TESIS. Oleh JUWANI NIM

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS METODE GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PURBALINGGA TESIS Oleh JUWANI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO AGUSTUS, 2015

2 EFEKTIVITAS METODE GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PURBALINGGA TESIS diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Magister Pendidikan (M.Pd.) Bahasa dan Sastra Indonesia Oleh JUWANI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO AGUSTUS, 2015 ii

3 LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS Tesis oleh Juwanii ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Purwokerto, 12 Agustus 2015 Pembimbing I Dr. Furqanul Aziez, M.Pd. Pembimbing II NIK Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si. iii

4 LEMBAR PENGESAHAN TESIS Tesis oleh Juwani ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 20 Agustus 2015 Dewan Penguji Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si., Ketua Dr. Suwartono, M.Hum., Anggota Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., Anggota Dr. Asep Nurjamin M.Pd., Anggota Mengetahui, Direktur PPs Universitas Muhamadiyah Purwokerto Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si. NIK iv

5 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : JUWANI NIM : Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto Telah menyusun tesis dengan judul: EFEKTIVITAS METODE GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PURBALINGGA Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) yang saya sandang. Purwokerto, Agustus 2015 Yang menyatakan, Juwani NIM n v

6 KATA PENGANTAR Bismillahirrohmaanirrohiim Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan taufik dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul Efektivitas Metode Group Ivestigation dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Purbalingga. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan menyelesaikan studi pada Program PascasarjanaUniversitas Muhammadiyah Purwokerto. Kondisi pembelajaran menulis di sekolah saat ini cenderung menggunakan pengajaran konvensional, pelaksanaan pembelajaran berpusat pada guru dan siswa kurang terlibat aktif dalam kegiatan belajar. Faktor kemauan dan kemampuan guru memegang peranan penting untuk mengubah paradigma pembelajaran konvensional menuju pembelajaran yang efektif dan kreatif. Untuk menunjang komitmen dan upaya tersebut perlu dipilih model pembelajaran yang berorientasi pada siswa dalam pembelajaran menulis. Salah satu model pembelajaran yang dimaksud adalah model pembelajaran group investigation. Secara keseluruhan isi tesis ini dibagi menjadi lima bab. Bab I adalah pendahuluan yang berisi penjelasan mengenai latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat hasil penelitian. Bab II menyajikan kerangka vi

7 teoretik yang berkaitan dengan deskripsi konseptual, penelitian yang relevan, kerangka pikir, dan hipotesis penelitian. Metodologi penelitian dipaparkan pada Bab III, yang berisi tentang tempat dan waktu penelitian, metode penelitian, desain penelitian, populasi dan sampel penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data.bab IV berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan. Simpulan dan saran diuraikan pada bab terakhir yaitu Bab V. Demikian tesis ini dibuat, dengan segala kerendahan hati peneliti menyadari bahwa tesis ini belum sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun merupakan sumbangan yang sangat berharga untuk perbaikan tesis ini. Purwokerto, Agustus 2015 Juwani vii

8 UCAPAN TERIMA KASIH Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan taufik dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan menyelesaikan studi pada Program PascasarjanaUniversitas Muhammadiyah Purwokerto. Dukungan yang diperoleh dari berbagai pihak sangat membantu dalam proses penyusunan tesis ini, dari awal hingga selesainya tesis. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesarbesarnya kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, atas segala fasilitas untuk proses penyusunan tesis ini, 2. Dr. H. Akhmad Jazuli, M.Si., Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus Pembimbing II penyusunan tesis ini yang telah berkenan untuk meluangkan waktu, tenaga, dan pemikiran untuk membimbing peneliti dalam penyusunan tesis ini, 3. Dr. Suwartono, M.Hum., Ketua Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PPs Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus sebagai pembimbing dalam penyusunan tesis ini, 4. Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., Pembimbing I penyusunan tesis ini yang telah berkenan untuk meluangkan waktu, tenaga, dan pemikiran untuk membimbing viii

9 peneliti dalam penyusunan tesis ini, 5. Dr. Asep Nurjamin, M.Pd., penguji tesis ini yang telah memberikan banyak masukan dan saran untuk perbaikan tesis ini, 6. Seluruh Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan, 7. Bapak H. Sudarno, S.Ag. dan Bapak Ruswan atas bantuan, pelayanan dan kerja samanya selama ini, 8. Rekan-rekan mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto, atas kerjasama yang baik sepanjang masa perkuliahan hingga penyusunan tesis ini, 9. Semua pihak, yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah memberikan kontribusi atas penyusunan tesis ini. Peneliti menyadari bahwa tesis ini masih banyak kekurangan. Namun demikian, peneliti berharap tesis ini bisa memberikan manfaat bagi pihak-pihak yang memerlukannya. Semoga Allah SWT. membalas kebaikan Bapak/ Ibu semua. Amiin. Purwokerto, Agustus 2015 Juwani NIM ix

10 ABSTRAK Juwani Efektivitas Metode Group Investigation dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Purbalingga. Kemampuan menulis teks laporan hasil observasi di SMK Negeri 3 Purbalingga berdasarkan data yang ada pada peneliti masih rendah, sehingga perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode group investigation terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas X di SMK Negeri 3 Purbalingga. Desain yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 3 Purbalingga, sedangkan sampel yang terpilih adalah siswa kelas X TL A sebagai kelompok kontrol dan kelas X TL B sebagai kelompok eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Uji hipotesis menggunakan analisis uji t independen. Berdasarkan hasil analisis statistik dapat diketahui bahwa nilai uji motivasi menunjukkan angka 8,104 sedangkan nilai t tabel pada taraf signifikan 0,05 menunjukkan angka 2,036. Nilai t tes menulis teks laporan hasil observasi menunjukkan angka 3,280 sedangkan nilai t tabel pada taraf signifikansi 0,05 menunjukkan angka sebesar 2,036. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa model group investigation efektif terhadap peningkatan motivasi dan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas X di SMK Negeri 3 Purbalingga. Kata kunci: model group investigation, motivasi, menulis teks laporan hasil observasi x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... ABSTRAK... DAFTAR ISI... i ii iii iv v vii ix x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 9 C. Tujuan Penelitian... 9 D. Manfaat Hasil Penelitian... 9 BAB II LANDASAN TEORETIK A. Deskripsi Konseptual xi

12 1. Motivasi a. Motivasi b. Jenis-Jenis Motivasi c. Indikator Motivasi Pengertian Menulis Teks Laporan Hasil Observasi a. Pengertian Teks Laporan Hasil Observasi b. Struktur Teks Laporan Hasil Observasi c. Kaidah Bahasa Teks Laporan Hasil Observasi Metode Pembelajaran Group Investigation a. Pengertian Metode Group Investigation b. Ciri-Ciri Metode Group Investigation c. Kelebihan Metode Group Investigation d. Kelemahan Metode Group Investigation e. Peranan Guru dalam Pembelajaran Group Investigation 34 f. Langkah-Langkah Metode Group Investigation B. Penelitian yang Relevan. 39 C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Metode Penelitian xii

13 C. Desain Penelitian D. Populasi dan Sampel Penelitian E. Teknik Pengumpulan data Tes Angket Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen.. 61 F. Teknik Analisis Data G. Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pengujian Persyaratan Analisis Data 79 C. Pengujian Hipotesis D. Pembahasan Hasil Penelitian 92 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENELITI xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel ` Halaman 2.1 Implementasi group investigation dalam Pembelajaran Pretest-Posttest Control Group Design Populasi Peneltian Kisi-kisi Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Rubrik Penilaian Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Kisi-kisi Instrumen Motivasi Belajar Validitas Butir Pertanyaan Variabel Motivasi Reliabilitas Variabel Angket Motivasi Validitas Butir Pertanyaan Menulis Teks Reliabilitas Variabel Menulis Teks Hasil Pretest Menulis Teks Kelompok Kontrol Hasil Pretest Menulis Teks Kelompok Eksperimen Rata-rata Nilai Pretest Kelompok Kontrol dan Eksperimen Hasil Posttest Menulis Teks Kelompok Kontrol Perbandingan Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol Hasil Posttest Menulis Teks Kelompok Eksperimen Perbandingan Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen Data Skor Motivasi terhadap Nilai Hasil Belajar Menulis Teks Hasil Uji Normalitas Data Pretest Menulis Teks Kelompok Kontrol. 80 xiv

15 4.10 Hasil Uji Normalitas Data Posttest Menulis Teks Kelompok Kontrol Hasil Uji Normalitas Data Pretest Menulis Teks Kelompok Eksperimen Hasil Uji Normalitas Data Postest Menulis Teks Kelompok Eksperimen Hasil Uji Normalitas Data Pretest Motivasi Kelompok Kontrol Hasil Uji Normalitas Data Posttest Motivasi Kelompok Kontrol Hasil Uji Normalitas Data Pretest Motivasi Kelompok Eksperimen Hasil Uji Normalitas Data Postest Motivasi Kelompok Eksperimen Hasil Uji Homogenitas Data Pretes Kelompok Kontrol dan Eksperimen Hasil Uji Homogenitas Data Postes Kelompok Kontrol dan Eksperimen Hasil Uji t paired Sample Test Motivasi Kelompok Kontrol Hasil Uji t paired Sample Test Motivasi Kelompok Eksperimen Hasil Uji t paired Sample Test Menulis Teks Kelompok Kontrol Hasil Uji t paired Sample Test Menulis Teks Kelompok Eksperimen Hasil Uji t Independent Sample Tes Posttest Motivasi Kelompok Kontrol dan Eksperimen Hasil Uji t Independent Sample Test Posttest Hasil Belajar Menulis Teks Kelompok Kontrol dan Eksperimen xv

16 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Skema Kerangka Pikir Diagram Pretest Menulis Teks Laporan Kelompok Kontrol Diagram Pretest Menulis Teks Laporan Kelompok Eksperimen Diagram Posttest Menulis Teks Laporan Kelompok Kontrol Diagram Posttest Menulis Teks Laporan Kelompok Eksperimen 74 xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 RPP Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Hasil Penilaian Angket Motivasi Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Hasil Analisis dengan Program SPSS Angket Motivasi Siswa Hasil Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Foto Kegiatan Penelitian xvii