MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Transkripsi

1 Herman, Maini MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa Lampung 5 untuk Guru Kelas V SD dan MI Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

2 MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk Guru Kelas V SD dan MI Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xviii : 46 hlm. : 14,8 x 21 cm Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp ,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 (lima ratus juta rupiah). Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved. Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel , Faks tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

3 Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadir an Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis iii

4 Mata Pelajaran Kelas/Semester REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 : Bahasa Lampung : V (Lima)/1 (ganjil) A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN (Dihitung seluruhnya) No. Nama Bulan Banyak Minggu 1. Juli minggu 2. Agustus minggu 3. September minggu 4. Oktober minggu 5. November minggu 6. Desember minggu Jumlah minggu II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. Agenda Banyak Minggu 1. Libur kenaikan kelas minggu 2. Libur awal puasa minggu 3. Libur Nasional minggu 4. Mid-Semester minggu 5. Ulangan umum minggu 6. Persiapan pembagian rapor minggu 7. Kegiatan tak terduga minggu 8. Cadangan minggu Jumlah minggu iv

5 III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu jumlah minggu yang tidak efektif = minggu minggu IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = x jam pelajaran = jam pelajaran B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar SANAK AGHUK/HAGHUK Mendengarkan Memahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat serta bentukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan Berbicara Mengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang penggunaan bahasa perwatin pada acara merwatin Membaca Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lampung Menulis Terampil menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan nama-nama anak huruf Lampung serta tanda baca Mendengarkan Memahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional tentang sagata/ adi-adi Alokasi Waktu 36 jam pelajaran 2 jam pelajaran 8 jam pelajaran 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran Keterangan 6. ORANG LAMPUNG Mendengarkan Mencari kata-kata baru yang bermakna ganda dan menerapkan serta menggolongkan kata majemuk 4 jam pelajaran v

6 No. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan Berbicara Penerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin Membaca Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula keturunan orang Lampung 8 jam pelajaran 2 jam pelajaran 1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Mengetahui, Kepala Sekolah,.. guru Bahasa Lampung vi

7 PROGRAM SEMESTER 1 Satuan Pendidikan : SD Tahun Pelajaran : 20.../20... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/1 (Ganjil) No Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar SANAK AGHUK/ HAGHUK Mendengarkan Memahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat serta bentukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan Berbicara Mengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang penggunaan bahasa perwatin pada acara merwatin Membaca Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lampung Menulis Terampil menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan nama-nama anak huruf Lampung serta tanda baca Jml. Jam* Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Ket vii

8 No Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Mendengarkan Memahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional tentang sagata/adi-adi ORANG LAMPUNG Mendengarkan Mencari kata-kata baru yang bermakna ganda dan menerapkan menggolongkan kata majemuk. Berbicara Penerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin Membaca Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula keturunan orang Lampung Jml. Jam* Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Ket Keterangan: * Jam pelajaran,.. Mengetahui, Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung viii

9 Mata Pelajaran Kelas/Semester REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 : Bahasa Lampung : V (Lima)/2 (genap) A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN (Dihitung seluruhnya) No. Nama Bulan Banyak Minggu 1 Januari minggu 2. Februari minggu 3. Maret minggu 4. April minggu 5. Mei minggu 6. Juni minggu Jumlah minggu II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. Agenda Banyak Minggu 1. Libur kenaikan kelas minggu 2. Libur awal puasa minggu 3. Libur Nasional minggu 4. Mid-Semester minggu 5. Ulangan umum minggu 6. Persiapan pembagian rapor minggu 7. Kegiatan tak terduga minggu 8. Cadangan minggu Jumlah minggu ix

10 III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu jumlah minggu yang tidak efektif = minggu minggu IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = x jam pelajaran = jam pelajaran B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan ORANG LAMPUNG Menulis Menulis Latin dari bacaan Appeukeu/Umpuku dalam aksara Lampung Berbicara Terampil mengapresiasikan prosa liris berupa nilai budaya daerah yang berupa talibun dan ringget 26 jam pelajaran 4 jam pelajaran 6 jam pelajaran MEMBANGUN DESA LAMPUNG Mendengarkan Bentuk kata dasar dan imbuhan dari kata jadian dari kata dasar dan memahami peranan informasi dalam berbagai bentuk kalimat Berbicara Mengapresiasikan nilai budaya daerah berupa sastra bebandung dalam kedioan adat Lampung Membaca Membaca wacana membangun desa Lampung dengan lancar serta intonasi yang sesuai dengan kecepatan gerak mata 6 jam pelajaran 4 jam pelajaran 4 jam pelajaran x

11 No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar 6. Menulis Terampil menulis huruf Lampung dari bacaan Leluhur Sumbu kebiasaan sejak dulu dalam bahasa Lampung Alokasi Waktu 2 jam pelajaran Keterangan 1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Mengetahui, Kepala Sekolah,.. guru Bahasa Lampung xi

12 PROGRAM SEMESTER 2 Satuan Pendidikan : SD Tahun Pelajaran : 20.../20... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/2 (Genap) No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Jml. Jam* Januari Februari Maret April Mei Juni Ket ORANG LAMPUNG Menulis Menulis Latin dari bacaan Appeukeu/ Umpuku dalam aksara Lampung Berbicara Terampil mengapresiasikan prosa liris berupa nilai budaya daerah yang berupa talibun dan ringget MEMBANGUN DESA LAMPUNG Mendengarkan Bentuk kata dasar dan imbuhan dari kata jadian dari kata dasar dan memahami peranan informasi dalam berbagai bentuk kalimat 6 xii

13 No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Jml. Jam* Januari Februari Maret April Mei Juni Ket Berbicara Mengapresiasikan nilai budaya daerah berupa sastra bebandung dalam kedioan adat Lampung Membaca Membaca wacana membangun desa Lampung dengan lancar serta intonasi yang sesuai dengan kecepatan gerak mata Menulis Terampil menulis huruf Lampung dari bacaan Leluhur Sumbu kebiasaan sejak dulu dalam bahasa Lampung Keterangan: * Jam pelajaran,.. Mengetahui, Kepala Sekolah guru Bahasa Lampung xiii

14 PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)/MI Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas : V (Lima) Tahun Pelajaran : 20.../20... No. Pokok Bahasan Alokasi Waktu SANAK AGHUK/HAGHUK 1. Mendengarkan 2 jam pelajaran Memahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat serta bentukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan 2. Berbicara 8 jam pelajaran Mengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang penggunaan bahasa perwatin pada acara merwatin 3. Membaca 4 jam pelajaran Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lampung 4. Menulis 4 jam pelajaran Terampil menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan nama-nama anak huruf Lampung serta tanda baca 5. Mendengar 4 jam pelajaran Memahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional tentang sagata/ adi-adi ORANG LAMPUNG 6. Mendengarkan 4 jam pelajaran Mencari kata-kata baru yang bermakna ganda dan menerapkan serta menggolongkan kata majemuk Semester xiv

15 7. Berbicara 8 jam pelajaran Penerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin 8. Membaca 2 jam pelajaran Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula keturunan orang Lampung JUMLAH 9. Menulis 36 jam pelajaran Menulis Latin dari bacaan Appeukeu/ 4 jam pelajaran Umpuku dalam aksara Lampung 10. Berbicara 6 jam pelajaran Terampil mengapresiasikan prosa liris berupa nilai budaya daerah yang berupa talibun dan ringget MEMBANGUN DESA LAMPUNG 11. Mendengar 6 jam pelajaran Bentuk kata dasar dan imbuhan dari kata jadian dari kata dasar dan memahami peranan informasi dalam berbagai bentuk kalimat 12. Berbicara 4 jam pelajaran Mengapresiasikan nilai budaya daerah berupa sastra bebandung dalam kedioan adat Lampung 13. Membaca 4 jam pelajaran Membaca wacana membangun desa Lampung dengan lancar serta intonasi yang sesuai dengan kecepatan gerak mata Semester 1 xv

16 14. Menulis 2 jam pelajaran Terampil menulis huruf Lampung dari bacaan Leluhur Sumbu kebiasaan sejak dulu dalam bahasa Lampung JUMLAH JUMLAH jam pelajaran 62 jam pelajaran Semester 2 1 tahun Mengetahui, Kepala Sekolah,.. guru Bahasa Lampung xvi

17 Daftar Isi Kata Pengantar Rekapitulasi Program Semester 1 Program Semester 1 Rekapitulasi Program Semester 2 Program Semester 2 iii iv vii ix xii Program Tahunan (KTSP) xiv Daftar Isi xvii Silabus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11 Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas V SD dan MI 39 Daftar Pustaka 45 xvii

18 xviii

19 Silabus Nama Sekolah : SD. Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/1 (Ganjil) Aspek : Mendengarkan Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi, dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Memahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat suku kata serta bentukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan Teks macammacam kata dasar, kata jadian, dan kata berimbuhan - Menunjukkan kata berdasarkan suku kata - Menunjukkan kata dasar dari kata jadian - Menunjukkan awalan pada kata berimbuhan - Menunjukkan akhiran pada kata berimbuhan - Mampu menunjukkan kata berdasarkan suku kata - Mampu menunjukkan kata dasar dari kata jadian - Mampu menunjukkan awalan pada kata berimbuhan - Mampu menunjukkan akhiran pada kata berimbuhan Lisan Tertulis Uraian Tabel Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks macammacam kata dasar, kata jadian, dan kata berimbuhan RPP Bahasa Lampung SD 5

20 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Memahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional tentang sagata/adi-adi Teks sagata/ adi-adi - Memahami pengertian sagata/adi-adi - Mempraktikkan sagata/adi-adi dengan baik - Mengetahui ciri khas bentuk sastra sagata - Mampu memahami pengertian sagata/adi-adi - Mampu mempraktikkan sagata/adiadi dengan baik - Mampu mengetahui ciri khas bentuk sastra sagata Lisan Tertulis Uraian Isian singkat Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks sagata/ adi-adi Mencari katakata baru yang bermakna ganda dan menerapkan menggolongkan kata majemuk Teks contoh kata bermakna ganda dan kata majemuk - Menemukan katakata baru yang bermakna ganda - Menjelaskan arti kata majemuk - Mampu mencari kata bermakna ganda - Mampu menunjukkan kata majemuk dalam bahasa Lampung Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian singkat Permainan kartu kata Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks contoh kata bermakna ganda dan kata majemuk RPP Bahasa Lampung SD 5

21 Silabus Nama Sekolah : SD. Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/1 (Ganjil) Aspek : Berbicara Standar Kompetensi : Siswa mampu menerapkan berbahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupakan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Mengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang penggunaan bahasa perwatin pada acara merwatin Teks bacaan bahasa perwatin pada acara merwatin - Menjelaskan penggunaan bahasa perwatin - Memperagakan bahasa perwatin pada acara merwatin - Mampu menjelaskan penggunaan bahasa perwatin - Mampu memperagakan bahasa perwatin pada acara merwatin Lisan Tertulis Unjuk kerja Penugasan Dialog Permainan kartu kata Isian singkat Daftar pertanyaan Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bacaan bahasa perwatin pada acara merwatin RPP Bahasa Lampung SD 5

22 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Penerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin Teks macammacam penggunaan bahasa - Menggunakan bahasa yang sering digunakan anakanak dalam bahasa sehari-hari - Menggunakan bahasa dalam percakapan bahasa netral - Menggunakan bahasa dalam percakapan anak berkenalan - Menggunakan bahasa dalam percakapan anak di pasar - Menggunakan tata bahasa kepada guru, orang tua, dan pemerintah - Menggunakan bahasa dalam percakapan saling menghargai - Mampu menggunakan bahasa yang sering digunakan anak-anak dalam bahasa sehari-hari - Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan bahasa netral - Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan anak berkenalan - Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan anak di pasar - Mampu menggunakan tata bahasa kepada guru, orang tua, dan pemerintah - Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan saling menghargai Lisan Tertulis Unjuk kerja Dialog Daftar pertanyaan Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks macammacam penggu naan bahasa RPP Bahasa Lampung SD 5

23 Silabus Nama Sekolah : SD. Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/1 (Ganjil) Aspek : Membaca Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung melalui pengamatan dan komunikasi baik secara lisan atau tulisan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lampung Teks wacana sanak aghuk/ haghuk - Membaca lancar 20 huruf induk aksara Lampung - Membaca lancar huruf induk dengan anak huruf serta tanda baca - Membaca wacana sanak aghuk/ haghuk - Mampu membaca lancar 20 huruf induk aksara Lampung - Mampu membaca lancar huruf induk dengan anak huruf serta tanda baca - Mampu membaca wacana sanak aghuk/ haghuk Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Teks bacaan Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks wacana sanak aghuk/ haghuk Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula keturunan orang Lampung Teks wacana silsilah asal mula keturunan orang Lampung - Membaca lancar bahasa Lampung dengan huruf Latin - Membaca lancar bahasa Lampung dengan huruf Lampung - Mampu membaca lancar bahasa Lampung dengan huruf Latin - Mampu membaca lancar bahasa Lampung dengan huruf Lampung Lisan Tertulis Isian singkat Daftar pertanyaan Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks wacana silsilah asal mula keturunan orang Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

24 Silabus Nama Sekolah : SD. Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/1 (Ganjil) Aspek : Menulis Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan dan komunikasi secara tertulis. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Terampil menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan namanama anak huruf Lampung serta tanda baca dan angka Teks bentuk- bentuk anak huruf dan angka - Menyalin huruf Lampung ke dalam huruf Latin dan menulis dikte - Mampu menyalin bacaan huruf Lampung ke dalam huruf Latin - Mampu menulis dikte kalimatkalimat bahasa Lampung Tertulis Isian singkat Menulis dikte Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bentukbentuk anak huruf dan angka...,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

25 Silabus Nama Sekolah : SD. Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/2 (Genap) Aspek : Mendengarkan Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Bentuk kata dasar dan imbuhan dari kata jadian dari kata dasar dan memahami peranan informasi dalam berbagai bentuk kalimat Teks contoh kata jadian, kalimat tanya, berita, dan perintah - Membentuk kalimat berita, kalimat tanya, dan kalimat perintah - Mampu membentuk kalimat berita - Mampu membentuk kalimat tanya - Mampu membentuk kalimat perintah Lisan Tertulis Isian Uraian Memasangkan/ menjodohkan Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks contoh kata jadian, kalimat tanya, berita, dan perintah RPP Bahasa Lampung SD 5

26 Silabus Nama Sekolah : SD. Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/2 (Genap) Aspek : Mendengarkan Standar Kompetensi : Siswa mampu menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupakan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Terampil mengapresiasikan prosa liris berupa nilai budaya daerah yang berupa talibun dan ringget Teks berupa talibun dan ringget - Membaca prosa dan ringget dengan memperhatikan lagu baca dengan irama - Mampu membaca prosa dengan lagu Butangguh/Merdirasi - Mampu membaca bait ringget dengan irama Lisan Tertulis Unjuk kerja Teks talibun dan ringget Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks berupa talibun dan ringget Daftar pertanyaan Mengapresiasikan nilai budaya daerah berupa sastra bebandung dalam kedioan adat Lampung Teks bebandung - Membaca dan memahami teks sastra bebandung - Mampu memahami pengertian bebandung dalam kediyoan - Mampu membaca bebandung dengan lafal dan intonasi yang tepat Lisan Tertulis Unjuk kerja Daftar pertanyaan Materi diskusi Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks bebandung RPP Bahasa Lampung SD 5

27 Silabus Nama Sekolah : SD. Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/2 (Genap) Aspek : Membaca Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung melalui pengamatan dan komunikasi baik secara lisan atau tulisan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Membaca wacana membangun desa Lampung dengan lancar serta intonasi yang sesuai dengan kecepatan gerak mata Teks wacana membangun desa Lampung - Membaca teks dengan lancar memperhatikan intonasi yang sesuai dengan kecepatan gerak mata - Mampu membaca dengan intonasi dan lafal yang benar - Mampu memahami isi bacaan yang sesuai dan tepat - Mampu menjawab pertanyaan dengan benar Lisan Tertulis Teks bacaan Uraian Isian Daftar pertanyaan Lihat buku materi hlm jam pelajaran Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks wacana membangun desa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

28 Silabus Nama Sekolah : SD. Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V (Lima)/2 (Genap) Aspek : Menulis Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan dan komunikasi secara tertulis. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Menulis Latin dari bacaan Appeukeu/Umpuku dalam aksara Lampung Terampil menulis huruf Lampung dari bacaan Leluhur Sumbu kebiasaan sejak dulu dalam bahasa Lampung Teks wacana Appeukeu/ Umpuku Teks wacana kebiasaan sejak dulu - Menyalin dan menulis kalimat/bacaan dalam huruf Latin - Menulis huruf Lampung tentang kebiasaan sejak dulu dan mengoreksi tulisan teman - Mampu menyalin bacaan huruf Lampung ke huruf Latin - Mampu menulis dikte kalimatkalimat bahasa Lampung - Mampu menulis wacana kebiasaan sejak dulu menggunakan aksara Lampung - Menunjukkan kesalahan pada tulisan teman serta menguraikan kebenarannya Tertulis Isian singkat Menyalin Tertulis Menyalin Isian singkat Daftar pertanyaan Uraian Lihat buku materi hlm Lihat buku materi hlm jam pelajaran 4 jam pelajaran...,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks wacana Appeukeu/Umpuku Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. Teks wacana kebiasaan sejak dulu RPP Bahasa Lampung SD 5

29 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/1 Waktu : 2 40 menit A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi, dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional. B. Kompetensi Dasar Memahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat suku kata serta bentukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami kosakata dari kata bersuku satu, dua, tiga, dan empat suku kata serta bentukan kata berupa kata dasar dan kata berimbuhan. D. Indikator - Mampu menunjukkan kata berdasarkan suku kata - Mampu menunjukkan kata dasar dari kata jadian - Mampu menunjukkan awalan pada kata berimbuhan - Mampu menunjukkan akhiran pada kata berimbuhan E. Materi Pokok Teks macam-macam kata dasar, kata jadian, dan kata berimbuhan F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 5 11

30 G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tentang pengertian suku kata. - Guru memberi contoh kata-kata yang bersuku dua, tiga, dan empat. - Siswa menyebutkan kembali kata-kata yang bersuku dua, tiga, dan empat. - Siswa mengelompokkan kata-kata yang bersuku dua, tiga, dan empat. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks macam-macam kata dasar, kata jadian, dan kata berimbuhan I. Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis - Bentuk instrumen : Uraian, tabel - Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

31 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/1 Waktu : 8 40 menit A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupakan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi. B. Kompetensi Dasar Mengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang penggunaan bahasa perwatin pada acara merwatin C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal dan memahami ragam bahasa pada bahasa Lampung tentang penggunaan bahasa perwatin pada acara merwatin. D. Indikator - Mampu menjelaskan penggunaan bahasa perwatin - Mampu memperagakan bahasa perwatin pada acara merwatin E. Materi Pokok Teks bacaan bahasa perwatin pada acara merwatin F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. RPP Bahasa Lampung SD 5 13

32 - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tentang materi bahasa perwatin. - Guru dan siswa bertanya jawab tentang bahasa perwatin: perbedaannya dengan bahasa orang dewasa dan bahasa anak-anak serta penggunaannya. - Dengan bimbingan guru, siswa mencatat penjelasan dan pokokpokok penting yang disampaikan guru. - Siswa mengerjakan latihan. - Siswa dibimbing guru membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi dan tugas untuk dikerjakan di rumah. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks bacaan bahasa perwatin pada acara merwatin I. Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis, unjuk kerja, penugasan - Bentuk instrumen : Dialog, permainan kata, isian singkat, daftar pertanyaan - Soal-soal : Lihat buku materi hlm Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

33 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/1 Waktu : 4 40 menit A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung melalui pengamatan dan komunikasi baik secara lisan atau tulisan. B. Kompetensi Dasar Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lampung C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam huruf Lampung. D. Indikator - Mampu membaca lancar 20 huruf induk aksara Lampung - Mampu membaca lancar huruf induk dengan anak huruf serta tanda baca - Mampu membaca wacana sanak aghuk/haghuk E. Materi Pokok Teks wacana sanak aghuk/ haghuk F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. RPP Bahasa Lampung SD 5 15

34 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan materi secara singkat cara membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Guru memberikan contoh cara membacakan teks aksara Lampung dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat. - Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang teks aksara Lampung. - Siswa mengerjakan latihan. - Siswa dibimbing guru membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks wacana sanak aghuk/haghuk I. Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis - Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan, teks bacaan - Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

35 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/1 Waktu : 4 40 menit A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan dan komunikasi secara tertulis. B. Kompetensi Dasar Terampil menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan nama-nama anak huruf Lampung serta tanda baca dan angka C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis huruf Lampung dengan tepat dan benar dari huruf induk dan nama-nama anak huruf Lampung serta tanda baca. D. Indikator - Mampu menyalin bacaan huruf Lampung ke dalam huruf Latin - Mampu menulis dikte kalimat-kalimat bahasa Lampung E. Materi Pokok Teks bentuk-bentuk anak huruf dan angka F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. RPP Bahasa Lampung SD 5 17

36 - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan materi secara singkat tentang ciri-ciri anak huruf dan benah surat. - Siswa menuliskan macam-macam anak huruf, huruf induk, dan tanda baca/angka. - Siswa mengerjakan pelatihan. - Guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks bentuk-bentuk anak huruf dan angka I. Penilaian - Teknik : Tertulis - Bentuk instrumen : Isian singkat, menulis dikte - Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

37 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/1 Waktu : 4 40 menit A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi, dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional. B. Kompetensi Dasar Memahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional tentang sagata/ adi-adi C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami nilai luhur budaya daerah unsur budaya nasional tentang sagata/adi-adi. D. Indikator - Mampu memahami pengertian sagata/adi-adi - Mampu mempraktikkan sagata/adi-adi dengan baik - Mampu mengetahui ciri khas bentuk sastra sagata E. Materi Pokok Teks sagata/adi-adi F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. RPP Bahasa Lampung SD 5 19

38 - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. 2. Kegiatan Inti - Guru menyajikan materi sagata dan menguraikan pembagian sagata. - Guru menyajikan salah satu contoh sagata. - Siswa mencatat contoh sagata yang disajikan guru. - Guru menunjuk salah satu siswa untuk membaca sagata tersebut di depan kelas dan menanyakan termasuk ke dalam contoh apakah sagata yang dibacakan tersebut. - Siswa mengerjakan latihan. - Siswa bersama guru membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks sagata/adi-adi I. Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis - Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat - Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

39 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/1 Waktu : 4 40 menit A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi, dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional. B. Kompetensi Dasar Mencari kata-kata baru yang bermakna ganda dan menerapkan menggolongkan kata majemuk C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mencari kata-kata baru yang bermakna ganda dan menerapkan menggolongkan kata majemuk. D. Indikator - Mampu mencari kata bermakna ganda - Mampu menunjukkan kata majemuk dalam bahasa Lampung E. Materi Pokok Teks contoh kata bermakna ganda dan kata majemuk F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. RPP Bahasa Lampung SD 5 21

40 - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan dengan memberi contoh kata-kata bermakna ganda dalam bahasa Lampung. - Guru memberi contoh seperti pada buku siswa penggunaan katakata bermakna ganda dalam konteks kalimat. - Siswa mengerjakan latihan. - Guru menjelaskan materi penggolongan kata (kata majemuk). - Guru memberi contoh kata majemuk dan penggunaannya dalam kalimat. - Siswa mengerjakan latihan. - Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks contoh kata bermakna ganda dan kata majemuk I. Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis - Bentuk instrumen : Uraian, daftar pertanyaan, isian singkat - Comtoh instrumen : Lihat buku materi hlm Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

41 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/1 Waktu : 8 40 menit A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu menerapkan bahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupakan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi. B. Kompetensi Dasar Penerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat penerapan kenyataan bahasa Lampung ditinjau dari ragam bahasa sehari-hari dan ragam bahasa perwatin. D. Indikator - Mampu menggunakan bahasa yang sering digunakan anak-anak dalam bahasa sehari-hari - Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan bahasa netral - Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan anak berkenalan - Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan anak di pasar - Mampu menggunakan tata bahasa kepada guru, orang tua, dan pemerintah - Mampu menggunakan bahasa dalam percakapan saling menghargai E. Materi Pokok Teks macam-macam penggunaan bahasa F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 5 23

42 G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan tentang ragam bahasa Lampung (percakapan). - Siswa membacakan contoh dialog ragam bahasa sehari-hari. - Siswa membacakan contoh percakapan bahasa netral. - Siswa membacakan contoh percakapan dalam berkenalan. - Siswa membacakan contoh percakapan di pasar. - Siswa menjelaskan perbedaan masing-masing ragam bahasa yang digunakan dalam percakapan. - Siswa mengerjakan latihan. - Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks macam-macam penggunaan bahasa I. Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis, unjuk kerja - Bentuk instrumen : Dialog, daftar pertanyaan - Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm ,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

43 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/1 Waktu : 2 40 menit A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan mengerti isi bacaan dalam huruf Lampung melalui pengamatan dan komunikasi baik secara lisan atau tulisan. B. Kompetensi Dasar Terampil membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula keturunan orang Lampung C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca kalimat bahasa Lampung dalam silsilah asal mula keturunan orang Lampung. D. Indikator - Mampu membaca lancar bahasa Lampung dengan huruf Latin - Mampu membaca lancar bahasa Lampung dengan huruf Lampung E. Materi Pokok Teks wacana silsilah asal mula keturunan orang Lampung F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. RPP Bahasa Lampung SD 5 25

44 2. Kegiatan Inti - Guru dan siswa beranya jawab tentang materi membaca. - Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Orang Lampung secara singkat dan skematis. - Dengan bimbingan guru, beberapa siswa membaca cepat, sedangkan siswa lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. - Siswa mengerjakan latihan. - Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks wacana silsilah asal mula keturunan orang Lampung I. Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis - Bentuk instrumen : Isian singkat, daftar pertanyaan - Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

45 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/1 Waktu : 4 40 menit A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami penulisan huruf Lampung dengan tepat dan benar melalui pengamatan dan komunikasi secara tertulis. B. Kompetensi Dasar Menulis Latin dari bacaan Appeukeu/Umpuku dalam aksara Lampung C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - menyalin bacaan huruf Lampung ke dalam huruf Latin; - menulis dikte kalimat-kalimat bahasa Lampung. D. Indikator - Mampu menyalin bacaan huruf Lampung ke huruf Latin - Mampu menulis dikte kalimat-kalimat bahasa Lampung E. Materi Pokok Teks wacana Appeukeu/Umpuku F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. RPP Bahasa Lampung SD 5 27

46 2. Kegiatan inti - Guru menjelaskan cara menyalin bacaan huruf Lampung ke dalam huruf Latin. - Siswa membaca kerangka karangan dan menyalin karangan berdasarkan tulisan aslinya. - Siswa mengerjakan latihan. - Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks wacana Appeukeu/Umpuku I. Penilaian Teknik : Tertulis Bentuk instrumen : Isian singkat Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/2 Waktu : 6 40 menit A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu menerapkan berbahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupakan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi. B. Kompetensi Dasar Terampil mengapresiasikan prosa liris berupa nilai budaya daerah yang berupa talibun dan ringget C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - membaca prosa dengan lagu Butangguh/Merdirasi; - membaca bait ringget dengan irama. D. Indikator - Mampu membaca prosa dengan lagu Butangguh/Merdirasi - Mampu membaca bait ringget dan irama E. Materi Pokok Teks berupa talibun dan ringget F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 5 29

48 G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan talibun. - Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang irama talibun yang masih kurang jelas. - Dengan bimbingan guru, siswa melagukan talibun secara berkelompok. Siswa mengerjakan latihan. - Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks berupa talibun dan ringget I. Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis, unjuk kerja - Bentuk instrumen : Uraian, tanya jawab, apresiasi, tugas rumah - Contoh instrumen : Daftar pertanyaan, teks talibun dan ringget Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

49 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/2 Waktu : 6 40 menit A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami kata, bentuk kata, dan bentuk kalimat yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dapat menerapkan melalui pengamatan, klasifikasi dan mampu mengomunikasikan dalam bentuk lisan atau tulisan serta memahami nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra daerah sebagai unsur budaya nasional. B. Kompetensi Dasar Bentuk kata dasar dan imbuhan dari kata jadian dari kata dasar dan memahami peranan informasi dalam berbagai bentuk kalimat C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - mencari kata dasar dan imbuhan dari kata jadian; - menjadikan kata jadian dari kata dasar; - membentuk kalimat tanya; - membentuk kalimat berita; - membentuk kalimat perintah. D. Indikator - Mampu membentuk kalimat berita - Mampu membentuk kalimat tanya - Mampu membentuk kalimat perintah E. Materi Pokok Teks contoh kata jadian, kalimat tanya, berita, dan perintah F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 5 31

50 G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa mengikuti kegiatan. 2. Kegiatan Inti - Siswa dibagi dalam 4 kelompok. - Guru menjelaskan tentang jenis-jenis kalimat dalam bahasa Lampung: berita, perintah, tanya. - Guru memberi contoh masing-masing kalimat. - Siswa membentuk kelompok. Masing-masing kelompok berdiskusi membuat kata berawalan dan berakhiran dalam kalimat berita. - Masing-masing kelompok membahas kalimat yang dibuat dan mendiskusikannya kembali dengan bimbingan guru. - Siswa mengerjakan latihan. - Guru dan siswa membahas bersama-sama hasil latihan yang dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir - Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang telah diikuti. - Guru dan siswa menyimpulkan materi. - Guru dapat memberikan soal evaluasi. - Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah; hasilnya dikumpulkan kepada guru. H. Sumber Belajar - Herman dan Maini Pelajaran Bahasa Lampung 5. Solo: PT Tiga Serangkai. - Teks contoh kata jadian, kalimat tanya, berita, dan perintah I. Penilaian - Teknik : Lisan, tertulis - Bentuk Instrumen : Uraian, isian, menjodohkan - Soal-soal : Lihat buku materi hlm ,... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 5

51 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD... Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : V/2 Waktu : 4 40 menit A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu menerapkan berbahasa Lampung yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan mengekspresikan sastra yang merupakan nilai luhur budaya daerah Lampung berupa sastra sebagai unsur budaya nasional melalui pengamatan dan komunikasi. B. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan nilai budaya daerah berupa sastra bebandung dalam kediyoan adat Lampung C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat - memahami pengertian bebandung dalam kediyoan; - membaca bebandung dengan lafal dan intonasi yang tepat. D. Indikator - Mampu memahami pengertian bebandung dalam kediyoan - Mampu membaca bebandung dengan lafal dan intonasi yang tepat E. Materi Pokok Teks bebandung F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Penugasan - Tanya jawab - Diskusi - Presentasi G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal - Guru mengabsen siswa. - Guru menyampaikan motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. RPP Bahasa Lampung SD 5 33