E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SMALB TUNADAKSA

Transkripsi

1 E. KOMPETENSI INTI DAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SMALB TUNADAKSA KELAS : X Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan

2 nasional, regional, dan internasional kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global Sistem Operasi Komputer 3.1 Memahami perangkat komputer 4.1 Melakukan pengelompokkan jenis-jenis perangkat computer 3.2 Memahami Pengunaan Sistem 4.2 Mengoperasikan sistem Operasi Komputer operasi Komputer 3.3 Memahami perintah dan 4.3 Mengenali perintah dan menu/ikon (icon) yang berasosiasi menu/ikon (icon) yang dengannya berasosiasi dengannya 3.4 Menata file dan folder 4.4 Mengelola file dan folder 3.5 Memahami jenis-jenis software 4.5 Melakukan pemilihan jenisjenis software 3.6 Menerapkan teknik prosedur cara 4.6 Menginstall program aplikasi install program aplikasi Piranti Lunak Pengolah Kata 3.7 Menerapkan teknik prosedur membuat dokumen 4.7 Membuat dokumen 3.8 Menggunakan fungsi menu bar dan toolbar 4.8 Menggunakan fungsi menu bar dan menu toolbar 3.9 Menerapkan format teks 4.9 Melakukan format teks (indentasi, pargraph, bullets, numberings) 3.10 Menerapkan format kolom 4.10 Membuat naskah dengan format kolom 3.11 Menerapkan format table 4.11 Membuat naskah dengan format table 3.12 Menerapkan teknik mail merge 4.12 Membuat dokumen mail merge 3.13 Menerapkan teknik penyisipan 4.13 Menyisipkan objek objek 3.14 Menerapkan prosedur 4.14 Mencetak dokumen

3 pencetakkan dokumen Piranti Lunak Pengolah Angka 3.15 Memahami pengenalan program 4.15 Membuat lembar kerja pengolah angka pengolah angka 3.16 Menerapkan penggunaan fungsi 4.16 Menggunakan fungsi menu bar menu bar dan toolbar dan toolbar 3.17 Menerapkan fungsi format data 4.17 Menggunakan fungsi format data 3.18 Menerapkan penggunaan jenisjenis operator operator 4.18 Menggunakan fungsi jenis-jenis 3.19 Menerapkan fungsi statistik, teks, 4.19 Menggunakan fungsi statistik, tanggal, dan waktu fungsi teks, tanggal, dan waktu 3.20 Menerapkan fungsi logika 4.20 Menggunakan fungsi logika 3.21 Menerapkan fungsi pembacaan 4.21 Menggunakan fungsi tabel pembacaan table 3.22 Menerapkan fungsi mengurutkan 4.22 Menggunakan fungsi dan penyaringan data pengurutan dan penyaringan data 3.23 Menerapkan fungsi grafik 4.23 Membuat grafik 3.24 Menerapkan prosedur mencetak 4.24 Mencetak laporan laporan

4 KELAS : XI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global

5 Presentasi 3.1 Menerapkan prosedur pembuatan 4.1 Membuat presentasi presentasi 3.2 Menerapkan penggunaan menu bar dan toolbar 4.2 Menggunakan menu bar dan toolbar 3.3 Menerapkan pembuatan tampilan 4.3 Membuat tampilan slide slide 3.4 Menerapkan isi slide ( teks, gambar, dan video) 4.4 Membuat isi slide (teks, gambar, dan video) 3.5 Menerapkan animasi, slide transisi,, action button dan penyajian presentasi 4.5 Menggunakan animasi, slide transisi, action button, dan penyajian presentasi 3.6 Menerapkan prosedur pencetakkan slide 4.6 Mencetak slide Internet dan Media Sosial 3.7 Menerapkan prosedur koneksi 4.7 Melakukan koneksi internet internet 3.8 Menerapkan teknik penjelajahan situs internet (browsing dan 4.8 Menjelajah situs internet (browsing dan searching) searching) 3.9 Menerapkan prosedur 4.9 Menggunakan akun pembuatan akun Menerapkan prosedur 4.10 Membuat akun media sosial penggunaan akun media sosial 3.11 Menerapkan prosedur 4.11 Membuat Blog pembuatan Blog Adobe Photoshop 3.12 Memahami area kerja Adobe 4.12 Mengoperasikan Adobe Photoshop Photoshop 3.13 Menerapkan fungsi tools 4.13 Menggunakan tools Photoshop Photoshop 3.14 Menerapkan teknik seleksi objek 4.14 Menyeleksi objek 3.15 Menerapkan editing objek 4.15 Mengedit objek

6 Menerapkan efek teks 4.16 Membuat efek teks 3.17 Menerapkan konsep warna 4.17 Memanipulasi warna pada objek 3.18 Memadukan desain produk 4.18 Membuat produk

7 KELAS : XII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu Menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut. Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai berikut. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar/prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang pekerjaan pada tingkat teknis, spesifik, dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, mengolah informasi, dan mengikuti prosedur yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sesuai dengan bidang pekerjaan dan kemasyarakatan melalui menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif pada ranah abstrak dan konkret sehingga menampilkan kinerja dan terukur sesuai dengan standar terkait pengembangan dari sekolah dan masyarakat global

8 Jaringan Komputer 3.1 Memahami konsep jaringan komputer 4.1 Mengidentifikasi jenis jenis jaringan komputer 3.2 Mempersiapkan peralatan dan bahan 4.2 Melakukan penyiapan alat dan bahan yang diperlukan 3.3 Memahami kabel sesuai disain jaringan 4.3 Memasang kabel sesuai disain jaringan 3.4 Memahami konektor pada kabel jaringan 4.4 Memasang konektor pada kabel jaringan 3.5 Mehami konsep penguji koneksi 4.5 Menguji koneksi kabel kabel 3.6 Mengidentifikasi Workstation 4.6 Menyusun Workstation 3.7 Memahami informasi internetworking 4.7 Mengumpulkan informasi internetworking 3.8 Menerapkan protokol TCP / IP 4.8 Menginstal protokol TCP / IP 3.9 Menerapkan koneksi TCP / IP 4.9 Menguji koneksi TCP / IP Desain Web 3.10 Menerapkan dasar web page 4.10 Mengoperasikan aplikasi desain web 3.11 Menata objek (gambar, teks, 4.11 Menyisipkan objek (gambar, animasi, video) teks, animasi, video) 3.12 Menerapkan hyperlink (antar 4.12 Melakukan hyperlink (antar halaman, alamat web yang halaman, alamat web yang berbeda, satu halaman, ) berbeda, satu halaman, Menerapkan teknik pembuatan 4.13 Mengoperasikan web dengan Wordpress/Joomla Wordpress/Joomla 3.14 Menerapkan form 4.14 Menggunakan form 3.15 Menerapkan tombol navigasi 4.15 Membuat tombol navigasi 3.16 Menerapkan script css (cascading 4.16 Membuat script css (cascading style sheet) style sheet) 3.17 Menerapkan prosedur upload 4.17 Melakukan upload web 3.18 Menerapkan pemasaran produk 4.18 Melakukan pemasaran produk secara online secara online