BAB I PENDAHULUAN. aspek kehidupan terutama dalam bidang pendidikan. Terselenggaranya layanan
|
|
- Hartanti Hermawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perubahan zaman yang semakin pesat membawa dampak ke berbagai aspek kehidupan terutama dalam bidang pendidikan. Terselenggaranya layanan pendidikan yang efektif dan efisien pada satuan pendidikan sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor. Salah satu di antaranya adalah suasana kondusif yang diciptakan oleh semua komponen sekolah yang berperan dalam pelaksanaan layanan pembelajaran bagi peserta didik sehingga tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan. Namun kenyataannya tujuan pendidikan di sekolah belum sepenuhnya tercapai. Sekolah yang seharusnya merupakan tempat untuk menuntut ilmu dan mengembangkan karakter diri ternyata malah menjadi lokasi utama praktik-praktik bullying. Hal ini sangat bertentangan dengan Undang-Undang (UU) no.23 tahun 2002 pasal 54 tentang perlindungan anak, yang menyatakan bahwa sekolah harus menjadi zona anti kekerasan. Dari beberapa hasil penelitian yang dilakukan oleh para tokoh diketahui bahwa bullying telah terjadi dari beberapa tahun yang lalu dan terus meningkat, seperti penelitian yang dilakukan oleh Olweus terhadap siswa Norwegia usia 8-16 tahun pada tahun 1987, menemukan bahwa 9% siswa pernah di bully. Selain itu, penelitian skala besar di Inggris bernama Sheffield Study pada tahun 1993 menunjukkan dari 24 sekolah di Inggris (2600 siswa SD dan 4100 siswa SMP), 27% siswa mengaku sesekali pernah di bully dan 10% siswa mengaku
2 2 sering di bully. Dari data National Mental Health and Education Centre tahun 2004 di Amerika menunjukkan bahwa bullying merupakan bentuk kekerasan yang umumnya terjadi dalam lingkungan sosial. Sekitar 15% hingga 30% siswa adalah pelaku dan korban bullying. Di Indonesia sendiri, kasus bullying juga sudah marak terjadi. Bahkan, survei global yang dilakukan oleh The Health Behavior in School-Aged Children (HBSC) terhadap siswa di 40 negara pada tahun menemukan bahwa Indonesia menduduki urutan kedua dengan kasus bullying tertinggi di dunia (Kaman, 2012). Berikut ini merupakan data dari berbagai sumber mengenai kasus bullying di Indonesia: a. Berdasarkan data laporan kasus yang masuk ke Komnas Perlindungan Anak per November 2009, setidaknya terdapat 98 kasus kekerasan fisik dan 176 kekerasan psikis pada anak yang terjadi di lingkungan sekolah. Dan data tersebut terus meningkat sampai tahun ini, berikut merupakan hasil laporan setiap tahunnya yang disajikan dalam bentuk tabel, Tabel 1.1 Kasus kekerasan yang diterima Komisi Nasional Perlindungan Anak Tahun Laporan kekerasan b. Penelitian yang dilakukan oleh Muhammad Nurholis pada tahun 2012 terhadap siswa SMPN 5 Pekanbaru menemukan bahwa dari 76 siswa, 47 siswa pernah di bully dengan cara yang berbeda-beda. Sebagian besar pelaku adalah teman sekelas mereka sendiri. Mereka mengaku merasa sedih ketika menerima perlakuan tersebut.
3 3 c. Pada tahun 2014, seorang siswi berusia 14 tahun yang merupakan pelajar kelas satu di SMPN 10 Bantar Gebang Bekasi memutuskan untuk mengakhiri hidupnya dengan gantung diri karena merasa malu dengan ejekan anak tukang bubur oleh teman-teman sekolahnya. d. Pada tahun 2015 baru-baru ini kota Binjai dihebohkan dengan kasus bullying yang dilakukan oleh seorang sisiwi SMP dengan mengancam, memukul dan memnendang teman sekelasnya dan kemudian direkam oleh teman lainnya lalu disebar melalui facebook sehingga kasus tersebut mencuat ke publik. Berkaitan dengan kasus bullying di Medan, peneliti melakukan wawancara terhadap beberapa anak dan orangtua di linkgungan X. Mereka semua mengakui bahwa tindakan bullying pernah terjadi di sekolahnya. Di lingkungan X, terdapat enam anak yang berasal dari sekolah yang berbeda yang sering diganggu dan diejek oleh teman-temannya karena penampilannya yang terlihat kurang rapi, rambutnya yang berkutu dan bau, serta anak yang kemampuannya di bawah ratarata. Reaksinya ketika diejek hanyalah diam. Mereka merasa kesal dan bingung mengenai alasan teman-temannya berperilaku seperti itu. Bullying merupakan salah satu bentuk kekerasan yang sering dilakukan oleh seorang atau sekelompok anak dengan niat menyakiti atau mengganggu anak lain yang tidak dapat membela dirinya sendiri (Olweus, 2009). Seseorang dapat dikategorikan sebagai korban bullying ketika menerima perlakuan negatif atau agresif secara sengaja, terus-menerus, berulang kali, dan sepanjang waktu, serta memiliki kekuatan (power) yang lebih rendah dibanding pelaku sehingga ia
4 4 mengalami kesulitan dalam membela dirinya sendiri. Korban bullying secara signifikan merasa terancam dan kurang mampu mengontrol situasi mereka. Menurut Olweus (2009), perlakuan negatif atau agresif yang dialami oleh korban bullying yaitu berupa pernyataan atau sebutan kasar dan menyakitkan, diperlakukan sebagai sesuatu yang lucu, diabaikan atau dikeluarkan dari kelompok, atau ditinggalkan dengan tujuan tertentu. Selain itu, terdapat juga perlakuan fisik seperti dipukul, ditendang, ditekan, didorong, atau dikunci di dalam sebuah ruangan. Mereka juga menerima penyebaran berita yang salah mengenai dirinya atau membuat siswa lain untuk tidak menyukai, serta hal menyakitkan lainnya. Semakin banyaknya kasus bullying yang terjadi di Indonesia tidak diiringi dengan perkembangan intervensi dalam menangani kasus tersebut (Fadil, 2007). Terdapat kesalahpahaman terkait fenomena bullying yang dianggap sebagai sesuatu yang wajar, tanpa menyadari dampak jangka panjang yang ditimbulkan bagi korban maupun pelaku. Akibatnya, tindakan bullying terus terjadi sampai terkadang menimbulkan korban jiwa dan trauma, yang tentunya menghambat proses belajar dan proses perkembangan jiwa seorang anak. Salah satu efek dari tindakan bullying yaitu dapat mempengaruhi performansi korban di sekolah (Harris & Petrie, 2003; Murphy, 2009). Siswa yang ditindas secara terus-menerus menjadi sangat tertekan dan terganggu dengan perlakuan bullying sehingga mereka menjadi kehilangan ketertarikan pada tugastugas sekolah dan bahkan takut pergi ke sekolah. Hal ini dapat mengarah pada isolasi sosial dan mendorong drop out. Efek jangka panjang yang mungkin
5 5 dialami yaitu self-esteem yang rendah, depresi, atau bunuh diri. Selain itu, korban bullying juga memiliki kecenderungan untuk menjadi pelaku bullying di masa yang akan datang (Harris & Petrie, 2003). Kajian mengenai bullying, pada umumnya korban dipilih karena mereka terlihat menampilkan perilaku yang berbeda atau memiliki karakteristik eksternal tertentu, misalnya berbeda secara fisik, usia, etnis, agama, atau latar belakang budaya (Murphy, 2009). Walaupun pada awalnya korban bullying dipilih berdasarkan faktor eksternal, para ahli setuju bahwa kebanyakan dari mereka memiliki karakteristik internal yang sama sehingga pelaku tidak hanya memilih mereka pada satu waktu, tetapi juga terus-menerus menjadikan mereka target sepanjang waktu. Salah satu karakteristik tersebut yaitu berespon pasif ketika dihadapkan pada situasi bullying (Murphy, 2009; Sharp & Cowie, 1994). Hasil penelitian yang dilakukan oleh Bruyan, Cillesen, & Wissink (2010), Mize (2005), serta Fax & Belton (2006) juga menemukan bahwa anak yang tidak memiliki keahlian sosial lebih besar kemungkinan untuk dikucilkan dan di bully oleh teman sebayanya (Beane, 2003; Moghtadaie, et al., 2012). Berdasarkan contoh kasus di Medan, respon yang pasif ketika di bully juga ditunjukkan oleh korban bullying khususnya lingkungan X. Mereka tidak berusaha untuk membela diri atau tidak mencoba untuk melawan ketika temantemannya mengejek penampilannya yang culun atau diejek gendut atau idiot. Respon yang ditampilkan yaitu hanya diam atau bahkan menangis ketika menerima ejekan tersebut. Dengan demikian, pelaku dapat beranggapan bahwa ia
6 6 merupakan target yang mudah dan mendapatkan penguat untuk tetap melakukan tindakan bullying. Penelitian mengenai perilaku dan karakteristik korban bullying mengindikasikan bahwa kelompok tersebut membutuhkan pelatihan keterampilan berperilaku yang mengajarkan teknik-teknik asertivitas (Sharp & Cowie, 1994). Selain itu, korban bullying di lingkungan X Medan menyatakan bahwa mereka merasa tidak tahu harus berespon seperti apa ketika menghadapi ejekan temantemannya. Hal ini membuat mereka cenderung pasif ketika di bully, misalnya diam atau menangis. Selain itu terkadang mereka akan berperilaku agresif dengan menyerang balik pelaku bullying, namun hal tersebut tidak menyelesaikan situasi bullying tersebut. Justru yang terjadi korban akan mendapat tindakan bullying yang lebih parah dari sebelumnya. Teknik-teknik asertivitas biasanya direkomendasikan untuk individu yang mengalami kesulitan dalam membela hak pribadinya, yaitu merespon situasi sulit secara pasif atau agresif. Asertivitas merupakan cara interaksi yang berbeda dari respon pasif dan agresif, merupakan serangkaian strategi yang efektif karena individu diajarkan untuk memberdayakan dirinya sendiri (Sharp & Cowie, 1994). Hal ini juga sesuai dengan penelitian yang menyatakan bahwa keahlian asertif mampu mengurangi penindasan pada korban yang tertindas (Rana, 2008; Sharp & Cowie, 1994). Oleh karena itu, dalam penenlitian ini kemampuan asertif secara khusus diberikan kepada korban bullying dengan tujuan agar mereka dapat membela diri ketika dihadapkan pada situasi bullying.
7 7 Ketika merespon perilaku bullying secara asertif, seseorang membela hakhak yang dimiliki tanpa melanggar hak orang lain (Sharp & Cowie, 1994). Asertivitas melibatkan kemampuan untuk berkomunikasi dengan jelas, spesifik, dan tidak ambigu, serta pada waktu yang bersamaan menjadi sensitif terhadap kebutuhan orang lain dan respon mereka dalam situasi tertentu (Rees & Graham, 1991; Sharp & Cowie, 1994; Stein & Book, 2006; Pipas & Jaradat, 2010). Asertif yaitu percaya bahwa pendapat, pemikiran, kepercayaan, dan perasaan pribadi sama pentingnya dengan yang dimiliki orang lain. Behaviour skill training merupakan salah satu teknik modifikasi perilaku yang bertujuan untuk membantu subjek memperoleh kemampuan tertentu yang akan bermanfaat dalam menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi, seperti anak-anak korban bullying yang tidak memiliki pengetahuan mengenai bagaimana caranya berespon dengan asertif saat dibully (Miltenberger, 2012). Pada penelitian behaviour skill trainng ini, kemampuan asertivitas yang akan diajarkan menggunakan pendekatan behavioristik yaitu pendekatan yang menggunakan prinsip-prinsip belajar untuk membantu seseorang dalam mengubah perilaku yang tidak sesuai (Corey, 1996). Subjek diharapkan terlibat dalam tindakan-tindakan spesifik untuk mempelajari dan melatih kemampuan baru sesuai dengan permasalahan yang sedang mereka hadapi saat ini. Behaviour skill training mengajarkan enam teknik yang dapat digunakan sesuai dengan situasi-situasi bullying yang akan dihadapi. Teknik-teknik tersebut antara lain membuat pernyataan asertif, melawan manipulasi dan ancaman, merespon nama panggilan, meninggalkan situasi bullying, mencari dukungan
8 8 orang sekitar, dan tetap tenang dalam situasi menekan (Sharp & Cowie, 1994). Metode behaviour skill training ini memiliki empat prosedur (instruksi, modeling, latihan, feedback) yang akan digunakan di setiap sesi pelatihan untuk membantu subjek mempelajari teknik-teknik asertivitas (Miltenberger, 2012). Berdasarkan uraian di atas, maka dirasa perlu untuk diteliti tentang efektivitas Behaviour Skill Training untuk meningkatkan asertivitas pada korban bullying di lingkungan X, Medan. B. Perumusan Masalah Berdasarkan fenomena latar belakang masalah, maka rumusan masalah penelitian ini adalah Apakah Behaviour Skill Training Efektif untuk Meningkatkan Asertivitas Korban Bullying? C. Tujuan Penelitian Berdasarkan latar belakang masalah penelitian di atas maka tujuan dari penelitian adalah Untuk Menguji Efektivitas dari Behaviour Skill Training dalam Meningkatkan Asertivitas Korban Bullying. D. Manfaat Penelitian 1. Manfaat Praktis a. Perkembangan Ilmu Pengetahuan Psikolog Klinis Anak Hasil penelitian ini diharapkan dapat berguna sebagai aplikasi nyata psikologi klinis anak terkait penerapan program Behaviour Skill Training dalam
9 9 upaya untuk meningkatkan asertivitas pada anak-anak yang menjadi korban bullying, baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan tempat tinggal. b. Perkembangan Pelayanan Psikologi Hasil penelitian behaviour skill training ini kiranya dapat menjadi acuan atau program pelatihan untuk membantu dalam menangani anak-anak yang menjadi korban bullying sebagai cara untuk meningkatkan asertivitas mereka. c. Dunia Pendidikan Hasil penelitian behaviour skill training dapat berguna untuk mengembangkan asertivitas anak yang menjadi korban bullying melalui rancangan program pendidikan dan kurikulum di sekolah. 2. Manfaat Teoritis a. Perkembangan Riset Psikologi Manfaat penelitian lainnya adalah sebagai dasar pengembangan riset psikologi. Penelitian ini akan menghasilkan gambaran efektivitas behaviour skill training dalam meningkatkan asertivitas anak yang menjadi korban bullying. Pengembangan riset pikologi yang dilakukan akan menambah pengetahuan profesional seperti, psikolog dan para guru di sekolah dalam memberikan arahan dan bimbingan kepada anak-anak yang berada di situasi bullying untuk mengurangi masalah bullying dan meningkatkan asertivitas pada korban bullying.
10 10 E. Sistematika Penulisan Bab I Pendahuluan Menguraikan latarbelakang permasalahan, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan. Bab II Tinjauan Pustaka Pada bab ini berisikan kajian yang diperoleh dari penelaahan pustaka meliputi kajian literatur dan hal-hal yang terkait Behaviour Skill Training, Asertivitas, dan perilaku Bullying. Bab III Metode Penelitian Pada bab ini diuraikan mengenai rancangan penelitian, identifikasi variabel penelitian, defenisi operasional penelitian, subjek penelitian, alat ukur yang digunakan, tahap-tahap penelitian, kriteria keberhasilan program intervensi, dan metode analisa data. Bab IV Pelaksanaan Dan Hasil Penelitian Pada bab ini berisikan pelaksanaan intervensi, hasil penelitian, serta pembahasan hasil penelitian efektivitas Behaviour Skill Training untuk meningkatkan asertivitas pada korban bullying. Selain itu, akan dibahas pula mengenai keterbatasan penelitian. Bab V Kesimpulan dan Saran Pada bab ini akan diuraikan tentang kesimpulan dan saran-saran yang diberikan pada hal-hal yang terkait dengan penelitian.
BAB I PENDAHULUAN. terselenggara apabila dipengaruhi oleh suasana kondusif yang diciptakan oleh
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perubahan zaman yang semakin pesat pada saat sekarang ini, telah membawa dampak terhadap berbagai aspek kehidupan, terutama dalam bidang pendidikan. Pendidikan
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
11 BAB II LANDASAN TEORI A. Asertivitas 1. Pengertian Asertivitas Menurut Sharp & Cowie (1994) asertivitas adalah kemampuan seseorang untuk dapat berespon dengan tegas dalam mempertahankan hak pribadinya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Masa remaja merupakan periode baru didalam kehidupan seseorang, yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan periode baru didalam kehidupan seseorang, yang ditandai dengan perubahan-perubahan didalam diri individu baik perubahan secara fisik, kognitif,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. LatarBelakangMasalah. dalam mengantarkan peserta didik sehingga dapat tercapai tujuan yang
BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah Perubahan zaman yang semakin pesat membawa dampak ke berbagai aspek kehidupan yang terutama dalam bidang pendidikan. Terselenggaranya pendidikan yang efektif dan
Lebih terperinciINTENSITAS TERKENA BULLYING DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT
INTENSITAS TERKENA BULLYING DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT Skripsi Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna menempuh derajat Sarjana S-1 Psikologi Disusun Oleh : AMALIA LUSI BUDHIARTI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. meneruskan perjuangan dan cita-cita suatu negara (Mukhlis R, 2013). Oleh karena
1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Setiap negara pasti memerlukan generasi penerus untuk menggantikan generasi lama. Bangsa yang memiliki generasi penerus akan tetap diakui keberadaannya, oleh
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bab ini menyajikan hal-hal yang menjadi latar belakang penelitian,
BAB I PENDAHULUAN Bab ini menyajikan hal-hal yang menjadi latar belakang penelitian, rumusan masalah dan pertanyaan penelitian, tujuan, manfaat penelitian serta mengulas secara singkat mengenai prosedur
Lebih terperinciBULLYING. I. Pendahuluan
BULLYING I. Pendahuluan Komitmen pengakuan dan perlindungan terhadap hak atas anak telah dijamin dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 28B ayat (2) menyatakan bahwa setiap
Lebih terperinciH, 2016 HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI DAN KONTROL DIRI DENGAN PERILAKU BULLYING
BAB I PENDAHULUAN Pokok bahasan yang dipaparkan pada Bab I meliputi latar belakang penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur organisasi penelitian. A.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang kompleks yang merupakan hasil interaksi berbagai penyebab dari keadaan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan masa yang paling mendapat perhatian dalam rentang kehidupan manusia. Hal ini disebabkan banyak permasalahan yang terjadi dalam masa remaja.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. suatu masa perubahan, usia bermasalah, saat dimana individu mencari identitas
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masa remaja diakui sebagai masa yang penting dalam rentang kehidupan, suatu masa perubahan, usia bermasalah, saat dimana individu mencari identitas dan ambang dewasa.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. LatarBelakang. individu khususnya dibidang pendidikan. Bentuk kekerasan yang sering dilakukan
1 BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakang Kekerasan bukanlah fenomena baru yang mewarnai kehidupan sosial individu khususnya dibidang pendidikan. Bentuk kekerasan yang sering dilakukan siswa salah satunya adalah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Maraknya kasus-kasus kekerasan yang terjadi pada anak-anak usia sekolah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Maraknya kasus-kasus kekerasan yang terjadi pada anak-anak usia sekolah saat ini sangat memprihatinkan bagi pendidik dan orangtua. Fenomena yang sering terjadi di sekolah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kesejahteraan, pendidikan dan mengasihi serta menghargai anak-anaknya (Cowie
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Salah satu ukuran pencapaian sebuah bangsa yang diajukan oleh UNICEF adalah seberapa baik sebuah bangsa memelihara kesehatan dan keselamatan, kesejahteraan, pendidikan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. lingkungan sekolah, banyak siswa yang melakukan bullying kepada siswa lainnya
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bullying merupakan fenomena yang marak terjadi dewasa ini terutama di lingkungan sekolah, banyak siswa yang melakukan bullying kepada siswa lainnya baik di
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. individu dengan individu yang lain. Untuk mewujudkannya digunakanlah media
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Keterikatan antarmanusia adalah wujud harfiah yang telah ditetapkan sebagai makhluk hidup. Hal demikian ditunjukkan dengan sifat ketergantungan antara satu individu
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. bullying. Prinsipnya fenomena ini merujuk pada perilaku agresi berulang yang
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Maraknya pemberitaan di media massa terkait dengan tindak kekerasan terhadap anak di sekolah, nampaknya semakin melegitimasi tuduhan miring soal gagalnya sistem
Lebih terperinciHubungan Kecenderungan Konformitas dengan Potensi Perilaku Bully. Perilaku bully adalah perilaku yang bertujuan untuk menyakiti seseorang dan kemudian
Hubungan Kecenderungan Konformitas dengan Potensi Perilaku Bully Perilaku bully adalah perilaku yang bertujuan untuk menyakiti seseorang dan kemudian tujuan tersebut dilaksanakan, adanya pihak yang tersakiti
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Kata kekerasan sebenarnya sudah sangat sering kita dengar dalam kehidupan sehari-hari,
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang dan Masalah Kata kekerasan sebenarnya sudah sangat sering kita dengar dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan sekolah, di rumah maupun di masyarakat. Begitu banyaknya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Nilai-nilai keagamaan yang diajarkan, di pesantren bertujuan membentuk
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pemahaman tentang pesantren merupakan lembaga pendidikan tertua yang erat dalam proses sejarah kehidupan Indonesia sejak ratusan tahun yang silam. Ia adalah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah. Masa anak usia sekolah merupakan masa dimana anak mulai mengalihkan perhatian dan hubungan dari keluarga ke teman-teman sebayanya. Pada masa sekolah anak lebih
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Remaja merupakan masa peralihan dari anak-anak menuju dewasa. Pada masa ini, remaja menaruh minat dan perhatian yang cukup besar terhadap relasi dengan teman
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Menurut UU No. 20 Tahun 2003, tentang sistem pendidikan nasional, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan bangunan atau lembaga untuk belajar dan mengajar, serta tempat menerima dan memberi pelajaran (http://www.sekolahdasar.net). Sekolah adalah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ukuran fisik, tapi bisa kuat secara mental (Anonim, 2008). Bullying di
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perilaku bullying adalah sebuah situasi dimana terjadinya penyalahgunaan kekuatan atau kekuasaan yang dilakukan oleh seseorang atau sekelompok. Pihak yang kuat disini
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Pada dasarnya, hukuman hanya menjadi salah satu bagian dari metode
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pada dasarnya, hukuman hanya menjadi salah satu bagian dari metode untuk mendisiplinkan anak. Cara ini menjadi bagian penting karena terkadang menolak untuk
Lebih terperinciSELF ESTEEM KORBAN BULLYING (Survey Kepada Siswa-siswi Kelas VII SMP Negeri 270 Jakarta Utara)
Self Esteem Korban Bullying 115 SELF ESTEEM KORBAN BULLYING (Survey Kepada Siswa-siswi Kelas VII SMP Negeri 270 Jakarta Utara) Stefi Gresia 1 Dr. Gantina Komalasari, M. Psi 2 Karsih, M. Pd 3 Abstrak Tujuan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bullying selalu terjadi bahkan sudah menjadi sebuah tradisi. Bullying
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bullying sudah lama terjadi tetapi permasalahan ini tetap saja menjadi topik yang masih hangat diperbincangkan dan belum menemukan titik terang. Keberadaan bullying
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. 2010). Hal tersebut sejalan dengan Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia merupakan proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Dewasa ini sering kita dengar tentang banyaknya kasus kekerasan yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dewasa ini sering kita dengar tentang banyaknya kasus kekerasan yang dilakukan dilingkungan institusi pendidikan yang semakin menjadi permasalahan dan menimbulkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Perubahan zaman yang semakin pesat ini membawa dampak ke berbagai
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Perubahan zaman yang semakin pesat ini membawa dampak ke berbagai aspek kehidupan terutama dalam bidang pendidikan. Terselenggaranya pendidikan yang efektif
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mengembangkan ideologi, dimana orangtua berperan banyak dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap manusia dilahirkan dalam kondisi yang tidak berdaya, ia akan tergantung pada orangtua dan orang-orang yang berada di lingkungannya hingga waktu tertentu.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mengatakan mereka telah dilukai dengan senjata. Guru-guru banyak mengatakan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Permasalahan kekerasan di lingkungan pendidikan atau sekolah ini telah menunjukkan angka yang sangat memprihatinkan, 16% siswa kelas akhir mengatakan bahwa mereka
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Nurlaela Damayanti, 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan suatu fase perkembangan antara masa kanak-kanak dan masa dewasa dimana pada masa ini remaja memiliki kematangan emosi, sosial, fisik dan
Lebih terperinci2015 PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK TOKEN EKONOMI DALAM MENGURANGI PERILAKU KEKERASAN PADA SISWA KELAS VI DI MADRASAH IBTIDAIYAH AISYAH KOTA BANDUNG
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kekerasan merupakan satu istilah yang tidak asing dan cenderung lebih dikaitkan dengan peristiwa yang mengerikan, menakutkan, menyakitkan, atau bahkan mematikan.
Lebih terperinciBAB I. Pendahuluan. I.A Latar Belakang. Remaja seringkali diartikan sebagai masa perubahan. dari masa anak-anak ke masa dewasa.
12 BAB I Pendahuluan I.A Latar Belakang Remaja seringkali diartikan sebagai masa perubahan dari masa anak-anak ke masa dewasa. Remaja tidak termasuk golongan anak tetapi tidak pula golongan dewasa. Remaja
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan salah satu proses penting dalam usaha mengembangkan potensi pada anak. Melalui proses pendidikan, seorang anak diharapkan dapat mengembangkan
Lebih terperinciUpaya Mengurangi Perundungan melalui Penguatan Bystanders di SMP B Yogyakarta
Upaya Mengurangi Perundungan melalui Penguatan Bystanders di SMP B Yogyakarta Aning Az Zahra Prodi Psikologi/Fakultas Psikologi dan Humaniora, Univarsitas Muhammadiyah Magelang Email: aningazzahra@rocketmail.com
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Masa remaja merupakan suatu fase perkembangan antara masa kanakkanak
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masa remaja merupakan suatu fase perkembangan antara masa kanakkanak dan masa dewasa. Dimana pada masa ini remaja memiliki kematangan emosi, sosial, fisik dan psikis.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kognitif, dan sosio-emosional (Santrock, 2007). Masa remaja (adolescence)
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masa remaja merupakan periode transisi perkembangan antara masa kanak-kanak dengan masa dewasa yang melibatkanperubahan biologis, kognitif, dan sosio-emosional (Santrock,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Remaja merupakan fase yang disebut Hall sebagai fase storm and stress
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Remaja merupakan fase yang disebut Hall sebagai fase storm and stress (santrock, 2007 : 200). Masa remaja adalah masa pergolakan yang dipenuhi oleh konflik dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masa remaja merupakan periode kehidupan yang penuh dengan dinamika, dimana pada masa tersebut terjadi perkembangan dan perubahan yang sangat pesat. Pada periode ini
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. seperti ini sering terjadi dalam berbagai aspek kehidupan di masyarakat, baik itu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia merupakan makhluk sosial yang selalu berinteraksi dengan lingkungannya. Tidak jarang dalam bersosialisasi tersebut banyak menimbulkn perbedaan yang sering kali
Lebih terperinciBullying? Waspadalah!! Bullying merupakan suatu aksi atau serangkaian aksi negatif yang seringkali agresif dan manipulatif, dilakukan oleh satu atau
Bullying? Waspadalah!! Bullying merupakan suatu aksi atau serangkaian aksi negatif yang seringkali agresif dan manipulatif, dilakukan oleh satu atau lebih orang terhadap orang lain atau beberapa orang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terhadap kesehatan mental individu. Bullying bisa berupa berbagai bentuk dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Fenomena bullying banyak disorot dan merebak di media massa akhirakhir ini dan memiliki pengaruh secara langsung maupun tidak langsung terhadap kesehatan mental individu.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Seorang remaja ditemukan gantung diri di kamar mandi akibat diejek temantemannya
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Seorang remaja ditemukan gantung diri di kamar mandi akibat diejek temantemannya sebagai anak tukang bubu (Pelita, 2012). Ejek-mengejek dianggap sebagai hal yang biasa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Hubungan Kontrol..., Agam, Fakultas Psikologi 2016
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Dewasa ini, kasus tindak kekerasan semakin marak terjadi. Hal tersebut tidak hanya terjadi di tempat yang rawan kriminalitas saja tetapi juga banyak terjadi di berbagai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan keperawatan merupakan bagian dari pendidikan kesehatan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan keperawatan merupakan bagian dari pendidikan kesehatan sebagaimana halnya dengan pendidikan kedokteran, kesehatan masyarakat, farmasi, kedokteran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Sebagai makhluk sosial, manusia tidak akan dapat bertahan hidup sendiri.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sebagai makhluk sosial, manusia tidak akan dapat bertahan hidup sendiri. Interaksi dengan lingkungan senantiasa dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhannya. Salah satu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Saat ini berbagai masalah tengah melingkupi dunia pendidikan di
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Saat ini berbagai masalah tengah melingkupi dunia pendidikan di Indonesia. Salah satunya yang cukup marak akhir-akhir ini adalah kasus kekerasan atau agresivitas baik
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Remaja merupakan generasi penerus bangsa di masa depan, harapanya
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Remaja merupakan generasi penerus bangsa di masa depan, harapanya mereka dapat menggantikan generasi terdahulu dengan sumber daya manusia, kinerja dan moral
Lebih terperinciBAB I PENGANTAR. A. Latar Belakang Masalah. Mengingat pentingnya pendidikan pemerintah membuat undang-undang
BAB I PENGANTAR A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan salah satu fasilitas pendidikan yang disediakan oleh negara sebagai wujud dari bukti HAM bagi tiap warganya khususnya anak-anak sebagai generasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam hal ini pendidikan bukan lagi diterjemahkan sebagai bentuk pelajaran formal semata yang ditujukan untuk mengasah kemampuan berpikir saja. Pendidikan juga
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. siswa atau murid di lingkungan sekolahnya. Masalah yang sering muncul
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Sekolah menjadi lingkungan pada siswa atau murid dalam proses untuk berinteraksi sosial secara langsung dengan teman sebaya atau guru. Akan tetapi, sekarang ini banyak
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mengindikasikan gangguan yang disebut dengan enuresis (Nevid, 2005).
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang masalah Mengompol merupakan suatu kondisi yang biasanya terjadi pada anakanak yang berusia di bawah lima tahun. Hal ini dikarenakan anak-anak belum mampu melakukan pengendalian
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. A. Pengertian. pengertian yang baku hingga saat ini. Bullying berasal dari bahasa inggris,
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pengertian 1. Pengertian Kecenderungan Perilaku Bullying Pengertian perilaku bullying masih menjadi perdebatan dan belum menemukan suatu definisi yang diakui secara universal,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Kesehatan mental adalah keadaan dimana seseorang mampu menyadari
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kesehatan mental memiliki arti penting dalam kehidupan seseorang, dengan mental yang sehat maka seseorang dapat melakukan aktifitas sebagai mahluk hidup. Kondisi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Manusia merupakan makhluk sosial yang selalu membutuhkan orang lain dalam memenuhi kebutuhannya sehari-hari. Kebutuhan tersebut tidak hanya secara fisiologis
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. diharapkan mampu melanjutkan estafet pembangunan bangsa ini. Namun,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan lembaga utama yang memainkan peranan penting dalam mengembangkan peradaban. Maju mundurnya suatu peradaban tergantung pada pendidikan. Pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. patut di junjung tinggi serta harus mendapatkan hak-haknya tanpa harus
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Anak merupakan amanah sekaligus anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa yang dalam dirinya melekat harkat dan martabat sebagai manusia seutuhnya. Oleh karena itu setiap anak
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. masalah yang ringan seperti mencontek saat ujian, sampai pada perkelahian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Akhir-akhir ini, dunia pendidikan di Indonesia sedang dihadapkan dengan berbagai macam masalah yang menghadang di hadapannya.dari masalah yang ringan seperti mencontek
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. permasalahan kekerasan, terutama pada remaja. Sekolah seharusnya menjadi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Dalam beberapa tahun terakhir, sekolah sering diberitakan dengan permasalahan kekerasan, terutama pada remaja. Sekolah seharusnya menjadi lingkungan aman, nyaman dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Secara global depresi merupakan penyebab nomor satu penyakit dan kecacatan pada remaja usia 10-19 tahun (WHO, 2014). Depresi adalah gangguan suasana perasaan, perubahan
Lebih terperinciBAB II TINJUAN PUSTAKA
BAB II TINJUAN PUSTAKA A. Perilaku Bullying. 1. Pengertian bullying. Menurut Priyatna (2010), bullying merupakan tindakan yang disengaja oleh pelaku kepada korban yang terjadi secara berulang-ulang dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. lain, saling memberikan pengaruh antara satu dengan yang lain dan ingin
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Manusia adalah makhluk sosial yang saling membutuhkan satu dengan yang lain, saling memberikan pengaruh antara satu dengan yang lain dan ingin berkumpul untuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berperilaku dan segala sifat yang membedakan antara individu satu dengan individu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Setiap manusia terlahir memiliki kesamaan dan perbedaan antara satu dengan lainnya, dan hal tersebut yang menjadikan manusia sebagai makluk yang unik. Manusia memiliki
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. tempat yang terdekat dari remaja untuk bersosialisasi sehingga remaja banyak
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada masa remaja, terjadi proses pencarian jati diri dimana remaja banyak melakukan interaksi dengan lingkungan sosialnya dan sekolah merupakan salah satu tempat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bullying juga didefinisikan sebagai kekerasan fisik dan psikologis jangka
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bullying adalah perilaku agresif yang dilakukan secara sengaja dan terjadi berulang-ulang untuk menyerang seorang target atau korban yang lemah, mudah dihina
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. dibicarakan, karena akibat negatif yang sangat mengkhawatirkan yang akan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masalah remaja merupakan suatu masalah yang sedang hangat dibicarakan, karena akibat negatif yang sangat mengkhawatirkan yang akan membawa kehancuran bagi remaja
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. memberikan pelayanan pada klien. Salah satu dimensi dalam ilmu keperawatan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Keperawatan merupakan suatu proses holistik dan komprehensif dalam memberikan pelayanan pada klien. Salah satu dimensi dalam ilmu keperawatan yang menangani
Lebih terperinciPEDOMAN OBSERVASI FENOMENA KORBAN PERILAKU BULLYING PADA REMAJA DALAM DUNIA PENDIIDKAN
PEDOMAN OBSERVASI FENOMENA KORBAN PERILAKU BULLYING PADA REMAJA DALAM DUNIA PENDIIDKAN 1. Kondisi dan kesan umum (ciri fisik). 2. Kondisi lingkungan rumah tempat tinggal dan lingkungan tetangga serta lingkungan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal small-group yang berupaya secara
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal small-group yang berupaya secara sadar untuk melakukan perbaikan dan perubahan perilaku, pengalaman serta pengetahuan peserta
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Pustaka 1. Anak Anak a. Pengertian Anak adalah aset bagi suatu bangsa, negara dan juga sebagai generasi penerus yang akan memperjuangkan cita-cita bangsa dan menentukan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Masa remaja yang merupakan masa-masa dimana banyak terjadi perubahan dalam kehidupan seseorang. Berdasarkan fenomena yang diberitakan melalui berbagai jenis
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar belakang masalah. Setiap anak pada umumnya senang bergaul dan bermain bersama dengan teman
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar belakang masalah Setiap anak pada umumnya senang bergaul dan bermain bersama dengan teman sebayanya. Saat bersama dengan teman, seorang anak biasanya selalu penuh dengan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Delors, 1996: 22), bahwa terdapat empat pilar pendidikan yaitu learning to know,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan diharapkan dapat terjalin di lingkungan Sekolah Dasar. Mengacu kepada keputusan Komisi Internasional bagi pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Perkembangan teknologi yang pesat searah dengan globalisasi telah mencapai berbagai elemen masyarakat, mulai dari masyarakat dengan tingkat ekonomi menengah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. seorang individu mengalami peralihan dari anak-anak menuju dewasa. Dimasa ini
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Masa remaja merupakan sebuah tahap perkembangan manusia dimana seorang individu mengalami peralihan dari anak-anak menuju dewasa. Dimasa ini adalah masa krisis
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. perbedaan harus diwujudkan sejak dini. Dengan kata lain, seorang anak harus belajar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada hakikatnya setiap manusia diciptakan berbeda, maka perbedaan dalam pendapat, persepsi, dan tujuan menjadi sebuah keniscayaan. Kemampuan menerima dan menghargai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Keluarga yang bahagia dan harmonis merupakan dambaan dari setiap
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Keluarga yang bahagia dan harmonis merupakan dambaan dari setiap pasangan. Saling setia dan tidak terpisahkan merupakan salah satu syarat agar tercipta keluarga
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Mendengar terjadinya sebuah kekerasan dalam kehidupan sehari-hari
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Mendengar terjadinya sebuah kekerasan dalam kehidupan sehari-hari bukanlah hal yang asing lagi. Akhir-akhir ini media banyak dihebohkan dengan maraknya pemberitaan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1.Latar Belakang Masalah. Sadar akan hakikatnya, setiap manusia Indonesia di muka bumi ini selalu
BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah Sadar akan hakikatnya, setiap manusia Indonesia di muka bumi ini selalu berbuat untuk hal yang lebih baik. Untuk mengubah prilaku menuju ke hal yang lebih baik
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. siswa sendiri. Bahkan kekerasan tidak hanya terjadi di jenjang pendidikan tinggi
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Dewasa ini fenomena kekerasan sudah menjadi suatu tradisi yang melekat dalam masyarakat Indonesia. Tak seharipun media massa melewatkan pemberitaan tentang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pendidikan di sekolah, potensi individu/siswa yang belum berkembang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Nasional mengharapkan upaya pendidikan formal di sekolah mampu membentuk pribadi peserta didik menjadi manusia yang sehat dan produktif. Pribadi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Praktek bullying sudah merambah ke dalam dunia pendidikan, hal ini sangat memprihatinkan bagi pendidik, orang tua dan masyarakat. Komnas Perlindungan Anak (PA)
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Sekolah merupakan tempat didikan bagi anak anak. Lebih dalam tentang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan tempat didikan bagi anak anak. Lebih dalam tentang defenisi sekolah, sekolah merupakan lembaga pendidikan formal yang secara sistwmatis melaksanakan
Lebih terperinciBAB I RENCANA PENELITIAN. formal, pendidikan dilakukan oleh sebuah lembaga yang dinamakan sekolah,.
BAB I RENCANA PENELITIAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan suatu proses yang dilakukan sepanjang hayat (long life education), karena pada dasarnya pendidikan adalah suatu proses untuk memanusiakan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa manusia menemukan jati diri. Pencarian. memiliki kecenderungan untuk melakukan hal-hal diluar dugaan yang
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang dan Masalah 1. Latar Belakang Masa remaja merupakan masa manusia menemukan jati diri. Pencarian tersebut direfleksikan melalui aktivitas berkelompok dan menonjolkan keegoannya.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. masalah penyesuaian diri lainnya Damon dkk (dalam Santrock, 2003). Menurut
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kepercayaan diri merupakan kunci untuk meraih kesuksesan dalam kehidupan pribadi, pekerjaan dan sosial. Di dalam kehidupan setiap individu akan mengalami perubahan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dapat diabaikan dalam kehidupan manusia. Namun demikian, orang tua masih
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah perilaku seksual pada remaja saat ini menjadi masalah yang tidak dapat diabaikan dalam kehidupan manusia. Namun demikian, orang tua masih menganggap tabu untuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. batas kewajaran. Kekerasan yang mereka lakukan cukup mengerikan, baik di
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dewasa ini masalah kenakalan di kalangan pelajar sekolah sedang hangat dibicarakan. Perilaku agresif dan kekerasan yang dilakukan pelajar sudah di luar batas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Masa remaja awal merupakan masa transisi, dimana usianya berkisar antara 13
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH Masa remaja awal merupakan masa transisi, dimana usianya berkisar antara 13 sampai 16 tahun atau yang biasa disebut dengan usia belasan yang tidak menyenangkan,
Lebih terperinciUKDW. Bab 1 Pendahuluan. 1. Latar Belakang
Bab 1 Pendahuluan 1. Latar Belakang Masa remaja merupakan salah satu periode perkembangan yang dialami oleh setiap individu sebagai masa transisi dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa. Menurut Erik
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. baik dari faktor luar dan dalam diri setiap individu. Bentuk-bentuk dari emosi yang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Emosi adalah respon yang dirasakan setiap individu dikarenakan rangsangan baik dari faktor luar dan dalam diri setiap individu. Bentuk-bentuk dari emosi yang sering
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Schmidt & Hayes, 2002). Kondisi ini menyebabkan sebagian besar waktu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kerja merupakan salah satu aspek yang penting dalam kehidupan manusia saat ini untuk memenuhi kebutuhan dan kebanyakan pekerja menghabiskan waktu rata-rata delapan jam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ini dibuktikan oleh pernyataan Amrullah, Child Protection Program
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Sekolah merupakan salah satu tempat bagi anak untuk memperoleh pendidikan yang umumnya digunakan para orang tua. Selain memperoleh pengetahuan atau pelajaran,
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Sebagai makhluk sosial kita tidak akan mampu mengenal dan dikenal tanpa
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia tak akan terlepas dari kodratnya, yaitu manusia sebagai makhluk sosial, yang mana ia harus hidup berdampingan dengan manusia lainnya dan sepanjang hidupnya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Bagi sebagian besar orang, masa remaja adalah masa yang paling berkesan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bagi sebagian besar orang, masa remaja adalah masa yang paling berkesan dan menyenangkan. Pengalaman baru yang unik serta menarik banyak sekali dilalui pada masa ini.
Lebih terperinciTESIS Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KONSELING MODEL SEQUENTIALLY PLANNED INTEGRATIVE COUNSELING FOR CHILDREN (SPICC) UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF KORBAN BULLYING (Stusi Eksperimen Kuasi Pada Siswa Kelas IV SD
Lebih terperinci