HUBUNGAN KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B, DAN ETOS KERJA DENGAN KEPUASAN KERJA GURU-GURU SD UPTD KULAWI, KAB. SIGI, SULAWESI TENGAH

Transkripsi

1 HUBUNGAN KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B, DAN ETOS KERJA DENGAN KEPUASAN KERJA GURU-GURU SD UPTD KULAWI, KAB. SIGI, SULAWESI TENGAH Tesis Diajukan kepada Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh : FLORENS MIGDOL NIM: PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

2

3

4 HUBUNGAN KEPRIBADIAN TIPE A, KEPRIBADIAN TIPE B, DAN ETOS KERJA DENGAN KEPUASAN KERJA GURU-GURU SD UPTD KULAWI, KAB. SIGI SULAWESI TENGAH ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) signifikansi hubungan antara kepribadian tipe A, kepribadian tipe B dengan kepuasan kerja guru-guru sekolah dasar UPTD Kulawi; (2) signifikansi hubungan antara etos kerja guru dengan kepuasan kerja guru-guru sekolah dasar UPTD Kulawi. Subjek penelitian terdiri atas 140 orang guru sekolah dasar yang berada di UPTD Kulawi. Kepuasan kerja guru diukur dengan Teacher Job Satisfaction Questionnaire (TJSQ) dari Lester; Kepribadian tipe A dan tipe B diukur dengan Type A and Type B Behavior Patter dari Insel dan Roth; Etos kerja guru diukur dengan The Multidementional Work Ethic Profile (MWEP) dari Miller, Woehr dan Hudspeth. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada hubungan yang positif dan signifikan antara kepribadian tipe A, kepribadian tipe B dengan kepuasan kerja guru-guru sekolah dasar UPTD Kulawi. Koefisien korelasi antara kepribadian tipe A dengan kepuasan kerja guru sebesar r x1 y = 0, 254 dan p =0,013 < 0, 05. Koefisien korelasi kepribadian tipe B dengan kepuasan kerja guru sebesar r x2 y = 0, 335 dan p =0,017 < 0, 05; (2) Ada hubungan yang positif dan signifikan antara etos kerja guru dengan kepuasan kerja guru-guru sekolah dasar UPTD Kulawi dengan koefisien korelasi sebesar r x3 y = 0,182 dan p =0,031< 0, 05 Kata Kunci : Kepribadian tipe A, kepribadian tipe B, etos kerja guru dan kepuasan kerja guru i

5 THE RELATIONSHIP BETWEEN TYPE A PERSONALITY, TYPE B PERSONALITY, AND WORK ETHIC WITH UPTD KULAWI ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS JOB SATISFACTION, SIGI REGENCY, CENTRAL SULAWESI ABSTRACT The purpose of this research is to find out: (1) the significance of the relationship between type A personality, type B personality, and UPTD Kulawi Elementary School teachers job satisfaction; and (2) the significance of the relationship between UPTD Kulawi Elementary School teachers work ethic and job satisfaction. The research subjects consist of 140 UPTD Kulawi Elementary School teachers. Teachers job satisfaction is measured based on a Teacher Job Satisfaction Questionnaire (TJSQ) from Lester; type A and type B personalities are measured with a Type A and Type B Behavior Pattern from Insel and Roth; and teachers work ethic is measured with a Multidimensional Work Ethic Profile (MWEP) from Miller, Woehr, and Hudspeth. The research results show that: (1) there is a positive and significant relationship between the relationship of type A, type B personalities with UPTD Kulawi Elementary School teachers job satisfaction. The correlation coefficient between type A personality and teachers job satisfaction is rx 1 y = and p = < The correlation coefficient of type B personality and teachers job satisfaction is rx 2 y = and p =0.017 < (2) There is a positive and significant relationship between UPTD Kulawi Elementary School teachers work ethic and job satisfaction with a correlation coefficient of r x3 y = and p = < Keywords : type A personality, type B personality, teachers work ethic, teachers job satisfaction ii

6 KATA PENGANTAR Jika aku mendaki ke langit, Engkau di sana; Jika aku menaruh tempat tidurku di dunia orang mati, di situpun Engkau. Jika aku terbang dengan sayap fajar dan membuat kediaman di ujung laut, juga di sana tangan-mu akan menuntun aku, dan tangan kanan-mu memegang aku. (Mazmur 139:8-10) Menyadari penyertaan-nya dalam hidup ini, maka puji dan syukur serta sembah patut dinaikkan ke hadirat Sang Pengasih, sebab dengan penyertaan- Nya penulis dapat merampungkan tesis dengan judul Hubungan Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B, dan Etos Kerja dengan Kepuasan Kerja Guru-guru Sekolah Dasar UPTD Kulawi, Kab. Sigi - Sulawesi Tengah. Sang Penolong juga telah menghadirkan orangorang yang membantu, membimbing dan memberi saran dalam penyelesaian tesis ini. Untuk itu dengan tulus dan hormat terhadap mereka, penulis ucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D., selaku dosen pembimbing yang dengan tekun, sabar, arif dan bijaksana telah meluangkan waktu dan pikiran untuk memeriksa serta memberikan saransaran dan nasehat berharga demi penyelesaian iii

7 tesis ini. Tuhan pasti selalu memberkati Bapak sekeluarga dalam tugas dan pelayanan; 2. Prof. Supramono, SE, MBA, DBA., yang telah memberikan bimbingan, kritikan dan saran-saran dalam penulisan proposal tesis. Tuhan pasti memberkati Bapak sekeluarga dalam tugas dan pelayanan; 3. Prof. Sutriyono, MSc., PhD., selaku Ketua Program Studi Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan UKSW, sekaligus sebagai pengajar, yang memberi kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di PPs. MMP UKSW. Tuhan pasti memberikan kesehatan dan memberkati Bapak sekeluarga dalam tugas dan pelayanan; 4. Ibu Trifosa dan seluruh staf akademik PPs. MMP UKSW, atas segala kemudahan dan suasana kekeluargaan yang tercipta selama penulis menimba ilmu di PPs. MMP UKSW Salatiga; 5. Kepala Sekolah SDN Salatiga 02 dan SDN Kalicacing 2 Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan uji instrumen penelitian; 6. Bapak Philipus T. Patoki, S.Pd., selaku kepala UPTD DIKPORA Kec. Kulawi dan seluruh staf atas segala kemudahan yang diberikan kepada penulis selama penyusunan tesis ini; iv

8 7. Bapak Tomu Pongare, A.Ma.Pd., selaku kepala sekolah dan seluruh tenaga pengajar SD Inpres 2 Bolapapu, atas dorongan dan nasehat-nasehat sehingga penulis memiliki semangat dalam menyelesaikan tesis ini; 8. Para kepala sekolah dan teman-teman guru di UPTD DIKPORA Kec. Kulawi yang dengan sukarela membantu penulis mengisi instrumen penelitian untuk digunakan dalam penulisan tesis ini. Tuhan pasti membalas kebaikan dan ketulusan Bapak- Ibu sekalian; 9. Orang-orang yang aku kasihi, Papa: Gamaliel Tampusu (alm.) dan Kakak: Pdt. Boby Tampusu, S.Th.,(alm), terima kasih atas teladan dan kepercayaan yang diberikan untuk meneruskan perjalanan hidup keluarga; Mama: Towe Pampow, S.Pd., terima kasih atas setiap tetes keringat dan air mata yang keluar demi kebaikan kami, anak-anak mama. Terima kasih atas semua perjalanan hidup yang telah dilalui, sebagai penyemangat penulis ketika mengalami kebuntuan dalam penulisan tesis ini. Kakak-kakakku tersayang: Nirwana Intadago, M.Mar., Trio Dharma, S.Si., Hendra Setiawan, ST.MT., terima kasih atas dukungan doa, materi, bahkan nasehat-nasehat yang menjadi penyemangat bagi penulis. Juga kepada anak: Gabriel Bethouven Tampusu, Gerrit Benedictus Tampusu dan Maria Grantnadia Tampusu yang v

9 selalu memanggil papa Mig dan om Ido, menambah hidup ini lebih bermakna; 10. Kakak-kakakku: Kel. Son Tampusu, Kel. Otje Tampusu, Kel. Dian Tampusu, Kel. Tien Tampusu, Kel. Ishak Tampusu dan Kel. Yaqin Tampusu, atas segala perhatian dan kasih sayang yang diberikan selama ini; 11. Kel. D. Lasedo-Pampow dan Kel. M.Younin- Pampow, atas dukungan moril dan materil selama penulis menimba ilmu di Salatiga; 12. Saudara-saudaraku: Sri Hartuti, atas ketulusan dan keikhlasannya menemani penulis untuk mengambil dan menginput data dalam penulisan tesis ini; Diana Lawara dan Fina L. Toneke, S.Pd., atas rasa kebersamaan yang tercipta selama penulis menimba ilmu di Salatiga; 13. Teman-teman kuliah PPs. MMP angkatan XII dan angkatan XIII Tahun 2007/2008, terima kasih atas kebersamaan dan rasa kekeluargaan yang terjalin selama proses perkuliahan; 14. Teman-teman paduan suara Satya Wacana Voice- Salatiga dan juga Tim PESPARAWI paduan suara Jawa Tengah, terima kasih atas pertanyaan kapan maju? yang sering dilontarkan, sebagai cambuk bagi penulis untuk merampungkan tesis ini; vi

10 15. Semua pihak yang telah memberikan dukungan kepada penulis selama proses perkuliahan hingga penyelesaian tesis ini. Akhirnya, aku mengucap syukur kepada Allahku setiap kali aku mengingat kamu. Dan setiap kali aku berdoa untuk kamu semua, aku selalu berdoa dengan sukacita (Filipi 1:3-4). Salatiga, 14 April 2012 Penulis vii

11 viii

12 DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I : PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan BAB II : KAJIAN TEORI Kepuasan Kerja Guru Tipe Kepribadian Etos Kerja Kajian yang Relevan Kerangka Pikir Hipotesis BAB III : METODOLOGI PENELITIAN Jenis dan Lokasi Penelitian Populasi dan Sampel Prosedur Pengambilan Data Model Penelitian Instrumen Penelitian Uji Validitas Item dan Reliabilitas Instrumen Teknik Analisis Data BAB IV : ANALISIS DAN PEMBAHASAN Gambaran Subjek Penelitian Analisis Deskriptif ix

13 4.3 Uji Normalitas Analisis Korelasi Uji Hipotesis Pembahasan Hasil Penelitian BAB V : PENUTUP Kesimpulan Implikasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN x

14 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1.1 : Hubungan antara Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B dengan Kepuasan Kerja... 8 Tabel 1.2 : Hubungan antara Etos Kerja dengan Kepuasan Kerja Guru... 9 Tabel 3.1 : Konsep, Sub Konsep, dan Indikator Pengukuran Konsep Kepuasan Kerja Tabel 3.2 : Pembagian Tingkat Kepuasan Kerja Tabel 3.3 : Konsep, Sub Konsep, dan Indikator Pengukuran Konsep Kepribadian Tipe A, Kepribadian Tipe B Tabel 3.4 : Konsep, Sub Konsep, dan Indikator Pengukuran Konsep Etos Kerja Tabel 3.5 : Pembagian Tingkat Etos Kerja Tabel 3.6 : Hasil Uji Validitas Item Instrumen Kepuasan Kerja Tabel 3.7 : Hasil Uji Validitas Item Instrumen Kepribadian Tipe A, Kpribadian Tipe B Tabel 3.8 : Hasil Uji Validitas Item Instrumen Etos Kerja Tabel 3.9 : Hasil Uji Reliabilitas Tabel 4.1 : Subjek Penelitian berdasarkan Jenis Kelamin dan Agama Tabel 4.2 : Subjek Penelitian berdasarkan Jenjang Pendidikan Tabel 4.3 : Subjek Penelitian berdasarkan Status Tabel 4.4 dan Golongan : Subjek Penelitian berdasarkan Masa Kerja Tabel 4.5 : Deskripsi Kategori Kepuasan Kerja Guru-guru Sekolah Dasar UPTD Kulawi Tabel 4.6 : Deskripsi Kategori Kepuasan Kerja Guru berdasarkan Tipe Kepribadian Tabel 4.7 : Deskripsi Kategori Kepribadian Tipe A, xi

15 Kepribadian Tipe B Guru-Guru Sekolah Dasar UPTD Kulawi Tabel 4.8 : Deskripsi Kategori Etos Kerja Guruguru Sekolah Dasar UPTD Kulawi Tabel 4.9 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian Tipe A (X 1), Kepribadian Tipe B (X 2) dengan Kepuasan Kerja Guru Tabel 4.10 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian Tipe A Definite (X 1.1) dengan Kepuasan Kerja Guru (Y) Tabel 4.11 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian Tipe A Moderate (X 1.2) dengan Kepuasan Kerja Guru (Y) Tabel 4.12 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian Tipe B Definite (X 2.1) dengan Kepuasan Kerja Guru (Y) Tabel 4.13 : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian Tipe B Moderate (X 2.2) dengan Kepuasan Kerja Guru (Y) Tabel 4.14 : Hasil Uji Korelasi antara Etos Kerja Guru (X 3) dengan Kepuasan Kerja Guru (Y) xii

16 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Halaman : Diagram Batang Variabel Kepuasan Kerja Guru (Y) : Diagram Batang Variabel Kepribadian Tipe A (X 1), Kepribadian Tipe B (X 2) : Diagram Batang Variabel Etos Kerja Guru (X 3) xiii

17 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran I : Angket Kepuasan Kerja Guru, Angket Etos Kerja Guru dan Angket Tipe Kerpibadian Lampiran II : Hasil Uji Normalitas Variabel Kepuasan Kerja Guru, Variabel Kepribadian Tipe A, Variabel Kepribadian Tipe B dan Variabel Etos Kerja Guru Lampiran III : Hasil Uji Korelasi antara Kepribadian Tipe A dengan Kepuasan Kerja Guru, Kepribadian Tipe B dengan Kepuasan Kerja Guru dan Etos Kerja Guru dengan Kepuasan Kerja Guru Lampiran IV : Hasil Pengolahan Data Lapangan xiv