|
|
- Inge Ida Agusalim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 :
2
3
4
5
6 S-2
7 S-2
8 S-2 Perumahan Griya Permata Alam HB Malang-Karangploso-Ngijo
9
10
11 ABTRACT Sulistia Rini, 2014, The Usage of Languages Game Complete The Pictures and Write its Name to Increase Writing Skill (Experimental Research at Islamic State Senior High School (MAN) of Malang I East Java), Thesis of Post Graduate Program in Islamic State University (UIN) Maulana Malik Ibrahim of Malang. Advisor: (1) Dr. H. Wildana Wargadinata (2) Dr. H. Zulfi Mubarak. Keyword: Complete The Pictures and Write its Name, Languages Game, Writing Skill. This research studied about the usage of languages game complete the pictures and write its name in Arabic Language learning to increase writing skill. The research ran as experimental research at Islamic State Senior High School (MAN) of Malang I, which is developed and famous institution in the society and all the student have known the Arabic Language. But most of their writing skill is in low level. This weakness of writing skill does not come from the difficulty of writing Arabic Language, but it comes from less usage varied effective media to increase writing skill. So, it is necessary to research about the effect usage of languages game complete the pictures and write its name in Arabic Language learning to increase writing skill. The function of this kind of research is to produce some knowledge about usage of languages game complete the pictures and write its name in Arabic Writing learning and also it can produce some knowledge about effectiveness of the usage of languages game complete the pictures and write its name to increase writing skill of students in the Islamic State Senior High School (MAN) of Malang I. And the population given to special limitation to the students in X class of that school in the school year which amounts to 875 students. And the sample is students of X D and X E,which each amounts to 29 students. The approach which is used is quantitative and qualitative with experimental method is quasi experimental, pretest and posttest design for the two groups. And the method to collect the data are interview, tests, observation and questionnaire. The result of this research are: 1) Teaching and learning process of Arabic writing skill by usage languages game complete the pictures and write its name is performed in five phases, they are: a) Introduction, b) Demonstration of pictures, c) Writing, d) Reflection. As for the writing, there are three phase, they are: (1) Pre writing phase, (2) Writing phase, (3) Post writing phase. 2) The usage languages game complete the pictures and write its name is effective to increase writing skill with supported by t-tes result at the level of 2,81 significant and the observation of 82,3 % (very good) and the questionnaire 69 % (good).
12 ABTRAK Sulistia Rini, 2014, Penggunaan Permainan Bahasa Lengkapi Gambar dan Tulis Namanya untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis (Penelitian Eksperimen di MAN Malang I Jawa Timur), Tesis Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing: (1) Dr. H. Wildana Wargadinata (2) Dr. H. Zulfi Mubarak. Kata Kunci: Lengkapi Gambar dan Tulis Namanya, Permainan Bahasa, Keterampilan Menulis. Dalam tesis ini peneliti membahas tentang penggunaan media permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya dalam pembelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan menulis. Penelitian ini diadakan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Malang I, yang merupakan sebuah sekolah yang maju dan terkenal di masyarakat, dan semua siswanya telah mengenal Bahasa Arab. Akan tetapi banyak siswa yang kurang mendalami penguasaan Bahasa Arabnya terutama dalam kemampuan menulis. Lemahnya kemampuan menulis tersebut bukan disebabkan karena sulitnya menulis dalam Bahasa Arab, tetapi disebabkan diantaranya karena kurangnya penggunaan media pembelajaran yang fariatif dan efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab. Dengan demikian, perlu dilakukan penelitian tentang penggunaan media permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya untuk meningkatkan keterampilan menulis. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan pengetahuan tentang penerapan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya dalam pembelajaran menulis Bahasa Arab dan untuk mengetahui efektifitas penggunaan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa MAN Malang I. Sementara itu populasinya dibatasi pada siswa kelas X dari sekolah tersebut pada tahun pelajaran yang berjumlah 875. Dan sampelnya adalah siswa kelas X D dan X E yang masingmasing jumlahnya 29 siswa. Adapun jenis pendekatan penelitiannya adalah kuantitatif dan kualitatif dengan metode eksperimen yaitu kuasi eksperimen. Sementara itu desainnya adalah pretest postest untuk dua kelompok. Dan metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes, observasi dan angket. Hasil penelitian ini adalah: 1) Pembelajaran keterampilan menulis menggunakan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya dilaksanakan dalam empat tahap, yaitu: a) Tahap persiapan atau pendahuluan, b) Tahap demonstrasi gambar, pengamatan dan memperhatikan, c) Tahap menulis, d) Tahap refleksi. Adapun menulis ada tiga tahap, yaitu (1) Tahap pra menulis, (2) Tahap menulis, (3) Tahap pasca menulis. 2) Penggunaan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya untuk meningkatkan keterampilan menulis efektif, yang dikuatkan dengan hasil t-tes bertaraf signifikansi 2,81 dan hasil observasi 82,3 % (sangat baik) serta hasil angket 69 % (baik).
13
14
15
16
17
18
19
20 MAN Malang I
21
22
23
24
25
26 8 Ummi Mahmudah dan Abdul Wahab Rosyidi, Active Learning dalam Pembelajaran bahasa Arab, (Malang: UIN Malang Press, 2008), hal. 182.
27
28
29
30
31
32
33 = t 0 = t 0 = t 0
34
35
36
37 copying spelling
38
39
40
41 20 Moh. Ainin, M. Thohir dan Imam Asrori. Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, 2006), Hal
42 21 Moh. Matsna dan Erta Mahyudin. Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab, (Tangerang: Alkitabah, 2012), Hal
43 23 Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, (Malang: UIN Maliki Press, 2011), 184.
44
45
46
47 Donald Knapp Effendy 26 Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, 2012), Hal:
48 Djiwandono Jacobs Isi 27 Soenardi Djiwandono, Tes Bahasa dalam Pengajaran, (Bandung: Penerbit ITB, 1996), hal
49 Organisasi Kosakata Tata Bahasa
50 Penulisan Suparno Effendy 28 Ahmad Fuad Effendy,, Hal: 192.
51
52
53 G. Gibbs Suparno 37 Ummi Mahmudah, dan Abdul Wahab Rosyidi,, hal. 125.
54 Tatang 40 Imam Asrori, Aneka Permainan Penyegar Pembelajaran Bahasa Arab, (Surabaya: Hilal Pustaka, 2009), hal Ummi Mahmudah dan Abdul Wahab Rosyidi,, hal
55
56
57
58
59 50 Abdul Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab (Malang: UIN Malang Press, 2009), hal Imam Asrori,, hal Abdul Wahab Rosyidi,, hal. 100.
60 53 Abdul Wahab Rosyidi,, hal Furqanul Aziez dan A. Chaedar Alwasilah, Pengajaran Bahasa Komunikatif Teori dan Praktek, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000), hal. 134.
61 PGAN 6 Tahun Puteri 56 Abdul Wahab Rosyidi,, hal Furqanul Aziez dan A. Chaedar Alwasilah,, hal Samsudin, Profil MAN Malang I (Tanpa penerbit dan tahun terbit), hal. 3.
62
63 KTSP
64 2 Bambang Setiyadi, Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing Pendekatan Kuantitatif dan Kualittif (Yoyakarta: Graha Ilmu, 2006), hal. 125.
65
66 (X) (Y)
67 10 Moh. Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Cet. 2 (Surabaya: Hilal Pustaka, 2010), Hal. 117.
68 11 Soenardi Djiwandono,, Hal. 1.
69
70 14 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2009), Hal
71
72 KTSP t-test t = (Mx My) x 2 + y 2 N (N 1) = = M N 17 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Cet.14 (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), Hal. 352.
73 = = x 2 y 2 X = x n = = = X x n 18 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2009), Hal.264.
74 P = (F : N) x 100 = = = P F N X = (P : M) x 100 = = = X P M
75
76 x
77
78
79 KTSP
80 LCD
81
82
83 X
84 KTSP
85 KTSP
86 KTSP
87
88
89
90
91
92
93
94 pemandangan alam tiga kali
95
96
97
98
99
100
101
102 meja
103 meletakkan stand tataboga tataboga
104
105
106
107
108
109
110 main badminton main badminton
111
112
113 KKM
114
115 KKM
116
117
118 KKM
119
120
121
122 KKM
123
124
125 KKM
126
127
128
129
130
131
132
133
134 LCD
135
136 T-test T-test t = (Mx My) x 2 + y 2 N (N 1) = = = = M N x 2 y 2
137
138 X 2 (X) X 2 X 1 Y 2 (Y) Y 2 Y 1
139 x 2 x x 2 x 1 y 2 y y 2 y 1
140 = = = = = = = X 1 X 2 (X) Y 1 Y 2 (Y) N y 2 y x 2 x M x M y x 2
141 y 2 = = = = = x x 2 y y 2 N M x x M x = N = = x 2 ( x) 2 x 2 = x 2 N
142 ( ) = = = = M y y M y = N = = y 2 ( y) 2 y 2 = y 2 N ( ) =
143 = = = y 2 M y x 2 M x T-test (Mx My) t = x 2 + y 2 N (N 1)
144 t = + ( 1) t = t = t = t = T-table Degree of Freedom d.f =. (N 1) d.f = (N 1) = =
145 Degree of Freedom T-table d.f d.f Tabel > Tabel o o
146
147
148
149
150
151
152
153
154 significant
155
156
157
158 .
159
160
161 Abdul Wahab Rosyidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab (Malang: UIN Malang Press, 2009). Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, 2012). Anas Sudjijono, Pengantar Statistik Pendidikan (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1987). Bambang Setiyadi, Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing Pendekatan Kuantitatif dan Kualittif (Yoyakarta: Graha Ilmu, 2006). Furqanul Aziez dan A. Chaedar Alwasilah, Pengajaran Bahasa Komunikatif Teori dan Praktik (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2000). Imam Asrori, Aneka Permainan Penyegar Pembelajaran Bahasa Arab, (Surabaya: Hilal Pustaka, 2009). Moh.Ainin, M. Thohir dan Imam Asrori, Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, 2006). Moh.Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Cet. 2 (Surabaya: Hilal Pustaka, 2010) Moh. Matsna dan Erta Mahyudin, Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab, (Tangerang: Alkitabah, 2012). Samsudin, Profil MAN Malang I (Tanpa penerbit dan tahun terbit). Soenardi Djiwandono, Tes Bahasa dalam Pengajaran (Bandung: Penerbit ITB, 1996). Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara, 2009). Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Cet. 14 (Jakarta: Rineka Cipta, 2010). Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif (Malang: UIN Maliki Press, 2011) Ummi Mahmudah dan Abdul Wahab Rosyidi, Active Learning dalam Pembelajaran bahasa Arab (Malang: UIN Malang Press, 2008).
162
163 Wawancara dengan Guru Bahasa Arab sebelum Tindakan Pedoman wawancara dengan guru Bahasa Arab sebelum tindakan di kelas 1 MAN Malang I: A. Tujuan pembelajaran keterampilan menulis: 1. Apa tujuan pembelajaran keterampilan menulis di kelas satu? 2. Apa saja kompetensi dasar keterampilan menulis di kelas satu? 3. Bagaimana kemampuan siswa untuk keterampilan menulis di kelas satu? B. Materi keterampilan menulis: 1. Materi apa yang digunakan untuk keterampilan menulis? 2. Apakah materi yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis sempurna untuk meningkatkan kemampuan siswa? 3. Apakah anda selalu menggunakan buku yang ditentukan secara khusus dalam pembelajaran keterampilan menulis? C. Proses pembelajaran keterampilan menulis: 1. Apa yang anda lakukan sebelum proses pembelajaran? 2. Metode apa yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis? 3. Bagaimana perkembangan kemampuan siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis dengan menggunakan metode tersebut? 4. Apakah anda menggunakan media yang beragam selain buku dan papan tulis dalam proses pembelajaran keterampilan menulis? 5. Apakah media yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis sempurna untuk meningkatkan kemampuan siswa? 6. Bagaimana proses pembelajaran keterampilan menulis di kelas tempat anda mengajar dengan menggunakan metode dan media tersebut? 7. Masalah apa yang muncul ketika pembelajaran keterampilan menulis dengan menggunakan metode dan media tersebut?
164 8. Bagaimana semangat dan motivasi siswa di kelas ketika pembelajaran keterampilan menulis dengan menggunakan metode dan media tersebut? 9. Bentuk tes apa yang digunakan dalam keterampilan menulis? 10. Apakah anda pernah menggunakan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya sebagaai media? D. Data pribadi: 1. Apa latar belakang jenjang pendidikan anda? 2. Apa latar belakang jurusan anda? 3. Apakah anda paham ilmu pendidikan? 4. Bagaimana pengetahuan anda tentang Bahasa Arab? 5. Apakah anda suka mengajar Bahasa Arab? 6. Sejak kapan anda mengajar di sekolah ini? Wawancara dengan Guru Bahasa Arab setelah Tindakan Pedoman wawancara dengan guru Bahasa Arab setelah tindakan di kelas 1 MAN Malang I: 1. Apa pendapat anda tentang penggunaan media di tengah pembelajaran Bahasa Arab? 2. Apakah anda setuju atas penggunaan permainan bahasa dalam pembelajaran Bahasa Arab? 3. Apakah penggunaan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya sesuai dengan tujuan kurikulum pembelajaran keterampilan menulis Bahasa Arab menurut pendapat anda? 4. Apakah hasil belajar siswa baik dalam keterampilan menulis setelah penggunaan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya? 5. Apakah penggunaan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya efektif untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis menurut pendapat anda?
165 6. Apa kelebihan dan kekurangan dalam penggunaan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya dalam keterampilan menulis menurut apa yang anda ketahui? 7. Apakah permainan ini bisa diterapkan dalam pembelajaran keterampilan menulis selanjutnya? 8. Apa saran anda untuk penggunaan permainan bahasa lengkapi gambar dan tulis namanya?
166 Mendorong Olahraga sehat Menguatkan Nafas Piano Gitar Waktu Luang Grup music Terdiri dari Latihan Satu kali Biola Cerdas Hobi Banyak Bermacam-macam Fotografi Berenang Bermain Alat music Tempat Tempat rekreasi Memotret Pemanda-ngan Lebih memilih Bangunan Sejak ke, kepada di atas dari tentang
167 dengan untuk, kepunyaan di, di dalam seperti Persebaya
168 Grup music Membaca Dua kali, sekali Berman faat Oleh karena itu Minggu depan Pameran lukisan Bersepeda Yang paling disenangi Rekreasi Bermain sepak bola Kalau begitu Klub Ikut serta
169
170
171 Manusia Hewan Menggunakan Warna Makanan Italia Makanan Cina Bola basket Badminton Bola tenis Bola voli Lempar cakram Lempar lembing Tolak peluru Piala Tingkat local Tingkat nasional Mendapat Hasil Eksperimen Biologi Fisika Kimia Pameran hobi Mengadakan Memamerkan Beberapa Kaligrafi Arab Tahunan Menyambut Hari jadi Paviliun Lukisan Tata boga Baru saja Makanan Minuman Asing Mencicipi Boleh Lain Ilmu Pengetahuan Alam Macam-macam
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199 Isi Tata Bahasa Organisasi Kosakata Penu-
200 lisan Tabel Nilai t untuk Berbagai df Harga Kritik t pada Taraf Signifikasi df atau db 5% 1% df atau db 5% 1% 1 12,71 63, ,06 2,80 2 4,30 9, ,06 2,79 3 3,18 5, ,06 2,78 4 2,78 4, ,05 2,77 5 2,57 4, ,05 2,76 6 2,45 3, ,04 2,76 7 2,36 3, ,04 2,75
201 8 2,31 3, ,03 2,72 9 2,26 3, ,02 2, ,23 3, ,02 2, ,20 3, ,01 2, ,18 3, ,00 2, ,16 3, ,00 2, ,14 2, ,99 2, ,13 2, ,99 2, ,12 2, ,98 2, ,11 2, ,98 2, ,10 2, ,98 2, ,09 2, ,97 2, ,09 2, ,97 2, ,08 2, ,97 2, ,07 2, ,96 2, ,07 2, ,96 2,58 (Dinukil dari buku Pengantar Statistik Pendidikan Prof. Drs. Anas Sudjijono) Lembar Pengamatan dalam Keterampilan Menulis Siswa Pedoman observasi untuk siswa di kelas kontrol dan eksperimen dalam kegiatan pembelajaran keterampilan menulis di kelas 1 MAN Malang I Kelas: Pertemuan ke-: Unsur-unsur Semangat dalam mengikuti pelajaran Kebenaran Indikator Semangat dalam mendengarkan penjelasan guru Semangat dalam menjawab pertanyaan guru Semangat dalam mengerjakan latihan-latihan guru Jumlah Isi Skor Baik Sekali baik Cukup Kurang > 75 % % % < 25 %
202 dalam Organisasi menulis kata Kosakata atau kalimat Tata Bahasa atau paragraf Penulisan Jumlah Angket untuk Siswa di Kelas Eksperimen Angket pendapat siswa tentang penggunaan permainan bahasa Lengkapi gambar dan tulis namanya dalam pembelajaran keterampilan menulis Bahasa Arab di kelas 1 MAN Malang I. Petunjuk Pengisian: - Isilah identitasmu dengan lengkap dan benar. - Isilah angket ini dengan memberi tanda ceklis ( ) pada kolom yang sesuai dengan yang kamu alami. Di mana: SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju Catatan: - Jawabanmu tidak akan mempengaruhi nilai mata pelajaran Bahasa Arab. - Terimakasih atas bantuan dan kerjasamanya. Identitas Siswa Nama Siswa :... Kelas/ Semester :... Sekolah :... Alumni dari SMP/ MTs :... Tanggal mengisi :...
203 No. Pernyataan SS S TS STS 1 Aku pernah belajar Bahasa Arab sebelum sekolah di MAN Malang I. 2 Aku suka pelajaran Bahasa Arab. 3 Di antara keterampilan-keterampilan berbahasa: istima (mendengar), kalam (berbicara), qiro ah (membaca) dan kitabah (menulis), kitabah yang paling aku sukai. 4 Pelajaran Bahasa Arab itu mudah. 5 Pelajaran menulis Bahasa Arab itu juga mudah. 6 Aku sering bertanya kepada guru jika ada pelajaran Bahasa Arab yang belum aku mengerti. 7 Aku senang apabila guru menggunakan media pembelajaran dalam mengajar Bahasa Arab. 8 Aku senang apabila guru menggunakan permainan bahasa sebagai media dalam mengajar Bahasa Arab. 9 Latihan-latihan menulis yang berupa permainan bahasa membuatku lebih suka menulis Bahasa Arab. 10 Aku suka menulis bahasa Arab dengan menggunakan media permainan Lengkapi gambar dan tulis namanya 11 Latihan-latihan menulis yang berupa permainan bahasa Lengkapi gambar dan tulis namanya membuatku lebih mudah dan lancar menulis kata, frase dan kalimat Bahasa Arab. 12 Aku mengerjakan latihan-latihan menulis Bahasa Arab dengan sungguh-sungguh ketika guru menggunakan latihan-latihan menulis yang berupa permainan Lengkapi gambar dan tulis namanya 13 Penggunaan permainan Lengkapi gambar dan tulis namanya, menjadikan belajar menulis Bahasa Arab lebih menarik dan tidak membosankan. 14 Dengan menggunakan permainan Lengkapi gambar dan tulis namanya, membuatku lebih termotivasi dan semangat dalam menulis Bahasa Arab. 15 Dengan menggunakan permainan Lengkapi gambar dan tulis namanya, membantuku meningkatkan kemampuan menulis Bahasa Arab.
204
205
206
207
208
209
PENERAPAN PENGGUNAAN MEDIA ANIME TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT YANG MENGANDUNG KATA KERJA BAHASA JEPANG
PENERAPAN PENGGUNAAN MEDIA ANIME TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT YANG MENGANDUNG KATA KERJA BAHASA JEPANG (Studi kasus pada Mahasiswa Tingkat II Departemen Pendidikan Bahasa Jepang Universitas
Lebih terperinci(T- tabel) . MAN 3 Aceh Besar. MAN 3 Aceh Besar. (One group Pretest Postest Design) MAN 3 Aceh Besar MIA
MAN 3 Aceh Besar Suhaimi, M ukhlisah, Aulia Rahmi Email; aulia.mr95@gmail.com MAN 3 Aceh Besar (T- tabel) Ha Ho (One group Pretest Postest Design). MAN 3 Aceh Besar MIA (T-test) Abstract: Based on the
Lebih terperinci) ا ان ام و ا و ا د ( و أ ي إ و ا زو م ) ا و ود و أ و ا و ز رك و م ر ة و أ ور. ) ا م ا آ و ا ؤل (
S-2 أ و رم ي أ ا يا ) اان ام و ا و اد ( و أي إ و ا زو م ( ) ا و ود و و أ و ا و ز رك و مر ة و أ ور. ) ا م ا آ و اؤل ( S-2 S-2 S-2 . ABSTRACT Khatim, Zainul, 2011. "The Use of a Memory Game in Teaching
Lebih terperinci}إ ن ال ل ه ال ي غ ي ر م ا ب ق و م ح ت ى ي غ ي ر وا م ا ب أ نف س ه م {
1 ب س م ٱل ر ح م ن ٱل ر ح ي م }إ ن ال ل ه ال ي غ ي ر م ا ب ق و م ح ت ى ي غ ي ر وا م ا ب أ نف س ه م { )ال رعد: 11 ( 2 3 4 5 6 7 8 ... :. :. 9 ABSTRACT Anwar, Muhammad. 2013. The development al-qira ah ar-rasyidah
Lebih terperincit table t test P P يونيو لساننا : اجلد السابع العدد اأول يناير Buhori M uslim, N urul Azila
Buhori M uslim, N urul Azila Email: bukhari_1975@yahoo.co.id, nurulazila201@gmail.com ( Jeumala Amal Pidie Jaya) Group Investigation test Post test Design P P t table t test Abstract: The researchers raised
Lebih terperinciPENGARUH MODEL SUGESTI-IMAJINASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS ANEKDOT
PENGARUH MODEL SUGESTI-IMAJINASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS ANEKDOT Dina Dwi Syafitri 1, Abdoel Gafar 2, dan Firman Tara 3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan
Lebih terperinciPENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAHIRAN BERBICARA PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI BINTAN TAHUN PELAJARAN
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN TERHADAP KEMAHIRAN BERBICARA PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI BINTAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh EKA PUTRI NINGSIH NIM
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DI KELAS VIII.D SMP NEGERI 2 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN.
ABSTRACT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DI KELAS VIII.D SMP NEGERI 2 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN. Oleh Rifera Listianda 1, Nursaid 2, Ramadansyah
Lebih terperinciJournal of Arabic Learning and Teaching
LISANUL ARAB 4 (8) (0) Journal of Arabic Learning and Teaching http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa EFEKTIVITAS MEDIA KARTU GAMBAR REKA CERITA BAGI PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB
Lebih terperinciHUBUNGAN TINGKAT KERAJINAN MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN
HUBUNGAN TINGKAT KERAJINAN MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh FIRDA ARIANI NIM 100388201260
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RAO KABUPATEN PASAMAN
PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RAO KABUPATEN PASAMAN Adelia Roza 1, Rahayu Fitri², Aruna Laila² 1 Mahasiswa
Lebih terperinciBravo s Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan STKIP PGRI Jombang ISSN:
Bravo s Jurnal ISSN: 2337-7674 PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 JOMBANG TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciRahayu Siti Fatonah, Purwati Kuswarini Suprapto, Romy Faisal Mustofa
Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik yang Proses Pembelajarannya Menggunakan Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions dan Tipe Teams Games Tournament pada Konsep Ekosistem (Studi Eksperimen
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FOTO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANCUNG SOAL ABSTRACT
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FOTO TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANCUNG SOAL Nofita Rahayu 1, Upit Yulianti DN 2, Ricci Gemarni Tatalia 2 1 Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciPENERAPAN METODE RESITASI PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN TEMA IDENTITAS DIRI KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 7 MALANG
PENERAPAN METODE RESITASI PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN TEMA IDENTITAS DIRI KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 7 MALANG Zuhrun Nafis Dewi Kartika Ardiyani, S. Pd., M.Pd. Edy Hidayat, S.Pd.,
Lebih terperinciEma Susanti Purwati Kuswarini Suprapto
The Effect of Model Cooperative Learning Type of Take and Give in the Students Learning Result on The Depends Each Other in Ecosystem Concept in 7 th Grade of the 16 th Public Junior High School at Tasikmalaya
Lebih terperinciARTIKET E-JOURNAL. Diajukan sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) DEDI NIM
EFEKTIVITAS METODE MENCARI PASANGAN (MAKE A MATCH) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU ACAK TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BINTAN TAHUN AJARAN 2015 2016
Lebih terperinciPERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN MEDIA CHART PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU
PERBEDAAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN MEDIA CHART PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU Oleh : BUNGA FITRIANI 05671/2008 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS
Lebih terperinciGERAM (Gerakan Aktif Menulis) P-ISSN Volume 5, Nomor 1, Juni 2017 E-ISSN X
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN EKSPOSISI SISWA SMP Raisya Andhira Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia raisyaandhira@student.upi.edu
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 LUBUK BASUNG KABUPATEN AGAM
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK THINK-TALK-WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 LUBUK BASUNG KABUPATEN AGAM ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sabagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh
Lebih terperinciTESIS. Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh SUSMONO S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN MAGETAN TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN TAKTIS TERHADAP KETERAMPILAN SEPAKBOLA SISWA KELAS XI SMA LABSCHOOL UPI KOTA BANDUNG
62 PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN TAKTIS TERHADAP KETERAMPILAN SEPAKBOLA SISWA KELAS XI SMA LABSCHOOL UPI KOTA BANDUNG fernandoricky@edu.uir.ac.id Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL SISWA KELAS VII SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BINTAN TIMUR TAHUN PELAJARAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL SISWA KELAS VII SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BINTAN TIMUR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciMahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat 2
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KOTO XI TARUSAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Erlina Susila 1, Dina Ramadhanti², Samsiarni 2
Lebih terperinciJournal of Arabic Learning and Teaching
LISANUL ARAB (1) (013) Journal of Arabic Learning and Teaching http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 UNTUK MENINGKATKAN BERBICARA
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Lara Susilawati 1, Upit Yulianti²,
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 SIJUNJUNG ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciDon t let me Down, again.
Don t let me Down, again. S-2 S-2 S-2 S-2 ABSTRACT Setiadi, Agung Heru, 2010. "The Use of a Reality Show in Teaching Arabic Language for The Improvement of Listening Skill" (Experimental Research in
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI Oleh: Oktavia Andrika 1, Atmazaki 2, Ena Noveria 3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS
Lebih terperinciArinil Haq, Purwati Kuswarini, Ai Sri Kosnayani ABSTRACT
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE SCRIPT DENGAN TIPE PAIR CHECKS (Studi Eksperimen pada Konsep Pencernaan Makanan pada
Lebih terperinci1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016
1. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum 2016 EFEKTIVITAS MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM UPAYA PENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK Suzana 1), Gusmaweti 2), Erwinsyah Satria 1) 1) Program Studi Pendidikan
Lebih terperinci% % t table. t test % Learning Together. Learning Together. Learning Together Learning Together. Learning Together.
Qusaiyen,T utia Rahmi Email: tutiarahmi14096@gmail.com :. % % ) t table t test % < > Abstract: As for the reasons that encourage researchers to choose this title because of the weakness of students in
Lebih terperinciRADEN RARA VIVY KUSUMA ARDHANI
ABSTRAK RADEN RARA VIVY KUSUMA ARDHANI: Keefektifan Pembelajaran dengan Pendekatan Bottom-up dan Top-down dalam Pemahaman Membaca Teks Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP N 3 Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta:
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: REACT, Penomoran NHT, Interaksi Belajar, Prestasi Belajar
ABSTRAK Hosenainy, Desy. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran REACT dengan Penomoran NHT terhadap Interaksi dan Prestasi Belajar Fisika Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa Kelas X SMAN 9 Malang. Skripsi, Jurusan
Lebih terperincimengungkapkan gagasan-gagasan matematis secara tulisan atau lisan, menggunakan pendekatan bahasa matematis untuk menyatakan informasi matematis, mengg
ABSTRAK Skripsi dengan judul Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Materi Komposisi Fungsi di MA Al-Hikmah Langkapan
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Gallery Walk, proses belajar, hasil belajar.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Gallery Walk untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Jawa Peserta Didik Kelas III MIN Pandansari Ngunut ditulis oleh Mufidatur Rosidah, NIM 2817133112, dibimbing
Lebih terperinciSiva Fauziah, Purwati Kuswarini Suprapto, Endang Surahman
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DIBANTU MEDIA MAGIC CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA (Studi Eksperimen
Lebih terperinciAnggarini Puspitasari* ) Purwati Kuswarini* )
IMPLEMENTATION OF THINK TALK WRITE TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL IN HUMAN EXCRETION SYSTEM CONCEPT IN 11 th GRADE SCIENCE CLASS OF 8 th PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOL AT TASIKMALAYA Anggarini Puspitasari*
Lebih terperinciARTIKEL E-JOURNAL. Oleh RIZKA YULI LESTARI NIM
PENGARUH PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB TERHADAP KEMAMPUAN MERESPON PERTANYAAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KATOLIK TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ)
1 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DI KELAS X SMA NEGERI 11 PEKANBARU Namirah Iskandar
Lebih terperinciMonif Maulana 1), Nur Arina Hidayati 2) 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UAD
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Monif Maulana 1),
Lebih terperinciWistyan Okky Saputra dan Dr. Mukhamad Murdiono, M. Pd. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta
1 EFEKTIVITAS COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI DALAM UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PPKn DI SMA N 2 WONOSARI Wistyan Okky Saputra dan Dr. Mukhamad
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN STRATEGI TRANSITION-ACTION-DETAILS (TAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO
KEEFEKTIFAN STRATEGI TRANSITION-ACTION-DETAILS (TAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COMPLETE SENTENCE
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COMPLETE SENTENCE DI SDN 25 PURUS V PADANG Anggi Permata Sari 1, Gusneti 1, Asrul Taher 2 1.Mahasiswa Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS KARANGAN DESKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS KARANGAN DESKRIPSI Darsiyam SD Negeri 1 Kutasari, Purbalingga, Jawa Tengah, Indonesia Pos-el: dasiyamdrs@gmail.com Abstrak: Penelitian
Lebih terperinciArif Yasthophi*, Herdini, Abdullah Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN (KSP) DI KELAS XI IPA SMA ISLAM AS-SHOFA PEKANBARU
Lebih terperinciPenerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Pada Konsep Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 3 Cibalong Kabupaten Tasikmalaya JURNAL
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Pada Konsep Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 3 Cibalong Kabupaten Tasikmalaya JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh
Lebih terperinciCici Wijayanti*) Purwati Kuswarini Suprapto*) Faculty of Educational Science and Teacher s Training Siliwangi University ABSTRACT
The Application of Cooperative Learning Model Type of Group Project on Enviroment Pollution Concept (Experiment Study at 10 th Grade Students of Madrasah Aliyah Public School Tasikmalaya 2012/2013) Cici
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DISKUSI TIGA LAPIS PADA KONSEP KINGDOM PLANTAE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DISKUSI TIGA LAPIS PADA KONSEP KINGDOM PLANTAE DI KELAS X SMA NEGERI 6 KOTA TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2012/2013 JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Lebih terperinciDAMPAK PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MEMPRODUKSI TEKS CERITA PENDEK SISWA KELAS VII 3 SMP NEGERI 31 PADANG
DAMPAK PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MEMPRODUKSI TEKS CERITA PENDEK SISWA KELAS VII 3 SMP NEGERI 31 PADANG ARTIKEL ILMIAH RESI PADLI NPM 10080377 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPengaruh Metode Time Token Arends 1998 Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Waru
Pengaruh Metode Time Token Arends 1998 Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Waru Widya Rahayuningsih 11040284057 Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
Lebih terperinciRahmawati et al., Metode Problem Solving...
Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pokok Bahasan Menghargai Keputusan Bersama Di SD Darul Hikmah
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 KOTA TASIKMALAYA JURNAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ PADA KONSEP SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 8 KOTA TASIKMALAYA JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE SRT (SEARCH, REWRITE, TEST) SISWA KELAS VIII MTsN KURANJI PADANG JURNAL ILMIAH
KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE SRT (SEARCH, REWRITE, TEST) SISWA KELAS VIII MTsN KURANJI PADANG JURNAL ILMIAH YUNITA WIDIA ASTUTI NPM 10080031 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN
Lebih terperinciPenerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing disertai diskusi dalam Pembelajaran Fisika Kelas VII di SMP
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing disertai diskusi dalam Pembelajaran Fisika Kelas VII di SMP Ida Purwati, Sri Astutik, Nuriman Program Studi Pendidikan Fisika jurusan Pendidikan
Lebih terperinciDiterima: 8 Maret Disetujui: 26 Juli Diterbitkan: Desember 2016
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kela VII SMP Dalam Pembelajaran IPA Terpadu Pada Materi Asam, Basa dan Garam The Effect of Group Investigation
Lebih terperinciFAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLAVOLI MINI SISWA KELAS V DAN VI DI SD N PAKEM TAMANMARTANI KALASAN SLEMAN TAHUN AJARAN 2016/2017
Faktor-Faktor Pendukung... (Hana Fauziah Sofyani) FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLAVOLI MINI SISWA KELAS V DAN VI DI SD N PAKEM TAMANMARTANI KALASAN SLEMAN TAHUN AJARAN 206/207 SUPPORTING
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SYNERGETIC TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen di Kelas VII SMPN 1 Cikoneng Tahun Ajaran 2015/2016) THE EFFECT
Lebih terperinciOleh: Maharani Tri Ayu Ratnasari dan M. Nur Rokhman, M.Pd Universitas Negeri Yogyakarta ABSTRAK
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN KABUPATEN MAGELANG TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: Maharani
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XII, No. 1, Tahun 2014 Shinta Agustina Siregar & Sukanti 1-13
PENINGKATAN PEMAHAMAN AKUNTANSI DAN PARTISIPASI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING Shinta Agustina Siregar Prodi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA-FISIKA DI SMP
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DISERTAI METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA-FISIKA DI SMP 1) Rika Lestari, 2) Singgih Bektiarso, 2) Albertus D.
Lebih terperinciMODEL INKUIRI DENGAN TIPE INTEGRATED PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP ARTIKEL. Oleh. Etik Khoirun Nisa NIM
MODEL INKUIRI DENGAN TIPE INTEGRATED PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP ARTIKEL Oleh Etik Khoirun Nisa NIM 090210102023 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciNourma Izmi, Purwati Kuswarini Suprapto, Ai Sri Kosnayani ABSTRACT
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN CERAMAH PLUS (Studi Eksperimen pada Sub Konsep Pencemaran Lingkungan di Kelas X MAN Cibeureum Kota Tasikmalaya)
Lebih terperinciPENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA KONSEP SALING KETERGANTUNGAN DALAM EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 16 TASIKMALAYA JURNAL
PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA KONSEP SALING KETERGANTUNGAN DALAM EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 16 TASIKMALAYA JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL E-JOURNAL. Oleh SRI DEWI RAMAWATI NIM
KEMAMPUAN PENGGUNAAN DIKSI DAN LAFAL BAHASA INDONESIA PADA PEMBELAJARAN DISKUSI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 19 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SRI DEWI RAMAWATI
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA N 2 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG
Lebih terperinciABSTRACT. Keywords: Role Play, Writing, Negotiation Text.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI I KOTO BALINGKA KABUPATEN PASAMAN BARAT Fifi Nila Sari 1, Diyan Permata Yanda²,
Lebih terperinciIN PRAMBANAN STATE SENIOR HIGH SCHOOL KLATEN
Tingkat Pengetahuan Peserta...(Novianta Wahyu Prasetiawan)1 TINGKAT PENGETAHUAN PESERTA DIDIK TERHADAP MATERI PERMAINAN BOLA BESAR DALAM EMBELAJARAN PENJASORKES KELAS XI DI SMA N 1 PRAMBANAN KLATEN LEVEL
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI METODE DEMONSTRASI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MELALUI METODE DEMONSTRASI 1 Ota Mulyono, 2 Yakobus Bustami, dan 3 Hendrikus Julung 123 Program studi Pendidikan Biologi, STKIP
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS PETUNJUK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 8 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENULIS PETUNJUK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 8 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh DESY RATNASARI NIM 100388201279 JURUSAN
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VIII MTs MUHAMMADIYAH LAKITAN KABUPATEN PESISIR SELATAN Ayu Wandira Juita 1, Diyan Permata Yanda²,
Lebih terperinciPERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH
PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH DAN CARD SORT PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA N 10 SIJUNJUNG
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA N 10 SIJUNJUNG Yora Diana Putri 1, Rahayu Fitri 2, Sri Mulyani Rusli 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN KARTU IDENTITAS BAHASA JEPANG TERHADAP PENGUASAAN PERCAKAPAN SEDERHANA PADA SISWA SMA
JAPANEDU, Vol. 1, No. 3, December 16, pp. 8-13 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KARTU IDENTITAS BAHASA JEPANG TERHADAP PENGUASAAN PERCAKAPAN SEDERHANA PADA SISWA SMA Robby Putra Prakoso, Neneng Sutjiati, Ahmad Dahidi
Lebih terperinciUSING PROBLEM BASED LEARNING MODEL TO INCREASE CRITICAL THINKING SKILL AT HEAT CONCEPT
0 USING PROBLEM BASED LEARNING MODEL TO INCREASE CRITICAL THINKING SKILL AT HEAT CONCEPT La Sahara 1), Agus Setiawan 2), dan Ida Hamidah 2) 1) Department of Physics Education, FKIP, Haluoleo University,
Lebih terperinciPerbedaan Hasil Belajar Siswa yang Proses Pembelajarannya Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions
Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Proses Pembelajarannya Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Dengan Pendekatan Questioning dan Reflection (Studi Eksperimen
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STRATEGI GENIUS LEARNING DENGAN OPERAN KERTAS IDE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA BAITURRAHMAH PADANG
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI GENIUS LEARNING DENGAN OPERAN KERTAS IDE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA BAITURRAHMAH PADANG, dan 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera
Lebih terperinciPREZI INNOVATION USAGE TO INCREASE 10 TH BOGA CLASS STUDENT LEARNING MOTIVATION IN SANITATION, HYGIENE & SAFETY LEARNING SUBJECT IN SMKN 4 SURAKARTA
Inovasi Pemanfaatan Media... (Ambar Rizqi Firdausa & Sugiyono) 1 INOVASI PEMANFAATAN MEDIA PREZI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X BOGA 1 PADA MAPEL SANITASI, HYGIENE, & KESELAMATAN KERJA
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI KELAS IV SD NEGERI 03 PURUS KECAMATAN PADANG BARAT Winda Anggraini 1,Marsis
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN TEKS CERITA MORAL/FABEL SISWA KELAS VIII MTsN 2 PESISIR SELATAN Suherni 1, Lira Hayu Afdetis Mana², Wahyudi Rahmat
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA KELAS X SMAN 2 BATANG ANAI KABUPATEN PADANG PARIAMAN Satria Brama Nanda 1, Ninit Alfianika²,
Lebih terperinciInfluence of Cooperative Learning Type Snowball Throwing
Influence of Cooperative Learning Type Snowball Throwing of Learning Outcomes of Students to Content Ecosystem in Class VII SMP Negeri 15 Tasikmalaya City School Year 2015/2016 Ade Rijal Sumarwan, Edi
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci : Kemampuan dalam pengambilan keputusan karir, Pelatihan perencanaan karir pendekatan trait-factor. Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauhmana efektivitas pelatihan perencanaan karir pendekatan trait-factor dalam meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan dalam memilih jurusan Perguruan
Lebih terperinciRENA A JURNAL. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi P.IPS. FKIP UNTAD Penerbit : E Journal Geo-Tadulako UNTAD
1 PENGARUH BUKU PENUNJANG SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH ALKHAIRAAT TONDO PALU RENA A 351 09 033 JURNAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF INSIDE OUTSIDE CIRCLE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF INSIDE OUTSIDE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ALKANA, ALKENA DAN ALKUNA DI KELAS X SMAN 1 KUANTAN MUDIK Abstract Mella Ekananda
Lebih terperinciAfif Yuli Candra Prasetya dan Suliyanah Jurusan Fisika, Universitas Negeri Surabaya
PENGARUH PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DENGAN MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI PERPINDAHAN KALOR DI SMA NEGERI 1 KEDUNGADEM BOJONEGORO Afif
Lebih terperinciCooperative Learning Model Group Investigation And Learning Together Type, Students Achievement, Ecosystem.
Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Proses Pembelajarannya Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Dan Learning Together (LT) (Studi Eksperimen pada Materi Ekosistem di Kelas
Lebih terperinciJurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol. 05 No. 02, Mei 2016, ISSN:
Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol. No., Mei 6, 6- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) YANG BERORIENTASI PADA KURIKULUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 15 KOTA TASIKMALAYA JURNAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 15 KOTA TASIKMALAYA JURNAL Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Memperoleh Gelar
Lebih terperinciPendidikan Biologi, FITK, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2) MTsN II Pamulang koresponden: Abstrak
Seminar Nasional Biologi, Lingkungan, dan Pembelajaran Pendidikan Biologi FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 24 Oktober 2015 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SAINS II MELALUI
Lebih terperinciSariyani, Purwati Kuswarini, Diana Hernawati ABSTRACT
PERBEDAAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM SOLVING DAN MODEL PROBLEM POSING PADA MATERI PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA DI KELAS VIII SMP NEGERI 12 KOTA
Lebih terperinciKeyword: Model Of Brain Writing Learning, Scientific Writing
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BRAIN WRITING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SITIUNG KABUPATEN DHARMASRAYA Tri Desmiani¹, Indriani Nisja², Upit Yulianti DN²
Lebih terperinciIkeu Dwi Astuti*) Purwati Kuswarini Suprapto*)
Application of Cooperative Learning Model Type of Question Student Have on The Human Body Excretion System Concept (Experimental Studies at II th Grade Science of the 1 st Public Senior High School Singaparna
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN TEKNIK BRAINSTORMING DALAM KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SUNGGUMINASA
KEEFEKTIFAN TEKNIK BRAINSTORMING DALAM KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA JERMAN SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SUNGGUMINASA Arlian Fachrul Syaputra 1 dan Mantasiah 2 Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG
Riksa Bahasa Volume 2, Nomor 2, November 2016 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG Putri Oviolanda
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BAHAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Lantanida Journal, Vol. 5 No. 2 (217) 93-196 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BAHAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI Hayatuz Zakiyah* dan
Lebih terperinciKata Kunci : Model Problem Based Learning, Model Pembelajaran Langsung, Hasil Belajar Kognitif
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ANTARA MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG Bilqis, A. Syachruroji, M. Taufik Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciMINAT SISWA KELAS XI SMA N 1 PUNDONG KABUPATEN BANTUL TERHADAP PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Penjasorkes... (Aris Bintarko) 1 MINAT SISWA KELAS XI SMA N 1 PUNDONG KABUPATEN BANTUL TERHADAP PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Lebih terperinci