BAB II BLENDED E-LEARNING

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN... i ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR... viii DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Asumsi dan Hipotesis Penelitian... 7 E. Manfaat Penelitian... 7 F. Definisi Operasional... 8 BAB II BLENDED E- DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP REPRODUKSI DAN ICT LITERACY SISWA SMA A. Implementasi Blended e-learning dalam pembelajaran Pengertian Blended e-learning Teori Belajar yang Mendukung Pengembangan Blended e-learning B. Penguasaan Konsep Siswa C. ICT Literacy Mata Pelajaran Inti dan Tema 21th Century (Core Subject and 21th Century themes) Pengembangan ICT Literacy D. Pembelajaran Konsep Reproduksi di Tingkat SMA Berbasis ICT

2 1. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Biologi di SMA Tinjauan Materi Pembelajaran Konsep Reproduksi di SMA.. 31 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian B. Subjek Penelitian C. Variabel Penelitian D. Instrumen Penelitian E. Uji Keterandalan Instrumen Penguasaan Konsep Reliabilitas Butir Soal Validitas Butir Soal Tingkat Kesukaran Butir Soal Daya Pembeda Butir Soal F. Prosedur Penelitian Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan Tahap Akhir G. Pengolahan dan Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Penguasaan Konsep B. ICT Literacy Siswa Kemampuan Access Kemampuan Manage Kemampuan Integrate Kemampuan Evaluate Kemampuan Create C. Tanggapan Siswa terhadap Implementasi Blended e-learning BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

3 B. Saran C. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

4 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1.1. Distribusi Materi Pembelajaran Konsep Reproduksi Manusia Jenjang Kognitif Bloom Konstruk Coding untuk studi kelayakan ICT Literacy Desain Penelitian Karakteristisk variasi Blended e-learning yang digunakan Subjek Penelitian Kategori Reliabilitas Butir Soal Kategori Validitas Butir Soal Kategori Tingkat Kesukaran Kategori Daya pembeda Analisis hasil Uji Coba Instrumen Tes Penguasaan Konsep Kisi-kisi Instrumen Penguasaan Konsep Sistem Reproduksi Manusia Kriteria N-Gain Ternormalisasi Kategori terhadap Jawaban Angket Rekapitulasi Hasil Analisis Pretest dan Posttest Penguasaan Konsep Rekapitulasi Uji Statistik untuk data Pretest dan Posttest Penguasaan Konsep pada Ketiga Kelompok Penelitian Data Hasil Uji Beda rerata Posttest Data Hasil Uji Beda Rerata Penguasaan Konsep Reproduksi Rekapitulasi Data Hasil Self Assessment ICT Literacy Siswa pada Ketiga Kelompok Penelitian Uji Statistik Data Self Assessmen ICT Literacy Siswa Uji Statistik Beda Rerata N-Gain Self Assessment ICT Literacy Nilai Setiap aspek Kemampuan ICT Literacy Siswa pada Ketiga Kelompok Penelitian Uji Beda Rerata Kemampuan ICT Literacy Uji Beda Rerata Lanjutan Kemampuan ICT... 96

5 Gambar DAFTAR GAMBAR Halaman 2.1. Skema Blended e-learning Kerangka Kompetensi Siswa Abad 21 dan Sistem Pendukungnya Halaman Muka LMS Produk Moodle yang digunakan dalam Penelitian ini Tampilan Halaman Multimedia dengan Fasilitasnya dalam LMS Tampilan Halaman Muka Paket Quiz Online Sistem Reproduksi Dalam LMS Tampilan Halaman Soal Quiz Online pada LMS Tampilan Halaman Hasil Quiz Online yang Hanya Dapat Diakses Oleh Guru atau Admin Skema Alur Penelitian Perbandingan Rerata N-Gain Penguasaan Konsep Reproduksi pada Ketiga Kelompok Penelitian Perbandingan Kunjungan ke LMS antara Kedua Kelompok Eksperimen Perbandingan N-Gain Penguasaan Setiap Sub Konsep Reproduksi Pada Ketiga Kelompom Penelitian Persentase Jumlah Siswa Berdasarkan Perubahan Penilaian Diri Terhadap Kemampuan ICT Capaian ICT Literacy pada Setiap Aspek untuk Ketiga Kelompok Penelitian Nilai Posttest Self Assessment Setiap Aspek ICT Literacy pada Ketiga Kelompok Penelitian Persentase Tanggapan Siswa terhadap Implementasi Blended e-learning Persentase Tanggapan Siswa tentang Pengalaman dalam Melaksanakan Blended e-learning Persentase tanggapan Siswa tentang Manfaat Variasi Blended dalam Pembelajaran

6 4.10.Persentase Tanggapan Siswa tentang Fasilitas LMS dalam Menunjang Pembelajaran Persentase Tanggapan Siswa tentang Pengaruh Blended e-learning terhadap Perubahan Mensikapi Seks Persentase Tanggapan Siswa tentang Pengaruh Blended e-learning terhadap ICT Literacy Persentase Tanggapan Siswa tentang Manfaat Quiz Online

7 DAFTAR LAMPIRAN Halaman LAMPIRAN A. PERANGKAT PEMBELAJARAN A.1. RPP Kelas Eksperimen 1 (KF-E) A.2. RPP Kelas Eksperimen 2 (KE-F) A.3. Storyboard Multimedia KF-E part 1. Organ reproduksi Wanita A.4. Multimedia KF-E part 1. Organ reproduksi Wanita A.5. Storyboard Multimedia KF-E part 2. Oogenesis A.6. Multimedia KF-E part 2. Oogenesis A.7. Storyboard Multimedia KF-E part 3. Menstruasi dan KB Wanita A.8. Multimedia KF-E part 3. Menstruasi dan KB Wanita A.9. Storyboard Multimedia KF-E part 4. Gestasi, Persalinan dan Laktasi A.10. Multimedia KF-E part 4. Gestasi, Persalinan dan Laktasi A.11. Storyboard Multimedia KF-E part 5. Penyakit Menular Kelamin Wanita A.12. Multimedia KF-E part 5. Penyakit Menular Kelamin Wanita A.13. Storyboard Multimedia KE-F part 1. Organ Kelamin Pria A.14. Multimedia KE-F part 1. Organ Kelamin Pria A.15. Storyboard Multimedia KE-F part 2. Spermatogenesis A.16. Multimedia KE-F part 2. Spermatogenesis A.17. Storyboard Multimedia KE-F part 3. Ovulasi dan KB Pria A.18. Multimedia KE-F part 3. Ovulasi dan KB Pria A.19. Storyboard Multimedia KE-F part 4. Fertilisasi dan Laktasi A.20. Multimedia KE-F part 4. Fertilisasi dan Laktasi A.21. Storyboard Multimedia KE-F part 5. Penyakit Menular Kelamin Pria A.22. Multimedia KE-F part 5. Penyakit Menular Kelamin Pria LAMPIRAN B. INSTRUMEN PENELITIAN B.1. Kisi-Kisi Soal Penguasaan Konsep

8 B.2. Soal Penguasaan Konsep B.3. Kisi-Kisi Self Assessment ICT Literacy B.4. Angket Self Assessment ICT Literacy B.5. Kisi-Kisi Penilaian Karya ICT B.6. Rubrik Penilaian Karya ICT B.7. Kisi-Kisi Angket Tanggapan Siswa B.8. Angket Tanggapan Siswa LAMPIRAN C. DATA DAN UJI STATISTIK HASIL PENELITIAN C.1. Uji Statistik Penguasaan Konsep C.2. Perbandingan Nilai Self Assessment ICT Literacy pada Ketiga Kelompok Penelitian C.3. Uji Statistik Data Self Assessment ICT Literacy C.4. Uji Statistik Nilai Karya ICT Ketiga Kelompok Penelitian C.5. Hasil Angket Tanggapan Siswa LAMPIRAN D. DOKUMEN PENDUKUNG D.1. Daftar Partisipan Pembelajaran e-learning D.2. Tampilan LMS untuk e-learning D.3. Foto-Foto Kegiatan D.4. Surat Keterangan Penelitian