memberi gen kanser payu dara kepada anak perempuan saya? Oleh Dr. Teo Soo Hwang dan Profesor Dr Thong Meow Keong Ini adalah rencana kedua daripada siri 2 rencana oleh Yayasan Inisiatif
Lebih terperinciPrinsip-prinsip Tingkah Laku Korporat
Dikeluarkan pada September 2005 Disemak semula pada April 2012 Disemak semula pada Oktober 2017 Prinsip-prinsip Tingkah Laku Korporat Epson akan memenuhi tanggungjawab sosialnya dengan mengamalkan kelakuan
Lebih terperinciPerilaku Beretika bagi Pembekal dan Orang Tengah: Tataetika Perniagaan Pembekal. Tataetika Perniagaan Pembekal Smiths
Tataetika Perniagaan Smiths Prakata daripada Philip Bowman, Ketua Eksekutif Sebagai sebuah syarikat bertaraf global, Smiths Group berinteraksi dengan pelanggan, pemegang saham dan pembekal di seluruh dunia.
Lebih terperinciTEKS UCAPAN DATO' SERI DR SITI HASMAH BINTI HAJI MOHD ALI MENARA PERKESO, KUALA LUMPUR SIMPOSIUM KERJAYA ORANG KURANG UPAYA 12 MAC 2001
TEKS UCAPAN DATO' SERI DR SITI HASMAH BINTI HAJI MOHD ALI MENARA PERKESO, KUALA LUMPUR SIMPOSIUM KERJAYA ORANG KURANG UPAYA 12 MAC 2001 Alhamdulillah, syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan izin dan limpah
Lebih terperinciNSG Group Tata Kelakuan Pembekal
NSG Group Tata Kelakuan Pembekal Pengenalan Matlamat NSG Group adalah untuk mencapai tahap reputasi bertaraf dunia dalam menjalankan perniagaan secara professional mengikut undang-undang dan etika seperti
Lebih terperinciCadangan Pemberian Bayaran Insentif Perkhidmatan Kritikal. (BIPK) Bagi Skim Perkhidmatan. Pegawai Perancang Bandar dan Desa
KERTAS KERJA 2 : Cadangan Pemberian Bayaran Insentif Perkhidmatan Kritikal (BIPK) Bagi Skim Perkhidmatan Pegawai Perancang Bandar dan Desa 1. TUJUAN 1.1 Kertas Cadangan ini dikemukakan bagi tujuan untuk
Lebih terperinciMaklumat Am. Supaya dapat menyediakan bahan atau perkhidmatan kepada Kumpulan NSG, para pembekal dikehendaki mematuhi Kod Tatalaku ini.
Maklumat Am Nama Dasar Kod Tatalaku Pembekal Kumpulan NSG Diluluskan Oleh Jawatankuasa Pemandu Dasar Perolehan Tarikh Diluluskan 17.06.09 Skop Dasar ini diguna pakai untuk semua pembekal Kumpulan NSG Objektif
Lebih terperinciKenapa membeli insurans atau menyertai skim takaful? Apakah jenis produk insurans/ takaful yang saya perlukan?
17 Pengenalan Apakah itu insurans? Apakah itu takaful? Halaman 1 andungan Kenapa membeli insurans atau menyertai skim takaful? Apakah jenis produk insurans/ takaful yang saya perlukan? Apakah jenis produk
Lebih terperinciMasalah Kesihatan Mental Kurang Menerima Perhatian
(PAGE 1/5) Oleh Soraya Jamal Masalah Kesihatan Mental Kurang Menerima Perhatian KUALA LUMPUR, 29 Okt (Bernama) -- Kira-kira 450 juta orang di seluruh dunia mengalami gangguan mental tertentu seperti kemurungan,
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciTinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya
Tinjauan Kelas Peralihan di Malaysia: Suatu Kajian untuk Menilai Keberkesanannya 1.0 Pendahuluan Isu kelas peralihan sering mendapat perhatian para guru,ibu bapa dan masyarakat secara umumnya. Kelas peralihan
Lebih terperinciS A R A N A. Sekolah. Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta Suatu Inisiatif Utama Makmal GTP2.0
S A R A N A Sekolah Inisiatif Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta Suatu Inisiatif Utama Makmal GTP2.0 Kepercayaan kepada Tuhan Kesetiaan kepada Raja dan Negara Keluhuran Perlembagaan Kedaulatan Undang-Undang
Lebih terperinciBAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian
BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 6.0 Pengenalan Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian lanjutan dan kesimpulan. Ringkasan kajian berfokus tentang konsep penerapan
Lebih terperinciKOD ETIKA MENJALANKAN PERNIAGAAN DENGAN KUMPULAN AIR SELANGOR SYABAS PNSBW KONSORTIUM ABASS KASB
KOD ETIKA MENJALANKAN PERNIAGAAN DENGAN KUMPULAN AIR SELANGOR MELIPUTI: SYABAS PNSBW KONSORTIUM ABASS KASB KANDUNGAN I. Mesej kepada semua Rakan niaga m/s 2 II.Polisi Etika Perniagaan Umum m/s 3 III. Polisi
Lebih terperinciKod Tatakelakuan Korporat dan Dasar Etika
Kod Tatakelakuan Korporat dan Dasar Etika KOD TATAKELAKUAN KORPORAT DAN DASAR ETIKA 1. Pengenalan Amcor mengiktiraf tanggungjawabnya sebagai pengeluar global bahan dan perkhidmatan pembungkusan, dan komited
Lebih terperinciPanduan Guru Versi 1. Layari standtogether.my/competition untuk versi terbaru.
Panduan Guru Versi 1. Layari standtogether.my/competition untuk versi terbaru. PANDUAN GURU Pengenalan Buku ini adalah panduan bagi guru-guru yang ingin mengambil bahagian dalam Minggu Baik Hati Kebangsaan
Lebih terperinciKOD KELAKUAN DAN ETIKA BAGI APACMED SEMASA BERINTERAKSI DENGAN PENJAGA KESIHATAN PROFESIONAL
KOD KELAKUAN DAN ETIKA BAGI APACMED SEMASA BERINTERAKSI DENGAN PENJAGA KESIHATAN PROFESIONAL MISI APACMED: Misi kami adalah untuk meningkatkan piawaian penjagaan kesihatan menerusi kerjasama inovatif di
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.1 PENGENALAN Wakaf sebagai sebuah institusi sosioekonomi telah dibangunkan dan berkembang sehingga berfungsi sebagai sumber pembiayaan dalam pembangunan masyarakat Islam.
Lebih terperinciPerutusan daripada Stefan Karlen 3 Nilai etika Panalpina 4 Prestasi Integriti Profesionalisme Pengenalan Tatakelakuan 5 Perkara yang diharapkan
09 2016 Perutusan daripada Stefan Karlen 3 Nilai etika Panalpina 4 Prestasi Integriti Profesionalisme Pengenalan Tatakelakuan 5 Perkara yang diharapkan daripada pengurus Membuat laporan tentang pelanggaran
Lebih terperinciInsurans Perubatan & Kesihatan. Pengenalan
Insurans Perubatan & Kesihatan Pengenalan Ini merupakan panduan sebagai pengenalan untuk memberikan anda kefahaman asas tentang insurans perubatan dan kesihatan (IPK). Ia memberikan anda maklumat asas
Lebih terperinciSimdrom Down. Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Simdrom Down Sindrom Down berpunca daripada masalah yang disebabkan daripada masalah berlebihan kromosom. Dalam kebanyakan kes ia melibatkan kepada kecacatan dalam pasangan kromosom yang ke-21. Menurut
Lebih terperinciTatakelakuan. Pembekal
Tatakelakuan Pembekal Tatakelakuan Pembekal 1. PEKERJAAN DIPILIH SECARA BEBAS 1.1 Tidak ada buruh paksa atau wajib dalam apa jua bentuk, termasuk terikat, diperdagangkan, atau buruh penjara. 1.2 Para pekerja
Lebih terperinciTingkatan 4 Bab 2: Pendapatan Dan Penggunaan Pendapatan Individu
Tingkatan 4 Bab 2: Pendapatan Dan Penggunaan Pendapatan Individu Jenis-Jenis Pendapatan Individu 1. Upah / Gaji (a) Ganjaran yang diterima / pembayaran / pendapatan kepada individu / buruh. (b) Upah wang
Lebih terperinciRider Ultra Medic (Rider Tambahan Pilihan) Mulakan hari ini dengan pelan perubatan kami.
Rider Ultra Medic (Rider Tambahan Pilihan) Mulakan hari ini dengan pelan perubatan kami. Merancang untuk perlindungan kesihatan anda. Seiring dengan dunia yang pesat dengan kemajuan, kita juga sibuk berusaha
Lebih terperinciPerjanjian Kerangka Global. Norsk Hydro ASA. IMF/ICEM Fellesforbundet dan IndustriEnergi
Perjanjian Kerangka Global antara Norsk Hydro ASA dan IMF/ICEM Fellesforbundet dan IndustriEnergi bagi pembentukan hubungan kerja yang baik di operasi Norsk Hydro ASA di seluruh dunia. 1. MUKADIMAH Pihak
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciBAB TUJUH RINGKASAN, IMPLIKASI, DAN PENUTUP. untuk menganalisis mekanisme pelaksanaan polisi pemerkasaan guru dalam konteks
BAB TUJUH RINGKASAN, IMPLIKASI, DAN PENUTUP 7.1 Pengenalan Seperti dihuraikan sebelum ini, bahawa kajian dalam penyelidikan ini adalah untuk menganalisis mekanisme pelaksanaan polisi pemerkasaan guru dalam
Lebih terperinciJENIS-JENIS TAKAFUL PERUBATAN DAN KESIHATAN
Jenis-Jenis Takaful Perubatan dan Kesihatan 205 BAB A10 JENIS-JENIS TAKAFUL PERUBATAN DAN KESIHATAN PENGENALAN Bab ini akan membincangkan perkara-perkara berikut: Jenis-jenis pelan Takaful Perubatan dan
Lebih terperinciULASAN TENTANG GEJALA PONTENG SEKOLAH
ULASAN TENTANG GEJALA PONTENG SEKOLAH FAKTOR Seorang guru di Puchong, Bibiana John mengatakan bahawa terdapat beberapa punca yang menjadi peluru kepada berlakunya sikap ponteng sekolah dalam kalangan pelajar.
Lebih terperinciInovasi dan Perubahan
Topik 11 Inovasi dan Perubahan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menghuraikan kepentingan inovasi dalam organisasi; 2. Menerangkan cara-cara menguruskan inovasi dengan berkesan;
Lebih terperinci2 SULIT 3757/2 Bahagian A [75 markah] Jawab mana-mana tiga soalan daripada bahagian ini
2 Bahagian A [75 markah] Jawab mana-mana tiga soalan daripada bahagian ini 1. (a) Gambar berikut menunjukkan satu jenis barang dalam ekonomi yang mengalami perubahan pihak pengeluar, kesan daripada Dasar
Lebih terperinciHasrat Penjagaan Saya
boleh merancang cara saya mahu dijaga. boleh berkongsi sesuatu yang saya anggap penting. boleh menenteramkan jiwa mereka yang saya sayangi. boleh hidup selesa dengan ACP saya. Hasrat Penjagaan Nama : Alamat
Lebih terperinciProsiding Seminar Penyelidikan Tindakan tahun 2005
MENULIS NOMBOR 0 HINGGA 10 Oleh Law Hie Hieng @ Law Hui Hui Sek. Jenis Keb. Cina Chung Hua Lingga, 94900 Lingga, Sri Aman. Abstrak Kajian ini dijalankan apabila saya dapati Ah Yew, seorang murid Tahun
Lebih terperinciJPA.BK (S) 230/ 19 Jld.3 ( 26 ) KERAJAAN MALAYSIA PEKELILING PERKHIDMATAN BILANGAN 5 TAHUN 2011
JPA.BK (S) 230/ 19 Jld.3 ( 26 ) KERAJAAN MALAYSIA PEKELILING PERKHIDMATAN BILANGAN 5 TAHUN 2011 DASAR DAN PROSEDUR PENEMPATAN PEGAWAI DI BAWAH PROGRAM PENEMPATAN SILANG (CROSS FERTILIZATION PROGRAM) TUJUAN
Lebih terperinciMODUL 6: HUTANG KAWAN ATAU LAWAN? Isi Kandungan. 6.0 Pengenalan. 6.1 Definisi dan tujuan pinjaman. 6.2 Sumber-sumber dan jenis-jenis pinjaman
MODUL 6: HUTANG KAWAN ATAU LAWAN? Isi Kandungan 6.0 Pengenalan 6.1 Definisi dan tujuan pinjaman 6.2 Sumber-sumber dan jenis-jenis pinjaman 6.3 Bila hutang menjadi kawan dan lawan? 6.4 Cara mengurus pinjaman
Lebih terperinciSOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (MENGHUBUNGI SEMULA) TEMUBUAL MELALUI TELEFON
ID Penemubual: - Kementerian Kesihatan Malaysia Pusat Racun Negara Universiti Sains Malaysia Tinjauan Polisi Pengawalan Tembakau Antarabangsa (FASA 3) SOAL SELIDIK BUKAN PEROKOK DEWASA (MENGHUBUNGI SEMULA)
Lebih terperinciKOD ETIKA RAKAN KONGSI PERNIAGAAN
KOD ETIKA RAKAN KONGSI PERNIAGAAN LORD Corporation ( LORD ) komited untuk mengendalikan perniagaan dengan penuh integriti dan standard etika yang tinggi. Kami juga komited dalam mematuhi semua undang-undang
Lebih terperinciUNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR MALAYSIA
LAMPIRAN A UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR MALAYSIA SOAL SELIDIK KAJIAN PEMBANGUNAN SOSIAL MELALUI PROGRAM PEMBASMIAN KEMISKINAN: KAJIAN PERBANDINGAN ANTARA KES DI MELAKA, MALAYSIA DAN KES DI RIAU, INDONESIA
Lebih terperinciDASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM
DASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM 1 Dasar Pemberi Maklumat (Dalaman) Definisi 1. Pemberian maklumat adalah pendedahan yang dilakukan oleh individu yang kebiasaannya terdiri daripada
Lebih terperinciDASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN FAQ 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM
DASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN FAQ 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM 1 1. Apakah yang dimaksudkan dengan memberi maklumat? Ia adalah satu tindakan sukarela oleh mana-mana pekerja/orang awam (setakat perkhidmatan
Lebih terperinci(TUGASAN INDIVIDU: PENYALAHGUNAAN LORONG KECEMASAN DI MALAYSIA)
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA (LMCK 1621 SET 8 ETIKA DAN PROFESIONAL) SEMESTER 1 SESI 2016/2017 (TUGASAN INDIVIDU: PENYALAHGUNAAN LORONG KECEMASAN DI MALAYSIA) PENSYARAH : DR. MARINA BINTI ZAHARI NAMA
Lebih terperinciBAB 1 ISU PERLAKSANAAN KESELAMATAN DAN KESIHATAN PEKERJAAN DI TEMPAT KERJA
BAB 1 ISU PERLAKSANAAN KESELAMATAN DAN KESIHATAN PEKERJAAN DI TEMPAT KERJA 1.1 Pendahuluan Para pekerja adalah antara aset penting negara dan menjadi tulang belakang proses pembangunan dimana tanpa sumbangan
Lebih terperinciNilai-nilai dan Kod Etika Kumpulan Pirelli
Nilai-nilai dan Kod Etika Kumpulan Pirelli Identiti Kumpulan Pirelli didasari sehimpunan nilai yang, sejak bertahun-tahun, kita berusaha untuk mengekal dan melindungi. Dalam tempoh itu, nilai-nilai ini
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Sektor perumahan merupakan salah satu sektor yang utama di dalam program pembangunan negara ini yang bertujuan untuk mempertingkatkan kualiti hidup penduduk, sekaligus
Lebih terperinciMenghormati pekerja di seluruh dunia. 1.1 Tiada buruh paksa, terikat atau penjara paksaan.
Menghormati pekerja di seluruh dunia Kod Asas ETI Dokumen ini telah dipinda pada 1 April 2014 dengan membuat semakan pada fasal 6, Waktu kerja tidak berlebihan. 1. Pekerjaan dipilih dengan bebas 1.1 Tiada
Lebih terperinciRANCANGAN KESIHATAN SEKOLAH
90 Buletin Kesihatan Masyarakat Jilid 5, 1999 RANCANGAN KESIHATAN SEKOLAH Rahmah M.A.* Rancangan Kesihatan Sekolah (RKS) telah diwujudkan sejak tahun 1967, sebagai satu rancangan bersepadu dan komprehensif
Lebih terperinciMelindungi Anak-anak di Alam Siber
Melindungi Anak-anak di Alam Siber Oleh: Redy Jeffry Mohamad Ramli CyberSecurity Malaysia (Artikel ini telah disiarkan di dalam Estidotmy, 27 Disember 2007) Ayah, gay itu apa? Apakah agaknya jawapan anda
Lebih terperinciKoperasi Pengangkutan
Kejayaan Pengangkutan di Ho Chi Minh City, Vietnam Jaibit Jaudin jaibit@mkm.edu.my Sektor Pelancongan, Penjagaan Diri dan Kesihatan Salwana Ali salwana@mkm.edu.my Sektor Perkhidmatan Kewangan dan Perbankan
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Latar Belakang Luar bandar merupakan satu kawasan yang dikenalpasti sebagai satu kawasan yang mundur dan kurang mendapat kemajuan seiring dengan kawasan bandar. Luar bandar juga dikenali
Lebih terperinciPolisi Employee Assistance Program (EAP) PROGRAM BANTUAN & SOKONGAN STAF (EAP)
Polisi Employee Assistance Program (EAP) PROGRAM BANTUAN & SOKONGAN STAF (EAP) KANDUNGAN 1.0 PENGENALAN... 3 2.0 OBJEKTIF... 4 3.0 TAFSIRAN... 5 4.0 ETIKA DAN PRINSIP... 6 5.0 KELAYAKAN PENYERTAAN PROGRAM...
Lebih terperinciMEMUPUK PEMBANGUNAN KELUARGA DAN MASYARAKAT
MEMUPUK PEMBANGUNAN KELUARGA DAN MASYARAKAT 15 I. PENDAHULUAN 15.01 Dalam tempoh Rancangan Malaysia Kelapan (RMKe-8), program pembangunan keluarga dan masyarakat dilaksanakan selaras dengan objektif mewujudkan
Lebih terperinciCahaya, Kasih Sayang dan Kegembiraan Sepanjang Perjalanan
Cahaya, Kasih Sayang dan Kegembiraan Sepanjang Perjalanan 1 Walaupun penuh dengan cabaran dan kesakitan, namun ada juga saat-saat bahagia. Ibu bapa yang telah lebih lama berada di perjalanan ini akan memberitahu
Lebih terperinciPeranan Penyokong Kumpulan Advokasi Diri
Peranan Penyokong Kumpulan Advokasi Diri Bahagian dari presentasi ini dihasilkan oleh Cik Yoshie Dan (JOCV) United Voice Persatuan Advokasi Diri Orang Bermasalah Pembelajaran Selangor & Kuala Lumpur Kenapa
Lebih terperinciPEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN BUKAN LISAN MESYUARAT PERTAMA. PENGGAL KEEMPAT PARLIMEN KETIGA BELAS. MAJLIS MESYUARAT DEWAN RAKYAT
SOALAN NO. 522 PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN BUKAN LISAN MESYUARAT PERTAMA. PENGGAL KEEMPAT PARLIMEN KETIGA BELAS. MAJLIS MESYUARAT DEWAN RAKYAT PERTANYAAN : DARIPADA JAWAB BUKAN LISAN DATO KAMARUL
Lebih terperinciPANDUAN APLIKASI PSIKOLOGI DALAM PENGURUSAN SUMBER MANUSIA SEKTOR AWAM
KERAJAAN MALAYSIA PEKELILING PERKHIDMATAN BILANGAN 18 TAHUN 2005 PANDUAN APLIKASI PSIKOLOGI DALAM PENGURUSAN SUMBER MANUSIA SEKTOR AWAM JABATAN PERKHIDMATAN AWAM MALAYSIA i KERAJAAN MALAYSIA PEKELILING
Lebih terperinciPEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN BUKAN LISAN MESYUARAT PERTAMA. PENGGAL KEEMPAT PARLIMEN KETIGA BELAS. MAJLIS MESYUARAT DEWAN RAKYAT
SOALAN NO. 358 PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN BUKAN LISAN MESYUARAT PERTAMA. PENGGAL KEEMPAT PARLIMEN KETIGA BELAS. MAJLIS MESYUARAT DEWAN RAKYAT PERTANYAAN : JAWAB BUKAN LISAN DARIPADA TUAN AHMAD
Lebih terperinciBAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali
BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali Kepentingan guru adalah diutamakan lebih daripada profesion Profesion ini
Lebih terperinciPolisi Privasi. Pengenalan
Polisi Privasi Pengenalan imsme ialah satu platform rujukan atas talian yang pertama di Malaysia bagi pinjaman/ pembiayaan PKS yang dimiliki dan diuruskan sepenuhnya oleh Credit Guarantee Corporation Malaysia
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang Kajian
1 BAB 1 PENGENALAN 1.1 Latar Belakang Kajian Kampus merupakan suatu persekitaran yang menempatkan ribuan pelajar untuk menjalankan aktiviti akademik. Di samping pelajar, sebuah kampus turut menempatkan
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciInsurans. Rider Ultra Medic (Rider Tambahan Pilihan)
Insurans Rider Ultra Medic (Rider Tambahan Pilihan) Merancang untuk perlindungan kesihatan anda. Seiring dengan dunia yang pesat dengan kemajuan, kita juga sibuk berusaha untuk meningkatkan taraf kehidupan.
Lebih terperinci(8) umpama minyak setitik, di laut sekalipun timbul juga. diperoleh MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH)
MEMADANKAN PERIBAHASA (10 MARKAH) Arahan: Setiap petikan ringkas di bawah ini menggambarkan maksud satu peribahasa. Padankan petikan tersebut dengan peribahasa yang paling sesuai daripada senarai yang
Lebih terperinciBAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan
BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP 5.0 Pendahuluan Bab ini akan membincangkan dan merumuskan hasil kajian yang telah dijalankan oleh penyelidik dan akan menjawab persoalan-persoalan kajian yang
Lebih terperinciTATAKELAKUAN PEMBEKAL GLOBAL AVON
AVON PRODUCTS, INC. TATAKELAKUAN PEMBEKAL GLOBAL AVON Di Avon, kami percaya kepada lima nilai utama: Kepercayaan, Hormat, Pegangan, Rendah Hati, dan Integriti. Walaupun masing masing memainkan peranan
Lebih terperinciDASAR PENGURUSAN REKOD ARKIB ELEKTRONIK DAN
-------------------------------------------------------------------------------------AGENSI-------------------------------------------------------------------------- DASAR PENGURUSAN REKOD DAN ARKIB ELEKTRONIK
Lebih terperinciTIP UNTUK MEMPERTAHANKAN DIRI
TIP UNTUK MEMPERTAHANKAN DIRI Terdapat beberapa tip bagaimana untuk mengelakkan diri daripada situasi bahaya ketika anda berada di luar rumah. Umumnya, idea terbaik adalah dengan menggunakan akal fikiran!
Lebih terperinciMempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen
Mempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen Abstrak Kajian ini dijalankan di Sekolah Kebangsaan Taman Rasah Jaya dan bertujuan untuk meningkatkan kemahiran membaca
Lebih terperinciNotis Laman Web Berkenaan Dengan Akta Perlindungan Data Peribadi 2010
Notis Laman Web Berkenaan Dengan Akta Perlindungan Data Peribadi 2010 1) Perlindungan dan Penggunaan Akta Peribadi Penang Adventist Hospital ( PAH ) menghargai data peribadi anda dan berusaha untuk melindungi
Lebih terperinciPERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH
PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH Guru biasa turut memainkan peranan penting dalam membentuk peribadi serta kejayaan murid. Meskipun guru biasa tidak mempunyai
Lebih terperinciSKIM PRIHATIN PENDIDIKAN 1MALAYSIA (SPP1M) LAMPIRAN FAKTA A) SKIM PRIHATIN PENDIDIKAN 1MALAYSIA
LAMPIRAN FAKTA A) SKIM PRIHATIN PENDIDIKAN 1MALAYSIA 1. Kerajaan telah memperkenalkan dasar 1Malaysia, dalam usaha ke arah menjadikan Malaysia sebuah negara maju dan ekonomi pendapatan tinggi agar rakyat
Lebih terperinciSOAL SELIDIK KAJIAN KEPUASAN IBU BAPA TERHADAP PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS
Siri Rujukan SOAL SELIDIK KAJIAN KEPUASAN IBU BAPA TERHADAP PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS Sukacita dimaklumkan tuan/puan telah dipilih untuk mengisi borang soal selidik bagi mendapatkan reaksi dan pandangan
Lebih terperinciPerniagaan dan Dasar Hak Asasi Manusia. 1 Pengenalan 2 Komitmen 3 Penyampaian 4 Pengurusan
Perniagaan dan Dasar Hak Asasi Manusia 1 Pengenalan 2 Komitmen 3 Penyampaian 4 Pengurusan BP 2013 Perniagaan dan Dasar Hak Asasi Manusia 1. Pengenalan Kami menyampaikan tenaga ke seluruh dunia. Kami mencari,
Lebih terperinciJadual 4.5.1: Tahap pemahaman guru besar sekolah rendah di Semenanjung Malaysia terhadap model PBS
171 Jadual 4.5.1: Tahap pemahaman guru besar sekolah rendah di Semenanjung Malaysia terhadap model PBS Bil Item Tidak Setuju Tidak Setuju Kurang Pasti Setuju Setuju 1. PBS mewakili perubahan yang besar
Lebih terperinciARAHAN: ( )
OPERASI PERKHIDMATAN SOKONGAN PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (HAL EHWAL PELAJAR DAN ALUMNI) Kod Dokumen : OPR/HEPA/BR25/SPP BORANG SOAL SELIDIK AKTIVITI PELAJAR ARAHAN: BERIKUT DISENARAIKAN PERNYATAAN
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Industri hotel adalah berkait rapat dengan industri pelancongan dan perdagangan dalam negeri atau antarabangsa sesebuah negara kerana fungsi utamanya ialah untuk membekalkan
Lebih terperinciDasar Pendidikan dan Pelaksanaan Hak Kanakkanak
Dasar Pendidikan dan Pelaksanaan Hak Kanakkanak di Sekolah Chiam Heng Keng SUHAKAM Simposium Hak Kanak-kanak: Menjana Pemikiran 7-8 April 2008, Kuala Lumpur Dasar Merupakan prinsipprinsip untuk membuat
Lebih terperinciBuat Apa Yang Betul. Kod Etika
Buat Apa Yang Betul Kod Etika Apa itu Kod? Kod mengandungi maklumat dan sumber yang akan membantu anda melakukan perniagaan Johnson Matthey secara sah, beretika, bertanggungjawab dan menggambarkan nilai
Lebih terperinciNilai-nilai dan Kod Etika Kumpulan Pirelli
Nilai-nilai dan Kod Etika Kumpulan Pirelli Identiti Kumpulan Pirelli didasari sehimpunan nilai yang, sejak bertahun-tahun, kita berusaha untuk mengekal dan melindungi. Dalam tempoh itu, nilai-nilai ini
Lebih terperinciKEMAHIRAN KOMUNIKASI (CS)
KEMAHIRAN KOMUNIKASI (CS) CS KRITERIA TAHAP 1 CS1 Kemahiran Penyampaian idea tidak Penyampaian Lisan dan yakin, tidak jelas dan Bertulis tidak berkesan dan penyampaian idea terhad kepada lisan atau bertulis
Lebih terperinciPEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN BUKAN LISAN MESYUARAT PERTAMA. PENGGAL KEEMPAT PARLIMEN KETIGA BELAS. MAJLIS MESYUARAT DEWAN RAKYAT
SOALAN NO. 197 PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN BUKAN LISAN MESYUARAT PERTAMA. PENGGAL KEEMPAT PARLIMEN KETIGA BELAS. MAJLIS MESYUARAT DEWAN RAKYAT PERTANYAAN : JAWAB BUKAN LISAN DARIPADA PUAN KASTHURIRAANI
Lebih terperinciPanduan Guru Versi 2. Layari untuk versi terbaru.
Panduan Guru Versi 2. Layari www.standtogether.my/teacher untuk versi terbaru. PANDUAN GURU Pengenalan Buku ini adalah panduan bagi guru-guru yang ingin mengambil bahagian dalam Minggu Baik Hati Kebangsaan
Lebih terperinciPergigian 1 D.R. 46/2017 RANG UNDANG-UNDANG PERGIGIAN 2017
Pergigian 1 D.R. 46/2017 RANG UNDANG-UNDANG PERGIGIAN 2017 SUSUNAN FASAL Bahagian I PERMULAAN Fasal 1. Tajuk ringkas dan permulaan kuat kuasa 2. Tafsiran Bahagian II MAJLIS PERGIGIAN MALAYSIA 3. Penubuhan
Lebih terperinciSEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERENDAH POLISI SEKOLAH SELAMAT
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERENDAH POLISI SEKOLAH SELAMAT Keselamatan Diri Murid Semasa Perjalanan Pergi & Balik Dari Sekolah 0 Keselamatan Diri Murid Semasa Pergi & Balik Dari Sekolah OBJEKTIF Mengenalpasti
Lebih terperinciAmalan perniagaan yang bertanggungjawab
Semangat Nolato 2 Amalan perniagaan yang bertanggungjawab Nolato mempunyai tradisi lama mengamalkan perniagaan secara bertanggungjawab. Adalah menjadi sebahagian daripada semangat syarikat kami untuk menjadi
Lebih terperinciBAB 1 PERSEKITARAN FIZIKAL DALAMAN PEJABAT
BAB 1 PERSEKITARAN FIZIKAL DALAMAN PEJABAT 1.0 Latarbelakang Kajian Tempat kerja dan pekerja merupakan dua entiti yang saling berkait rapat di antara satu sama lain. Perkaitan ini wujud kerana pekerja
Lebih terperinciTAJUK PROJEK: PROGRAM PENGURUSAN PENGKULTURAN RUMPAI LAUT DI SEMPORNA, SABAH
TAJUK PROJEK: PROGRAM PENGURUSAN PENGKULTURAN RUMPAI LAUT DI SEMPORNA, SABAH KOD PROJEK: I-ECO/53 (UMS-11) IPTA: UNIVERSITI MALAYSIA SABAH KETUA PROJEK: PROFESOR DR. ROSELINA AHMAD SAUFI AKADEMIA: PUAN
Lebih terperinciDIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING
DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 513 Prinsip & Amalan Komunikasi dari Perspektif Islam Isu-Isu Etika dalam Kaunseling (Minggu 3) Pensyarah: Ustazah Nek Mah Bte Batri Master in Islamic Studies
Lebih terperinciKesetiaan kepada Syarikat
Topik 10 Kesetiaan kepada Syarikat HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menyatakan konsep kesetiaan kepada syarikat; 2. Membezakan peniupan wisel dalaman dengan luaran; 3.
Lebih terperinciTAJUK PROJEK: PENGLIBATSAMAAN KOMUNITI MELALUI PROGRAM KAJIAN KOMUNITI DAN KES KELUARGA (KKKK) KE ARAH PENAMBAHBAIKAN DALAM KESIHATAN
TAJUK PROJEK: PENGLIBATSAMAAN KOMUNITI MELALUI PROGRAM KAJIAN KOMUNITI DAN KES KELUARGA (KKKK) KE ARAH PENAMBAHBAIKAN DALAM KESIHATAN KOD PROJEK: K-EDU/108(USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA
Lebih terperinci1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya
1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan SK Bukit Ceria (SKBC)(nama samaran) adalah sebuah sekolah yang terletak di daerah Kuala Muda / Yan, iaitu 5 km dari Bandar Gurun, Kedah. Kajian tindakan ini dijalankan di
Lebih terperinciKandungan. Perancangan kewangan. Simpanan. Melabur wang anda. Mendapatkan produk kewangan. Pinjaman dan kad kredit. Melindungi wang anda
Kandungan 1 3 4 7 8 10 11 12 Perancangan kewangan Simpanan Melabur wang anda Mendapatkan produk kewangan Pinjaman dan kad kredit Melindungi wang anda Mendapatkan bantuan berkaitan perihal kewangan Butiran
Lebih terperinciLATAR BELAKANG PENDIDIKAN INKLUSIF
LATAR BELAKANG PENDIDIKAN INKLUSIF PENDIDIKAN INKLUSIF MERUPAKAN SALAH SATU INISIATIF PENTING DALAM MEMPERTINGKATKAN AKSES DAN PELUANG PENDIDIKAN YANG BERKUALITI. INISIATIF NO. 34 (Ada 100 inisiatif besar
Lebih terperinci