Panduan Pengisian Formulir-formulir Survey Program PJJ Rintisan 1 (Guru)

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Panduan Pengisian Formulir-formulir Survey Program PJJ Rintisan 1 (Guru)"

Fanny Oesman
6 tahun lalu
Tontonan:

1 Halaman 1 Panduan Pengisian Formulir-formulir Survey Program PJJ Rintisan 1 (Guru) Kpd. Yth Bapak/Ibu Guru, Terima kasih Anda telah bersedia meluangkan waktu untuk mengisi survey-survey ini. Mengumpulkan semua survey yang telah dilengkapi dari semua yang ikut serta program rintisan sangat penting bagi kesuksesan program. Dengan mencatat pendapat-pendapat Anda yang jujur dari awal, dan sekali lagi pada saat akhir, maka kami akan memahami sejauh mana program ini telah berhasil. Anda dapat membantu kami untuk memperbaiki program ini, yaitu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan survey dengan lengkap dan jujur. Jawaban Anda jangan dipengaruhi oleh apa yang menurut Anda diharapkan atau diinginkan oleh orang lain. Jawaban Anda harus benarbenar sesuai dengan yang Anda rasakan berdasarkan pengalaman Anda di kelas. BAGAIMANA MENJAWAB PERTANYAAN-PERTANYAAN SURVEY Silakan memberikan tanda pada kotak untuk nomor yang paling cocok dengan jawaban pribadi Anda terhadap pertanyaan. Pastikan Anda hanya memberikan tanda contreng pada satu kotak. Pastikan Anda menjawab secara jujur, dan ingat bahwa jawaban-jawaban Anda bersifat rahasia dan tidak akan diperlihatkan kepada kepala sekolah Anda atau guru-guru lain. MENJAWAB PERTANYAAN-PERTANYAAN SETUJU/TIDAK SETUJU Pertanyaan di bawah ini mengilustrasikan apa yang seharusnya Anda pikirkan ketika menjawab pertanyaan setuju atau tidak setuju. Pertanyaan 8 menanyakan tingkat setuju/tidak setuju Anda dengan pertanyaan ini: Saya menyukai siswa-siswa saya Seberapa jauh Anda setuju atau tidak dengan pernyataan-pernyataan berikut ini? Tidak Setuju Netral Setuju Saya menyukai siswa-siswa saya Setuju Jika Anda setuju bahwa Anda menyukai siswa-siswa Anda, Anda akan memberi tanda pada kotak 6 atau kotak 7. Yang mana yang akan Anda beri tanda tergantung dengan tingkat kesetujuan Anda. Jika Anda menyukai semua siswa Anda, berarti Anda sangat setuju dengan pernyataan ini sehingga seharusnya memberi tanda pada kotak 7. Anda sepatutnya memberi tanda pada kotak 6 jika Anda hanya cukup setuju. Mungkin saja ada satu atau dua siswa yang tidak Anda sukai. Atau, Anda bisa saja untuk sebagian besar waktu Anda menyukai semua siswa Anda, tetapi ada kalanya salah satu dari mereka berbuat sesuatu yang tidak Anda sukai. Keduanya adalah contoh dari cukup setuju dan untuk kedua kasus ini, Anda akan memberi tanda pada kotak 6.

2 Halaman 2 Tidak Setuju Jika Anda tidak menyukai semua siswa Anda, artinya Anda tidak setuju dengan pertanyaan tersebut. Jika Anda tidak menyukai satu pun dari siswa Anda maka itu merupakan sebuah ketidaksetujuan yang sangat kuat, dan Anda harus memberi tanda pada kotak 1. Anda sebaiknya memberi tanda pada kotak 2 jika tidak terlalu setuju. Mungkin saja di waktu lalu Anda menyukai beberapa siswa, tetapi sekarang Anda tidak menyukai satu pun dari mereka. Atau bisa saja Anda tidak menyukai kebanyakan dari siswa Anda, tetapi baru-baru ini ada satu atau dua siswa yang menurut Anda tidak terlalu buruk. Keduanya adalah contoh dari tidak terlalu setuju, dan untuk kedua kasus ini Anda akan memberi tanda pada kotak 2. Netral Jika Anda cenderung tidak terlalu sependapat dengan keduanya, atau Anda merasa pertanyaan tersebut tidak berlaku bagi Anda, Anda harus mengindikasikan pemikiran Anda dengan memilih jawaban netral: pilih 3, 4, atau 5. Pilih kotak 4 jika Anda benar-benar tidak memiliki pendapat. Contoh, Anda merupakan guru baru sehingga tidak cukup mengenal siswa Anda untuk dapat mengatakan menyukai mereka atau tidak. Pilih kotak 3 jika hanya sedikit tidak setuju. Contohnya, Anda hanya menyukai kurang dari 50% siswa-siswa Anda dan tidak menyukai yang lain. Ini merupakan contoh dari ketidaksetujuan yang lemah. Sama halnya dengan jika Anda hanya sedikit setuju, Anda akan memberi tanda pada kotak 5. Contohnya, ada satu atau dua siswa yang Anda sukai, tetapi dengan siswa-siswa lain, Anda tidak menyukai maupun membenci mereka, sehingga ini merupakan persetujuan yang lemah. Contoh-contoh ini mengilustrasikan beberapa cara opini Anda dapat mempengaruhi tingkat kesetujuan atau ketidaksetujuan Anda terhadap pertanyaan tersebut. Diharapkan Anda mempertimbangkan alasan-alasan ini ketika memilih jawaban Anda untuk setiap pertanyaan. MENJAWAB PERTANYAAN-PERTANYAAN TINGKAT FREKUENSI: Menjawab pertanyaan-pertanyaan mengenai kekerapan atau tingkat frekuensi (frequency questions) lebih mudah dari pada menjawab pertanyaan-pertanyaan setuju/tidak setuju. Pilihan-pilihan Anda untuk pertanyaan-pertanyaan tingkat frekuensi Anda adalah: tidak pernah, kadang-kadang, sering, dan selalu. Sama halnya dengan pertanyaan-pertanyaan setuju/tidak setuju, Anda hanya perlu memberi tanda pada satu kotak untuk setiap pertanyaan. Untuk mengilustrasikan apa yang seharusnya Anda pikirkan ketika menjawab jenis pertanyaan seperti ini, lihat pertanyaan di bawah ini sebagai contoh. Pertanyaan 3 Siswa saya bekerja dalam kelompok-kelompok kolaboratif Seberapa jauh Anda setuju atau tidak dengan pernyataan-pernyataan berikut ini? 3. Siswa-siswa saya bekerja dalam kelompok-kelompok kolaboratif Tidak pernah Kadangkadang Sering Selalu

3 Halaman 3 Tidak pernah Dalam contoh ini Anda akan menjawab tidak pernah jika Anda satu kali pun tidak pernah meminta siswa-siswa Anda untuk bekerja dalam kelompok-kelompok kolaboratif. Atau Anda pernah mencobanya sekali beberapa tahun yang lalu tetapi tidak menyukainya sehingga tidak pernah mencobanya lagi. Kadang-kadang Anda akan menjawab kadang-kadang jika siswa-siswa Anda kadang-kadang berkolaborasi, tetapi tidak sering. Mungkin 1 dari 10 tugas yang Anda berikan dikerjakan secara berkelompok, tetapi secara mayoritas tidak. Sering Anda harus menjawab sering jika siswa-siswa Anda tidak selalu bekerja dalam kelompok, tetapi mereka sering melakukannya. Mungkin ini berarti 3 kali dalam seminggu, atau 50% dari tugas-tugas yang Anda berikan dikerjakan dalam kelompok. Cara yang baik untuk mengukur apakah Anda sering melakukannya atau kadang-kadang adalah dengan membandingkan diri Anda dengan guru-guru lain. Anda mungkin akan berpikir bahwa memberikan kerja kelompok seminggu sekali dapat dipertimbangkan sebagai kadang-kadang jika guru-guru lain di sekolah Anda melakukannya setiap hari. Di sekolah yang berbeda, seminggu sekali bisa saja dianggap sebagai sering jika dibandingkan dengan guru-guru lain di sekolah tersebut. Selalu Jika 100% dari tugas-tugas Anda diselesaikan dalam kerja kelompok kolaboratif, jelas jawaban selalu yang harus Anda pilih. Ada beberapa kasus lain di mana Anda dapat memberikan jawaban ini. Contohnya, Anda dapat memberikan jawaban selalu jika Anda memberikan tugas kelompok setiap hari, walaupun setiap hari siswa-siswa Anda juga bekerja secara individual. Jawaban selalu memberi implikasi bahwa ini merupakan salah satu yang paling sering Anda lakukan. PERTANYAAN-PERTANYAAN TINGKAT PENGALAMAN Pertanyaan-pertanyaan tingkat pengalaman mirip dengan pertanyaan-pertanyaan tingkat frekuensi. Perbedaannya, bukan menanyakan seberapa sering Anda melakukannya tetapi seberapa profisien Anda melakukannya. Agar dapat memahami jenis pertanyaan ini, lihatlah contoh di bawah ini, berikan indikasi tingkat pengalaman yang berlaku bagi Anda: penggunaan sebuah telepon seluler.

4 Halaman 4 Ketrampilan-ketrampilan Dasar Teknologi. Berikan indikasi tingkat pengalaman yang sesuai dengan Anda Ketrampilan 16. Menggunakan sebuah telepon seluler Tidak Ada Tingkat Pengalaman Sedikit Berpengalaman Sangat Berpengalaman Tidak Ada Menjawab Tidak Ada di sini mengindikasikan bahwa Anda tidak pernah menggunakan sebuah telepon seluler. Mungkin Anda pernah menggunakannya sekali atau dua kali, tetapi membutuhkan orang lain untuk membantu Anda menggunakannya. Sedikit Anda akan menjawab Sedikit jika hanya memiliki sedikit pengalaman dengan telepon seluler. Anda dapat memahami fungsi-fungsi dasar seperti menelepon atau menerima telepon, tetapi Anda tidak tahu cara penggunaan yang lebih maju, atau Anda pada umumnya tidak nyaman dengan teknologi tersebut. Berpengalaman Berpengalaman berarti Anda memiliki level profisiensi yang standar. Anda mengetahui cara penggunaan sebuah telepon seluler untuk membuat dan menerima telepon; Anda mungkin dapat menggunakan fungsi-fungsi yang lebih maju seperti pesan teks. Bisa saja ada beberapa jenis telepon seluler yang Anda tidak terlalu akrab penggunaanya atau beberapa fungsi maju yang Anda tidak mengerti, tetapi secara umum Anda nyaman dengan teknologi tersebut Sangat Berpengalaman Pengguna-pengguna yang Sangat Berpengalaman mengetahui hampir semua yang harus diketahui tentang telepon seluler. Meraka nyaman dengan semua penggunaan fungsi-fungsi dasar serta yang lebih maju. Mereka yakin dapat menggunakan berbagai macam jenis telepon seluler, dan mungkin saja termasuk telepon seluler yang belum pernah mereka gunakan sebelumnya. BEBERAPA KESALAHAN YANG LAZIM TERJADI DAN YANG HARUS DIPERHATIKAN: Lupa untuk menulis ID pada halaman pertama Memberi tanda pada lebih dari satu kotak untuk satu pertanyaan Melompati pertanyaan Memberikan jawaban pada baris yang salah

5 Halaman 5 PENTING! Daftar Periksa Survey Setelah menyelesaikan semua survey, perhatikan daftar periksa ini untuk memastikan Anda telah mengikuti semua langkah-langkah dengan benar. Saya telah menulis nomor ID (identifikasi) saya pada halaman pertama (dengan format Hari/Bulan/Tahun) Saya telah menulis provinsi saya pada halaman pertama Saya telah mengisi semua informasi demografis pada bagian pertama (jika ada) Saya telah menyelesaikan semua bagian, dari halaman pertama sampai halaman terakhir Saya telah mengecek ulang untuk memastikan bahwa saya telah menjawab semua pertanyaan Saya telah mengecek ulang untuk memastikan bahwa saya hanya memberi tanda pada 1 (satu) kotak untuk setiap pertanyaan pilihan ganda. Terimakasih banyak atas partisipasi Bapak/Ibu Guru dalam program pengembangan profesional ini dan kesediaannya untuk mengisi survey-survey yang diperlukan untuk pengembangan program. Salam sejahtera dan sukses selalu. Hormat kami, Pendamping

dokumen-dokumen yang mirip

Program Rintisan Jarak Jauh DBE 2: Survey Guru (Keberpusatan Pada Siswa) Halaman 1

Program Rintisan Jarak Jauh DBE 2: Survey Guru (Keberpusatan Pada Siswa) Halaman 1 SURVEY GURU (Teacher Survey/Measure of Learner- Centeredness) Nomor Identifikasi: (prov tgl... /bln/ bln././th.. th..)...