RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH INSTITUSIONAL

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH INSTITUSIONAL A. Identitas 1. Program Studi : Semua Prodi 2. Fakultas : Semua Fakultas 3. Nama Matakuliah : Al-Qur an dan Al-Hadits 4. Kode : (Teori/ Praktek) : 2 sks 6. Semester : Gasal/Genap 7. Rumpun Mata Kuliah : Mata Kuliah Institusional 8. Alokasi waktu total : 14 x 100 menit B. Capaian Mata Kuliah SIKAP 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 2 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 3 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 4 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 5 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 6 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 7 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri PENGUASAAN PENGETAHUAN 1 Menguasai dasar-dasar ulum al-qur an (ilmu-ilmu al-qur an) dan ulum al-hadis (ilmu-ilmu Hadis) dan cukup terampil mengaplikasikannya dalam memahami atau ayat-ayat al-qur an dan - Rasulullah SAW. KETERAMPILAN KHUSUS 1 Mampu mengimplementasikan metode-metode pemahaman al-qur an dan al-hadis dalam menyelesaikan masalah kontekstual sebagai sarjana strata satu dan peneliti pemula KETERAMPILAN UMUM 1 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah kontektual yang berkaitan dengan ulumul Qur an dan

2 C. Deskripsi singkat mata kuliah Ulumul Qur an dan Hadis sebagai kelompok Mata kuliah Instutusional berfungsi menyajikan pengetahuan tentang dasar-dasar ulum al-qur an (ilmu-ilmu al-qur an) dan ulum al-hadis (ilmu-ilmu Hadis), serta melatih mahasiswa agar memiliki keterampilan dalam memahami atau ayat-ayat al-qur an dan - Rasulullah SAW D. Mata kuliah Prasyarat :- E. Team Teaching : 1. Koordinator : H. S.Ag., M.Ag. 2. Anggota : Tim Dosen Mata Kuliah Ulumul Qur an dan Hadis F. Matrik RPS : Aktifitas / Pertemuan Indikator 1 Memahami maksud, tujuan, dan Pendahuluan tentang Mata Curah pendapat Mahasiswa diajak untuk mencermati Pendahuluan RPS - - mekanisme Kuliah Institusional perkuliahan Pendidikan - warganegaraan 2 definisi dan urgensi Al-Qur'an pengertian al- Qur'an, kedudukan dan fungsi Al- Qur'an. - Kajian literatur - Cooperative Learning - Problem Solving 1. mereka cari sendiri dari berbagai literatur, baik tertulis maupun 2. Memberikan mengungkapkan pengalaman mereka selama melakukan kajian literatur dari materi yang dibahas. 3. memberikan menyampaikan hasil temuan dari materi yang dibahas. 4. Membantu Al-Qur an dan Terjemahnya, pada Muqaddimah Bab I (Sejarah Al- Qur an). Departemen Agama RI. Yunahar Ilyas, Ulumul Qur an pengertian al- Qur'an, fungsi Al- Qur'an. 2. telitian dalam menganalisis pengertian al- Qur'an, fungsi Al- Qur'an.

3 Aktifitas / Pertemuan Indikator mengidentifikasi masalah-masalah yang terkandung di dalam materi yang dibahas. 5. menginformasikan manfaat dari materi yang dibahasa 3 Mahasiswa mampu sejarah al-qur'an sejak pewahyuan sampai studi Qur'an di era kontemporer 4 Mahasiswa menunjukkan buktibukti kemukjizatan dalam al-qur'an Sejarah al- Qur an: proses pewahyuan al- Qur'an, sejarah penghimpunan dan pembukuan al-qur'an, sketsa studi al-qur'an mukjizatan al- Qur'an - Kajian literatur - Cooperative Learning - Problem Solving 1. mereka cari sendiri dari berbagai literatur, baik tertulis maupun 2. Memberikan mengungkapkan pengalaman mereka selama melakukan kajian literatur dari materi yang dibahas. 3. memberikan menyampaikan hasil temuan dari materi yang dibahas. 4. Membantu mengidentifikasi masalah-masalah yang terkandung di dalam materi yang dibahas. 5. menginformasikan manfaat dari materi yang dibahasa diskusi secara berpasangan, kemudian hasil diskusi dielisitasi Yunahar Ilyas, Ulumul Qur an Shihab, M. Quraish, dkk. Sejarah & Ulum al- Qur an, Jakarta: Pustaka Firdaus, 2001, hlm Yunahar Ilyas, Ulumul Qur an pengertian al- Qur'an, fungsi Al- Qur'an. 2. telitian dalam menganalisis pengertian al- Qur'an, fungsi Al- Qur'an.

4 Aktifitas / Pertemuan Indikator dari segi bahasa dan isi kandungannya, dan mengorelasikan kemukjizatan tersebut dengan konteks saat ini. oleh dosen, kemudian M. Quraish Shihab, dkk. Sejarah & Ulum al- Qur an, hlm mampu pokokpokok kajian 'ulum al-qur'an (kronologi, asbāb an-nuzūl, dan penulisan) serta mahir mengaplikasikannya Pokok-pokok Ulum al- Qur an - Kajian literatur - Cooperative Learning - Problem Solving - Mahasiswa melakukan kajian materi melalui bahan yang ditelah mereka cari sendiri dari berbagai literatur, baik tertulis maupun - Memberikan mengungkapkan pengalaman mereka selama melakukan kajian literatur dari materi yang dibahas. - memberikan menyampaikan hasil temuan dari materi yang dibahas. - Membantu mengidentifikasi masalah-masalah yang terkandung di dalam materi yang Shihab, M. Quraish, Mukjizat al- Qur an, 2003, Bandung: Mizan M. Quraish Shihab, dkk. Sejarah & Ulum al- Qur an, hlm menunjukkan bukti-bukti kemukjizatan dalam al- Qur'an dari segi bahasa dan isi kandunganny 2. telitian dalam mengorelasika n kemukjizatan tersebut dengan konteks saat ini. menunjukkan pokok-pokok kajian 'ulum al- Qur'an (kronologi, asbāb annuzūl, dan penulisan) 2. telitian dalam mengorelasika n pokok-pokok kajian 'ulum al- Qur'an (kronologi, asbāb annuzūl, dan penulisan) dengan konteks saat ini. 10 %

5 Aktifitas / Pertemuan Indikator dibahas. - menginformasikan manfaat dari materi yang dibahasa 6 Mahasiswa metode penafsiran al-qur'an (tahlĭlĭ, ijmālĭ, muqāran, dan maudhū'ĭ) serta menerapkannya dalam konteks tema-tema kekinian 7 Mahasiswa mampu menafsirkan ayat dengan metode tematik (maudhū'ĭ) meskipun secara sederhana 8 Mahasiswa pengertian, metode penafsiran al- Qur'an (tahlĭlĭ, ijmālĭ, muqāran, dan maudhū'ĭ) Praktek menafsirkan ayat dengan metode tematik (maudhū'ĭ) meskipun secara sederhana Pengantar studi Diskusi kelompok, Problem solving,current Issues diskusi secara berpasangan, kemudian hasil diskusi dielisitasi oleh dosen, kemudian Mahasiswa mengkaji dalam letaratur tentang langkah-langkah teknik menafsirkan al-qur an dengan metode maudhu I dalam diskusi kelompok, kemudian dosen menentukan tema-tema kontemporer untuk dibahas dalam diskusi kelompok, mahasiswa membahasnya dengan menggunakan metode maudhu I, kemudian dipresentasikan hasilnya, dosen membantu untuk menyempurnakan hasil temuan dari mahasiswa UJIAN TENGAH SEMESTER - Kajian 1. literatur - Cooperative Yunahar Ilyas, Ulumul Qur an M. Quraish Shihab, dkk. Sejarah & Ulum al- Qur an, hlm M. Quraish Shihab, Wawasan Al- Qur an, Bandung: Mizan, 1996 metode penafsiran al- Qur'an (tahlĭlĭ, ijmālĭ, muqāran, dan maudhū'ĭ) 2. telitian dalam serta menerapkanny a dalam konteks tematema kekinian sesuaian penerapan metode tafsir maudhu i dalam kasuskasus kontemporer 2. Resume 10 % 1 5 %

6 Aktifitas / Pertemuan Indikator Learning kehujjahan dalam Islam, fungsi dan hubungan dengan al-qur an dan Islam pada umumnya, dan term-term yang pokok dalam ulumul - Problem Solving 9 Mahasiswa sejarah periwayatan pada Masa Nabi Muhammad saw., sejarah periwayatan dan pembukuan sejak periode sahabat Nabi Sejarah dan mereka cari sendiri dari berbagai literatur, baik tertulis maupun 2. Memberikan mengungkapkan pengalaman mereka selama melakukan kajian literatur dari materi yang dibahas. 3. memberikan menyampaikan hasil temuan dari materi yang dibahas. 4. Membantu mengidentifikasi masalah-masalah yang terkandung di dalam materi yang dibahas. 5. menginformasikan manfaat dari materi yang dibahasa mereka cari sendiri dari berbagai literatur, baik tertulis maupun mudian didiskusikan dalam kelompok, hasil diskusi dielisitasi oleh pengertian, kehujjahan dalam Islam, fungsi dan hubungan dengan al-qur an dan Islam pada umumnya, dan term-term yang pokok dalam ulumul 2. menganalisis pengertian, kehujjahan dalam Islam, fungsi dan hubungan dengan al-qur an dan Islam pada umumnya, dan term-term yang pokok dalam ulumul. Sejarah dan 2. menganalisis sejarah periwayatan pada

7 Aktifitas / Pertemuan Indikator hingga periode modern, studi kontemporer dosen, kemudian Masa Nabi Muhammad saw., sejarah periwayatan dan pembukuan sejak periode sahabat Nabi hingga periode modern, studi kontemporer 10 Mahasiswa pengertian dan keberadaan sanad dalam periwayatan, mekanisme periwayatan dengan model isnad, dan memberikan argumen terhadap kritik tentang sanad, 11 secara sederhana mampu dan mengaplikasikan dasar-dasar ulumul dalam studi sanad Teori Studi Sanad Hadis Prosedur/metode studi sanad mereka cari sendiri dari berbagai literatur, baik tertulis maupun mudian didiskusikan dalam kelompok, hasil diskusi dielisitasi oleh dosen, kemudian mereka cari sendiri dari berbagai literatur, baik tertulis maupun Teori Studi Sanad Hadis 2. menganalisis pengertian dan keberadaan sanad dalam periwayatan, mekanisme periwayatan dengan model isnad, dan memberikan argumen terhadap kritik tentang sanad, menerapkan Prosedur/meto de studi sanad 2. ketepatan mengaplikasika n dasar-dasar 10%

8 Aktifitas / Pertemuan Indikator mudian didiskusikan dalam kelompok, hasil diskusi dielisitasi oleh dosen, kemudian ulumul dalam studi sanad periwayatan dengan model isnad, dan memberikan argumen terhadap kritik tentang sanad, 12 Mahasiswa prinsip-prinsip dalam memahami matan, berbagai problem dan solusi dalam memahami matan hasil aplikasi studi sanad 13 Mahasiswa secara sederhana mampu dan mengaplikasikan prinsip-prinsip memahami (matan) Teori studi matan Aplikasi/praktik memahami Diskusi kelompok, Problem solving,current Issues mereka cari sendiri dari berbagai literatur, baik tertulis maupun mudian didiskusikan dalam kelompok, hasil diskusi dielisitasi oleh dosen, kemudian Mahasiswa mengkaji dalam letaratur tentang langkah-langkah teknik memahami Nabi dengan teori pemahaman matan prinsip-prinsip dalam memahami matan, berbagai problem dan solusi dalam memahami matan hasil aplikasi studi sanad 2. ketepatan mengaplikasika n prinsipprinsip dalam memahami matan, berbagai problem dan solusi dalam memahami matan hasil aplikasi studi sanad sesuaian penerapan metode pemahaman mtan dalam kasus- 1

9 Aktifitas / Pertemuan Indikator Nabi dalam diskusi kelompok, kemudian dosen menentukan tema-tema kontemporer untuk dibahas dalam diskusi kelompok, mahasiswa dipresentasikan hasilnya, dosen membantu untuk menyempurnakan hasil temuan dari mahasiswa kasus kontemporer 14 Mahasiswa menghapalkan 10 pilihan. Hafalan 10 - pilihan hafalan Mahasiswa mengahafalkan yang telah ditentukan kepada dosen pengampu, dosen menyimak dan mencatat serta membanarkan UJIAN AKHIR Hadis Arba in Nawawi Hafal 10 pilihan dengan lancar lancaran Hafalan mahasiswa G. Referensi 1. Yunahar Ilyas, Kuliah Ulumul Qur an, Yogyakarta: Itqan Publishing, Kuliah, Yogyakarta: LPSI UAD, Cet. 2, Shihab, M. Quraish, dkk. Sejarah & Ulum al-qur an, Jakarta: Pustaka Firdaus, M. Syuhudi Ismail, Pengantar Ilmu Hadis, Bandung: Angkasa, Yusuf Qardhawi, Bagaimana Memahami Hadis Nabi saw. Bandung: Karisma, Shihab, M. Quraish, Mukjizat al-qur an, Bandung: Mizan, 2003, H. Komponen Evaluasi (CP) Aspek Persentase Ujian Akhir Semester 30% Ujian Tengah Semester 2 Tugas 20% Seminar las 20% hadiran Total 100%

10 I. Kriteria Evaluasi KONVERSI NILAI Acuan Patokan (PAP) Predikat Nilai Huruf Skala 100 Skala 4 80,00 100,00 3,68 4,00 A 76,25 79,99 3,34 3,67 A- 68,75 76,24 3,01 3,33 B+ 65,00 68,74 2,68 3,00 B 62,50 64,99 2,34 2,67 B- 57,50 62,49 2,01 2,33 C+ 55,00 57,49 1,68 2,00 C 51,25 54,99 1,34 1,67 C- 43,75 51,24 1,01 1,33 D+ 40,00 43,74 0,00 1,00 D 00,00 39,99 0 E Diverifikasi oleh : Diperiksa Oleh: Disiapkan oleh : pala Badan Pengembangan Akademik pala Unit Pengelolaan Mata Kuliah Institusi Koordinator Mata Kuliah Drs. Ishafit, MSi Sartini, S.E., M.S.Acc, Pg.Cert.R.M., Ph.D, Ak, CA H. S. Ag., M. Ag.