LAMPIRAN I UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS ALAT UKUR

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "LAMPIRAN I UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS ALAT UKUR"

Transkripsi

1 LAMPIRAN I UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS ALAT UKUR L - 1

2 L - 2 HASIL UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS TINGKAT STRES Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items Item-Total Statistics Scale Corrected Squared Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Multiple Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

3 L - 3 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

4 L - 4 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR HASIL UJI VALIDITAS DAN REALIBILITAS PROKRASTINASI AKADEMIK Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items

5 L - 5 Item-Total Statistics Scale Corrected Squared Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Multiple Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

6 L - 6 LAMPIRAN II INSTRUMEN PENELITIAN

7 L - 7 PENGANTAR Selamat pagi/siang/sore/malam Saya Melisa, mahasiswa jurusan Psikologi Universitas Bina Nusantara yang sedang melakukan penelitian untuk memenuhi tugas akhir atau skripsi pendidikan Sarjana Psikologi. Penelitian ini berkaitan dengan respon anda terhadap pengerjaan skripsi yang sedang dilakukan sekarang. Untuk itu kami mohon bantuan Anda untuk berpartisipasi dalam mengisi kuesioner ini. Saudara diminta untuk mengisi kuesioner ini dengan sejujur-jujurnya dengan memberikan jawaban sesuai dengan apa yang ada pada diri saudara. Tidak ada jawaban benar atau salah dalam kuesioner ini. Kuesioner ini terdiri dari 2 bagian dan bagian ini memiliki petunjuk pengisian yang terdapat di halaman instruksi tes. Oleh karena itu sebelum Anda mengisi kuesioner ini, kami mengharapkan Anda untuk membaca petunjuk pengisian dengan seksama dan jangan sampai ada jawaban yang terlewat, karena jika ada yang belum terisi, data yang ada tidak akan berfungsi dengan baik. Mohon kesediaan waktunya ± menit untuk mengisi kusioner ini. Informasi yang anda berikan terjamin kerahasiannya dan hanya digunakan dalam penelitian ini. Informasi yang anda berikan sangat berguna bagi kami. Atas kerjasama dan partisipasi Anda, saya mengucapkan terima kasih. Hormat, Melisa

8 L - 8 DATA RESPONDEN Pada bagian ini, kami ingin memperoleh informasi mengenai identitas diri anda dan seputar progress pengerjaan skripsi anda. Isilah pada bagian yang telah disediakan atau berilah tanda pada pilihan jawaban yang telah disediakan. Usia : Jenis Kelamin : Wanita Pria Jurusan : Semester : Jenis skripsi : Berkelompok Mandiri Perpanjangan waktu skripsi : Sudah pernah extend kali Belum pernah extend Tempat tinggal : Kost Rumah Jarak tempuh dari rumah/kost ke Universitas Bina Nusantara : 1 menit 1 jam 1 jam 2 jam 2 jam 3 jam > 3 jam Uang saku : : Rp.0,- sampai Rp ,- Rp ,- sampai Rp ,- Rp ,- sampai Rp ,- > Rp ,- Kegiatan yang Anda lakukan selain mengerjakan skripsi :

9 L - 9 Instruksi Tes 1. Tes ini terdiri dari 87 soal. 2. Testee diminta mengisi identitas pribadi secara lengkap pada tempat yang telah ditentukan 3. Dalam tes ini Anda akan menghadapi kolom-kolom yang terdiri dari : - SS = Sangat Setuju - S = Setuju - TS = Tidak Setuju - STS = Sangat Tidak Setuju 4. Beri tanda X yang menurut Anda sesuai dengan Anda atau mendekati Anda. 5. Jika Anda membuat kesalahan, cukup coret tanda (=) yang salah tersebut dan betulkan di tempat jawaban yang dianggap benar 6. Periksa dan kerjakan seteliti mungkin. Contoh : 1. Saya berkeringat ketika akan menemui dosen pembimbing saya Jawaban diatas menunjukkan bahwa : Berkeringat ketika akan menemui dosen pembimbing merupakan hal yang tidak setuju dengan apa yang anda rasakan saat ini Bila salah : 1. Saya berkeringat ketika akan menemui dosen pembimbing saya Jawaban diatas menunjukkan bahwa : Berkeringat ketika akan menemui dosen pembimbing merupakan hal yang sangat setuju dengan apa yang anda rasakan saat ini

10 L - 10 Kuesioner I (Tingkat stress) No. Pertanyaan 1. Intensitas sakit kepala atau migrain saya meningkat sejak mulai mengerjakan skripsi 2. Saya mengalami pegal-pegal di bagian tengkuk (bagian belakang leher) sejak mengerjakan skripsi 3. Saya tetap mampu mengerjakan skripsi walaupun saya mengalami pusing sepanjang hari 4. Terkadang saya mengalami mimpi buruk sejak mulai mengerjakan skripsi 5. Terkadang saya terbangun tiba-tiba pada saat tidur sejak mengerjakan skripsi 6. Tidur saya tetap nyenyak seperti biasa walaupun mendapat masalah dalam pengerjaan skripsi 7. Sakit perut saya bertambah parah setelah saya memulai mengerjakan skripsi 9. Perut saya terasa kembung akibat masalah yang ada saat mengerjakan skripsi 9. Saya merasa pencernaan saya baik-baik saja sejak mulai mengerjakan skripsi 10. Maag saya tidak terganggu walaupun saya harus merevisi skripsi saya berulang kali 11. Nafsu makan saya berkurang ketika sedang mengerjakan skripsi 12. Berat badan saya berkurang sejak mengerjakan skripsi karena saya menjadi tidak nafsu makan 13. Meskipun saya mendapat tekanan dalam mengerjakan skripsi, saya tetap dapat makan seperti biasa 14. Nafsu makan saya tetap normal seperti biasa selama mengerjakan skripsi

11 L Kulit saya menjadi gatal-gatal ketika saya merasa tidak mampu mengerjakan skripsi 16. Sejak memulai mengerjakan skripsi, rambut saya berketombe karena ada gangguan pada kulit kepala. 17. Wajah saya tidak timbul jerawat yang berlebihan sejak mulai mengerjakan skripsi 18. Saya tidak mengalami gangguan kulit walaupun saya merasa tertekan dengan pengerjaan skripsi saya 19. Telapak tangan saya mudah berkeringat sejak mengerjakan skripsi 20. Sejak mengerjakan skripsi, terkadang saya berkeringat walaupun tidak melakukan aktivitas fisik yang berat 21. Saya menjadi pelupa ketika menaruh barang saya di suatu tempat sejak mengerjakan skrpsi 22. Saya sulit menjawab pertanyaan yang diajukan yang berkaitan dengan skripsi saya walaupun saya mengerjakan skripsi kemarin 23. Saya tetap dapat mengingat nama banyak orang di sekitar saya walaupun saya sedang mendapat masalah dalam pengerjaan skripsi 24. Saya dapat segera menjawab pertanyaan yang diajukan yang berkaitan dengan skripsi saya 25. Saya tidak mudah lupa untuk mengingat pengertian dari istilahistilah yang saya pakai dalam skripsi saya 26. Saya dapat menafsirkan informasi yang saya dapat dari buku atau jurnal 27. Saya melakukan kesalahan dalam penulisan skripsi saya akibat tidak fokus dalam mengerjakannya 28. Saya merasa sangat sulit berkosentrasi pada saat mengerjakan skripsi ketika melakukan aktivitas yang lain 29. Saya tetap dapat fokus ketika berbicara dengan teman saya walaupun saya sedang mengalami masalah dalam pembuatan

12 L - 12 skripsi 30. Saya mampu memusatkan perhatian saya untuk skripsi tanpa terganggu dengan hal lain 31. Saya merasa cemas ketika membayangkan saya tidak lulus sidang skripsi 32. Saya merasa gelisah ketika akan bertemu dengan dosen pembimbing saya karena saya cemas akan dicecar dengan pertanyaan yang kurang dimengerti oleh saya 33. Progress pengerjaan skripsi teman saya lebih cepat daripada saya sehingga saya merasa khawatir 34. Saya tetap tenang ketika membayangkan saya akan diberi banyak pertanyaan oleh dosen penguji saya 35. Saya tetap tenang ketika ada masalah pada pengerjaan skripsi saya 36. Saya sangat sedih ketika hasil pengerjaan skripsi saya tidak sesuai dengan yang saya inginkan 37. Saya merasa sedih jika membayangkan akan mendapatkan nilai yang jelek untuk pengerjaan skripsi saya 38. Saya merasa puas dengan hasil pengerjaan skripsi yang saya sudah kerjakan semaksimal mungkin 39. Feedback yang negatif tentang skripsi saya membuat saya menjadi lebih baik di masa depan 40. Saya merasa marah ketika teman-teman saya dapat menyelesaikan skripsinya lebih cepat daripada saya 41. Saya mudah marah ketika teman saya sedang bercanda dengan saya sejak mengerjakan skripsi 42. Saya marah ketika mendapat feedback yang negative dari teman saya 43. Saya marah ketika mendapat feedback yang negative dari dosen pembimbing saya 44. Saya tetap dapat tenang ketika orang lain melakukan kesalahan kecil terhadap saya

13 L Saya tidak marah ketika teman saya menolak untuk menemani saya untuk pergi ke suatu tempat 46. Saya dapat berpikir positif ketika menghadapi tekanan masalah dalam mengerjakan skripsi 47. Saya menghindar untuk bertemu dengan teman-teman saya karena saya tidak mau ditanya tentang progress pengerjaan skripsi saya 48. Sejak mengerjakan skripsi, saya menjauhi semua teman-teman saya karena saya merasa mereka tidak mengerti masalah yang saya hadapi 49. Saya tetap bersosialisasi dengan orang lain walaupun saya merasa tertekan dengan pengerjaan skripsi saya 50. Saya mencari kesalahan orang yang ada di sekitar saya ketika mood saya sedang tidak baik 51. Sejak mengerjakan skripsi saya lebih suka menyalahkan orang lain walaupun saya tahu itu bukan kesalahannya 52. Saya sudah beberapa kali telah melanggar janji untuk bertemu dengan dosen pembimbing saya 53. Bagi saya, rencana daftar pelaksaan yang telah saya buat di buku konsultasi skripsi saya hanya formalitas saja sehingga saya tidak melaksanakannya sesuai dengan waktu yang telah saya buat Kuesioner II (prokrastinasi akademik) No. Pertanyaan 54. Saya tidak mempunyai motivasi untuk memulai mengerjakan skripsi 55. Saya baru mulai mengerjakan skripsi setelah saya melakukan bimbingan skripsi 56. Saya lebih merasa tertantang untuk mengerjakan skripsi di batas akhir pengumpulan skripsi

14 L Banyak hal yang lebih penting untuk saya lakukan sehingga saya menunda mengerjakan penyelesaian skripsi saya 58. Saya lebih memilih menunda untuk menyelesaikan skripsi saya daripada harus menemui dosen pembimbing saya untuk menanyakan sesuatu 59. Saya mengerjakan skripsi saya terlebih dahulu baru mengerjakan hal yang lain 60. Saya menjauhkan hal-hal yang dapat mengganggu saya ketika saya sedang mengerjakan skripsi 61. Saya merasa membutuhkan waktu lebih dari 1 semester untuk mengerjakan skripsi saya 62. Saya banyak melakukan kegiatan lain sehingga waktu pengerjaan skripsi menjadi tidak cukup 63. Saya sering terlambat memberikan hasil pekerjaan saya kepada dosen pembimbing 64. Saya membuat jadwal harian / mingguan untuk mengerjakan skripsi 65. Saya membuat timeline untuk perkiraan pengerjaan skripsi selama 1 semester 66. Saya dapat menyelesaikan perbaikan skripsi sebelum menemui dosen pembimbing 67. Saya dapat menolak ajakan teman saya karena saya mau menyelesaikan skripsi yang saya buat 68. Jadwal yang saya rencanakan tidak sesuai dengan waktu pengerjaan skripsi saya 69. Terkadang saya melanggar jadwal harian / mingguan yang saya buat untuk mengerjakan skripsi 70. Saya tidak membuat perkiraan tanggal batas akhir saya untuk menyelesaikan skripsi saya 71. Saya memperhitungkan lamanya waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan skripsi saya

15 L Saya merasa bertanggung jawab untuk menyelesaikan skripsi sesuai dengan waktu yang ditentukan

16 L - 16 LAMPIRAN III PERTANYAAN WAWANCARA

17 L - 17 Wawancara untuk latar belakang : 1. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pengerjaan skripsi? 2. Hambatan-hambatan apa saja yang dihadapi selama pengerjaan skripsi 3. Apakah suka menunda-nunda penulisan skripsi? Kalau suka menunda-nunda apa alasannya? 4. Merasa membutuhkan waktu lebih lama dari yang sudah ditentukan dari jurusan untuk mengerjakan skripsi? Kalau iya kenapa? 5. Bagaimana cara mengatur waktu untuk mengerjakan skripsi? 6. Membuat jadwal harian atau mingguan untuk pengerjaan skripsi atau tidak? 7. Apakah anda tertantang untuk mengerjakan skripsi? 8. Kalau merasakan apa alasannya? Kalau tidak apa alasannya? 9. Selama pengerjaan skripsi berlangsung apakah bisa menyelesaikan masalah diluar permasalahan skripsi tersebut? 10. Apakah ada keluhan fisik selama pengerjaan skripsi berlangsung? Seperti suka pusing tiba-tiba atau tidak bisa tidur sejak mengerjakan skripsi 11. Apakah anda menjadi pelupa sejak mengerjakan skripsi? Atau ada keluhan-keluhan lain? 12. Apakah anda suka marah tanpa sebab sejak mengerjakan skripsi? Kalau iya kenapa? 13. Apakah skripsi menjadi penghalan anda untuk mengerjakan sesuatu yang lain? 14. Apakah punya cita-cita atau tujuan yang ingin dicapai setelah lulus kuliah? 15. Kalau punya : apakah mendukung / mempermudah tujuan hidup? - Kalau tidak punya : kenapa tidak punya? Apakah itu bukan menjadi prioritas hidup?

18 L Apakah anda menjadi sulit berkonsentrasi untuk mengerjakan hal lain sejak mengerjakan skripsi? 17. Apakah anda menjadi gelisah jika memikirkan masalah skripsi anda? 18. Apakah anda masih bisa menyelesaikan hal-hal yang ringan dan sederhana meskipun sedang mempunyai masalah dengan skripsi anda? 19. Apakah anda mempunyai kegiatan lain diluar pengerjaan skripsi? Kalau ada kegiatan apa? Wawancara skripsi berkelompok : 1. Apa ada kendala dalam pengerjaan skripsi berkelompok? 2. Apa keuntungan dari mengerjakan skripsi secara berkelompok? 3. Bagaimana sikap teman-teman sekelompok anda dalam pengerjaan skripsi? 4. Apa teman-teman anda membantu anda dalam pengerjaan skripsi? Wawancara skripsi secara mandiri : 1. Apakah ada kesulitan mengerjakan skripsi secara mandiri? Kalau ada apa saja? 2. Apa kesulitan tersebut menghambat anda dalam mengerjakan skripsi? 3. Apa keuntungan dari mengerjakan skripsi secara mandiri? 4. Apa ada orang-orang di sekitar anda yang membantu anda dalam pengerjaan skripsi?

19 L - 19 LAMPIRAN IV VERBATIM SUBJEK PENELITIAN

20 L - 20 Verbatim Subjek I P : Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pengerjaan skripsi? M : Wah.. kalau itu sih banyak banget. Kaya males, bosen.. pengennya mainnn terus P : Hambatan-hambatan apa saja yang dihadapi selama pengerjaan skripsi? M : Yaaa banyak sih. Kaya susah nyari judul skripsi, bikin kalimat buat skripsinya susah. Uda ada di otak cuma pas mao diketik gitu bingung nulisnya.. P : Apakah suka menunda-nunda penulisan skripsi? M : kadang2 aja.. ga selalu nunda2 kok. P : alasannya? M : gw pusing bikin skripsi terus. Jadi gw butuh istirahat. Butuh refreshing gitu. Abis selesai refreshing gw ngerjain lagi.. P : Merasa membutuhkan waktu lebih lama dari yang sudah ditentukan dari jurusan untuk mengerjakan skripsi? Kalau iya kenapa? M : Jujur aja sih.. kalo untuk hasil maksimal 6 bulan ga cukup buat ngerjain skripsi. Cuma kan kampus ngasih batesannya 6 bulan jadi mao ga mao harus dikebut hehe.. P : Bagaimana cara mengatur waktu untuk mengerjakan skripsi? M : Bikin timeline. Bikin patokan kapan skripsi harus selesai biar ga ngaret hehe.. P : Membuat jadwal harian atau mingguan untuk pengerjaan skripsi atau tidak? M : ga bikin. Gw ngerjain sesuai mood aja. Kalau mood ya bikin. Kalau ngga ya ga bikin. P : Apakah anda tertantang untuk mengerjakan skripsi? M : kadang iya kadang ngga. Kebanyakan ngga. P : Apa alasannya?

21 L - 21 M : Karena gw merasa skripsi cuma kewajiban aja P : Selama pengerjaan skripsi berlangsung apakah bisa menyelesaikan masalah diluar permasalahan skripsi tersebut? M : Yaaa... harus bisa dong.. P : Apakah ada keluhan fisik selama pengerjaan skripsi berlangsung? Seperti suka pusing tiba-tiba atau tidak bisa tidur sejak mengerjakan skripsi M : kalo pusing sih ngga. Paling tidur nya jadi ga teratur. Bisa malem banget jem 2-3an atau gak, paginya baru tidur. P : Apakah anda menjadi pelupa sejak mengerjakan skripsi? Atau ada keluhankeluhan lain? M : gw emang dasarnya uda pikunan sih. Jadi ga gitu ngaruh hahahaha. P : Apakah anda suka marah tanpa sebab sejak mengerjakan skripsi? Kalau iya kenapa? M : mmm... kalau ada orang yang ngegrecokin gw pas bikin skripsi and pas lagi serius-seriusnya ya gw bisa marah. P : Kenapa? M : karena gw merasa mereka ngeganggu gw banget. Gw kan kalo ngerjain skripsi harus di tempat yang tenang. P : Apakah skripsi menjadi penghalang anda untuk mengerjakan sesuatu yang lain? M : hmmm.. paling sih maen doank. Laennya ga ada. P : Apakah punya cita-cita atau tujuan yang ingin dicapai setelah lulus kuliah? M : Punya donk. Selesai kuliah gw mao kerja. P : Apakah mendukung / mempermudah tujuan hidup? M : pasti lah. Ga ada duid ya gw ga bisa makan, ga bisa beli kebutuhan pribadi gw.

22 L - 22 P : Apakah anda menjadi sulit berkonsentrasi untuk mengerjakan hal lain sejak mengerjakan skripsi? M : ga juga sih. Ga ngaruh banget P : Apakah anda menjadi gelisah jika memikirkan masalah skripsi anda? M : iya kadang2. Gw ngebayangin pas sidang. Takut ga lulus aja. P : Apakah anda masih bisa menyelesaikan hal-hal yang ringan dan sederhana meskipun sedang mempunyai masalah dengan skripsi anda? M : maksudnya gimana? P : Kaya nyelesaiin pekerjaan rumah? M : Bisa kok.. P : Apakah anda mempunyai kegiatan lain diluar pengerjaan skripsi? Kalau ada kegiatan apa? M : Oh gw ada kegiatan lain diluar rumah. Kegiatan gereja gitu. Verbatim Subjek II P : Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pengerjaan skripsi? M : Mood. Gw orangnya moody-an.. P : Hambatan-hambatan apa saja yang dihadapi selama pengerjaan skripsi? M : Nyari bahan susah banget. Harus ke kampus lain, ngiter-ngiter toko buku, gramed, cari di internet. Banyak deh.. P : Apakah suka menunda-nunda penulisan skripsi? M : Gw orangnya ga bisa nunda-nunda gitu. Harus ngerjain sampe 1 bab selesai. Baru plong perasaan gw. Hehe..

23 L - 23 P : Merasa membutuhkan waktu lebih lama dari yang sudah ditentukan dari jurusan untuk mengerjakan skripsi? Kalau iya kenapa? M : Ga juga sih. Waktu yang dikasi kampus uda cukup kok buat gw. P : Bagaimana cara mengatur waktu untuk mengerjakan skripsi? M : Bikin jadwal pengerjaannya. Dari jem berapa sampe jem berapa.. biar teratur. P : Membuat jadwal harian atau mingguan untuk pengerjaan skripsi atau tidak? M : buat kok. Itu yang tadi gw bilang kan jadwal harian P : Apakah anda tertantang untuk mengerjakan skripsi? M : Lumayan lah P : Apa alasannya? M : Bisa mengekspose pemikiran gw. haha P : Selama pengerjaan skripsi berlangsung apakah bisa menyelesaikan masalah diluar permasalahan skripsi tersebut? M : Bisa. P : Apakah ada keluhan fisik selama pengerjaan skripsi berlangsung? Seperti suka pusing tiba-tiba atau tidak bisa tidur sejak mengerjakan skripsi M : Pundak gw suka pegel-pegel. Kebanyakan duduk depan laptop sih P : Apakah anda menjadi pelupa sejak mengerjakan skripsi? Atau ada keluhankeluhan lain? M : Ngga ada. P : Apakah anda suka marah tanpa sebab sejak mengerjakan skripsi? Kalau iya kenapa? M : Ngga juga.

24 L - 24 P : Apakah skripsi menjadi penghalang anda untuk mengerjakan sesuatu yang lain? M : Terkadang iya. Sewaktu keluarga gw pergi liburan, gw harus dirumah bikin skripsi.. kasian banget deh gw. P : Apakah punya cita-cita atau tujuan yang ingin dicapai setelah lulus kuliah? M : Pastinyaaa.. P : Apakah mendukung / mempermudah tujuan hidup? M : harus mendukung lah. Kalo ga ngapain punya cita-cita P : Apakah anda menjadi sulit berkonsentrasi untuk mengerjakan hal lain sejak mengerjakan skripsi? M : ngga kok P : Apakah anda menjadi gelisah jika memikirkan masalah skripsi anda? M : kadang-kadang aja. Gw takutnya skripsi gw melebihi dari batas waktu yang gw buat. P : Apakah anda masih bisa menyelesaikan hal-hal yang ringan dan sederhana meskipun sedang mempunyai masalah dengan skripsi anda? M : Bisa kok.. P : Apakah anda mempunyai kegiatan lain diluar pengerjaan skripsi? Kalau ada kegiatan apa? M : Untuk saat ini ga ada. Gw Cuma fokus skripsian dulu. hehe Verbatim Subjek III P : Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pengerjaan skripsi? M : Gw kan ngekos nih.. jadi gw agak kesulitan di masalah duid sih.. Buat biaya ngeprint skripsinya itu ga nahan

25 L - 25 P : Hambatan-hambatan apa saja yang dihadapi selama pengerjaan skripsi? M : apa ya.. dr segi pengumpulan bahan sih lumayan susah karena gw mesti pergipergi ke banyak tempat. Kalo di internet aja kan bahannya kurang P : Apakah suka menunda-nunda penulisan skripsi? M : Suka banget. hahaha. P : alasannya? M : Kadang pas gw mao ngerjain ada temen gw dateng. Eh ga jadi ngerjain deh. Malah ngobrol ama temen gw. P : Merasa membutuhkan waktu lebih lama dari yang sudah ditentukan dari jurusan untuk mengerjakan skripsi? Kalau iya kenapa? M : iya butuh.. sampe sekarang aja skripsi gw belom gw buat. Masih stuck di bab 1 P : Bagaimana cara mengatur waktu untuk mengerjakan skripsi? M : Ga ada sih kalo gw. Seinget gw aja mao ngerjain skripsi kapan. Hehe. P : Membuat jadwal harian atau mingguan untuk pengerjaan skripsi atau tidak? M : Ga lah. Males amad. Kalo gitu dipaksa ngerjain namanya P : Apakah anda tertantang untuk mengerjakan skripsi? M : untuk saat ini sih belom tertantang. P : Apa alasannya? M : Karena gw males ngerjain skripsi. Idenya ga keluar P : Selama pengerjaan skripsi berlangsung apakah bisa menyelesaikan masalah diluar permasalahan skripsi tersebut? M : Bisa banget

26 L - 26 P : Apakah ada keluhan fisik selama pengerjaan skripsi berlangsung? Seperti suka pusing tiba-tiba atau tidak bisa tidur sejak mengerjakan skripsi M : Belom untuk saat ini., P : Apakah anda menjadi pelupa sejak mengerjakan skripsi? Atau ada keluhankeluhan lain? M : Ngga sih. Gw sehat walafiat kok hehe.. P : Apakah anda suka marah tanpa sebab sejak mengerjakan skripsi? Kalau iya kenapa? M : Ga kok P : Apakah skripsi menjadi penghalang anda untuk mengerjakan sesuatu yang lain? M : paling maen, jalan-jalan hehe.. P : Apakah punya cita-cita atau tujuan yang ingin dicapai setelah lulus kuliah? M : Ada donkk P : Apakah mendukung / mempermudah tujuan hidup? M : sepertinya iya. hehe P : Apakah anda menjadi sulit berkonsentrasi untuk mengerjakan hal lain sejak mengerjakan skripsi? M : ga kok P : Apakah anda menjadi gelisah jika memikirkan masalah skripsi anda? M : buat sekarang sih belom. haha P : Apakah anda masih bisa menyelesaikan hal-hal yang ringan dan sederhana meskipun sedang mempunyai masalah dengan skripsi anda? M : bisa-bisa aja sih kalo gw. No problemo. Asikk dehh..

27 L - 27 P : Apakah anda mempunyai kegiatan lain diluar pengerjaan skripsi? Kalau ada kegiatan apa? M : Pacaran termasuk ga? Kalo termasuk yaa itu kegiatan laen gw slain ngerjain skripsi. Hehehe.. Verbatim subjek IV P : Apa ada kendala dalam pengerjaan skripsi berkelompok? M : Ada. Jadi saling ngandelin satu sama laen P : Apa keuntungan dari mengerjakan skripsi secara berkelompok? M : Banyak banget. Kita bisa tuker pikiran sama teman-teman sekelompok. Terus kalo disidang kan bareng-bareng tuh jadi nervous nya agak berkurang. Selain itu juga nyari bahan skripsi bisa sama-sama jadi sekalian hangout bareng. P : Bagaimana sikap teman-teman sekelompok anda dalam pengerjaan skripsi? M : kadang-kadang nyebelin. Yaaa. Ada suka dukanya lah. Mereka kadang-kadang dikasih tau malah ga mao denger. Tetep pertahanin pendapat dia padahal gw ama temen gw yg satu lagi tau kalo itu tuh salah. P : Apa teman-teman anda membantu anda dalam pengerjaan skripsi? M : ngebantu kok. Cuma ya gt. Kadang-kadang ngandelin satu sama laen. Jadi harus saling mengingatkan lah. Verbatim subjek V P : Apakah ada kesulitan mengerjakan skripsi secara mandiri? Kalau ada apa saja? M : banyak banget lah.. kaya cari bahan, terus bikin kalimat skripsinya P : Apa kesulitan tersebut menghambat anda dalam mengerjakan skripsi?

28 L - 28 M : Sangat menghambat. Kadang-kadang pas lagi bingung bikin kalimat and ga nemu kalimat yang pas gw jadi males bikin skripsi P : Apa keuntungan dari mengerjakan skripsi secara mandiri? M : Keuntungannya mungkin gw bisa bebas nulis apa yang ada di otak gw tanpa mikirin temen gw setuju apa ngga. P : Apa ada orang-orang di sekitar anda yang membantu anda dalam pengerjaan skripsi? M : Iya. Kalo gw minta tolong ke mereka yaa mereka bantuin gw sebisa mereka. Contohnya kaya gw nyuruh temen gw bikinin kata-kata yang pas buat skripsi gw.

DAFTAR LAMPIRAN. A. Kuesioner / Skala Prokrastinasi Skripsi, Orientasi Pada Kesempurnaan, dan Efikasi diri. Kata Pengantar

DAFTAR LAMPIRAN. A. Kuesioner / Skala Prokrastinasi Skripsi, Orientasi Pada Kesempurnaan, dan Efikasi diri. Kata Pengantar 98 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1: Instrumen Penelitian A. Kuesioner / Skala Prokrastinasi Skripsi, Orientasi Pada Kesempurnaan, dan Efikasi diri Kata Pengantar Angket ini diajukan guna memperoleh data dalam

Lebih terperinci

Nama : Jenis Kelamin :

Nama : Jenis Kelamin : LAMPIRAN Lampiran 1 Petunjuk pengisian 1. Anda diminta untuk menjawab semua pertanyaan dalam skala sikap ini tanpa ada yang terlewati. 2. Pilihlah salah satu jawaban yang sesui dengan kondisi saat ini,

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Lembar Item Skala Penelitian

LAMPIRAN A. Lembar Item Skala Penelitian 46 LAMPIRAN A Lembar Item Skala Penelitian 47 No: Usia:.. Dalam rangka penyusunan skripsi saya di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang, maka saya memohon Anda untuk mengisi 2

Lebih terperinci

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN Lampiran 1. Skala Uji Coba RAHASIA SKALA PSIKOLOGIS FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan

Lebih terperinci

LAMPIRAN A 1. SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 3. RELIABILITAS SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA 4. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI

LAMPIRAN A 1. SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 3. RELIABILITAS SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA 4. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI LAMPIRAN A 1. SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 2. SKALA REGULASI EMOSI 3. RELIABILITAS SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 4. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI No : Fakultas Psikologi ---------------------------------------------------------------------------------------------------

Lebih terperinci

LAMPIRAN. F 8 Mendefinisikan masalah Mengetahui dan memahami masalah UF 26 F 14 F 20 F 2 UF 9

LAMPIRAN. F 8 Mendefinisikan masalah Mengetahui dan memahami masalah UF 26 F 14 F 20 F 2 UF 9 LAMPIRAN Lampiran 1 Dimensi Dukungan Sosial Dimensi Indikator UF/F Urut UF 1 F 8 Mendefinisikan masalah Mengetahui dan memahami masalah UF 26 F 14 F 20 F 2 UF 9 Identifikasi Kriteria Membuat kriteria jurusan

Lebih terperinci

SKALA SIKAP KONSEP DIRI

SKALA SIKAP KONSEP DIRI Lampiran 1 NAMA : Kelas : SKALA SIKAP KONSEP DIRI Petunjuk Mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian baik dan buruk, juga tidak

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Skala Penelitian. Universitas Sumatera Utara

LAMPIRAN A. Skala Penelitian. Universitas Sumatera Utara LAMPIRAN A Skala Penelitian No: RAHASIA SKALA PENELITIAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2016 Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan S1 di Fakultas

Lebih terperinci

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 53 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 54 LAMPIRAN A - 1 Skala Kecemasan mahasiswa saat menghadapi ujian skripsi 55 Nama : Fakultas : Angkatan : Sedang ambil skripsi : Ya / Tidak PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Skala

Lebih terperinci

Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's

Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.554 22 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance

Lebih terperinci

Lampiran I. Skala Uji Coba Kecemasan Akademik. Universitas Sumatera Utara

Lampiran I. Skala Uji Coba Kecemasan Akademik. Universitas Sumatera Utara Lampiran I Skala Uji Coba Kecemasan Akademik RAHASIA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN SKALA PSIKOLOGI Dengan hormat, Guna menyelesaikan studi pada Fakultas Psikologi Universitas Sumatera

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Uji Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted. Scale Variance if Item Deleted

LAMPIRAN. Uji Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted. Scale Variance if Item Deleted LAMPIRAN Lampiran L-1 Hasil Uji Try Out Kepuasan Kerja Reliabilitas Cronbach's Alpha N of Items.897 30 Uji Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected

Lebih terperinci

Jenis Kelamin : IPK : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK. S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai

Jenis Kelamin : IPK : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK. S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai Lampiran 1 LAMPIRAN 2 2 Jenis Kelamin : IPK : Usia : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK Keterangan SS : Sangat Sesuai TS : Tidak Sesuai S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai Berilah tanda centang ( ) pada kolom

Lebih terperinci

LAMPIRAN A SKALA STRES DAN REGULASI DIRI

LAMPIRAN A SKALA STRES DAN REGULASI DIRI DATA LAMPIRAN L1 LAMPIRAN A SKALA STRES DAN REGULASI DIRI L2 Selamat pagi/siang/sore Saya mahasiswa dari fakultas psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian untuk melengkapi persyaratan dalam

Lebih terperinci

Lampiran 1 SKALA STRATEGI COPING

Lampiran 1 SKALA STRATEGI COPING 105 106 Lampiran 1 SKALA STRATEGI COPING IDENTITAS PENGISI Nama : Semester : PETUNJUK PENGISIAN Berikut ini terdapat sejumlah pernyataan yang masing-masing memiliki empat pilihan jawaban yaitu, sangat

Lebih terperinci

PETUNJUK PENGISIAN SKALA

PETUNJUK PENGISIAN SKALA PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Isilah terlebih dahulu identitas diri Anda. 2. Pilihlah jawaban yang sesuai dengan keadaan diri Anda yang sebenarnya dengan sejujur-jujurnya bukan berdasarkan jawaban yang terbaik.

Lebih terperinci

Lampiran 1.3 Alat Ukur Kepuasan Kerja dan Penyebab Stres Kerja

Lampiran 1.3 Alat Ukur Kepuasan Kerja dan Penyebab Stres Kerja Lampiran 1.3 Alat Ukur Kepuasan Kerja dan Penyebab Stres Kerja Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswi Semester 7 Jurusan Psikologi Universitas Bina Nusantara sedang mengadakan penelitian sebagai syarat

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. tulis ilmiah atau skripsi merupakan persyaratan wajib bagi mahasiswa yang

BAB I PENDAHULUAN. tulis ilmiah atau skripsi merupakan persyaratan wajib bagi mahasiswa yang 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mahasiswa adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar pada perguruan tinggi (Gunawati, dkk 2006). Pada umumnya mahasiswa untuk program S1 menempuh waktu

Lebih terperinci

Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Perpustakaan Unika LAMPIRAN LAMPIRAN LAMPIRAN A ALAT UKUR SKALA MANAJEMEN WAKTU Nama : Periode Penilaian : Fasilitator : Tanggal Penilaian : PETUNJUK PENGERJAAN 1. Bacalah pernyataan pada lembar berikut ini dengan cermat dan jujur.

Lebih terperinci

Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi

Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Daftar Lampiran Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 3 Output SPSS Lampiran 4 Contoh Item Skala Kecemasan Komunikasi LAMPIRAN 1

Lebih terperinci

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 67

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 67 LAMPIRAN 67 A. DATA UJI COBA 68 69 A-1 Data Skala Insomnia y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 y9 y10 y11 y12 1 0 1 1 1 2 0 2 1 1 1 1 1 2 2 1 0 2 2 1 2 0 1 1 2 2 3 1 1 2 1 2 1 3 1 2 2 1 1 4 1 2 1 2 3 1 2 2 1 1 1 1

Lebih terperinci

Selamat mengerjakan!!!

Selamat mengerjakan!!! LAMPIRAN Nama : Kls : PETUNJUK PENGISIAN Tandailah beberapa pernyataan dibawah ini yang sesuai dengan diri anda, dengan memberikan tanda centang ( ) pada jawaban yang anda anggap paling sesuai dengan diri

Lebih terperinci

SKALA SIKAP KEPERCAYAAN DIRI

SKALA SIKAP KEPERCAYAAN DIRI SKALA SIKAP KEPERCAYAAN DIRI Nama : Jenis Kelamin : Kelas : Berikut ini terdapat 60 pernyataan untuk teman-teman isi. Teman-teman diminta untuk memberikan tanda centang (V) pada kolom yang telah disediakan.

Lebih terperinci

Perpustakaan Unika LAMPIRAN KUESIONER 30

Perpustakaan Unika LAMPIRAN KUESIONER 30 LAMPIRAN KUESIONER 30 Sehubungan dengan penelitian saya yang berjudul PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP KEDISIPLINAN DOSEN FAKULTAS EKONOMI JURUSAN MANAJEMEN UNIKA SOEGIJAPRANATA SEMARANG, maka saya mohon kesediaan

Lebih terperinci

LAMPIRAN Jawaban yang Anda berikan akan kami jaga dan dijamin kerahasiaannya 6. Terimakasih atas perhatian dan kerjasama Anda.

LAMPIRAN Jawaban yang Anda berikan akan kami jaga dan dijamin kerahasiaannya 6. Terimakasih atas perhatian dan kerjasama Anda. LAMPIRAN 1 A. Identitas Nama : Usia : Jenis kelamin : B. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah masing-masing pernyataan dibawah ini dengan teliti dan jawablah dengan sejujur-jujurnya tanpa dipengaruhi oleh siapapun,

Lebih terperinci

SKALA KEMANDIRIAN. SS : Sangat Setuju S : Setuju KS : Kurang Setuju TS : Tidak Setuju

SKALA KEMANDIRIAN. SS : Sangat Setuju S : Setuju KS : Kurang Setuju TS : Tidak Setuju NAMA :. KELAS : Petunjuk mengerjakan SKALA KEMANDIRIAN Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ).Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang

Lebih terperinci

Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu

Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu LAMPIRAN Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu angket keaktifan dalam mengikuti kegiatan

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN. pennyusunan skripsi dengan judul : Pengaruh Motivasi dan Pengalaman Kerja

KUESIONER PENELITIAN. pennyusunan skripsi dengan judul : Pengaruh Motivasi dan Pengalaman Kerja Lampiran 1: KUESIONER PENELITIAN Responden yang terhormat, Bersama ini saya mengharapkan kesediaan bapak/ibu/sdra/sdri untuk mengisi daftar pertanyaan dalam kuesioner ini dengan tujuan sebagai data untuk

Lebih terperinci

Lampiran 1 VISI MISI

Lampiran 1 VISI MISI Lampiran 1 VISI TERWUJUDNYA INSAN BERKUALITAS TINGGI DALAM IPTEK YANG RELIGIUS DAN HUMANIS MISI Menumbuhkan semangat belajar untuk pengembangan Iptek dan Imtaq Mengembangkan penelitian untuk mendapatkan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI

Lampiran 1 Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI LAMPIRAN Lampiran Kuesioner Pola Asuh Orang Tua dan Self Esteem DATA PRIBADI. Nama :.(Inisial) 2. Usia :. Tahun (berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang sesuai dengan diri saudara) DATA PENUNJANG.

Lebih terperinci

Scale Variance if. Cronbach s Item Deleted. Item Deleted. Deleted X1.916 X X X X X6 117.

Scale Variance if. Cronbach s Item Deleted. Item Deleted. Deleted X1.916 X X X X X6 117. Uji Validitas dan Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach s N of Items Alpha.921 31 Item-total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach s Item Deleted Item Deleted Total

Lebih terperinci

IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin

IDENTITAS DIRI. Jenis Kelamin IDENTITAS DIRI Nama Jenis Kelamin Usia Pendidikan :..... :...... :... :....... PETUNJUK Kami bermaksud meminta bantuan kepada Anda dengan cara mengisi dua macam skala pada lampiran yang kami sediakan.

Lebih terperinci

LAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai)

LAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai) LAMPIRAN Identitas Diri : Nama / Asli : Status Ibu : Bekerja / Tidak Bekerja (coret yg tidak sesuai) PETUNJUK PENGISIAN SKALA Ini bukan tes, melainkan instrumen. Instrumen ini sekedar untuk memberi anda

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER LAMPIRAN LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian CINDERELLA COMPLEX FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK

Lebih terperinci

SKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR

SKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR SKALA SIKAP PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DAN DISIPLIN BELAJAR skala ini disusun sebagai alat pengumpul data tentang perilaku bermain game online dan disiplin belajar pada siswa SMA Kristen 1 Salatiga.

Lebih terperinci

PEDOMAN PENGISIAN SKALA SIKAP. Nama : Progdi : Nim : Jenkel : Skala sikap ini terbagi 2, yaitu Skala Sikap 1 dan Skala Sikap 2, petunjuk

PEDOMAN PENGISIAN SKALA SIKAP. Nama : Progdi : Nim : Jenkel : Skala sikap ini terbagi 2, yaitu Skala Sikap 1 dan Skala Sikap 2, petunjuk LAMPIRAN 39 PEDOMAN PENGISIAN SKALA SIKAP Nama : Progdi : Nim : Jenkel : Skala sikap ini terbagi 2, yaitu Skala Sikap 1 dan Skala Sikap 2, petunjuk pengisian Skala Sikap ini adalah sebagai berikut : 1.

Lebih terperinci

Ecclesiastes 3 : 11a

Ecclesiastes 3 : 11a HE makes all things beautiful in HIS time Ecclesiastes 3 : 11a Hope deferred makes the heart sick, But when the desire comes, it is a tree of life Proverbs 13 : 12 iii L A M P I R A N Lampiran 1 Alat Ukur

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja

LAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A Skala Penelitian Stres Kerja 64 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 SKRIPSI Oleh : Margaretha Zella Cinintya NIM : 10.40.0072 Kepada Yth: Bpk/

Lebih terperinci

ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk.

ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk. ANGKET PENELITIAN DI PT SEMEN GRESIK (PERSERO) tbk. A. Identitas Responden a. Usia :... Tahun b. Jenis Kelamin : Laki-laki \ Perempuan (*coret yang tidak perlu) c. Masa Kerja :... B. Petunjuk Pengisian

Lebih terperinci

SKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI. Alifia Rizki Yanuarita Mahasiswa UKSW FKIP BK

SKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI. Alifia Rizki Yanuarita Mahasiswa UKSW FKIP BK SKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI Skala ini disusun sebagai alat pengumpul data tentang komunikasi orang tuaanak dan kepercayaan diri pada siswa kelas XI SMK Muhammadiyah Salatiga.

Lebih terperinci

No. PERNYATAAN SS S TS STS

No. PERNYATAAN SS S TS STS Nama : Kelas : Petunjuk: Berikut ini terdapat dua skala sikap yaitu, skala sikap I dan skala sikap II. Pada masigmasing skala terdapat sejumlah pertanyaan, bacalah semua pernyataan tersebut dengan teliti,

Lebih terperinci

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA 53 55 Lampiran 1: Lembar Angket Disiplin Belajar Siswa NAMA : KELAS : No. Absen : LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA Petunjuk pengisian : 1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan ini dengan cermat. 2. Berilah

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. membahas suatu permasalahan atau fenomena dalam bidang ilmu tertentu dengan

BAB I PENDAHULUAN. membahas suatu permasalahan atau fenomena dalam bidang ilmu tertentu dengan BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Skripsi adalah istilah yang digunakan di Indonesia untuk mengilustrasikan suatu karya tulis ilmiah berupa paparan tulisan hasil penelitian sarjana S1 yang membahas

Lebih terperinci

LAMPIRAN A PEDOMAN WAWANCARA DAN VERBATIM WAWANCARA

LAMPIRAN A PEDOMAN WAWANCARA DAN VERBATIM WAWANCARA LAMPIRAN A PEDOMAN WAWANCARA DAN VERBATIM WAWANCARA 75 76 PEDOMAN WAWANCARA I. Identitas Informan: 1. Inisial : 2. Jenis Kelamin : 2. Jabatan : II. Daftar Pertanyaan 1. Bagaimana perasaan anda setelah

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan,

Selamat Mengerjakan, Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah. Dalam pengisian

Lebih terperinci

POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS

POLA ASUH ORANG TUA SS S TS STS POLA ASUH ORANG TUA Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri Anda sehari-hari. Tulislah: SS. bila Anda Sangat Setuju S. bila Anda Setuju TS. bila, Anda Tidak Setuju STS. bila Anda Sangat

Lebih terperinci

KUESIONER PRA SURVEY

KUESIONER PRA SURVEY KUESIONER PRA SURVEY Identitas Responden Nama : Jurusan : NIM : 1. Dalam kurun waktu satu tahun, menurut Anda manakah yang ada di dalam diri Anda yang mengalami perubahan setelah menjalani skripsi (bagi

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK

LAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK LAMPIRAN 1 KUESIONER KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DAN PERILAKU MENCONTEK 60 61 Saya mahasiswa dari Fakultas Psikologi Universitas Bina Nusantara meminta bantuan adik-adik untuk mengisi kuesioner yang di bagikan.

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. KUESIONER POLA ATTACHMENT

LAMPIRAN 1. KUESIONER POLA ATTACHMENT LAMPIRAN 1. KUESIONER POLA ATTACHMENT 1 Selamat Pagi/Siang/Sore, Saya Sekar Pradani Niken M.D.A.A.P (Mahasiswi Semester 8 dari Fakultas Humaniora, Jurusan Psikologi, Binus University) ingin melaksanakan

Lebih terperinci

SKALA KONSEP DIRI. Petunjuk pengisian

SKALA KONSEP DIRI. Petunjuk pengisian LAMPIRAN SKALA KONSEP DIRI Petunjuk pengisian 1. Anda diminta untuk menjawab semua pertanyaan dalam angket ini tanpa ada yang terlewati 2. Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan kondisi saat

Lebih terperinci

Reliability Scale: Reliability Analysis

Reliability Scale: Reliability Analysis Reliability Scale: Reliability Analysis Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0 Excluded( a) 0,0 Total 30 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Lebih terperinci

Rumah Ketua RT : (tok tok tok.) Assalamuallaikum.. permisi : Waallaikum salam eeeh perawat Evita.. apa kabar?

Rumah Ketua RT : (tok tok tok.) Assalamuallaikum.. permisi : Waallaikum salam eeeh perawat Evita.. apa kabar? Setting: Di suatu hari yang cerah beberapa hari setelah dilakukannya implementasi oleh perawat Evita mengenai senam kaki dan edukasi mengenai terapi diet bagi sekelompok masyarakat yang menderita DM. Maka

Lebih terperinci

Lampiran 1. Hasil Analisa Aitem Uji Coba. Skala Sikap Terhadap Menopause

Lampiran 1. Hasil Analisa Aitem Uji Coba. Skala Sikap Terhadap Menopause Lampiran 1 Hasil Analisa Aitem Uji Coba Skala Sikap Terhadap Menopause ANALISA I Case Processing Summary N % Reliability Statistics Cases Valid 87 100.0 Excluded a 0.0 Total 87 100.0 Cronbach's Alpha N

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. SKALA PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS DAN UJI DAYA BEDA SKALA PERSEPSI

LAMPIRAN A. SKALA PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS DAN UJI DAYA BEDA SKALA PERSEPSI 87 LAMPIRAN A. SKALA PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS DAN UJI DAYA BEDA SKALA PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA

Lebih terperinci

Angket Strategi Coping

Angket Strategi Coping Angket Strategi Coping PETUNJUK PENGISIAN Di bawah ini terdapat beberapa pernyataan, di sini anda di minta untuk memberikan respon atau jawaban yang sesuai dengan diri anda sendiri dengan memberikan tanda

Lebih terperinci

LAMPIRAN A HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KECERDASAN ADVERSITAS SAAT TRYOUT

LAMPIRAN A HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KECERDASAN ADVERSITAS SAAT TRYOUT LAMPIRAN A HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KECERDASAN ADVERSITAS SAAT TRYOUT 81 Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items.913 82 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance

Lebih terperinci

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN 56 LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK PANTI ASUHAN A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH PERMISIF PENGASUH PANTI ASUHAN 57 58 A-1 SKALA PENELITIAN KEMANDIRIAN

Lebih terperinci

LAMPIRAN A ALAT UKUR

LAMPIRAN A ALAT UKUR 54 LAMPIRAN A ALAT UKUR 55 KUESIONER Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pernyataan berikut dengan baik 2. Anda sebagai responden diperbolehkan bertanya kepada peneliti, jika ada pernyataan yang kurang dimengerti

Lebih terperinci

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja sebagai Agen Asuransi A 2 Skala Work-family Conflict

A. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja sebagai Agen Asuransi A 2 Skala Work-family Conflict A. SKALA PENELITIAN A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja sebagai Agen Asuransi A 2 Skala Work-family Conflict 61 A 1 Skala Motivasi Berprestasi pada Wanita yang Bekerja Sebagai Agen

Lebih terperinci

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 54 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 55 No. Jurusan Semester Pekerjaan : : : : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Skala ini terdiri dari 2, skala yang pertama berjumlah 30 item dan skala yang kedua berjumlah 42 item.

Lebih terperinci

KUESIONER ANALISIS PENGARUH PEMBERDAYAAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA UNTUK MENINGKATKAN KINERJA KARYAWAN

KUESIONER ANALISIS PENGARUH PEMBERDAYAAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA UNTUK MENINGKATKAN KINERJA KARYAWAN Lampiran 1 KUESIONER ANALISIS PENGARUH PEMBERDAYAAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA UNTUK MENINGKATKAN KINERJA KARYAWAN Responden Yth. Saya adalah mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi

Lebih terperinci

IDENTITAS PETUNJUK PENGERJAAN. 1. Pilihlah 1 dari 4 pilihan jawaban yang tersedia yang paling sesuai dengan diri Saudara.

IDENTITAS PETUNJUK PENGERJAAN. 1. Pilihlah 1 dari 4 pilihan jawaban yang tersedia yang paling sesuai dengan diri Saudara. IDENTITAS No. Subjek :... Usia :... Tahun Lama waktu menunggu pensiun :... Tanggal Hari Ini :... *) Coret yang Tidak Perlu PETUNJUK PENGERJAAN 1. Pilihlah 1 dari 4 pilihan jawaban yang tersedia yang paling

Lebih terperinci

LAMPIRAN. 4. Menurut kamu sudah baik kah pelayanan humas? Ya mereka sudah bekerja dengan baik.

LAMPIRAN. 4. Menurut kamu sudah baik kah pelayanan humas? Ya mereka sudah bekerja dengan baik. LAMPIRAN Transkip 1 : Informant bernama Vimala (2011-58-008) status mahasiswa aktif UEU fakultas Ilmu Komunikasi, Jurusan Broadcasting. 1. Apakah yang kamu ketahui tentang opini publik? Opini publik bagi

Lebih terperinci

DAFTAR PERTANYAAN KUESIONER KREATIVITAS, INOVASI DAN PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP KEBERHASILAN USAHA PADA WIRAUSAHA MUDA PAJAK USU PADANG BULAN

DAFTAR PERTANYAAN KUESIONER KREATIVITAS, INOVASI DAN PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP KEBERHASILAN USAHA PADA WIRAUSAHA MUDA PAJAK USU PADANG BULAN LAMPIRAN I DAFTAR PERTANYAAN KUESIONER KREATIVITAS, INOVASI DAN PENGETAHUAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP KEBERHASILAN USAHA PADA WIRAUSAHA MUDA PAJAK USU PADANG BULAN MEDAN Para pengusaha yang terhormat, Bersama

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar

LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Lembar Angket Uji Validitas Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Angket Disiplin Belajar I. Identitas Responden Nama : Kelas : SD : II. Petunjuk Pengisian 1. Bacalah setiap pernyataan

Lebih terperinci

KUESIONER ANALISIS PENGARUH KEPUASAN KERJA KARYAWAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI VARIABEL MODERATOR

KUESIONER ANALISIS PENGARUH KEPUASAN KERJA KARYAWAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI VARIABEL MODERATOR L1 Lampiran 1 KUESIONER ANALISIS PENGARUH KEPUASAN KERJA KARYAWAN KOMITMEN ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI VARIABEL MODERATOR Responden Yth. Saya adalah mahasiswa Jurusan

Lebih terperinci

Selamat Pagi/Siang/Sore

Selamat Pagi/Siang/Sore Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswa tingkat akhir jurusan psikologi Universitas Bina Nusantara sedang mengadakan penelitian untuk memenuhi kewajiban tugas akhir, mengenai persepsi rasa aman pengguna

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI

LAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI LAMPIRAN 45 46 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI 47 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian MOTIVASI BERPRESTASI 48 No Skala : Mahasiswa

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA No. Pernyataan SS S N TS STS 1 2 Saya tidak mendaftar sidang skripsi pada periode ini karena merasa belum siap. Saya tersinggung

Lebih terperinci

Ingatan lo ternyata payah ya. Ini gue Rio. Inget nggak? Rio... Rio yang mana ya? Ok deh, gue maklum kalo lo lupa. Ini gue Rio, senior lo di Univ

Ingatan lo ternyata payah ya. Ini gue Rio. Inget nggak? Rio... Rio yang mana ya? Ok deh, gue maklum kalo lo lupa. Ini gue Rio, senior lo di Univ Bab 1 Dina sangat bingung apa yang harus dilakukannya sekarang. Ia merasa sangat terpojok. Kenapa disaat-saat seperti ini ia bertemu lagi dengannya padahal ia sudah berhasil melupakannya. Dina kan? seorang

Lebih terperinci

LAMPIRAN I SKALA POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM ADA AITEM YANG TIDAK VALID PETUNJUK PENGISIAN ANGKET :

LAMPIRAN I SKALA POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM ADA AITEM YANG TIDAK VALID PETUNJUK PENGISIAN ANGKET : LAMPIRAN I SKALA POLA ASUH ORANG TUA SEBELUM ADA AITEM YANG TIDAK VALID NAMA : KELAS : UMUR : SD : PETUNJUK PENGISIAN ANGKET : 1. Ada beberapa pernyataan yang harus saudara jawab. Berilah tanda silang

Lebih terperinci

LAMPIRAN-LAMPIRAN SKALA: EFIKASI DIRI. Reliability Statistics. Cronbach's

LAMPIRAN-LAMPIRAN SKALA: EFIKASI DIRI. Reliability Statistics. Cronbach's SKALA: EFIKASI DIRI LAMPIRAN-LAMPIRAN Case Processing Summary N % Cases Valid 33 100.0 Excluded a 0.0 Total 33 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Hari/ Tanggal :

LAMPIRAN 1. Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Hari/ Tanggal : LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Hari/ Tanggal : PETUNJUK PENGISIAN Berilah komentar dari setiap pernyataan secara jujur dengan cara memberi tanda chek/ chek list ( ) pada kolom komentar yang

Lebih terperinci

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 69

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 69 LAMPIRAN 69 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 Skala Stres Mahasiswa Dalam Menyusun Skripsi A-2 Skala Dukungan Sosial Teman 70 No skala : Fakultas/ Jurusan : Angkatan/ Jenis Kelamin : Sedang menyusun skripsi

Lebih terperinci

Kuesioner Penelitian Pengaruh Pengembangan Karyawan Terhadap Kinerja. Bank Sumut Cabang Medan Iskandar Muda

Kuesioner Penelitian Pengaruh Pengembangan Karyawan Terhadap Kinerja. Bank Sumut Cabang Medan Iskandar Muda LAMPIRAN 1 Kuesioner Penelitian Pengaruh Pengembangan Karyawan Terhadap Kinerja Bank Sumut Cabang Medan Iskandar Muda Bapak/Ibu yang terhormat, Pertanyaan yang ada dalam kuesioner ini hanya untuk data

Lebih terperinci

LAMPIRAN A SKALA TRY OUT

LAMPIRAN A SKALA TRY OUT LAMPIRAN 58 LAMPIRAN A SKALA TRY OUT 59 60 Nomor Sekolah Kelas : (Diisi Peneliti) :.. :.. PETUNJUK PENGERJAAN 1. Pada lembar berikut terdaftar dua skala, yaitu skala I dan skala II. 2. Pada masing-masing

Lebih terperinci

KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN

KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN Bersama ini saya memohon kesediaan saudara untuk mengisi daftar kuesioner yang

Lebih terperinci

SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :

SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Skala Dukungan sosial Orang tua

Kisi-Kisi Skala Dukungan sosial Orang tua 27 Kisi-Kisi Skala Dukungan sosial rang tua No Aspek Indikator Nomor Item 1 Dukungan 11,21, 24, 30, Emosional 30, 32, 35, 40 2 Dukungan Informatif 1. Sikap orang tua terhadap anak (afektif) 2. Kepercayaan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RANCANGAN ALAT UKUR SKALA KESIAPAN PENSIUN

LAMPIRAN 1 RANCANGAN ALAT UKUR SKALA KESIAPAN PENSIUN LAMPIRAN 1 RANCANGAN ALAT UKUR SKALA KESIAPAN PENSIUN 1. Aspek : Kesiapan materi finansial Indikator perilaku : Menyiapkan tabungan untuk hidup setelah pensiun Memikirkan sumber pemasukan finansial setelah

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA C. SKALA REGULASI EMOSI SAAT PENELITIAN

LAMPIRAN A. SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA C. SKALA REGULASI EMOSI SAAT PENELITIAN 65 LAMPIRAN A. SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA B. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI SAAT UJI COBA C. SKALA REGULASI EMOSI SAAT PENELITIAN D. PROFI SMP NEGERI 6 BINJAI 66 Lampiran A Skala Regulasi Emosi

Lebih terperinci

LAMPIRAN. KUESIONER Pengaruh Disiplin Kerja dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Pegawai PT. Pos Indonesia (PERSERO) Medan

LAMPIRAN. KUESIONER Pengaruh Disiplin Kerja dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Pegawai PT. Pos Indonesia (PERSERO) Medan LAMPIRAN Lampiran 1. Kuisioner penelitian KUESIONER Pengaruh Disiplin Kerja dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Pegawai PT. Pos Indonesia (PERSERO) Medan Kepada Yth, Bapak/Ibu/sdr/I Responden Dengan Hormat,

Lebih terperinci

PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN

PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN Kuesioner Penelitian PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN Responden yang terhormat, bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi data kuesioner

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Petunjuk Pengisian Kuesioner 1. Mohon angket diisi oleh saudara/saudari untuk menjawab seluruh pertanyaan yang telah disediakan.

LAMPIRAN. Petunjuk Pengisian Kuesioner 1. Mohon angket diisi oleh saudara/saudari untuk menjawab seluruh pertanyaan yang telah disediakan. L1 LAMPIRAN Lampiran 1 - Kuesioner Responden yang terhormat, Dalam rangka penyelesaian skripsi studi skripsi S-1 saya yang berjudul Pengaruh Kepuasan Kerja Karyawan dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja

Lebih terperinci

LAMPIRAN. 2 Ibu atau Ayah mengeluarkan kata-kata keji dan kotor kepada saya. 3 Saya merasa sedih ketika Ibu atau Ayah memarahi saya

LAMPIRAN. 2 Ibu atau Ayah mengeluarkan kata-kata keji dan kotor kepada saya. 3 Saya merasa sedih ketika Ibu atau Ayah memarahi saya 1 LAMPIRAN Lampiran 1 Kuesioner Kekerasan Verbal No. Butir Pernyataan TP KK SR SL 1 Ibu atau Ayah menghardik saya 2 Ibu atau Ayah mengeluarkan kata-kata keji dan kotor kepada saya 3 Saya merasa sedih ketika

Lebih terperinci

1. Bacalah dengan teliti dan pahami sebelum saudara memberi jawaban. 2. Berilah tanda cek list ( ) pada kotak respon disebelah kotak pernyataan.

1. Bacalah dengan teliti dan pahami sebelum saudara memberi jawaban. 2. Berilah tanda cek list ( ) pada kotak respon disebelah kotak pernyataan. Lampiran 1. Skala Konsep Diri Nama Jabatan Pengurus Umur =. = =. Petunjuk Umum 1. Bacalah basmallah terlebih dahulu. 2. Tuliskan identitas saudara. 3. Jawablah sesuai dengan diri saudara sendiri. 4. Jawaban

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1. Angket Pola Asuh Orangtua. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Kelas : 5. Pendidikan Orangtua :

LAMPIRAN 1. Angket Pola Asuh Orangtua. 1. Nama : 2. Umur : 3. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan 4. Kelas : 5. Pendidikan Orangtua : LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Angket Pola Asuh Orangtua I. IDENTITAS Bagian ini berisi data terkait identitas diri Anda Petunjung Pengisisan: Isilah data dibawah ini dengan tepat dan benar. Berilah tanda

Lebih terperinci

LAMPIRAN II VERBATIM DAN FIELD NOTE RESPONDEN IC

LAMPIRAN II VERBATIM DAN FIELD NOTE RESPONDEN IC LAMPIRAN II VERBATIM DAN FIELD NOTE RESPONDEN IC 106 107 VERBATIM WAWANCARA HASIL WAWANCARA SUBJEK 2 (IC) Hari : Selasa Tanggal : 13 Oktober 2015 Jam : 09.00-12.00 Tempat : Ruang tamu Kostan responden

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN PENGARUH FAKTOR PRIBADI DAN PSIKOLOGIS TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA DISTRO INNOCENT JALAN DR.

KUESIONER PENELITIAN PENGARUH FAKTOR PRIBADI DAN PSIKOLOGIS TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA DISTRO INNOCENT JALAN DR. LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH FAKTOR PRIBADI DAN PSIKOLOGIS TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA DISTRO INNOCENT JALAN DR. MANSYUR MEDAN A. IDENTITAS RESPONDEN Nama : Jenis Kelamin : Usia : Pekerjaan

Lebih terperinci

Formulir Persetujuan Menjadi Responden Penelitian

Formulir Persetujuan Menjadi Responden Penelitian Lampiran 1 Formulir Persetujuan Menjadi Responden Penelitian Faktor- Faktor yang Menyebabkan Stres Pada Mahasiswa Fakultas Keperawatan USU Yang Sedang Menyelesaikan Skripsi Oleh : Erni Syofia Saya adalah

Lebih terperinci

ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA

ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA LAMPIRAN 56 ANGKET TIPE POLA ASUH ORANG TUA 1. IDENTITAS DIRI Nama : Kelas : Jenis Kelamin : Pekerjaan Orang Tua : 2. PETUNJUK PENGISIAN Angket ini terdiri dari 30 item pernyataan, anda diminta untuk mengisi

Lebih terperinci

LAMPIRAN-LAMPIRAN ANGKET SIKAP BELAJAR

LAMPIRAN-LAMPIRAN ANGKET SIKAP BELAJAR 1 LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN I Nama : ANGKET SIKAP BELAJAR 2 Kelas : Asal sekolah : Petunjuk Pengisian Saudara, diminta untuk menjawab semua pernyataan yang ada di bawah ini sesuai dengan kondisi saudara

Lebih terperinci

KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT ASURANSI JIWASRAYA (PERSERO) MEDAN BAGIAN UMUM

KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT ASURANSI JIWASRAYA (PERSERO) MEDAN BAGIAN UMUM KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT ASURANSI JIWASRAYA (PERSERO) MEDAN BAGIAN UMUM Bersama ini saya memohon kesediaan saudara untuk mengisi daftar kuesioner yang

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. mahasiswa lulus dari mata kuliah tersebut. selalu menilai negatif, tidak mengikuti ujian, belum mengambil mata kuliah

BAB I PENDAHULUAN. mahasiswa lulus dari mata kuliah tersebut. selalu menilai negatif, tidak mengikuti ujian, belum mengambil mata kuliah 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 tahun 2014 pasal 17 ayat 3b menyatakan bahwa mahasiswa yang mengambil program sarjana

Lebih terperinci

N of Items

N of Items 71 Uji validitas dan reliabilitas skala penyesalan pasca pembelian melalui media internet. Running 1 Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary N % Valid 77 100.0 Excluded a 0.0 Total

Lebih terperinci

56 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

56 Perpustakaan Unika LAMPIRAN LAMPIRAN 56 64 Skala Kematangan Emosi Putaran I Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100.0 Excluded a 0.0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables

Lebih terperinci

#### SELAMAT MENGERJAKAN ####

#### SELAMAT MENGERJAKAN #### Apakah Anda mahasiswa Fakultas Ekonomi Unika? Apakah Anda berstatus sebagai mahasiswa aktif? Semester berapakah Anda saat ini? Dengan Hormat, (Ya/ Bukan) (Ya/ Tidak) (Empat/ Enam) Disela-sela kesibukan

Lebih terperinci

Angkatan : Subjek langsung menjawab. Subjek diam sekitar 5 detik, kemudian menjawab

Angkatan : Subjek langsung menjawab. Subjek diam sekitar 5 detik, kemudian menjawab LAMPIRAN Nama Jenis kelamin Alamat : Kunti : Perempuan : Mojokerto Angkatan : 213 No Pertanyaan Jawaban Keterangan 1 Apa anda merasa nyaman dengan lingkungan kampus UIN? Iya 2 Apa yang menyebabkan anda

Lebih terperinci

LAMPIRAN A. Uji Coba dan Hasil Uji Coba. 7. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Psychological Well Being. 8. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Religiusitas

LAMPIRAN A. Uji Coba dan Hasil Uji Coba. 7. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Psychological Well Being. 8. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Religiusitas LAMPIRAN A Uji Coba dan Hasil Uji Coba 6. Skala Uji Coba 7. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Psychological Well Being 8. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Religiusitas 9. Reliabilitas Skala Psychological Well Being

Lebih terperinci

HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BK FKIP UKSW ANGKATAN 2013 SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BK FKIP UKSW ANGKATAN 2013 SKRIPSI HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA BK FKIP UKSW ANGKATAN 2013 SKRIPSI Diajukan kepada Progam Studi Bimbingan dan Konseling untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat

Lebih terperinci