BAB I PENDAHULUAN. satunya adalah penggunaan internet. Dalam setiap hal pasti memiliki kemanfaatan

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perkembangan teknologi saat ini melaju dengan sangat pesat. Salah satunya adalah penggunaan internet. Dalam setiap hal pasti memiliki kemanfaatan dan kerugian, begitu pula pada penggunaan internet bagi semua kalangan manusia. Kini penggunaan internet dirasakan sangat bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari. Misal, bagi pelajar atau mahasiswa dapat menggunakan media internet untuk mengerjakan tugas maupun mencari sumber tugasnya. Sedangkan bagi perusahaan-perusahaan go public dapat menjadikan internet sebagai media untuk melaporkan kondisi keuangan mereka untuk menarik maupun mempertahankan investor yang ada. Peralatan teknologi terkini untuk mengakses internet juga berkembang dengan pesat dan menimbulkan berbagai macam jenis dan tipe yang beredar di masyarakat. Salah satu peralatan teknologi yang berkembang pesat adalah mobile devices seperti smartphone dan tablet. Peralatan teknologi ini memungkinkan penggunanya untuk mengakses internet melalui layanan internet berbayar maupun layanan internet nirkabel (wifi). Saat ini, banyak mahasiswa yang memiliki dan menggunakan smartphone maupun tablet dalam dunia perkuliahan. Intensitas mahasiswa dalam menggunakan smartphone dan tabletnya cukup tinggi, namun produktivitas 1

2 mahasiswa dalam menggunakan smartphone dan tabletnya untuk pembelajaran akuntansi belum diketahui dengan pasti tingkat intensitasnya. Penggunaan piranti mobil (mobile devices) seperti smartphone dan tablet merupakan salah satu metode m-learning. M-learning merupakan metode pembelajaran dengan menggunakan media peralatan teknologi dengan fleksibilitas tinggi melalui akses internet, sehingga memudahkan penggunanya untuk mengakses informasi pembelajaran yang diperlukan setiap saat. M-learning merupakan perkembangan dari metode e-learning. E-learning merupakan metode pembelajaran dengan peralatan teknologi seperti komputer dan komputer jinjing (laptop) melalui akses internet. Untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan internet pada metode e-learning maupun m-learning dengan menggunakan mobile devices seperti smartphone dan tablet ataupun komputer maupun komputer jinjing (laptop), harus dilihat dari intensitas atau produktivitas pengguna dalam melakukan pembelajaran melalui media tersebut. Selama ini, Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada memiliki mahasiswa yang cukup tanggap dengan teknologi baru yang beredar, dilihat dari jumlah kepemilikan mobile devices terkini yang cukup tinggi dalam penggunaan sehari-hari. Penggunaan perangkat teknologi ini akan lebih bermanfaat apabila dapat digunakan dengan bijaksana dilihat dari penggunaan tergantung manfaatnya seperti penggunaan dalam pembelajaran akuntansi. Penelitian ini akan berfokus pada metode m-learning dengan menggunakan mobile devices yaitu smartphone dan tablet. Alasan pemilihan smartphone dan tablet sebagai mobile devices untuk metode m-learning adalah 2

3 perangkat tersebut merupakan media yang paling banyak dimiliki oleh pelajar ataupun mahasiswa, serta memiliki fleksibilitas dan mobilitas tinggi bagi penggunanya. Dalam penelitian ini akan melihat mengenai keberterimaan mobile devices, dalam hal ini smartphone dan tablet sebagai media pembelajaran akuntansi dinilai dari persepsi mahasiswa. Pemilihan mahasiswa sebagai subjek penelitian dikarenakan mayoritas mahasiswa merupakan kelompok yang lebih cepat terbuka atau tanggap terhadap teknologi baru. Untuk mengukur keberterimaan tersebut, maka peneliti menggunakan model Technology Acceptance Model 2 (TAM 2). Technology Acceptance Model 2 (TAM 2) merupakan instrumen yang dikembangkan oleh Venkatesh dan Davis (2000), yang merupakan pengembangan dari Technology Acceptance Model (TAM) oleh Davis (1989). Perbedaan Technology Acceptance Model (TAM) oleh Davis (1989) dan Technology Acceptance Model 2 (TAM 2) oleh Venkatesh dan Davis (2000) adalah adanya variabel eksternal pada Technology Acceptance Model 2 (TAM 2) yang meliputi proses pengaruh sosial (voluntariness, subjective norm, dan image) dan proses instrumental kognitif (job relevance, kualitas hasil akhir, dan result demonstrability). Kemudian diharapkan dari adanya penelitian ini mahasiswa akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada dapat menggunakan mobile devicesnya dengan lebih bijak agar dapat lebih terasa manfaatnya, khususnya dalam penggunaan sebagai media pembelajaran akuntansi. 3

4 1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan uraian yang dijelaskan diatas, maka permasalahan yang akan diteliti oleh peneliti adalah : 1. Apakah mobile devices dapat diterima sebagai media pembelajaran akuntansi terkait dengan m-learning pada mahasiswa akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada? 2. Bagaimana pengaruh perceived usefulness dan perceived ease to use terhadap intensi penggunaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada? 3. Bagaimana pengaruh proses pengaruh sosial yaitu norma subjektif (subjective norm), kesukarelaan (voluntariness), dan image terhadap intensi penggunaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada? 4. Bagaimana pengaruh proses instrumental kognitif yaitu kualitas hasil akhir (output quality), job relevance, dan result demonstrability terhadap intensi penggunaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada? 4

5 1.3 Batasan Penelitian Penelitian ini menggunakan analisis dari persepsi pengguna yaitu mahasiswa akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada karena terkait dengan pembelajaran akuntansi. Mobile devices yang dijadikan objek penelitian yaitu smartphone dan tablet. 1.4 Tujuan Penelitian Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang telah diuraikan, maka tujuan penelitian ini adalah : 1. Untuk menguji keberterimaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada. 2. Untuk menguji pengaruh perceived usefulness dan perceived ease to use terhadap intensi penggunaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada. 3. Untuk menguji pengaruh proses pengaruh sosial yaitu norma subjektif (subjective norm), kesukarelaan (voluntariness), dan image terhadap intensi penggunaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada. 5

6 4. Untuk menguji pengaruh proses instrumental kognitif yaitu kualitas hasil akhir (output quality), job relevance, dan result demonstrability terhadap intensi penggunaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Gadjah Mada. 1.5 Manfaat Penelitian 1. Bagi kalangan akademisi Penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dalam perkembangan teknologi terkini dan manfaatnya terkait dengan pembelajaran. Selain itu penelitian ini memperkaya penelitian mengenai teknologi, dalam hal ini penggunaan mobile devices sebagai media pembelajaran akuntansi. Sehingga dapat menggunakan teknologi terkini dengan lebih bijaksana dan bermanfaat. 2. Bagi mahasiswa akuntansi Penelitian ini diharapkan dapat menambah informasi dan referensi mahasiswa dalam keefektifan dan keefisienan ketika menggunakan piranti mobilnya. Agar dapat lebih bermanfaat khususnya dalam pembelajaran akuntansi. 1.6 Sistematika Penelitian Secara sistematis penelitian ini terdiri dari lima bab yaitu pendahuluan, landasan teori, metoda penelitian, analisis data, dan penutup. 6

7 BAB I : PENDAHULUAN Bab ini terdiri dari latar belakang masalah, rumusan masalah, batasan penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penelitian. BAB II : TINJAUAN PUSTAKA Dalam bab ini dibahas mengenai literatur dan teori-teori yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan hipotesis yang digunakan dalam penelitian. BAB III : METODOLOGI PENELITIAN Dalam bab ini menjelaskan mengenai desain penelitian, jenis dan sumber data, teknik pengumpulan data, dan metode analisis data. BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini menjelaskan mengenai pembahasan analisis data yang merupakan hasil dari data-data yang telah dikumpulkan dan diolah. BAB V : PENUTUP Dalam bab ini menjelaskan mengenai kesimpulan dan saran dari hasil penelitian, keterbatasan dan hambatan dalam melakukan penelitian, serta usulan untuk pengembangan penelitian selanjutnya. DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 7