PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY-INQUIRY

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY-INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 1 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi Oleh : LINDA LESTARI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i

2 PERSETUJUAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY-INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 1 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2011/2012 Yang dipersiapkan dan disusun oleh : LINDA LESTARI A Disetujui untuk dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1 Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II Drs. Djumadi, M.Kes Tanggal: 9 Maret 2012 Endang Setyaningsih, M.Si Tanggal: 9 Maret 2012 ii

3 PENGESAHAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY-INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2011/2012 Yang dipersiapkan dan disusun oleh : LINDA LESTARI A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Hari Selasa, Tanggal: 20 Maret 2012 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji: 1. Drs. Djumadi, M.Kes ( ) 2. Endang Setyaningsih, M.Si ( ) 3. Dra. Suparti, M.Si ( ) Surakarta, 20 Maret 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK.547 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, 13 Maret 2012 LINDA LESTARI A iv

5 MOTTO Mereka yang telah berhasil dalam hidupnya tidak akan pernah melupakan masa lalunya walau securam apapun (Penulis) berpikirlah untuk saat ini sebelum berpikir untuk hari esok, dan bertindaklah untuk hari esok sebelum bertindak untuk hari ini (Penulis) Kebahagian itu kita yang ciptakan, bukan mereka... (Radit n Jani s Secual) Untuk bangkit tidak perlu jatuh terlebih dahulu, untuk berlari tidak perlu tertinggal terlebih dahulu (Kempid) Setiap tindakanmu hari ini mencerminkan apa dirimu hari esok (Dra. Viveri Wuryandari, S.Pd) v

6 PERSEMBAHAN Seuntai karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk : Allah SWT Yang telah memberikan ni mat dan karunia, membimbing dan memberikan jalan terbaik dalam setiap langkah hidupku serta memberikan orang-orang yang mulia disekitarku Rasulullah SAW Yang telah menginspirasikanku untuk tetap menjadi pribadi yang bijaksana dalam menjalani hidup Ayah Ibundaku tercinta dan terhebat (Bp. Juwanto & Ibu Sri Sumiyati) Yang selalu memberikan doa, semangat, kasih dan sayang, perhatian, dukungan dan kesabaran serta nasehat yang tak pernah bosan untuk keberhasilan anak-anaknya. Terimakasih untuk semuanya. Kakak Dan Adik-adikku tersayang (Widodo Didi S, Upi P Lestari & Rahmat Aji P) Terimakasih telah memberi dukungan dan semangat dalam mengerjakan skripsi ini. Semoga kita menjadi anak yang berbakti kepada kedua orang tua kita dan menjadi peneduh beliau kelak. Amin. Teman-teman terbaikku (mbk lina (thole), dhian pe we, kempid, rea, viska, arphin, devi, war-wer s crew, neny, renia, mbk piy, mbk mia, mbk mumu, mbk nurul, mbk ucik, wulan, denok, ni ek, nurul, hesti, lita) Terimakasih telah memberi dukungan dan semangat dalam mengerjakan skripsi ini.serta kenangan yang telah kalian berikan vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, inayah dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-I pada Program Studi Pendidikam Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Shalawat dan salam tak lupa dihaturkan kepada pembawa risalah kebenaran Nabi Besar Muhammad SAW, yang kita nantikan syafa atnya di yaumul kiyamah kelak. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga selesainya skripsi ini dengan judul : Penerapan Metode Pembelajaran Discovery-Inquiry Untuk Meningkatkan Ketrampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012. Ucapan terima kasih yang tulus penulis haturkan kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Bapak Drs. Sofyan Anief, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan surat izin peneliti. 3. Dra. Hj. Suparti, M.Si, selaku Kepala Jurusan Progdi Biologi, terimakasih atas arahan saran, dan bimbingan dari awal menjadi mahasiswa sampai terselesaikannya skripsi ini. 4. Rina Astuti, S.Pd, selaku pembimbing akademik, terimakasih atas arahan, saran, dan bimbingan dari awal menjadi mahasiswa sampai terselesaikannya skripsi ini. vii

8 5. Drs. Djumadi, M.Kes, sebagai Pembimbing I yang dengan kesabaran dan keikhlasan telah membimbing dan memberikan arahan kepada penulis sejak awal hingga selesainya skripsi ini. 6. Endang Setyaningsih, M.Si, sebagai Pembimbing II yang dengan sabar dan ikhlas telah membimbing dan memberikan arahan dan motivasi kepada penulis sejak awal hingga akhir penulisan skripsi ini. 7. Bapak dan Ibu Dosen Progdi Pendidikan Biologi Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak memberikan ilmu yang sangat bermanfaat. 8. Dra. Viveri Wuryandari, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 9. Sri Rahayu, S.Pd, selaku Guru Biologi Kelas VIII E SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo yang telah memberi arahan dan bimbingan. 10. Adik-adik kelas VIII E SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo terimakasih semangatnya tetap ukir prestasi dimanapun kita berpijak. 11. Teman-teman angkatan 2008, terimakasih atas kebersamaannya selama ini. 12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penulis hingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penyususnan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi pendidikan, dan dapat menjadi referensi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Seiring do a semoga Allah SWT memberikan kebaikan yang berlipat ganda dan menjadikan amal tersebut sebagai ibadah, Amiin. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, 13 Maret 2012 Linda Lestari viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i PERSETUJUAN... ii PENGESAHAN... iii PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii ABSTRAK... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Tujuan Penelitian... 6 C. Perumusan Masalah... 7 D. Pembatasan Masalah... 7 E. Manfaat Penelitian... 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Metode Pembelajaran... 9 B. Metode Pembelajaran Discovery- Inquiry C. Pembelajaran Biologi D. Hasil Belajar E. Ketrampilan Proses Sains F. Fotosintesis G. Kajian Penelitian yang Relevan H. Kerangka Pemikiran I. Hipotesis ix

10 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Setting Penelitian C. Indikator Pencapaian D. Prosedur Penelitian E. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data G. Validitas Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian B. Hasil Penelitian C. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Rekapitulasi Hasil Penelitian Pelaksanaan pembelajaran Siklus I Hasil Analisis Nilai Rata-Rata Ketrampilan Proses Sains Siklus I Hasil Analisis Nilai Rata-Rata Aspek Kognitif Siklus I Hasil Analisis Nilai Rata-Rata Aspek Afektif Siklus I Pelaksanaan pembelajaran Siklus II Hasil Analisis Nilai Rata-Rata Ketrampilan Proses Sains Siklus II Hasil Analisis Nilai Rata-Rata Aspek Kognitif Siklus II Hasil Analisis Nilai Rata-Rata Aspek Afektif Siklus II Peningkatan Prosentase Ketrampilan Proses Sains Peningkatan Hasil Belajar Aspek Kognitif Peningkatan Prosentase Ketuntasan Aspek Afektif xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Pendekatan Inkuiri/Discovery Kerangka Pemikiran Grafik Prosentase Ketrampilan Proses Sains Siswa Grafik Nilai Rata-Rata Ketrampilan Proses Sains Grafik Nilai Rata-Rata Aspek Kognitif Grafik Kenaikan Nilai Aspek Kognitif Yang Tuntas Grafik Peningkatan Prosentase Ketuntasan Aspek Afektif Grafik Nilai Rata-Rata Kelas Aspek Afektif xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Lembar Observasi Pendahuluan Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Modul materi dan percobaan Lembar Kerja Siswa Lembar Kerja Siswa Kunci Jawaban LKS Kunci Jawaban LKS Indikator Dan Jenjang Instrumen Kognitif Siklus I LP Produk Kognitif I Kunci Jawaban LP Produk Kognitif I Indikator Dan Jenjang Instrumen Kognitif Siklus II LP Produk Kognitif II Kunci Jawaban LP Produk Kognitif II Daftar Nama Siswa Kelas VIII E Lembar Rubrik Indikator Penilaian Ketrampilan Proses Sains Daftar Nilai KPS Siklus I Daftar Nilai KPS Siklus II Daftar Nilai Kognitif Lembar Rubrik Indikator Penilaian Aspek Afektif Daftar Nilai Aspek Afektif Siklus I Daftar Nilai Aspek Afektif Siklus II Dokumentasi Penelitian xiii

14 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY-INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 1 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2011/2012 Linda Lestari, A , Program Studi Pendidikan Biologi Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, halaman ABSTRAK Ketidaksesuaian metode pengajaran Biologi dengan hakikat Biologi sebagai ilmu sains menyebabkan ketrampilan proses sains dan hasil belajar Biologi siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan proses sains dan hasil belajar Biologi siswa kelas VIII E SMP N 1 Gatak Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012 dengan menerapkan metode pembelajaran Discoveryinquiry pada siswa yang berjumlah 40. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, metode tes dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I sampai dengan siklus II. Sumber data diperoleh dari hasil rata-rata kelas meliputi aspek ketrampilan proses sains (KPS), aspek kognitif dan aspek afektif. Data untuk mengukur KPS dan aspek afektif diperoleh dengan menggunakan instrumen lembar pengamatan KPS dan aspek afektif siswa selama proses pembelajaran biologi berlangsung. Sedangkan, untuk mengukur hasil belajar aspek kognitif menggunakan instrumen soal post test yang didapat disetiap akhir siklus. Hasil penelitian tindakan kelas adalah peningkatan prosentase hasil belajar siswa untuk aspek kognitif banyaknya siswa yang memperoleh nilai =70 sebelum tindakan sebanyak 22 siswa (55%), siklus I aspek kognitif meningkat menjadi 28 siswa (70%); rata-rata aspek KPS sebesar 15,9 (termasuk kategori cukup berminat); dan rata-rata aspek afektif sebesar 13,3 (termasuk kategori berminat). Sedangkan, pada siklus II aspek kognitif meningkat menjadi 35 siswa (87,50%); rata-rata nilai aspek KPS sebesar 17,97 (termasuk kategori berminat); dan rata-rata nilai aspek afektif sebesar 15,3 (termasuk kategori berminat). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan nilai kognitif (87,50%>70%>55%); rata-rata nilai KPS (17,97>15,9); dan rata-rata nilai aspek afektif (15,3>13,3) menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran Discovery-Inquiry dapat meningkatkan ketrampilan proses sains dan hasil belajar Biologi siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012. Kata kunci : Discovery-Inquiry, ketrampilan proses sains, hasil belajar xiv