EVAN RESTYAWAN A

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION)PADA SISWAKELAS VII C SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO TAHUNAJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi EVAN RESTYAWAN A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i

2 PERSETUJUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWAKELAS VII C SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: EVAN RESTYAWAN A Disetujui untuk dipertahankan Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1 Pembimbing Drs. Sumanto Tanggal: 26 Juni 2013 ii

3 PENGESAHAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWAKELAS VII C SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013 Yang dipersiapkan dan disusun oleh: EVAN RESTYAWAN A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Hari: Rabu, Tanggal: 03 Juli 2013 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1. Drs. Sumanto ( ) 2. Drs. Djumadi, M.Kes ( ) 3. Dra. Hariyatmi, M.Si ( ) Surakarta,03 Juli 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. NIK.403 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta,03 Juli 2013 EVAN RESTYAWAN iv

5 MOTTO Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah kamu bersedih hati karena kamulah orang-orang yang paling tinggi, jika kamu orang-orang yang beriman. (Q.S Ali Imran 139) Janganlah engkau berdukacita, sesungguhnya Allah bersama kita. (At-Taubah40) Barang siapa menunjukkan kepada kebaikan, maka ia (orang yang menunjukkan) akan mendapatkan pahala seperti orang yang melakukannya. (HR. Muslim) v

6 PERSEMBAHAN Seiring dengan sembah sujud kepada Allah SWT, skripsi ini penulis persembahkan untuk: Bapak dan Ibu tercinta atas segala do a dan motivasi yang tiada henti, untuk kesuksesan anaknya, perhatian yang tak terkira, cinta dan kasih sayang yang selalu tercurah Adikku yang tercinta Erwin atas segala macam hal yang membuatku ingin menunjukan bagaimana seharusnya menjalani hidup Keluarga besarku tercinta atas segala dukungan dan do a vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi denganjudul Peningkatan Hasil BelajarMateri Kepadatan Populasi Dan Pengelolaan LingkunganDengan Pembelajaran Kooperatif STAD (Student Team Achievement Division) Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Menjadi suatu kebahagiaan tersendiri telah melewati berbagai rintangan, ada suka cita, duka dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun maksud penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Biologi. Dalam penyusunan skripsi ini telah diusahakan sebaik mungkin, tetapi penulis sadar masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Selain itu skripsi ini dapat selesai karena adanya bimbingan, bantuan serta kerjasama dari berbagai pihak. Untuk itu perkenankanlah pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Drs. Sumanto selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan, bimbingan dan motivasi dalam penulisan skripsi ini. 2. Drs. Djumadi, M.Kes selaku penguji II terima kasih atas ketelitian dalam menguji, memberikan kesehatan arahan dan saran-saran hingga terselesaikan skripsi ini. 3. Dra. Hariyatmi, M.Si selaku penguji III yang telah memberikan dukungan dalam penulisan skripsi ini dan meluangkan waktu untuk menguji, mengarahkan, dan memberikan nasehat. 4. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang tiada hentinya memberikan ilmu selama ini. vii

8 5. Keluarga besar Ink Effect Store dan segenap alumni karyawan yang selama ini sudah memberikan motivasi dan do a untuk menggapai hidup yang lebih baik 6. Keluarga besar SMP Negeri 2 Kartasura Sukoharjo dan segenap keluarga besar SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan menimba ilmu dan pengalaman baru 7. Rini reswari atas dukungan, motivasi, dan doa selama ini sehingga penyusunan skripsi dapat berjalan dengan lancer 8. Teman-teman biologi UMS 2009 khususnya kelas D dan kelas E (Bagus, Puguh, Agus, Seno, Alwan) terima kasih atas kebersamaan kita selama kurang lebih 4 tahun ini 9. Teman-temanku yang sangat memotivasiku ( Candra, Gilang, Rony, Bias, Dony, Leon, Lukas) setiap waktu sehingga skripsi ini secara perlahan namun pasti dapat terselesaikan 10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini. Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya kepada kita semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, 03 Juli 2013 EVAN RESTYAWAN viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii ABSTRAK... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Pembatasan Masalah... 4 C. Perumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka Pendidikan Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Pembelajaran Kooperatif Model pembelajaran Student Team Achievement Division Penilaian Hasil Belajar B. Kajian Penelitian Yang Relevan ix

10 C. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Variabel Penelitian C. Prosedur Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Profil Sekolah Kondisi Awal Hasil Pembelajaran Metode Kooperative Model STAD B. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1. Hasil belajar pra siklus Hasil tindakan siklus I aspek kognitif Hasil tindakan siklus I aspek afektif Hasil tindakan siklus II aspek kognitif Hasil tindakan siklus II aspek afektif Hasil tindakan siklus III aspek kognitif Hasil tindakan siklus III aspek afektif Hasil tindakan siklus I, siklus II, dan siklus III aspekkognitif Hasil tindakan siklus I aspek kognitif, siklus II, dan siklus III aspek afektif Rekapitulisasi hasil penelitian tindakan kelas dengan menggunakanpembelajaran Student Team AchievementDivision siswakelas VII C SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1. Kerangka pemikiran Grafik Kenaikan rata-rata hasil belajar dalam aspek kognitif Grafik kenaikan prosentase ketuntasan KKM Grafik kenaikan aspek afektif dalam proses pembelajaran xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. SilabusSiklus I dan Siklus II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Materi Siklus I Kepadatan Populasi Lembar Kerja Siswa Siklus I Postes Siklus I Penilaian Postes Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Materi Siklus II Kepadatan Populasi Lembar Kerja Siswa Siklus II Postes Siklus II Penilaian Postes Siklus II Silabus Siklus III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III Materi Siklus III Kepadatan Populasi Lembar Kerja Siswa Siklus III Postes Penilaian Postes Siklus III Penilaian Postes Siklus III Daftar Siswa dan Daftar Nilai Postes Siklus I, Siklus II, dan Siklus III Dokumentasi Penelitian Surat Ijin Observasi Surat Ijin Riset Surat keterangan Bukti Penelitian xiii

14 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KEPADATAN POPULASI DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2012/2013 Evan Restyawan, A , Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 125 halaman. ABSTRAK Tujuan penelitian meningkatkan hasil belajar materi kepadatan populasi dan pengelolaan lingkunganmelalui metode pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) pada siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dengan pembelajaranstudent Team Achievement Divisionyang dilakukan dalam tiga siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Metode yang dipakai adalah metode wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Parameter yang diukur dalam penilaian afektif dan kognitif dalam setiap siklusnya. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rerata kognitif siswa pada siklus I tidak meningkat menjadi49,69 dari nilai awal sebesar 51,54; sedangkan nilai rerata afektif sebesar 6,49 (termasuk kategori kurang berminat). Nilai rata-rata kognitif pada siklus II meningkat menjadi 59,38 dari siklus I 49,69; sedangkan nilai rerata afektif meningkat menjadi 14,00 (termasuk kategori cukup berminat). Nilai rata-rata kognitif pada siklus III meningkat menjadi 70,93 dari siklus I 59,38; sedangkan nilai rerata afektif meningkat menjadi 15,34 (termasuk kategoriberminat). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penerapan Student Team Achievement Divisiondapat meningkatkan hasil belajar IPA materi kepadatan populasi dan pengelolaan lingkungansiswa kelas VII CSMP Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata kunci: model pembelajaranstudent team achievement division, hasil belajar (aspek kognitif). xiv