PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS II MELALUI MODEL TALKING STICK DI SD NEGERI 3 KECAMATAN KAMANG BARU KABUPATEN SIJUNJUNG
|
|
- Hadian Setiawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS II MELALUI MODEL TALKING STICK DI SD NEGERI 3 KECAMATAN KAMANG BARU KABUPATEN SIJUNJUNG Baiti 1, Gusnetti 2, Hidayati Azkiya 2. 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2 Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta betyalfistha@yahoo.com ABSTRACT This research is motivated by the fact that the low activity of learning to read grade II in SD Negeri 3 Kecamatan Kamang Baru Sijunjung. In the Indonesian language learning, especially in learning to read, often used the lecture method so that learning is not considered challenging. The research objective was to determine the planning, execution, observation and student learning outcomes in teaching and learning in class II SD N 3 District of Kamang New Sijunjung theory used is the model Talking Stick according Istarani (2011), while a reading using theory dikemukkan by Farida Rahim (2011). This research is a classroom action research conducted in this study was conducted in two cycles, each cycle consisting of 2 meetings (including one meeting for a retrial). The subject of this research was grade II SD N 3 Kecamatan Kamang Baru Sijunjung. Amounting to 22 people. Research instrument used in this study is the observation sheet teacher activity, student activity sheets and student worksheet. Based on the results of research carried out showed that the results of the analysis of teacher activity observation sheet in the first cycle is 70%, on the second cycle increased to 82.5%. Student activity observation sheet obtained percentage of 68.9%, while in the second cycle increased to 78.03%. From the results obtained it can be concluded that learning Indonesian talking stick through the learning model can improve the activity and results of students of class II SD N 3 Kecamatan Kamang Baru Sijunjung. Keywords: activity, learning outcomes, the model talking stick PENDAHULUAN Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan yang mendasar bagi manusia, dengan adanya pendidikan maka kualitas hidup manusia juga akan menjadi lebih bermakana. Pendidikan berperan penting dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Oleh sebab itu, pemerintah menerapkan sistem pendidikan nasional yang berfokus kepada peningkatan kualitas sumber daya manusia. Pendidikan yang berkualitas akan melahirkan manusiamanusia yang berkualitas juga. Tujuan pendidikan pada dasarnya adalah mengantarkan peserta didik kearah perubahan tingkah laku, baik intelektual, moral maupun sosial agar dapat hidup mandiri sebagai individu dan makhluk sosial. Pendidikan dapat menentukan kemajuan suatu bangsa. sebagaimana yang dinyatakan (Hamalik, 2005:4)
2 Menurut Hamalik (2005:18), kurikulum adalah seperangkat rencana dan peraturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan panduan pendidikan tersebut siswa melakukan berbagai kegiatan belajar, sehingga mendorong perkembangan dan pertumbuhanya sesuai dengan tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Dengan kata lain, adanya program kurikuler tersebut, sekolah atau lembaga pendidikan menyediakan lingkungan pendidikan bagi siswa untuk berkembang. Keterampilan berbahasa merupakan bagian dari kehidupan manusia. Keterampilan berbahasa ada yang bersifat reseptif dan ada yang bersifat produktif. Keterampilan berbahasa yang bersifat reseptif meliputi keterampilan membaca dan menyimak, sedangkan keterampilan berbahasa yang bersifat produktif meliputi keterampilan berbicara dan menulis. Kedua keterampilan berbahasa ini saling melengkapi dalam keseluruhan aktivitas komunikasi. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang peneliti lakukan dengan diperoleh gambaran bahwa proses pembelajaran tematik di kelas II masih mengalami kendala di antaranya adalah aktivitas dan hasil belajar membaca siswa masih rendah. Nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) bahasa Indonesia yang ditetapkan di kelas II adalah 70,00. Berdasarkan nilai ujian mid pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) 70, jumlah semua siswa 22 orang, ada 16 orang siswa yang nilainya dibawah KKM (50, 65, 50,56, 52, 55, 62, 69, 61, 59, 66, 69, 63,65, 68, 54). Dan ada 6 orang siswa yang nilainya di atas KKM (85). Nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 50, serta nilai rataratanya 67,5. Melihat permasalah yang telah diuraikan di atas, peneliti memberikan solusi terhadap masalah yang dihadapi yaitu dengan mengunakan model talking stick yang mana model ini merupakan untuk mendorong peserta didik berani mengemukakan pendapat. Melihat dari permasalahan tersebut, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul peningkatan aktivitas dan hasil belajar membaca siswa kelas II melalui model talking stick Di SD Negeri 3 Kecamatan Kamang Baru Kabupaten Sijunjung. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1. Mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar, pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II melalui model talking stick Di SD Negeri 3 Kecamatan Kamang Baru Kabupaten Sijunjung. 2. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar, pembelajaran Bahasa Indonesia
3 kelas II melalui model talking stick Di SD Negeri 3 Kecamatan Kamang Baru Kabupaten Sijunjung. METODOLOGI PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Dengan mengabungakan batasan pengertian ada tiga kata inti yaitu: (1) penelitian (2) tindakan (3) kelas, dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakkan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 3 Kecamatan Kamang Baru Kabupaten Sijunjung. Sekolah ini berlokasi di pinggiran kota dan jauh dari keramaian. Lingkungannya sejuk dan masih banyak ditumbuhi oleh tumbuhan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II di SD Negeri 3 Kamang Baru Kabupaten Sijunjung, sebanyak 22 orang siswa yang terdiri dari 10 orang anak laki-laki dan 12 orang anak perempuan. Penelitian ini dilakukan pada semester II tahun ajaran 2014/2015. Peneliti dan guru kelas berperan aktif dalam penelitian, sehingga upaya yang dilakukan mendapatkan hasil yang sesuai dengan yang diharapkan. Ada beberapa ahli yang mengemukakan model penelitian tindakan dengan bagian yang berbeda, namun secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui, yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Indikator keberhasilan dalam proses pembelajaran diukur dengan menggunakan persentase proses belajar siswa dan kriteria ketuntasan minimum (KKM). Data penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif yaitu data yang berkaitan dengan aspek kualitas, nilai atau makna yang diungkapkan melalui bahasa atau kata-kata. Data kualitatif dan kuantitatif ini diperoleh dari proses pembelajaran sumber data adalah siswa kelas II SD yang menjadi responden penelitian. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa instrumen untuk mengumpulkan data, yaitu : 1. Lembar observasi aktivitas membaca siswa dilakukan untuk mendapatkan informasi sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan model talking stick. 2. Lembar observasi aktivitas guru yang diamati adalah cara guru menfasilitasi siswa mulai dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran apakah sudah sesuai dengan rencana yang telah dibuat. 3. Tes hasil belajar siswa digunakan untuk memperkuat data observasi yang terjadi dalam kelas terutama pada butir penguasaan materi pelajaran siswa.
4 4. Dokumentasi berupa foto-foto pada saat meneliti sebagai data visual dan dalam proses pembelajaran berlansung. Analisis data dilakukan terhadap data yang telah diredukasi, baik data perencanaan, pelaksanaan maupun data evaluasi. Hasil analisis dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran dikatakan berhasil apabila hasil belajar siswa meningkat 70% dari hasil belajar sebelumnya. Jika hal tersebut tercapai, maka penggunaan model pembelajaran Talking Stick dapat dikatakan meningkat dalam pembelajaran tematik di kelas II SDN 3 Kecamatan Kamang Baru Kabupaten Sijunjung. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Siklus I 1) Analisis Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada pertemuan pertama ini pengamatan dilakukan oleh observer terhadap guru dalam kegiatan pembelajaran menggunakan model Talking Stick. mendapatkan persentase 70%, berarti guru mendapatkan kriteria nilai cukup baik. Untuk lebih jelasnya lagi dapat dilihat pada Tabel berikut: Tabel 1. Persentase Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I No Skor Kegiatan Pertemuan Pertemuan pembelajaran Kegiatan 4 4 awal 2 Kegiatan inti Kegiatan penutup 2 3 Jumlah Persentase 65% 75% Kriteria Cukup Cukup Berdasarkan Tabel tersebut dapat diketahui persentase aktivitas guru dalam mengelolah pembelajaran memiliki ratarata persentase 70%, tergolong dalam kategori cukup baik, tetap belum sampai pada kategori baik. Hal ini menandakan bahwa guru belum mampu menerapkan pembelajaran sesuai dengan RPP yang dibuat, terutama dalam pembagian alokasi waktu dari masing langkah pembelajaran. 2) Analisis Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Untuk melihat meningkatnya keterampilan membaca siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia peneliti dapat mengukur aspek kemampuan membaca nyaring siswa pada siklus I menggunakan model Talking Stick dalam bentuk aktivitas siswa dalam membaca nyaring. Pada siklus I persentase aktivitas membaca adalah 77,3%, persentase Aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan adalah 70,45%, sedangkan
5 persentase aktivitas siswa dalam mengemukakan pendapat adalah 59,5%. Jadi rata-rata persentase 3 indikator 68,9%. Dapat disimpulkan pada siklus I ini aktivitas belajar siswa belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Tabel 2. Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan model Talking Stick Uraian Jumlah Persentase Siswa yang % mengikuti tes Siswa yang tuntas 14 63,6% belajar Siswa yang tidak 8 36,3% tuntas Persentase 63,6% ketuntasan Rata-rata hasil belajar 69,77 Dari tabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I belum mencapai indikator keberhasilan, karena siswa yang memperoleh nilai di atas KKM adalah 14 orang (63,6 %) dengan rata-rata 69,77 1. Deskripsi Kegiatan Penelitian Siklus II 1) Analisis Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada pertemun pertama ini pengamatan dilakukan oleh observer terhadap guru pda kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Talking Stick mendapatkan persentase 80%, bearti guru mendapatkan kriteria nili baik. Sedangkan pada pertemuan ke dua guru mendapatkan persentase 85%, berarti guru mendapatkan kriteria nilai baik. Untuk lebih jelasnya lagi dapat dilihat pada Tabel Tabel 3. Hasil Pengamatan terhadap Aktivitas Guru Pada Siklus II No Kegiatan pembelajaran Skor Pertemuan 1 Pertemuan 2 1 Kegiatan 6 12 awal 2 Kegiatan inti Kegiatan penutup 2 2 Jumlah Persentase 80% 85% Kriteria Baik Baik Berdasarkan Tabel tersebut, maka diperoleh fakta dalam penerapan menggunakan model Talking Stick dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada Tes Siklus II memperoleh pertemuan pertama 82,5% dan persentase pertemuan ke dua 85%, artinya berdasarkan kriteria yang ditetapkan skor tersebut berada dalam rentangan skor 71% - 90% sehingga penerapan menggunakan model Talking Stick pada siklus II ini termasuk ke dalam kriteria baik. 2) Analisis Data Hasil Observasi Aktitas Siswa Pada kegiatan pembelajaran siklus II, siswa terlihat antusias dalam mengikuti proses pembelajaran, kondisi ini terlihat dari hasil pengamatan aktivitas siswa yang dilakukan oleh guru kelas II yang berpedoman pada lembaran pengamatan siswa.
6 Pada siklus I, persentase aktivitas membaca adalah 84,1%, persentase siswa dalam menjawab pertanyaan adalah 77,25%, sedangkan persentase aktivitas siswa dalam mengemukakan pendapat adalah 72,75%. Jadi rata-rata 3 indikator 78,03%. Dapat disimpulkan bahwa pada siklus II ini aktivitas belajar siswa telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. 3) Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Model Talking Stick Keberhasilan siswa dilihat dari hasil tes yang dilakukan pada akhir siklus I. Hasil tes yang dilakukan pada akhir siklus II Pembelajaran membaca teks cerita melalui model Talking Stick. Secara umum dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4. Hasil tes yang dilakukan pada akhir siklus II Uraian Jumlah Persentase Siswa yang % mengikuti tes Siswa yang 18 81,2% tuntas belajar Siswa yang 4 18,1% tidak tuntas Persentase 81,8% ketuntasan Rata-rata hasil belajar 77,04 Disimpulkan bahwa apabila dibandingkan dengan siklus I, maka pada silkus II ini hasil belajar siswa jauh lebih baik. Hal ini terlihat pada persentase ketuntasan belajar siswa. Pada siklus I terdapat 63,6% siswa yang tuntas belajar dengan rata-rata 69,77, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 81,2% dengan rata-rata 77,04. Dapat disimpulkan bahwa pada siklus II ini hasil belajar siswa sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Pembahasan 1. Pembahasan Siklus I Pembahasan siklus I ini terbagi ke dalam tiga tahap yaitu: a) tahap pracabaca, tahap saat membaca, dan tahap pascabaca. Berikut peneliti uraikan pembahasan siklus I berdasarkan hasil penelitian penggunaan model Talking Stick dalam pembajaran kemampuan membaca, tergambar bahwa rencana pembelajaran dengan guru Kelas II SD telah mencakup hal-hal yang menjadi dasar penyusunan rencana pembelajaran. Sebelum melaksanakan penilaian, guru perlu menyusun perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran penting bagi guru. Perencanaan pembelajaran harus disusun sistematis dan memuat komponen-komponen pembelajaran yang saling berkaitan. Perencanaan pembelajaran yang baik harus menggambarkan indikator yang akan dicapai dan kegiatan atau tugas-tugas secara rinci. Perencanaan yang baik dapat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran yang efektif dan efisien. Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan berkesinambungan antara proses dan hasil yang telah dicapai. Dalam
7 penelitian ini dilakukan penilaian proses dan penilaian hasil. Pada penilaian proses pembelajaran dilakukan penilaian pada tiga tahap, yaitu pada tahap pracabaca, tahap saat membaca, dan pada tahap pascabaca, kemudian penilaian terhadap hasil belajar siswa. Implikasi hasil penilaian terhadap penelitian adalah bahwa penilaian dalam pembelajaran kemampuan membaca melalui model Talking Stick dilakukan terhadap penilaian hasil dan proses. Hal ini berarti dalam kemampuan membaca guru harus secara menyeluruh melakukan penilaian dan memantau siswa, baik dalam proses informal maupun penilaian yang dilakukan setelah membaca. Sasaran yang dinilai dalam penilaian proses adalah tingkat efektifitas kegiatan pembelajaran dalam rangka pencapaian tujuan pengajaran. Untuk melihat suatu KBM efektif atau tidak, dapat dikembalikan pada tujuan pengajaran yang ingin dicapai. Pengamatan atau observasi, adalah suatu teknik yang dilakukan dengan mengamati dan mencatat secara sistematik apa yang tampak dan terlihat sebenarnya sewaktu pembelajaran berlangsung. Dalam lembar observasi dicantumkan butui-butir yang akan dinilai dalam proses pembelajaran. Sedangkan wawancara alat bantu memberikan garis besar atau pokok-pokok permasalahan. a. Tahap Pracabaca Pada tahap ini, siswa dan guru Tanya jawab tentang materi yang akan di bahas, Guru menjelaskan materi tentang teks cerita di depan kelas dan siswa memperhatikan guru kedepan, Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran Talking Stick. b. Tahap saat Membaca Pada tahap ini uru menjelaskan materi pokok yang akan dipelajari, Peserta didik diberi kesempatan membaca dan mempelajari materi tersebut, Setelah selesai membaca, guru meminta kepada peserta didik untuk menutup bukunya, Setelah itu, guru mengambil tongkat yang telah dipersiapkan sebelunya, Dan guru memberikan tongkat kepada salah satu peserta didik, Peserta didik yang menerima tongkat tersebut diwajibkan menjawab pertanyaan dari guru, demikian seterusnya. c. Tahap Pascabaca Pada tahap ini uru meminta siswa menyimpulkan materi pelajaran dan menuliskannya di buku, Guru memberi penguatan dan meluruskan kesalahpahaman Siswa dengan bimbingan guru melakukan membaca dengan mengunakan bermain peran dengan tongkat, Guru memberikan evaluasi berupa tes tertulis.
8 2. Pembahasan Siklus II Pembahasan siklus II ini juga terbagi ke dalam dua tiga tahap yaitu: a) tahap pracabaca, saat membaca, dan pascabaca. a. Tahap Prabaca Pada tahap pracabaca ini guru dan siswa tanya jawab tentang materi yang akan diajarkan, menjelaskan materi tentang teks cerita di depan kelas diminta membaca bacaan dalam hati, meminta siswa untuk menutup bukunya. Hasil penelitian bahwa model Talking Stick yang digunakan sangat membantu untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran membaca. b. Tahap Saat Membaca Pada tahap saat Membaca, guru memberikan tongkat kepada siswa, meminta siswa yang memegang tongkat untuk menjawab pertanyaan guru. c. Tahap Pascabaca Tahap Pascabaca dilaksanakan dengan cara menguji kembali ingatan siswa tentang cerita dengan menjawab pertanyaan dan menyebutkan tokoh dalam teks cerita. Pada tahap pascabaca, guru sudah melaksanakannya dengan baik, dan siswa mampu menjawab pertanyaan serta menyebutkan tokoh yang ada dalam cerita, dan mampu memahami isi cerita ke dengan benar. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa hasil pembelajaran siswa pada siklus II lebih baik dibandingkan hasil pembelajaran siklus I, berarti ada peningkatan pada siklus II. Siswa sudah mampu membuat menjawab dan mneyebutkan tokoh serta memahami teks cerita dengan benar. Siswa yang pada siklus I tergolong sedang dan cukup, bisa meningkatkan kemampuannya dengan nilai baik. Berdasarkan kenyataan ini jelaslah bahwa kemampuan melalui model Talking Stick ditingkatkan. membaca dapat 2. Kemampuan Aktivitas Membaca Nyaring Siswa Persentase rata-rata kegiatan siswa dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan dengan menggunakan model Talking Stick. Hal ini dapat dilihat pada tabel berikut Tabel. 5 Persentase Aktivitas Kemampuan Membaca Nyaring dalam Proses Pembelajaran dengan Menggunakan Model Talking Stick Pada SiklusI dan II Siklus Persentase I 68,9% II 78,03% Rata-rata 73,4% Berdasarkan Tabel tersebut, terlihat bahwa adanya peningktan persentase kegiatan siswa antara siklus I dan II. 3. Hasil Belajar siswa Data mengenai hasil belajar siswa diperoleh melalui tes hasil belajar di akhir siklus untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Dalam hal ini terlihat
9 peningkatan ketuntasan hasil belajar dari siklus I ke siklus II pada tabel berikut Tabel. 6 Presentase ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Siklus I dan Siklus II Siswa Siswa Tidak Siklus Nilai Rata-rata Tuntas Tuntas Nilai I 8 orang = 14 orang = 69,77 36,6% II 4 orang = 18,8% 63,6% 18 orang = 81,2% 77,04 Berdasarkan tabel di atas, tentang hasil belajar siswa dalam 2 siklus di atas, terlihat bahwa pada siklus I, siswa yang tuntas belajar ada 14 orang (63,6%) dan yang belum tuntas belajar hanya 8 orang (36,6%) dengan rata-rata 69,77. Sedangkan pada siklus II, siswa yang tuntas belajar ada 18 orang (81,2%) dan yang belum tuntas belajar hanya 4 orang (18,8%) dengan rata-rata 77,04. Dengan demikian dapat dibuat kesimpulan bahwa persentase ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke II mengalami peningkatan. Berdasarkan uraian di atas dapat dilihat adanya peningkatan baik dari kegiatan pembelajaran guru, aktivitas siswa, maupun hasil belajar siswa dari siklus I dan siklus II pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas II SDN Kecamatan Kamang Baru Kabupaten Sijunjung melalui model talking stick telah terlaksana dengan baik dan guru dikatakan telah berhasil dalam melaksanakan penelitian ini. Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang telah dilakukan oleh Putri Rida dan Sistavia, bahwa dengan mengunakan model talking stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar membaca siswa kelas II SD Negeri 3 Kecamatan Kamang Baru Kabupaten Sijunjung. Hal ini berarti melalui model talking stick dapat digunakan oleh guru sebagai suatu model yang baik digunakan dalam proses pembelajaran sehingga dapat mencapai tujuan yang diinginkan serta dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan bagi siswa. PENUTUP Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan kemampuan membaca pemahaman dan ketuntasan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebagai berikut : (1) Penggunaan model Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada tahap prabaca, saat membaca, pascamembaca meliputi: bertanya jawab tentang isi cerita, dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dapat diketahui bahwa hasil analisis lembar observasi aktivitas guru pada siklus I adalah 70%, pada siklus II meningkat menjadi 82,5%. Lembar observasi aktivitas siswa diperolah persentase 68,9%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 78,03%.
10 Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa indonesia melalui model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas II SD N 3 Kecamatan Kamang Baru Kabupaten Sijunjung. Tarigan, Henry Guntur Membaca Sebagai Salah Satu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi dkk, 2012, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara. Dalman Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Wali Pers. Hamalik, Oemar Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Istarani Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada. Rahim, Farida Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar, Jakarta. Bumi Aksara. Resmini, Novi. dan Juanda, Dadan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Kelas Tinggi. Bandung :Upi Press. Sadirman Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Soehendro, Bambang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Dharma Bhakti. Susanto, Ahmad Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana.
ARTIKEL PENELITIAN. oleh. RiaParamita NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 11 KURAO PAGANG PADANG oleh RiaParamita
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DI SDN 02 AIR PURA KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh: WILYA
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MELALUI MODEL SCRAMBLE DI KELAS IV SDN 04 LAGAN GADANG HILIR KABUPETEN PESISIR SELATAN Deswira Wahyuni 1 Gusnetti, 2 Zulfa Amrina 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ARTIKULASI DI SD NEGERI 06 ULAKAN TAPAKIS KABUPATEN PADANG PARIAMAN
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ARTIKULASI DI SD NEGERI 06 ULAKAN TAPAKIS KABUPATEN PADANG PARIAMAN Rima Yulia Erman 1, Yetty Morelent 2, Erwinsyah Satria 2 1)
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL COMPLETE SENTENCE DI SDN 46 KOTO PANJANG PADANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL COMPLETE SENTENCE DI SDN 46 KOTO PANJANG PADANG Sri Wahyuni 1, Marsis 1, Hidayati Azkiya 1 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV MELALUI PENDEKATAN QUANTUM TEACHING SDN 15 V KOTO KAMPUNG DALAM
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV MELALUI PENDEKATAN QUANTUM TEACHING SDN 15 V KOTO KAMPUNG DALAM Ermayenti 1, Yetty Morelent, 1 Ernati. 1 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciKeyword : activity, result of learning, activity reading directed ( DRA)
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN MEMBACA MELALUI STRATEGI DIRECTED READING ACTIVITY (DRA) SISWA KELAS V SDN 03 KOTO BANGUN KABUPATEN 50 KOTA Wiwitri, 1 Syofiani, 2 Hidayati Azkiya.
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SCRAMBLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 KAMPUNG OLO PADANG
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SCRAMBLE PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 KAMPUNG OLO PADANG Lizarmi Zul 1, Syofiani 2, Erwinsyah Satria 2 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DENGAN MODEL LEARNING STARTS WITH A QUESTION DI SD NEGERI 33 KANDANG BARU KABUPATEN SIJUNJUNG 1) Mey Elvira, 2) Eman Har, 1) Erwinsyah Satria
Lebih terperinciAbstrak. questions is 77.5 %, the percentage of the average response to the question was
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI MODELING THE WAY DI SDN 04 TAEH BARUAH KECAMATAN PAYAKUMBUH Maisri Eka Putri, Syofiani, Hidayati
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL LEARNING START WITH A QUESTION DI SDN 20 KURAO PAGANG OLEH: MAILIZA NOPERA NPM: 1010013411008
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI KELAS IV SD NEGERI 03 PURUS KECAMATAN PADANG BARAT Winda Anggraini 1,Marsis
Lebih terperinciUniversitas Bung Hatta Abstract
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA I BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR DENGAN MODEL THE LEARNING CELL DI SDN 26 JATI PADANG Rani Eka Putri 1, Marsis 2, Muhammad Sahnan 2 1
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI SDN 04 MAEK KABUPATEN 50 KOTA Yulia Pike
Lebih terperinciMETODOLOGI PENELITIAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI METODE BERMAIN JAWABAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SDN 04 SUNGAI GERINGING KECAMATAN SUNGAI GERINGING KABUPATEN PADANG PARIAMAN Dedi Putra Tanjung
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN 08 SURAU GADANG SITEBA PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN 08 SURAU GADANG SITEBA PADANG Oleh: NINI SANTIA DEWI NPM. 1110013411203
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN Seprianti I, Fazri Zuzano 1, Erwinsyah Satria I I) Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI INDEX CARD MATCH SD NEGERI 04 PUNGGUANG KASIAK KABUPATEN PADANG PARIAMAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI INDEX CARD MATCH SD NEGERI 04 PUNGGUANG KASIAK KABUPATEN PADANG PARIAMAN Delvia Puspita Sari 1, Gusnetti 2, Syofiani 2. Mahasiswa
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG Oleh: YOSEP RIANTI NPM : 1210013411037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN.
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN Oleh: RINDA ZURYUNITA NPM. 1210013411115 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PLANTED QUESTION DI SDN 28 RAWANG TIMUR KECAMATAN PADANG SELATAN OLEH: SRI WAHYUNI NPM. 1110013411081 PROGRAM
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn DI KELAS III SDN 29 GANTING KECAMATAN BAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh DESMARITA
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta yenisusanti Abstract
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DI SDN 31 KAMPUNG CANIAGO KECAMATAN LUBUK BASUNG 1 Yeni Susanti, 1 Syofiani, 1 Yulfia
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL MODELLING THE WAY
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL MODELLING THE WAY PADA SDN 09 SURAU GADANG PADANG Oleh: POVY ANDRIANI NPM.
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V.A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V.A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DI SDN 24 JATI GAUNG PADANG OLEH: MUTIA LATIFAH NPM. 1110013411167
Lebih terperinciMENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG Novi Harista Putri 1, M. Nursi 2, Hendrizal 1 1 Program
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG Vivi Anggraini¹, Muhammad Sahnan¹, Muhammad Tamrin¹ Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI Oleh: DEDE KURNIA YUZA NPM. 1010013411153 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG Tasri Purnanda¹,Gusmaweti 2,Hendra Hidayat 1 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh: FEBRI MAYENTI NPM
ARTIKEL PENELITIAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA KELAS IVA DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF JIGSAW DI SD NEGERI 26 JATI UTARA PADANG Oleh: FEBRI
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PREDICTION GUIDE
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PREDICTION GUIDE PADA SISWA KELAS VI DI SDN 41 SANGKIR KECAMATAN LUBUK BASUNG Yolla Desmayenti
Lebih terperinciINTEREST AND IMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING IN TEACHING READING STRATEGIES USING SORT ON CARD CLASS IV SDN 04 MUARA TEBO JAMBI PROVINCE
INTEREST AND IMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING IN TEACHING READING STRATEGIES USING SORT ON CARD CLASS IV SDN 04 MUARA TEBO JAMBI PROVINCE Roihan Parada 1, Syofiani 1, Hidayati azkiya 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN Marya Dalva 1, Gusmaweti 2, Ashabul Khairi 3. 1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI SDN 26 JATI UTARA PADANG Modika Hadmi Julanda
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG Afdanis ¹, Yusrizal ¹, Yulfia Nora ¹ Program studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciOLEH: JULWITA ANDANI PUTRI NPM.
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LISTENING TEAM DI SDN 03 ALAI KEC. PADANG UTARA OLEH: JULWITA ANDANI PUTRI NPM.
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ARTIKULASI PADA SISWA KELAS 1V SDN 21 PURUS KECAMATAN PADANG BARAT
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ARTIKULASI PADA SISWA KELAS 1V SDN 21 PURUS KECAMATAN PADANG BARAT Dini Setiani 1, Marsis 2, Hidayati Azkiya 2 1 Mahasiswa Pendidikan Guru
Lebih terperinciPENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME)
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) Yelda Regesti 1, Fazri Zuzano 1, Arlina Yuza 1 1 Program Studi
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD NEGERI 35 PAGAMBIRAN PADANG
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD NEGERI 35 PAGAMBIRAN PADANG 1 Yulli Fitriani, 1 Syofiani, 1 Erwinsyah Satria 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG OLEH: RAHMA OKTAVIA NPM. 1110013411055 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG Rika Purwati 1), Dr. Erman Har, M.Si. 2), Daswarman, ST.,M.Pd. 1) 1) Program Studi
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN Mira Maryulis 1, Erman Har 1, Edrizon 1. 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciHALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN
HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DI SDN 03 BATUNG Disusun Oleh: RENI FIRMASARI
Lebih terperinciPENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG
PENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG Masni ¹, Wince Hendri², Erwinsyah Satria¹, Program Studi : Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh ADE ISLAMIATI NPM:
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIK REALISTIK INDONESIA (PMRI) DI SDN 25 KOTO ALAM KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD NEGERI 04 KAMPUNG OLO PADANG OLEH NIKO SEPTIADI NPM 1110013411169
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH: REPSA YUNITA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SDN 09 IV KOTO AUR MALINTANG OLEH: REPSA YUNITA NPM. 1110013411250 PROGRAM
Lebih terperinciAbstract. Keywords : Science, Learning Outcomes, Graphics Card.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS KARTU DI SDN 04 TARANTANG KECAMATAN LUBUK KILANGAN PADANG Refmaida¹, Gusmaweti², Rona Taula Sari¹ ¹Program
Lebih terperinciMENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN Fitri Handayani 1, Wince Hendri 2, Darwianis 3 Program
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SDN 17 PINTI KAYU KETEK SOLOK SELATAN
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SDN 17 PINTI KAYU KETEK SOLOK SELATAN Azwir¹, Pebriyenni¹, Ashabul Khairi¹ 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SDN 10 LUBUK BUAYA KABUPATEN PESISIR SELATAN OLEH: SRI MUTIA
Lebih terperinciRia Angraini 1, Hj. Syofiani, 1 Erwinsyah Satria. 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL KETERAMPILAN MEMBACA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TEBAK KATA PADA SISWA KELAS V DI SDN 22 UJUNG GURUN PADANG Ria Angraini 1, Hj. Syofiani,
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK Suzana 1), Gusmaweti 2), Erwinsyah Satria 1) 1) Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DI KELAS V SDN 07 GURUN LAWEH KECAMATAN NANGGALO KOTA PADANG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DI KELAS V SDN 07 GURUN LAWEH KECAMATAN NANGGALO KOTA PADANG ¹Lusy, ¹Gusmawetti, ¹Yulfia Nora ¹Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS Vc DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LISTENING TEAM DI SDN 38 LUBUK BUAYA PADANG OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM. 1010013411064 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG Widya Danu Fadilah 1, Edrizon 1, Hendra Hidayat 1 1
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN Rosmiati 1, Muhammad Sahnan 1, Yulfia Nora 1 1 Program Studi
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA NYARING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI KELAS IV SD NEGERI 03 KOTO BANGUN KABUPATEN 50 KOTA Desmiati
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PQ4R
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, dan Review) DI KELAS IV SDN 26 PARAK BURUK PADANG Yuyu Tri
Lebih terperinciARTIKEL IKHRIMA FITRIA
ARTIKEL IKHRIMA FITRIA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SDN 22 KURANJI PADANG SKRIPSI Ditulis untuk
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN PENDEKATAN QUANTUM TEACHING DI SDN 02 V KOTO KAMPUNG DALAM PADANG PARIAMAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN PENDEKATAN QUANTUM TEACHING DI SDN 02 V KOTO KAMPUNG DALAM PADANG PARIAMAN Elfina 1, Pebriyenni 2, Hendrizal 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH. Wici Yuli Seti Yabas NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DI SDN 08 PADANG PANJANG KABUPATEN PESISIR SELATAN OLEH Wici Yuli Seti
Lebih terperinciARTIKEL PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN SISWA KELAS II MELALUI ALAT PERAGA SEDOTAN DAN KANTONG BILANGAN DI SDN 13 BANGKO KABUPATEN SOLOK SELATAN
ARTIKEL PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN SISWA KELAS II MELALUI ALAT PERAGA SEDOTAN DAN KANTONG BILANGAN DI SDN 13 BANGKO KABUPATEN SOLOK SELATAN Oleh DELSI SEFRIDAYATI NPM. 1110013411570 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA SISWA KELAS I SD NEGERI KAPUKANDA ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
Lebih terperinciFakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Nurulita Abstract
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MODEL SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, AND RIVIEW (SQ3R) SISWA KELAS IV SDN 16 KOTO LANGANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Nurulita Ferdian 1,
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS IVB PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL CONCEPT SENTENCE
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS IVB PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL CONCEPT SENTENCE DI SD NEGERI 35 PAGAMBIRAN PADANG Helviyanti 1, Syofiani 2, Hidayati Azkiya 2
Lebih terperinciPENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN
PENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN Monika Yulia Putri 1, Syofiani 1, Elfa Arifin 1 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL TREFFINGER DI KELAS VA SD NEGERI 08 SURAU GADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL TREFFINGER DI KELAS VA SD NEGERI 08 SURAU GADANG Oleh: GUSNI MARYULI NPM: 1210013411152 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENERAPAN METODE FUN LEARNING PADA PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 20 KUMANIS KABUPATEN SIJUNJUNG
PENERAPAN METODE FUN LEARNING PADA PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 20 KUMANIS KABUPATEN SIJUNJUNG Zartika Darna Sulita 1, Nurharmi 2, Hendrizal 1 1 Program
Lebih terperinciPeningkatan Motivasi Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Kelas VI Di SDN 35 Padang Sarai Kecamatan Koto Tangah
Peningkatan Motivasi Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Kelas VI Di SDN 35 Padang Sarai Kecamatan Koto Tangah Yelma Yenti 1, Erman Har 1, Muhammad Sahnan 1. 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI OLEH: WELLINDI CINTITA VIANI NPM. 1110013411056 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciSatria Hermano Pandrik 1, Gusnetti 2, Hidayati Azkiya 2. Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MENULIS SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL OBJEK LANGSUNG DI SDN 34 KOTO RAWANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Satria Hermano Pandrik 1,
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COMPLETE SENTENCE
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COMPLETE SENTENCE DI SDN 25 PURUS V PADANG Anggi Permata Sari 1, Gusneti 1, Asrul Taher 2 1.Mahasiswa Pendidikan
Lebih terperinciKata Kunci: kemampuan menulis,card sort, bahasa Indonesia
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE CARD SORT PADA SISWA KELAS V SDN 006 PANGKALAN INDARUNG PROVINSI RIAU Hendri Fides¹, Syofiani², Gusnetti² Program Studi Pendidikan Guru sekolah Dasar
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KWL (KNOW WANT TO KNOW LEARNED
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KWL (KNOW WANT TO KNOW LEARNED) PADA SISWA KELAS IV SDN 15 INTI LANGSANO KABUPATEN PESISIR SELATAN Rina 1, Gusnetti 2, Tamrin 2 1 Program Studi
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE DI SDN 38 API-API PESISIR SELATAN OLEH LUSI RATNA SARI NPM:
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI KELAS V SD NEGERI 50 PADANG TONGGA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI KELAS V SD NEGERI 50 PADANG TONGGA Silvianita Merizal 1, Edrizon 1, Erwinsyah Satria 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD KARTIKA I-11 PADANG
PENINGKATAN MINAT DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD KARTIKA I-11 PADANG Ria Kumala Sari 1, Hasnul Fikri 2, Zulfa Amrina 2. Jurusan
Lebih terperinciPENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL BERTUKAR PASANGAN DI SDN 02 ULAK KARANG SELATAN
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL BERTUKAR PASANGAN DI SDN 02 ULAK KARANG SELATAN Elzha Devianthy Donal l, Pebriyenni 2, Erwinsyah Satria
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DERECTED READING THINGKING ACTIVITY
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DERECTED READING THINGKING ACTIVITY (DRTA) PADA KELAS V SDN 15 MALEPANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Desi Nurhayati
Lebih terperinciMeningkatkan Kemampuan Menyimak melalui Media Boneka Tangan pada Siswa Kelas II SDN Nogosari 04 Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember
1 Meningkatkan Kemampuan Menyimak melalui Media Boneka Tangan pada Siswa Kelas II SDN Nogosari 04 Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember (Improving The Second Grade Student's Listening Ability through Hand
Lebih terperinciARTIKEL Ditulis untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh RADMA DEWI NPM
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DI SD NEGERI 11 PANCUNG SOAL KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL Ditulis untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIFMELALUI STRATEGI DRTA DI KELAS IV SDN 05 KOTO PULAI KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIFMELALUI STRATEGI DRTA DI KELAS IV SDN 05 KOTO PULAI KABUPATEN PESISIR SELATAN Yusi Sepriani 1, Syofiani 1, Gusnetti 1 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT DI SDN 11 RAWANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Indriani 1, Yusrizal 1, Hendrizal 1 1 Program
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VII.B DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VII.B DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY BERBASIS MEDIA AUDIOVISUAL DI SMP NEGERI 1 PAGAI UTARA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI Frida Nurlestari
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS I SDN 22 KAMPUNG LUAR SALIDO KAB.
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI KELAS I SDN 22 KAMPUNG LUAR SALIDO KAB. PESISIR SELATAN Oleh FITRIANI NPM 1310013411352 PROGRAMSKGJ - PPKHB PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VII MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
1 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VII MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMP NEGERI I SOLOK SELATAN ), ), ) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PEMBERIAN PUJIAN DAN HUKUMAN KEPADA SISWA KELAS I SDN 15 LUBUK ALUNG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PEMBERIAN PUJIAN DAN HUKUMAN KEPADA SISWA KELAS I SDN 15 LUBUK ALUNG Watrimet ¹, Zulfa Amrina¹ Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN Rosi Elvia 1, Drs. Wince Hendri, M.Si 2, Ira Rahmayuni Jusar,S.Si.
Lebih terperinciKata Kunci: metode inkuiri, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar, kegiatan ekonomi
1 Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas VA Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Kegiatan Ekonomi di SDN Kepatihan 06 Jember (Implementation of
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAHMA DONA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR TERSRUKTUR DI SDN 46 KOTO PANJANG PADANG
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER (Improving the third grade student's ability in writing a paragraph by using puzzle as the
Lebih terperinciPENINGKATAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DRTA DI KELAS V SDN O7 IKUR KOTO KECAMATAN KOTO TANGAH
PENINGKATAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI DRTA DI KELAS V SDN O7 IKUR KOTO KECAMATAN KOTO TANGAH Yandra Yani 1, Hasnul Fikri 1, H. WelyaRoza 1, 1 Program Studi
Lebih terperinciNIA AMELIA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD 37/III KOTO TUO KECAMATAN DEPATI VII KABUPATEN KERINCI Oleh NIA
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROSEDUR PENGEMBANGAN SISTEM INSTRUKSIONAL DI SD NEGERI 47 KORONG GADANG 1 Tiara Wahyu Saputri, 2 Yusrizal, 1
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA SEKILAS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PREVIEW, READ, REVIEW (P2R) SISWA KELAS IV SD KARTIKA 1-10 PADANG
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA SEKILAS DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PREVIEW, READ, REVIEW (P2R) SISWA KELAS IV SD KARTIKA 1-10 PADANG Isnaini Diah Purnama 1, Syofiani 2, Gusnetti 2 1) Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciTAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS III SDN 1 GONDANGWAYANG TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016 Dyah Candraningrum
Lebih terperinciLinda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni Gustina Sari 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN BILANGAN CACAH DENGAN BLOK DIENES DI KELAS I SD NEGERI 14 ULAK KARANG SELATAN KECAMATAN PADANG UTARA KOTA PADANG Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni
Lebih terperinciDI SD NEGERI 07 LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN
1 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SD NEGERI 07 LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG
Lebih terperinci