SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana (S1) oleh: RIZKI AMALIA

Transkripsi

1 STRATEGI PEMBELAJARAN AL- QUR AN HADITS MELALUI MODEL PAKEM DENGAN HUMOR PADA SISWA KELAS XII IPS 2 SEMESTER GENAP DI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWOKERTO 1 TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana (S1) oleh: RIZKI AMALIA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015

2 2 ii

3 3

4 4

5 5 MOTTO Dan bahwasanya Dialah yang menjadikan orang tertawa dan menangis ( QS. An- Najm: 43) v

6 6 PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan untuk: 1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah menjadi motivasi dan inspirasi dan tiada henti memberikan dukungan dan do anya untukku, dan yang telah berkorban dan tak pernah merasa lelah demi memenuhi kebutuhanku 2. Kakakku tersayang Puput Senja Karmila Sari yang selalu menasehatiku disaat aku lalai, dan mensuprortku untuk selalu maju. 3. Ponakanku Lubna Qolbi Nadhifa yang selalu mewarnai hari- hariku. vi

7 7 ABSTRAK Nama : Rizki Amalia Judul : Strategi Pembelajaran Al- Qur an Hadits Melalui Model PAKEM dengan Humor Pada Siswa Kelas XII IPS 2 Semester Genap di MAN Purwokerto 1 Tahun Pelajaran 2014 / 2015 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran Al- Qur an Hadits melalui model PAKEM dengan humor pada siswa kelas XII IPS 2 semester genap di MAN Purwokerto 1 tahun pelajaran 2014 / Jenis penelitian ini adalah deskriftif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPS 2 MAN Purwokerto 1 yang berjumlah 35 siswa, dan guru Al- Qur an Hadits yaitu Muhammad Firdaus. Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah metode wawancara, metode angket, dan metode dokumentasi.. Hasil dari penelitian ini yaitu pertemuan awal sangatlah memengaruhi seberapa besar murid menilai guru tersebut, jika citra citra guru pemarah dimunculkan pada pertemuan pertama, maka guru akan mengalami kesulitan menghapuskannya pada petemuan- pertemuan selanjutnya.dan jeda atau waktu untuk sejenak beristirahat akan membuat mengembalikan kosentrasi siswa yang mengalami penurunan, dan menutup pembelajaran dengan humor akan menjadikan suasana menyenangkan, dan tidak membuat siswa merasa terbebani dalam menghadapi pertemuan berikutnya. Humor memiliki pengaruh yang sangat baik terhadap efektifitas pembelajaran. Selingan humor sangat membantu peserta didik meningkatkan kegairahan belajar, terutama saat mereka sedang mengalami penurunan konsentrasi, jenuh, bosan, kehilangan motivasi dalam belajar. Bahkan humor dapat meningkatkan daya ingat dan kemampuan memahami pelajaran yang lebih abstrak sekalipun, kemudian humor dapat Membangun hubungan dan meningkatkan komunikasi, Sebagai alat pengurang stress dan Membuat pelajaran menjadi menarik vii

8 8 KATA PENGANTAR ب س م الل ه الر ح م ن الر ح ي م ال ح م د هلل ر ب ال ع ال م ي ن و الص ال ة و الس ال م ع ل ى أ ش ر ف ا أل ن ب ي اء و ال م ر س ل ي ن و ع ل ى ا ل ه و ص ح ب ه أ ج م ع ي ن أ م ا ب ع د Segala puji dan Syukur bagi Allah SWT, berkat rahmat dan Ridho- Nya serta limpahan rahmat, taufiq serta inayah- Nya. Dan tidak lupa pula peneliti panjatkan shalawat serta salam kepada Nabi Muhammad Rasulullah SAW, beserta keluarga dan para sahabatnya. Skripsi berjudul Strategi Pembelajaran Al-Qur an- Hadits melalui model PAKEM dengan Humor pada Siswa Kelas XII IPS 2 Semester Genap di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto 1 Tahun Pelajaran 2014/ 2015, adalah untuk memperoleh gelar Sarjana jenjang Strata 1 (S1) jurusan Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto, semoga selalu diridhoi oleh Allah SWT. Peneliti menyadari dalam penyususnan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, campur tangan, arahan, bimbingan dan saran dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Ibnu Hasan, S.Ag, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi kesempatan kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini. 2. Drs. A. Sulaeman, M.S.I selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberiakan arahan dan bimbingan dalam memilih topik penelitian. 3. Drs. Makhful, M. Ag selaku pembimbing skripsi yang dengan sabarnya membantu, mengarahkan dan membimbing penyususnan skipsi ini. viii

9 9 4. Drs. H. Mohamad Alwi,M.Pd.I selaku kepala madrasah MAN 1 Purwokerto yang telah memberikan izin penelitian kepada peneliti 5. Muhammd Firdaus, M.Pd.I Seluruh TU dan guru- guru MAN 1 Purwokerto yang telah memberikan dukungan, motivasi dan masukan kepada peneliti. 6. Siswa- siswi kelas XII IPS 2 yang telah menjadi objek penelitian, terimakasih atas kerjasamanya 7. Seluruh dosen pengampu dan karyawan TU Fakultas Agama Islam yang dengan sabarnya membantu proses penyusunan skripsi 8. Teman- teman seperjuangan yang telah memberikan kerjasamanya dan dukungannya. Mengingat masih banyak kekurangan, baik dari sudut isi maupun metodologi yang cukup mengganggu, karena keterbatasan peneliti dalam segalanya, maka peneliti sangat mengharap saran dan kritik dari berbagai pihak. Akhirnya di atas segala- galanya, kepada Allah SWT, semua persoalan, kejadian, dan keputusan peneliti kembalikan. Atas kehendak-nya skripsi ini terwujud. Semoga bermanfaat. Aamiin Purwokerto, 31 Januari 2015 Rizki Amalia NIM ix

10 10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN NOTA PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 9 A. Strategi Pembelajaran Al-Qur an Hadits Pengertian Strategi Pembelajaran Al-Qur an Hadits Tujuan Pembelajaran Al- Qur an Hadits B. Model PAKEM Pengertian Model PAKEM Ciri- ciri PAKEM Proses Pelaksanaan PAKEM Kelemahan PAKEM C. Humor dalam Pembelajaran Pengertian Humor Langkah- langkah Membangun Rasa Humor x

11 11 3. Humor di Ruang Kelas Manfaat Humor dalam Pembelajaran D. Penelitian Terdahulu BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian D. Metode Pengumpulan Data BAB IV IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN AL- QUR AN HADITS MELALUI MODEL PAKEM DENGAN HUMOR PADA SISWA KELAS XII IPS 2 SEMSETER GENAP DI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWOKERTO 1 TAHUN PELAJARAN A. Gambaran Umum Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto B. Strategi Pembelajaran Al- Qur an Hadits Melalui Model Pakem Dengan Humor Pada Siswa Kelas Xii Ips 2 Semseter Genap Di Madrasah Aliyah Negeri Purwokerto BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN- LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP xi

12 12 DAFTAR TABEL Tabel 1 Kisi- kisi wawancara Tabel 2 Kisi-kisi Angket.... xii

13 13 DAFTAR LAMPIRAN 1. Lembar angket untuk siswa 2. Hasil Angket untuk 3. Lembar wawancara untuk guru Al- Qur an Hadits 4. Hasil wawancara dengan guru Al- Qur an Hadits 5. Daftar nama siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Al- Qur an Hadits 6. Foto saat pembelajaran berlangsung 7. Foto siswa saat menghafalkan arti ayat Al- Qur an di depan 8. Foto wawancara dengan narasumber 9. Berita acara seminar proposal 10. Daftar peserta seminar 11. Kartu peserta seminar proposal 12. Surat Izin Penelitian 13. Surat keterangan penelitian 14. Kartu bimbingan skripsi 15. Daftar riwayat hidup xiii