Siswa yang terlibat dalam proses belajar mengajar diharapkan mengalami perubahan baik

Transkripsi

1

2

3

4 ABSTRAK Lisbet Noviati M.Pd: Effects of Cooperative Learig Model Numbered Heads Together (NHT) Agaist Studet Results I Ecoomic Lessos i class SMA 4 Pematagsiatar academic year 04/05. Formulatio of the problem i this research is Is there ay ifluece studet learig outcomes are taught by teachers usig cooperative learig model Numbered Heads Together (NHT) compared to usig covetioal learig model i ecoomic subjects i class SMA 4 Pematagsiatar school year 04 / 05.Peelitia it aims to fid out about the Ifluece of Cooperative Learig Model Numbered Heads Together (NHT) o studet learig outcomes i ecoomic subjects i class SMA 4 Pematagsiatar academic year 04/05. The method used i this study is the experimetal method. The populatio i this study that the studet / studet class SMA 4 Pematagsiatar academic year 04/05 as may as 379 people ad the sample used is 6 people that class - as a experimetal class of 3 people ad grade - as grade cotrol as much as 3 people. I statistical hypothesis testig used test test "t". From the results of the fial test data processig for class - ca be obtaied ad = 37.3 = 76.70, while for class - was obtaied = ad =.7. Turs tcout larger tha the ttable to = >.67. Thus H0 is rejected ad H accepted or i other words, o sigificat relatioship betwee the use of Cooperative Learig Model Numbered Heads Together (NHT) with covetioal learig model for studet learig outcomes i ecoomic subjects i class SMA 4 Pematagsiatar Academic Year 04/05. I. PENDAHULUAN Kegiata utama dalam proses pedidika di sekolah adalah kegiata belajar megajar. Siswa yag terlibat dalam proses belajar megajar diharapka megalami perubaha baik dalam bidag pegetahua, pemahama, keterampila, ilai, da sikap. Dalam proses belajar megajar guru aka meghadapi siswa yag mempuyai karakteristik yag berbeda-beda sehigga guru tidak aka lepas dega masalah hasil belajar. Keberhasila dalam proses belajar megajar di sekolah tergatug kepada beberapa aspek kurikulum, saraa da prasaraa, guru, siswa, da metode. Aspek yag domia dalam proses belajar megajar adalah guru da siswa. Kegiata yag dilakuka guru da siswa dalam hubugaya dega pedidika disebut kegiata belajar megajar. Guru sebagai motivator da fasilitator sedagka siswa sebagai peerima iformasi yag diharapka dapat

5 lebih aktif dalam kegiata belajar megajar. Utuk meciptaka suasaa belajar siswa aktif, maka diperluka pemiliha metode yag tepat agar keaktifa siswa dapat terjadi. Pembelajara kooperatif memberika kesempata kepada siswa utuk berpikir, mejawab, da salig membatu satu sama lai. Peerapa model pembelajara kooperatif aka meambah pembelajara yag lebih mearik, meyeagka, melibatka siswa, meigkatka aktifitas da kerja sama siswa. Pembelajara kooperatif terdiri dari berbagai macam pedekata diataraya yaitu Studet Team Achivemet Divisio (STAD), jigsaw, ivestigasi kelompok (Team Games Touramet atau TGT), pedekata struktural yag terbagi dalam dua macam yaitu Thik Pair Shair (TPS) da Numbered Heads Together (NHT). Numbered Heads Together (NHT) sebagai model pembelajara pada dasarya merupaka sebuah variasi diskusi kelompok. Adapu ciri khas dari Numbered Heads Together (NHT) adalah guru haya meujuk seseorag siswa tapa memberi tahu terlebih dahulu siapa yag aka mewakili kelompokya masig-masig. Melalui model pembelajara seperti ii siswa ditutut utuk terlibat secara maksimal, sehigga tidak haya bergatug dari tema sekelompokya serta siswa diberi kesempata utuk memberika ide-ide da meerima pedapat aggota lai utuk meetuka jawaba yag palig tepat megeai pelajara ekoomi sehigga siswa tidak merasa bosa. Meskipu dalam model Numbered Heads Together (NHT) siswa lebih aktif, amu guru tetap megawasi kelas utuk memberika semagat doroga belajar da memberika bimbiga secara idividu atau kelompok. Sesuai latar belakag di atas maka peeliti tertarik megadaka peelitia tetag: Pegaruh Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajara ekoomi di kelas SMA Negeri 4 Pematagsiatar Tahu Pelajara 04/05.

6 Tujua umum peelitia ii adalah utuk megetahui sejauh maa pegaruh Pegguaa model pembelajara kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada pelajara ekoomi di kelas SMA Negeri 4 Pematagsiatar Tahu Pelajara 04/05. II. METODE PENELITIAN A. Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia dilakuka SMA Negeri 4 Pematagsiatar yag dilaksaka di kelas (Sepuluh) TahuAjara 04/05. B. Populasi da Sampel Peelitia Adapu jumlah populasi yag dijadika sebagai subjek peelitia adalah seluruh siswa kelas SMA Negeri 4 Pematagsiatar Tahu Ajara 04/05. Adapu jumlah populasi 379 Orag. Peelitia megguaka Samplig purposive atau samplig pertimbaga da disebut juga samplig bertujua. Peeliti mejadika kelas - da - yag mejadi sampel dalam peelitia ii. Jumlah sampel yag diguaka dari setiap kelas disamaka masig-masig 3 orag. Dari kelas - sebayak 3 orag, yag diteliti sebayak 3 orag sedagka orag lagi tetap ikut dalam proses belajar megajar tetapi para siswa tidak tahu bahwa siswa tersebut tidak ikut diteliti C. Metode Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia eksperime, kedua kelompok siswa yag subyek peelitia diberi pegajara dega pembelajara yag berbeda oleh peeliti. Agar kegiata pembelajara efektif maka sebelum kegiata pembelajara dilakuka, terlebih dahulu disusu Recaa Pelaksaaa Pembelajara (RPP).Pembelajara kotekstual dilakuka sebayak 6 kali pertemua dega waktu masig-masig x 35 meit da

7 pembelajara kovesioal sebayak 6 kali pertemua dega masig-masig waktu x 35 meit. D. Tekik Pegumpula Data Tes diguaka dega tujua utuk megetahui hasil belajar siswa terhadap peguasaa materi. Utuk megukur tiggi redahya hasil belajar, peeliti megguaka tes objektif betuk piliha bergada yag disusu dari buku-buku pelajara ekoomi. Tes objektif betuk piliha bergada terdiri dari 50 item yag masig-masig item disediaka lima optio. Setiap jawaba siswa yag bear peeliti memberi skor satu () da jawaba siswa yag salah diberi skor ol E. Tekik Aalisis Data Tekis aalisis data dilakuka secara kuatitatif berdasarka tes hasil belajar Ekoomi. III. HASIL PENELITIAN. Hasil Belajar Dega Megguaka Model Pembelajara Kooperatif Tipe Number Heads Together (NHT) Retag diperoleh 6, Bayak kelas 6, Pajag Kelas 3 Daftar Tes Hasil Belajar Dega Megguaka Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) ( ) Skor Tabulasi Frekuesi 30 3 IIII II IIII IIII IIII IIII III IIII 4 Jumlah 3

8 Ditribusi Frekuesi Tes Hasil Belajar Ekoomi Dega Megguaka Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) ( ) Skor F t D Fd F(d) fd = 4 fd = 84 Berdasarka hasil perhituga pada tabel, maka dapat dihitug rata-rata ( x ) da simpaga baku (s) sebagai berikut : fd x xt i S = i fd fd = = (0,3) = 3 (,64) = ,39 = 4,9 =37,39

9 Daftar Distibusi Frekuesi Tes Hasil Belajar Ekoomi Dega Megguaka Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) ( ) Iterval t i Z Y f 0 f h f 0 f h f 0 -f h (f 0 -f h ) (f 0 -f h ) f h ,39 -,9 0,0644 0, ,39 -,30 0,7 7 3,3 7 4,45,55 6,50, ,39-0,69 0, ,94 4 5,94 -,94 3,76 0, ,39-0,08 0, ,5 9 7,5,48,9 0, ,6 0,53 0, ,55 4 6,55 -,55 6,50 0, ,6,4 0, ,94 3 3,94-0,94 0,88 0, ,6,75 0,0863 4,63 4,,88 3,53, ,6,34 0, , Jumlah 3 3 5,6 Sumber : Data primer yag diolah Dari daftar frekuesi harapa da pegamata tersebut dapat dihitug chi kuadrat dega rumus : = = 5,6 Kriteria pegujia : Data berdistribusi ormal jika chi kuadrat hitug lebih kecil dari chi kuadrat tabel dega α = 0,05. Pegujia hasil perhituga diperoleh hitug = 5,6 sedagka tabel = 7,8 dega α = 0,05. Dega demikia maka hitug < tabel yaki 5,6 < 7,8 sehigga distribusi frekuesi skor tes hasil belajar ekoomi ( ) tersebut adalah ormal.

10 . Hasil Belajar Ekoomi Dimaa Guru Megguaka Model Pembelajara Kovesioal ( ) Retag 3, Bayak Kelas 6, Pajag Kelas (i) 4. Daftar Tes Hasil Belajar Dega Megguaka Model Pembelajara Kovesioal ( ) Skor Tabulasi Frekuesi 9-3 III IIII I IIII IIII IIII I IIII III 3 Jumlah - 3 Distribusi Frekuesi Tes Hasil Belajar Ekoomi Dega Megguaka Model Pembelajara Kovesioal ( ) Skor t F D Fd f(d) 0-3, , , , , , Jumlah 3 67

11 Berdasarka hasil perhituga pada tabel, maka dapat dihitug rata rata (x) da simpaga baku (s) sebagai berikut : fd x xt i s = i fd fd 9,5 4 = =9,5 + 4(0,35) = 4 = 30,90 = 4 (,4) = 5,68 Selajutya dapat dicari Chi Kuadrat dega betuk tabel distribusi frekuesi sebagai berikut: Tabel 4.0 Daftar Distribusi Frekuesi Tes Hasil Belajar Ekoomi Dega Megguaka Model Pembelajara Kovesioal ( ) Iterval t i Z Y f 0 f h f 0 f h f 0 -f h (f 0 - (f 0 -f h ) f h ) f h 6-9 7,5-3,40 -,36 0, , ,5-9,40 -,65 0,03 3,3 3,77 0,3 0,05 0, ,5-5,40-0,95 0,54 6 5,55 6 5,55 0,45 0,0 0, ,5 -,40-0,5 0, ,44 9 8,44 0,56 0,3 0, ,5,6 0,46 0, ,84 6 7,84 -,84 3,39 0, ,5 6,6,6 0, ,44 4 4,44-0,44 0,9 0, ,5 0,6,87 0,0694 3,5 3,84,6,35 0, ,5 4,6,57 0, , Jumlah 3 3,00 Kriteria pegujia :

12 Data berdistribusi ormal jika chi kuadrat hitug lebih kecil dari chi kuadrat tabel dega a 0,05. Pegujia hasil perhituga diperoleh hitug=,00 sedagka tabel = 7,8 dega a 0,05. Dega demikia maka hitug < tabel yaki,00 < 7,8 sehigga distribusi frekuesi skor tes hasil belajar Ekoomi ( ) tersebut adalah ormal. a. Pegujia Hipotesis Utuk megetahui apakah ada perbedaa hasil belajar siswa yag diajar guru dega megguaka Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dibadigka dega megguaka model pembelajara kovesioal dalam proses belajar megajar di kelas SMA Negeri 4 Pematagsiatar Tahu Pelajara 04/05, dicari dega megguaka rumus sebagai berikut: t (Arief Furcha, 0:4) = = = 37,3 = = = 30, Dari perhituga di atas peeliti meghitug t dega megguaka rumus sebagai berikut : t t 37,3 30,94 76,70,

13 t 6,38 3,4 0,06 t = 6,38,88 t = 6,38,37 t = 4,66 Dari daftar distribusi t peeliti meghitug beberapa probabilitas dega cara iterpolasi yaki : Utuk taraf 5% ( ) Utuk taraf % ( ) =,98,98, =,6,6,66 60,98 = 60,98, 00 60,6 = 60,6, 66 =,98 0,0 =,6 0,04-0,0 =,98-0,04 =,6 =,00 =,66 Kriteria pegujia : Terima H 0 jika -t - a t t a dimaa t a didapat dari daftar distribusi dega dk = da = 0,05 utuk harga-harga t laiya H 0 ditolak. Berdasarka harga kritik distribusi t teryata dk 60 (0,05) =,00 da dk 60 (0,0) =,66. Dari hasil

14 perhituga teryata H 0 ditolak da H diterima. t > t hitug tabel pada taraf = 0,05 yaki ( 4,66 >,00) dega demikia Dega kata lai setelah eksperime dilakuka ada perbedaa yag sigifika atara hasil belajar siswa dalam mata pelajara Ekoomi yag diajar guru megguaka Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dega megguaka model pembelajara kovesioal dalam proses belajar megajar di kelas SMA Negeri 4 Pematagsiatar Tahu Pelajara 04/05. IV. Kesimpula. Hasil belajar siswa kelas - sebagai kelas eksperime dimaa guru megguaka Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam megajar mata pelajara ekoomi setelah eksperime dilakuka memperoleh ilai ratarata 8,00 (Baik).. Hasil belajar siswa kelas - sebagai kelas kotrol dimaa guru megguaka model Pembelajara Kovesioal dalam megajar mata pelajara ekoomi setelah eksperime dilakuka memperoleh ilai rata-rata 6,39 (Cukup). 3. Dari hasil perhituga uji hipotesis (t) utuk post tes diperoleh harga = 4,66 sedagka =,00 pada taraf sigifika = 0,05 dimaa atau 4,66 >,00. Maka dapat disimpulka ada pegaruh yag sigifika model pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar ekoomi siswa kelas SMA Negeri 4 Pematagsiatar Tahu Pelajara 04/05 4. Hasil belajar kelas - sebagai kelas eksperime diperoleh tes awal rata-rata 4,3 da tes akhir adalah 8,00 yag berarti ada keaika 3,68. Hal ii meujukka bahwa ada pegaruh yag sigifika dega pegguaa Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa.

15 5. Sara. Kepada Guru Disaraka agar guru da calo guru agar megguaka Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) gua meigkatka belajar ekoomi siswa da pembelajara mejadi mearik, mempuyai kesiapa belajar sehigga siswa ikut terlibat secara aktif dalam kegiata proses pembelajara baik pada saat melakuka kerjasama dega tema kelompokya maupu bertaya kepada guru juga tema.. Kepada Siswa Bagi siswa diharapka agar selalu aktif dalam proses belajar megajar da lebih medalami materi pelajara yag disampaika oleh guru, sehigga materi yag disampaika oleh guru dapat dipahami khususya dalam pelajara ekoomi 3. Kepada Peeliti Lai Hedakya dapat megembagka peelitia ii lebih lajut megeai pegaruh Model Pembelajara Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar ekoomi siswa di sekolah lai dega jumlah populasi yag lebih besar sehigga dapat hasil yag lebih akurat. DAFTAR PUSTAKA Arikuto, Suharsimi, 006. Prosedur Peelitia Suatu Pedekata Praktek. Peerbit PT.Rieka Cipta: Jakarta., 009. Dasar-Dasar Evaluasi Pedidika. Peerbit Bumi Aksara: Jakarta., 00. Prosedur Peelitia Suatu Pedekata Praktek. Peerbit PT.Rieka Cipta: Jakarta. Djamarah da Zai, 006. Strategi Belajar Megajar. Peerbit PT.rieka Cipta: Jakarta. Epedi, dkk, 03. Kosep Dasar Belajar da Pembelajara. FKIP UHN

16 Pematagsiatar Furcha, Arief, 0. Pegatar Peelitia Dalam Pedidika. Peerbit Pustak Pelajar: Yogyakarta kovesioal_5536.html. (diakses pada taggal 4 Februari 04) Isjoi, 009. Pembelajara Kooperatif. Peerbit Pustaka Pelajar: Yogyakarta Istarai, Model Pembelajara Iovatif. Peerbit Media Persada: Meda Lie, Aita, 00. Cooperative Learig. Peerbit PT. Gramedia Widiasaraa Idoesia: Jakarta. Maurug, Tiur Hotmaida, 03. Perbedaa Hasil Belajar Matematika Siswa Yag Megguaka Model Pembelajara Kooperatif Tipe Rotatig Trio Exchage (RTE) Dega Model Kovesioal Pada Pokok Bahasa Operasi Hitug Pecaha Di Kelas VII SMP Negeri Pematagsiatar T.A.03/04, FKIP UHN Pematagsiatar. Purwato, 0. Evaluasi Hasil Belajar. Peerbit Pustaka Pelajar: Yogyakarta Rusma, 0. Model-Model Pembelajara. Peerbit PT. RajaGrafido Persada: Jakarta. Sajaya, Wia, 006. Strategi Pembelajara Berorietasi Stadar Proses Pedidika.Peerbit Kecaa Preada Media Group:Badug. Sardima, 0. Iteraksi da Motivasi Belajar Megajar. Peerbit PT. Raja Grafido Persada: Jakarta Slameto, 00. Belajar da Faktor Yag Mempegaruhiya. Peerbit Rieka Cipta: Jakarta. Sudjaa, 00. Metoda Statistika. Peerbit Tarsito: Badug., 009. Peilaia Hasil Proses Belajar Megajar. Peerbit PT.Remaja Rosdakarya: Badug. Sugiyoo, 0. Metoda Peelitia Pedidika. Peerbit Alfabeta: Badug Syah, Muhibbi, 008. Psikologi Pedidika dega pedekata baru. Peerbit PT. Remaja Rosdakarya: Badug. UU. RI. No.4 tahu 005 da Peratura Pemeritah RI No.74 tahu 008, 009. Tetag Guru da Dose. Peerbit Citra Umbara: Badug.

17 Wabulo.wordpress.com/03/05/3/umber-head-together diakses pada taggal Februari 04 Wea, Made, 009. Strategi Pembelajara Iovatif Kotemporer. Peerbit Bumi Aksara: Jakarta..